學生描寫國小的作文400字集合十篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的學生描寫國小的作文400字10篇，歡迎閲讀與收藏。

學生描寫國小的作文400字 篇1

“菊花盛開，清香四溢。其瓣如絲、如爪。其色或黃、或白、或赭、或紅，種類繁多。性耐寒，嚴霜既降，百花零落，惟菊獨盛。”每當秋風掃落梧桐葉子，百花都已凋零，唯有居民樓前的菊園，在陽光中揚眉吐氣，我便禁不住吟誦起這讚美菊花的文字。

欣賞着怒放的菊花，不由得來了興趣。我從書中得知：菊花與梅、蘭、竹合稱“四君子”。它的小名叫黃花，被分在植物學校的菊科班。我國是菊花的故鄉，種植歷史相當悠久，早在三千多年前就有很多關於菊花的記載，許多文人墨客也都曾寫下過讚頌菊花的詩句。

菊園中的菊花，有的像一隻皮球，有的像一個小太陽，還有的花瓣伸展，像仙女的彩絹。菊花長得美麗，種植起來也一點不能馬虎。要把它種在肥沃深厚、排水良好的沙質土壤中，平時要給它多曬太陽。每年還要重新分株和扦插繁殖，否則開的花就越來越小，直到不怎麼開花。

菊花其實也很聰明，它不與別的花在春天夏天爭奇鬥豔，因為這樣勝出的概率不高。它選擇在百花凋零的季節一枝獨秀，輕而易舉地讓人們對它情有獨鍾。怪不得詩人元稹曾寫道：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”所以我看一眼就深深地愛上了這位不畏嚴寒、傲骨不屈的小仙子。

啊，菊花！你是秋天的使者，你是萬物豐收的象徵。你是多麼的無私純潔！在百花爭豔時，你默不作聲，但在百花無奈地枯萎時，你用它們凋落下的或大或小的金黃葉子鋪成地毯，在上面大秀自己的身姿。你的聰明睿智，讓人頓生欽佩之情

學生描寫國小的作文400字 篇2

這件事發生在不久前，快放學了，大家都高高興興，這時數學老師來佈置家作，我拿下剛發的家作本放進課桌，回了家，本應高高興興寫完家作，可卻出了這一件事。

回到家，寫完語文作業後，我準備拿出數學作業來做，可怎麼也找不到數學作業本，整個書包都被我翻過來了，就是找不到。我就和爸爸説，爸爸又和奶奶説，奶奶那天不知道碰到了什麼不開心的事，從廚房裏衝出來罵我，我心裏就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣鹹一起向我襲來，説不出來是什麼滋味（那時候應該酸的多一點吧）我最不喜歡別人冤枉我，我眼淚像掉了線的珍珠止不住的往下流。我嘶聲力竭的爭辯道：“我怎麼了呀，不就沒帶作業本嗎？別人不也沒帶過嗎？他們家人就這樣罵他們嗎？”爸爸也説：“你到底有沒有拿。”我一邊流着淚，一邊泣不成聲的説：我拿了，當時音樂又響，人有那麼多那麼亂，我怎……怎麼保證他不掉了，肯……定被誰撿起來，當自己的拿走了。媽媽這是拿起我的書包，又開始找起來。奶奶問：“被誰拿走了呀。”我還沒緩過來：“我怎麼知道。”爸爸來圓場：“只要你明天找到自己本子，並和老師説好，補完就好了。”我也沒有多説什麼了。

生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，應為哭一場並不影響趕路，反而能增添一份小心。

學生描寫國小的作文400字 篇3

九月的一天，我和同學乘車來到五泄遊玩。

我和我的同學買好票，就坐上船開始五泄遊玩的旅途。

坐上船，我的心情頓時開朗了，一陣陣微風吹來，讓人心曠神怡，神清氣爽。一片片樹林也映入我的眼簾，不是古板的白色，而是護眼的綠色，讓我的眼睛清晰了幾分。湖對岸高聳入雲的山峯十分雄偉；水面波光明滅，風平浪靜的湖水像一面鏡子，魚兒躍出水面是在和我們打招呼，沒多久，船靠岸了。

我們一羣人上了岸，打算步行去瀑布，也可以飽覽路上的風景。走進銀杏樹林，鳥兒呼喚我的名字，露水與我交換眼神。每一棵樹似乎都望着我，我靠在一棵樹上，靜靜的，彷彿自己也是一棵樹，腳下長出根鬚，深深地扎進泥土和巖層，頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液在年輪裏旋轉，流淌。走着走着，我聽見了“嘩嘩譁”的流水聲，離瀑布越來越近了，我們加快了腳步。

來到了瀑布那聲音十分響亮，像一千個俠客在天上吼叫，又像一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠，滿世界都是水花，從高空流下的水花像一朵朵綻放的蓮蓬。隱隱約約的水上有一座美麗的彩虹……

在五泄的今天讓我回味無窮，難以忘懷。

學生描寫國小的作文400字 篇4

在豐富多彩的生活中，我得到了許多的東西。可我一定要説，我得到了教育。

七歲那年，我正讀二年級。

星期三的一個晚上，我邊玩電腦邊做作業，玩得很開心。後來乾脆不做作業了，專心玩起電腦來。越玩越入迷，這時，媽媽的敲門的聲音嚇得我一跳三尺高，她進來一看我這樣，用手叉着腰，大聲吼道：“做完作業了沒有？”我低頭不敢出聲。媽媽又大吼：“你説你這個孩子！”我又不情願地回到了書桌，裝模作樣做起作業來，媽媽才放心地走了，我又開始玩起了電腦來??

第二天早上，我到了學校，才記得昨天沒做作業，但來不及了，便拿起>同桌的作業抄了起來，還好趕得及。放學了，我撓了撓腦袋，想：“我的同桌跟媽媽也認識，她會不會告訴媽媽呢？”回到家門口，我輕輕地打開門，看到媽媽正若無其事地邊哼着小歌曲邊做飯，我的心才放下來。吃飯時，媽媽説：“女兒，等會你來我房間，我有一樣小>禮物送給你，吃快點哦。”我聽了，連忙扒飯吃。吃完了，我走進媽媽的房間。媽媽把禮物給我，我看見了一個粉紅色的禮盒非常漂亮，我又驚又喜。但我打開禮盒後，我的臉便拉了下來，好像一個“囧”字。因為裏面什麼東西也沒有。媽媽輕輕地拍着我的肩膀，温柔地説：“孩子，外表美，並不代表心靈美。你抄別人的作業也一樣。”我聽了，説：“媽媽，我知道錯了。”其實，我的同桌早就已經把真相告訴了>我的媽媽。

這件事給了我一個啟發：做人一定要誠實，不能自欺欺人。

學生描寫國小的作文400字 篇5

我看見過高聳入雲的高樓大廈，遊覽過古色古香的四合院，卻從沒看見過雄偉壯麗的故宮。今天，我終於可以親眼目睹一下故宮的雄偉壯觀了，心激動地砰砰跳個不停。

故宮真雄偉啊！首先映入我眼簾的是故宮的大門，也稱為午門。經過午門和太和門，一座高大的宮殿展現在我眼前，它叫太和殿也稱為金鑾殿，金黃的琉璃瓦，在湛藍的天空映襯下顯得十分壯觀。周圍的小殿數不勝數，如同眾星拱月般擁簇着太和殿。登上漢白玉的階梯，來到了大殿前，大殿內金碧輝煌，最引人注目的是大殿內的十二根柱子，柱子上雕龍畫鳳，栩栩如生，殿內到處刻着龍的圖騰，正中央還擺着一把黃金龍椅，把手上有一隻活靈活現的龍，顯得尊貴奢侈。

太和殿的兩旁是皇帝的妃子們住的地方，又稱為東西六宮。現在成了陳列館，裏面擺滿了工藝品，都是皇帝和皇帝妃子用過的東西，製作得非常精美，令人看了讚歎不已。太和殿的後面是御花園，御花園是皇帝散步遊玩的地方。這裏有奇形怪狀的假山，亭台樓閣、奇石羅布、佳木葱鬱、古柏老藤，風景非常優美。

黃昏，一抹夕陽的紅光照在我的臉上，我不得不離開美麗的故宮，回賓館去了。

學生描寫國小的作文400字 篇6

在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，戰勝了，你就是生活的強者。

不久前，我在市裏上奧數課，每天都是姐姐來學校接我。一天放學後，我在校門口左等右等沒有找到姐姐的蹤影，着急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉。可是，五分鐘過去了，又是五分鐘過去了，姐姐始終沒有來。我都要急哭了，心想：是不是姐姐忘了接我？我要自己回去嗎？如果在這裏一直等，不知道要等到什麼時候呢。可是，自己回去……我搖搖頭，不行，這裏離家很遠，我在這裏，人生地不熟的，要是遇上壞人就麻煩了。可是，只有這個辦法了。我在心裏暗暗地為自己鼓了鼓勁，邁開大步向車站走去。

車站越來越近了，這時候，恰好來了一輛公交車，我像每天一樣，到車上刷卡，然後找一個座位坐下。那時是冬天，天黑得早，我向窗外看，一棵棵樹伸展着枝條，可我看來卻像是一個個張牙舞爪的妖怪；車裏很暖和，還開着暖風，可是我怎麼覺得一陣陣發冷？車上的人們都在做着自己的事情：玩手機、看報紙……可是我怎麼感覺到車上的每一個人都是壞人呢？我哪裏也不敢看，什麼也不敢做，只能低下頭看自己的腳尖，豎起耳朵聽着售票員報站名，生怕自己坐過了站。這時，我聽到一個聲音説道：“電子城小區，到了。”我趕緊跑下了車。抬頭一看，姥姥家的住宅樓已經近在眼前，於是，我一路小跑到了家。

經過這件事情，我懂得了：困難有時候就像一隻紙老虎，輕輕一碰，它就倒了。不要把困難放大，在困境中再堅持一下，踏踏實實走好眼前的路，你會發現：原來所謂的困難也不過如此。

學生描寫國小的作文400字 篇7

今天，我坐在桌前，讀着讀着，眼睛不由自主地向窗外瞥了一眼，眼睛的餘光掃見了窗外的景象，許許多多的白色的輕柔的物體在向下飄落着，心頭一陣激動，哦，原來是下雪了！

下雪時的美麗景象讓我打消了讀書時的興致。於是，我便連忙丟下書本，迅速衝到窗前，欣賞着美麗的雪景，大片大片的雪花向下飛舞着，一團團、一簇簇，好像無數活潑可愛的小精靈，手拉着手，在空中跳着優美的舞蹈，他們用他們那曼妙的舞姿，輕捷的舞步，訴説着自己心中的快樂之情……

看着外面空中飛舞的雪花，不禁陷入了沉思：幾年前的一個冬天，我常常是隻穿一件單薄的毛衣，就跑了出去，媽媽也是常常讓我穿上棉襖再出去玩，別讓我凍感冒了，我不僅不聽勸，而且還和媽媽頂嘴：”外面一點也不冷，怎麼可能凍感冒呢？“記得有一次，那天的天氣格外的冷，看着外面厚厚的雪堆，我就迫不及待地想要衝出去，和小夥伴們一起堆雪人、打雪仗，剛想跨出家門，媽媽就追上來説：”快點把棉襖穿上再出去！“我卻一溜煙地沒了蹤影，和小夥伴們在雪地上快樂地奔跑、玩耍，完全沉浸在自己的'世界裏了，以至於沒發現站在遠處觀望的媽媽，手裏抱着一件棉襖，因為寒冷，媽媽不停地跺着腳，身上落滿了雪花……不知道媽媽在雪地裏站了多久，我的心忽然一緊，眼睛濕潤了……

望着窗外飛舞的雪花，又讓我想起了那次雪地中的母子情。

學生描寫國小的作文400字 篇8

今天下午第二節課，老師帶我們到操場上玩“老鷹捉小雞”的遊戲。 老師先講了遊戲規則，然後分配了角色。

遊戲開始了，劉潤捷這隻既敏捷又兇猛的老鷹張牙舞爪地向小雞撲來。我這隻機靈的母雞連忙扇動翅膀，發出信號。小雞們一見到信號，就急忙蹲下身來，緊緊地拉住前面人的衣服，生怕被老鷹捉去。老鷹一會兒向左撲，一會兒向右撲，但都是竹籃打水——一場空。這時，我想：這樣下去可不是辦法，只會讓我們自己的體力慢慢耗盡。有了，那就讓我來迷惑一下他吧。於是，我裝做體力不支的樣子，弓着腰，“呼呼”地直喘氣，暗地裏卻悄悄地盯着老鷹的一舉一動。果然，老鷹對我掉以輕心了，他找準時機，向小雞猛地一撲，但我迅速閃了過去，老鷹撲了個空。我哈哈大笑，對他説：“哈哈，你中計了！”時間到，第一回合結束了，老鷹空手而歸。

一計不成又施一計。於是，他又使用了“聲東擊西”之計，他假裝往我的左邊跑，我去擋，可他一撤身，從我的右邊竄了過去，抓住了好幾只小雞。他發動第二次進攻時，又有幾隻小雞被抓住了。等老鷹吃完他的“美餐”後，再次發動了猛烈的進攻。

這真是一個又緊張又刺激的遊戲！太有趣了。

學生描寫國小的作文400字 篇9

那一刻，天崩地裂；那一刻，房屋倒塌；那一刻，房倒屋傾；那一刻，生命消失；那一刻，家園毀滅。那一刻，定格在 5月12日 兩點二十八分，我們永遠記得。

記得那一天是星期一下午，我們正在教室裏專心致志地做作業。地震毫無徵兆地來了。突然，我感覺桌子在搖晃，開始，我以為是後面同學在踢我板凳和桌子，害得我字寫得歪歪扭扭的。我沒好氣地回了一句："你幹嗎踢我？"後面同學説："我的桌子還在搖呢！"這時我聽見遠處傳來轟隆轟隆的聲音，教室玻璃窗發出嘎嘎的快要支離破碎的聲音。我馬上意識到不對，教室都在搖。大家誰也沒説一句話。突然有一同學大聲驚呼道：“地震了！"我們才反應過來。有的人象蝸牛一樣鑽回殼裏面，縮成一團，鑽到桌子下面；有的人驚慌失措，在那裏一動不動，有的人報頭痛哭，勸也無濟於事。老師立即沉着冷靜指揮："一組，二組，三組，四組按順序依次跑下樓道，到操場上集合！"同學們也臨危不懼，依着次序跑。老師看見最後一個同學也安全離開後，自己才跑出教室，在樓道上喊到：“同學們不要慌張，兩人並排着走！”老師剛走下樓，就到花壇那裏指揮同學們轉移。

我迅速跑到了操場上，心想：蒼天保佑，我劫後餘生了！可是我的兩腿仍在不住地顫抖。這時，我向四周張望，發現同學們有的互相訴説當時的感受，有的仍呆立在那兒，驚魂未定，有的滿臉淚水……這時，老師來了，面如土灰。過了片刻，他立刻組織同學排成隊。我又往更遠處看，只見許多家長來了，學生們抱着家長痛哭。

這次5·12大地震，在我一生經歷過的事中，它是最不可磨滅的，它使我永遠記在心中！

學生描寫國小的作文400字 篇10

金秋十月，又是一個陽光明媚的星期天，一輪紅彤彤的太陽從地平線上冉冉升起，慵懶地照在廣闊無垠的大地上，烤得大地暖洋洋的。我和爸爸一起去動物園參觀可愛的紅熊貓。

我們迫不及待地來到動物園，首先映入眼簾的是一羣活潑可愛的紅熊貓。紅熊貓長得很奇特，黑黑的鼻子油浸浸的，兩隻眼睛像水靈靈的大葡萄鑲嵌在圓圓的臉上，厚實的脊背上長着油亮的棕色的毛髮，中間還夾雜着一圈圈白色的條紋，像披着一件毛絨絨的風衣，可愛極了！

突然，一個小孩把一個紅紅的蘋果扔向紅熊貓，只見它向前猛地一竄，迅速用鋒利的爪子抓住蘋果，急急地塞進嘴裏，越嚼越快，剛吃完蘋果，紅熊貓就急忙爬上小樹，東瞧瞧西看看，似乎還在尋找食物呢。

我來到介紹牌旁邊，認真地讀着上面的文字：紅熊貓不是聞名中外的大熊貓，它屬於浣熊科動物，它喜歡吃竹葉或野果，主要生活在四川、尼泊爾、不丹、印度等地。由於人們過度砍伐森林，破壞環境，紅熊貓越來越少，國家把它們列為二級保護動物。

看着無憂無慮的紅熊貓，我陷入了沉思之中：紅熊貓是不是也會成為只能在動物園裏圈養的珍稀動物呢？我們應該愛護森林，保護環境，讓紅熊貓永遠快樂地生存下去！