【必備】國小五年級作文合集六篇

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的國小五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小五年級作文 篇1

我的家，是個幸福、和睦又快樂的家。

我的家人比較多：爸媽、爺奶、姥姥姥爺、太姥……這還不算，我有七個爺爺，五個奶奶，遺憾的是太姥爺在20xx年去世了，如果太姥爺還健在的話，我家的長輩就能湊個整數了。

我的父母很年輕，是我們班家長中年齡比較小的。在五年級的家長中，33歲的媽媽和34歲的爸爸並不多見。

我是一名留守兒童。媽媽一年才回一次家，而爸爸兩年都回不了一次。我對他們的思念魂牽夢縈……

爺爺經常有事在外面應酬。奶奶在家裏一天到晚把精力都放在弟弟身上，還要打掃每個房間。所以，我一直在想一個問題，奶奶不累嗎？原來奶奶從小就經常幹活，已經習慣了，閒不住。

我的弟弟太淘氣了，把我辛苦拼的樂高積木全部拆了，害得我一次又一次地重新拼好。

這就是我的家，雖然還有很多人沒介紹，但限於篇幅，有機會再向大家介紹吧。

我的家，是個充滿愛個大家。我愛我家！

國小五年級作文 篇2

烈日炎炎的下午，正是暑假，我一個人在家學習，看着看着書便感覺有點困，給媽媽打了電話後我就趴在桌子上睡着了。等到爸爸媽媽把我叫醒時，已是晚上八點過。我睜開朦朧的雙眼，埋怨地説，“你們也太狠了吧，我睡會兒覺都不行嗎？”從他們哭笑不得的表情中，我看到了疲憊與無賴。原來，這一覺已有大約五小時，更經歷了驚險的過程。

下午三點過，媽媽接到我的電話後叮囑我不要反鎖防盜門，我沒把這話放在心上。等她下班後打不開門時，就往家打電話，還到鄰居家的陽台上叫我，大約一個半小時過去了，家裏仍沒動靜。她一邊求助110，一邊給正在上班的爸爸打電話。

爸爸很快就趕到了家，又重複了前面的工作，仍沒動靜。不巧的是，我平時帶的小靈通已沒電，處於無法接通狀態，這更增添了他們的擔憂，他們心裏如同十五個吊桶打水——七上八下。眼看天色已暗，他們更像是熱鍋上的螞蟻，不知所措，許多猜測湧上心頭。媽媽一邊催促110，一邊想辦法。

爸爸靈機一動，準備冒險借道鄰居家的陽台，從大約四十米的高空翻越。跑到樓下一看，很巧一位三輪車師傅正在等生意，簡單交涉後爸爸擰着繩子回來了。在幾乎沒有安全措施的情況下，爸爸成功地回到了家，顧不得太多，他箭步奔向卧室找我，沒有發現我的身影后，他的腿一下軟了。等媽媽進屋後壓在心中的石頭終於落地了，那些辛勞和疲憊都拋到了腦後。

等我慢慢清醒過來後，聽着這些驚險的經歷，我有些不敢相信。平時，我站在陽台上向下看，多少有些害怕。隨後幾天，我反覆咀嚼這個發生在身邊的關於我的“故事”，我明白了這份如山的父愛。

國小五年級作文 篇3

時間如電流，轉眼就到了三月，春姑娘在濕潤的土地上投了種子，使春天更加美麗，更加可愛。

走在河邊， 便能看見一排排的柳樹插在土地裏，就像一個小隊伍似的。

原本就很美的一條河，再被這可愛的柳樹隊一裝飾，就像一幅畫。畫上有一條清澈見底的河，河岸有一排排的柳樹。樹枝又長又細。柳枝上有幾個剛抽出來的柳樹葉。那樹葉又嫩又小。樹葉呈雨滴狀，顏色嫩綠嫩綠的，一些大一點的樹葉是翠綠的。柳樹的紙條很多很多，數也數不清。就像柳妹妹的頭髮似的。風吹拂着她的頭髮，飄在半空，好像快要飛上去了似的。這個隊伍的柳樹被風吹得整整齊齊的，不會再被撩亂了。漂亮的`柳妹妹也是愛美的。她的鏡子貼着她的頭髮；她的梳子吹着她的頭髮，總有一種很舒服的感覺。

這一切是多麼的漂亮，使人感到心曠神怡。柳枝貼着安靜的河面，掀起了一圈圈的小波浪，讓人不知不覺地陶醉在這如夢幻般的境界裏。我對自己説，畫一幅畫吧！於是我準備畫一幅《春柳》。這春柳，就要畫得與我看到的柳樹同樣多，同樣美，同樣整齊。

國小五年級作文 篇4

中秋節的晚上，我在賞月。剛開始，月亮像太陽一樣火紅火紅地從東方升起。有時，還玩起了“捉迷藏”遊戲：月亮一會兒“躲”到這多雲，一會兒“躲”到那朵雲，有時候還把一大朵雲“扯”過來把自己蓋得嚴嚴實實，一點點都不漏。過了一會兒，月亮像變色龍一樣慢慢地變成了橙色，然後又變成了黃色。這時，我好像看見了嫦娥姐姐正抱着玉兔在做桂花月餅呢！又過了一會兒，月亮已經升得很高了，而且從黃色變成了淡黃色，月光也有點刺眼了。這時，我發現有一大串孔明燈從地面升起，他們好像在對月亮非常不服地説：“我説月亮同志，你別在人們面前顯擺自己了，我們要跟你一比上下！”月亮好像也回答説：“你們這些小屁孩，真是不自量力啊，肯定不一會兒就熄滅了。”果然，沒過多久，孔明燈就熄滅了。

這次賞月真開心啊！

國小五年級作文 篇5

冬，臘月嚴寒，潔白的雪為世界默默裝束，可愛的小雪花乘着冬的銀色馬車從天上來了。披着羊毛衫的冬寶寶送走了小雪花，自己也來踏雪尋梅。

冬天的雪給所有孩子們帶來了快樂。大雪過後我按耐不住自己喜悦的心情，也趕趟兒似的溜出來享受這冬天給我們的特殊的禮物——雪。堆雪人，打雪仗……我們跑着，追着，打着，頓時嬉笑聲，歡笑聲連成一片。周圍寒風蕭蕭瑟瑟，而我們的心情卻是暖乎乎的，充滿了歡樂。看啊，多麼充滿活力的冬天！

冬天的清晨，雖然寒風刺骨，卻十分熱鬧。公園裏，鍛鍊的人羣隨處可見。在茫茫的霧氣中，人影在不停地晃動。年輕人打扮如同運動員，個個精神抖擻。他們奔跑着、蹦跳着，朝氣蓬勃、熱血沸騰。老年人也走出了家門，容光煥發地在草地上伸伸手、踢踢腿，還時不時地跳一跳。別看他們是老年人，運動起來不比年輕人差，他們頑強地與刺骨的寒氣作鬥爭。再向那一邊瞧瞧，連七、八歲的小孩也跟着大人們有模有樣地鍛鍊着，他們跑得氣喘吁吁，頭上直冒熱氣。看啊，多麼富有活力的冬天！

冬天裏，也可以看見一些不畏寒風的強者。在校園的旗台前，閃動着一個個綠色的身影。那是一排排亭亭玉立的柏樹，在寒冷的冬天裏，柏樹那樣濃郁蒼翠生機勃勃。在江濱路旁，種植着許多鐵樹。它那窄小、細長的葉片在寒風刺骨的冬天裏閃爍着綠光，給白茫茫的冬天增加了綠意，點綴了寒冬。看啊，多麼堅強不屈的冬天！

現在，世界如此安靜，我什麼都不想了，只想坐在冬陽下，品一杯美味的茶。躺在搖椅上，看一本美妙的書……

國小五年級作文 篇6

有的孩子被公認為“天才”，有的孩子被公認為“笨蛋”。可是，在每個孩子心裏都有一座屬於自己的天堂。

他，七歲時才認得阿哦啦西等不超過十個漢字，父母是個農民，把全部的希望都寄託在他的身上，可是，養一個毫無前途的笨蛋能為他們養老嗎？所以，他的爸爸想拋棄他，可是，要找一個地方還真難。這時，他父母想到了一座迷宮，那迷宮別説説小孩，就連大人走進去也出不來。而且，那牆也十分高，小孩子不可能爬出來。主意打定，那孩子的爸爸找了個時間帶他到了那個迷宮裏，剛進迷宮不一會，那爸爸成功把孩子給甩掉了，可是，也楞是走不出那迷宮，那孩子有個特點，就是看到什麼數字啊，文字啊，都能記下來。最終，孩子找到了爸爸，爸爸也明白了：孩子無論多笨，到底是自己親身的啊。那爸爸突然想考考兒子的記憶力，就對兒子説；“兒子爸爸考考你，你記得出去的路嗎？”那孩子立刻説：“南15圈，北10圈……。。”爸爸一聽欣喜若狂，，立刻往兒子説的地方走。那父子楞説是在後半夜走出了那迷宮。後來，那父母給孩子請了個老師。一年後，那老師對那父母説：“這娃太厲害啦！快送他去少年宮學習吧！”

她，是一位中上學生，語文每次都是班級裏前三名。可是，數學不行的她，每次發數學試卷都是她最害怕的時候，她怕看到父母表面上加油，可是眼睛裏透着冷嘲熱諷的眼神。她有一個精神的食糧——看書。每次拿起書，她總能忘記父母的眼神，進入書的世界。當別人問起她的理想時，她的眼神總是透着迷茫，可是在有一天，她找到了自己的理想——作家。她每天的眼神都透着——奮鬥！

他是天才，人人都這麼説，父母總是受到別人的讚歎。而父母也怕失去這種讚歎，天天買什麼物理數，什麼奧數題給那位所謂的“天才”。他不知道自己在做什麼，只知道作家的使命是學習，天天在家裏學習，老是蹦級，終於，他考上了了清華。可是他在上清華第二年的時候，他被退學了，學校説：“這孩子學習固然是優秀，可是，除了學習，他還會什麼呢？”父母欲哭無淚，他也第一次經歷了失敗！可是，他不再“學習”他一直在“學習”其他東西，他也找到了自己的理想，不再是“木偶”，成了真正的“人”！

無論是笨蛋。普通人還是天才，都能在自己的天堂裏找到歸宿！