【精選】與為伴作文合集7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的與為伴作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

與為伴作文 篇1

快樂，也許有人會説它很簡單，就是一杯濃郁的咖啡，一塊甜蜜的糖，一本好書，一下午。我覺得專注就是快樂，對什麼能專注，專注下去，就能產生快樂，能專注於運動就去運動，能專注於音樂就聽音樂，能專注於學習，就去學習。

音樂能帶給人許多樂趣；音樂能讓身體放輕鬆，紓解壓力；音樂能紓解憂鬱苦悶的心情，甚至音樂還可以做到輕微程度的心靈治療；音樂能提升創造力，給你意想不到的靈感；音樂還能幫助人入眠。因此我喜歡聽音樂，我愛聽音樂，我專注於聽音樂，音樂能帶給我快樂。

有一次，我在為“小團團兒”做玩具時，非常苦惱，因為我既不知道做什麼，又不知道怎麼做。我把心中的怒火全釋放到了木頭上，用小刀刻着木塊，可憐的木頭啊，被我刻地千瘡百孔，然而我還是不知道該怎麼做，這時，我想到了：音樂。我拿出手機，放了一首純音樂鋼琴曲，旋律優美而不失浪漫色彩，節奏中等而不快，我靜靜的趴在桌子上聆聽着。忽然，我想出來許多辦法，思緒如泉湧，最終，我選擇了做鞦韆。

經過三十多分鐘的努力，三十多分鐘的`專注，我終於做好了一個小巧的鞦韆，雖然它並沒有外面賣的那麼精緻，但、這使我感到快樂，使我興奮，使我不再焦躁。以後每每看到這個小秋千，我就會感到快樂。

試試吧！專注真的能給人帶來快樂！讓人與快樂為伴！

與為伴作文 篇2

花盆裏的花既不用擔心無人照顧，又不用經歷風吹雨打，看上去也還美麗，因為它們選擇在温室裏成長。野地裏的花如何呢？一次機緣讓我頗感振奮。

我的父親酷愛養花，尤其是蘭花。蘭花自古就是“花中四君子”之一，具有一種不同於其他花朵的高潔氣質。父親很細心地照顧它們，澆水施肥是不必説的，每當天氣好時，還會把它們搬到院子裏曬太陽。早晨父親把它們搬出來曬，中午又搬回家，下午再搬出來。花兒們似乎也知道父親的良苦用心，更加努力地綻放着。每當有人經過院子時，都會忍不住停下腳步，讚歎一番，我感到非常自豪，而父親總是微笑着搖搖頭，這讓我十分疑惑，不明白這其中的含義，終於忍不住去問父親，父親説：“家裏的花的確好看，但比不上山上的蘭花，如果你想知道，我就帶你去見識一下吧！”

這麼好的機會我怎麼會錯過呢？於是我跟隨父親來到了我家附近的一座山裏，那時正值春季，山谷裏開滿了各式各樣的花兒。我邊走邊玩，直到父親説：“到了。”我才回過神來。抬頭一看，那是怎樣的一片蘭花呀！它們的確比家裏的花好看：雖然是中午，但花兒們毫不畏懼陽光的直射，反而張開葉片，享受着陽光帶給它們的温暖。在這無拘無束的山谷裏，它們自然的天性得到了最大限度的釋放，使它們看上去是那麼不同尋常。天氣説變就變，不一會兒便颳起了風，下起了小雨。父親急忙對我説：“咱們快回家吧，花還在院子裏放着呢。”我這才和父親往家走。走了一段路，我突然想看看山裏的那些花兒在風雨中會怎麼樣，於是讓父親先回家，自己又跑去看了一下。只見那些花兒非但沒有被風雨擊倒，反而更挺拔了。

風住雨停，我回到家中，發現放在院子裏的花都被打蔫了。我問父親：“為什麼不把山裏的花移回家呢？”父親説：“你試試不就知道了。”於是，第二天我便跑到山裏去挖了一株，臨行時，我還專門挖了一些山裏的土回家。心想，這下山裏的花兒也可以住在我家了。可是沒過兩天，花就沒了精神，像要凋謝了一樣。多虧父親精心照顧，總算活過來了，可是已分不清哪盆是山花哪盆是家花。野花在哪兒？野花與風雨搏擊的姿態哪去了呢？野花曾有的那種飽經風霜，承載生命厚度之美的氣質為何不見了呢？

父親告訴我，它們很容易受環境影響。以前，我將信將疑，現在看來，是很有道理的'。比如蘭花，一旦它選擇了温室，就意味着選擇了平庸。但如果它選擇了風雨，就意味着與堅強和勇敢結伴，與芬芳同行。

花是如此，人不也是這樣嗎？

編輯點評

1、主題點評

温室中的花朵很嬌貴，總是博得人們的讚美和青睞，因為它們在主人的精心呵護下成長，不必遭受風吹雨淋，就能保持着最美的風采。但是一旦“温室”的條件沒有了，可能它們很快就會在惡劣的環境中枯萎凋零。生活中人們常常把嬌生慣養的“小公主”“小皇帝”們比作温室裏的花朵，的確，在父母的溺愛中，她們依賴性強，獨立自理的意識薄弱，適應社會的能力也非常差。就和温室花朵是一樣的。

《選擇與風雨為伴》一文，小作者對自己家裏養的蘭花和山裏野生的蘭花生存狀態進行對比着寫。家花雖然嬌美，但卻弱不禁風；野花生長的環境雖然惡劣，但卻挺拔俏麗，有一種不懼風雨的剛勁之美。鮮明的對比中表達出作者對野花那種堅忍不拔的氣質由衷地欣賞和讚美。也揭示出主題：花容易受環境的影響，人也一樣，不應該像温室中的花朵那樣養尊處優，而是應該選擇與風雨為伴，磨練自己的意志，隨時獨立自主地接受各種考驗。只有這樣才能成為勇者，才能走向成功。

2、選材點評

本文是託物言志的，因此寫作時選擇能夠較好地表現主題的物象，尤為重要。為表現青少年應該勇於接受苦難和挫折的考驗，磨練意志這一主題，小作者以蘭花為素材，通過自己的親身觀察，形象地展示了不同的生長環境下的蘭花不同的生長狀態：一是温室中的蘭花；一是野生的蘭花。相互對照中，顯示出不畏日曬雨淋的野生蘭花的獨特魅力。也凸顯了主題思想。

3、語言點評

語言自然、流暢，充滿理性的光彩。懂得合理地設置懸念和鋪設，如：“野地裏的花如何呢？”“如果你想知道，我就帶你見識一下。”“野花曾有的那種飽經風霜，承載生命厚度之美為何不見了呢？”這些語句很好的起到了引領下文的作用，也使整個的結構緊湊、整飭。再有，就是對比手法的使用，很好的突出了主題。

4、佈局點評

是以 “我”的觀察視角的轉移和感受的變化為主線，按照“總——分——總”的結構框架來構築成文的。

開頭部分，總説花盆裏的花的生長特點，用一句設問“野地裏的花如何呢”，設置懸念，開啟下文。

中間部分，首先，具體寫自己家的蘭花，怕冷怕熱，只有精心照顧才美麗。接着敍述“我”在父親的引領下，見到了野地裏的蘭花。它們無需照顧，卻有一種風姿遠勝於家花，令“我”歎服。最後，記敍“我”把野花帶到家裏，讓它生長在花盆裏，結果它卻泯然眾花矣。

結尾部分，點明題旨，指出選擇温室就意味着平庸，選擇風雨就意味着與堅強和勇敢結伴。是主旨的昇華。

5、寫作建議

文貴曲折，懸念迭生，才能扣人心絃。寫作時適當地設置一些吊人胃口的“調料”，如設問或表示疑惑之類的提示性語句。會使更具吸引力。這也是提高可讀性的一種方法。

與為伴作文 篇3

一個人來到這個世界上都要經受痛苦和歡樂的雙重“煎熬“。有的人，在困苦險境中奮起，並尋找到真正的歡樂；有的人，在燈紅酒綠中沉淪，並滑向痛苦得的深淵。痛苦和歡樂是一對孿生兄弟。痛苦的時候，不要悲觀，不要失望，要看到前進的曙光；歡樂的時候，應思進取。因為痛苦的因素時刻伴隨着你。俗話説：樂極生悲，正是這個道理。

當老師選我做這次克本劇組主詞人的時候我就知道這機會來之不易，由於我們學校競爭力很強，所以對這次主詞格外重視，哪次練習我都十分認真，老師對我也十分滿意，我極力的想把自己塑造成最完美的。可演出那天臨時換稿，由於時間緊背不下來台詞而着急，意想不到的事發生了——嗓子啞了。面對校長和老師充滿期待的眼神的時，我只好把頭低了下來，可又能怎麼辦？只有拖着沙啞的聲音上台了。一位哲學家説得好，沒有什麼比快樂更使人顯得美麗。我要面對現實，無論怎樣業的上台，儘量把美的一面留給別人，我這種保持着微笑，可又有誰能瞭解我內心的痛苦，無助的我無奈地想着，自己的水平沒有發揮出來，心中湧起陣陣傷感的`巨浪擊打着我還為成熟的心……不知我是怎樣度過這漫長的四小時的。在這四小時中，我收穫了自己失敗的原因；在這四小時中，我漸漸成熟;在這四小時中，我體會到了失敗的痛苦；在着四小時中，我上了一節邁向成功的第一堂課……鏡子裏的我，雖是一張臉，心卻不同，現在我的心比原來更澄澈，也更健康．

事後我仔細分析了失敗的原因，它不是來自貧乏和勞累，而來自恐懼和焦慮．換句話來説，不是被別人所奴役，而被自己所奴役．解鈴還須繫鈴人，我只能用雙腳步出黑暗，用自己的雙手撥開愁雲．只要心中有不滅的希望，總有云開日出的時候．

失敗有時能比成功給人帶來更多啟迪，痛苦有時候能比歡樂給人帶來更多的幫助．痛苦可能是折磨人的牢獄，也可能是鍛鍊人的學校．有的人在痛苦中沉淪，有的人在痛苦中崛起．經受了冰霜的考驗，梅花將開得更加璀璨動人，經歷了風霜的考驗，真正的勇士將顯得更加堅不可摧！

與為伴作文 篇4

看着這張照片，我不由自主地想起了那次，我和媽媽一起去廣州遊玩的情景。

我們來到廣州動物園，經過猴山，來到羊圈外，我看見羊圈外面有三三兩兩的人，個個都在餵羊，他們把羊吃的嫩草伸進羊圈，羊圈裏有老老少少的綿羊，白的、黑的、花的……我真羨慕他們，也想跟他們一樣餵羊，就對媽媽説，媽媽欣然同意了。

媽媽給我兩元錢，我買了四根又粗又長的嫩草，我拿了兩根嫩草，伸入羊圈，一隻嬌小玲瓏的`羊邊叫邊跑過來，一口咬住我手上的嫩草，想拔下來吃，可我把草捏得死死的，好像和養拔河比賽呢！後來，我使勁了全身的力氣，還是敗在羊的嘴下。羊花了九牛二虎之力，終於把草叼走了，並把我手上的那株草吃完了。

我還看見，羊圈裏有三隻羊在鬥角，邊鬥邊發出碰撞的聲音，當我正“呆若木雞”地看着兩隻羊鬥角時，媽媽悄悄地走到我後面，給我和兩隻正在鬥角的羊照了一張相，然後，走 上來按了一下我的背，嚇了我一大跳，媽媽説要走了，我説“還沒照相呢！”媽媽笑着説：“已經拍過了，我剛才在你背後拍過了！”

這張照片使我懂得了：羊之所以來吃我手上的那株草，是因為羊信任我，覺得我不是壞人。

與為伴作文 篇5

一放假就趕緊網購了幾本書《目送》、《親愛的安德烈》、《上課記》等，而且還從圖書館裏借了幾本書，這個寒假我漫步書香之旅，讓書籍走進心靈的空間，讓書香氤氲家庭的氛圍，讓書香滋潤自己的生活，由此我感到短短的寒假過得特別的富足和豐盈。

讀龍應台的《目送》，我感到作者對父母細膩的温柔深情，也感到流逝的歲月光華般飛去，我們唯有珍惜如今在世的日子。親情賦予你無可比擬的血緣至愛濃情，雙親的皺紋更加寬厚，嘮叨的聲音依舊連綿，笑容愈來愈慈祥，他們曾經快如閃電的腳步早已變得遲緩，但是你成長的腳步永遠走不出母親的眼睛，父母子女之間的那種深情怎能用“報得三春暉”解讀。

目送日月，不由記憶遙遠的早間時光，我想到了懵懂的童年，深夜中的黑狗對我狂吠給我打下烙記，黑夜獨自走路的那個鄉間小妞怎能如此大膽？蒼茫夜幕籠罩下的田野我為什麼還不回家？是因為我要撿拾更多的莊稼嗎？和小夥伴們在金黃的`麥子地裏搓吃麥粒，仰望藍天蒼穹香甜幼稚的歡笑；和小夥伴們呆望空想做夢吃燒雞的嘖嘖之念；和小夥伴們執着圍轉清澈的小河邊，我獨自發現那一個鴨蛋的驚喜和狂叫！

目送歲月，我也由此想到擱置久了的友情，是歲月的忙碌抑或是風雨的侵蝕還是旅途的迷茫懶散了友情？那就用心播種。純真之上的青春友情是千里難尋的同窗同學共讀之情，更是滾滾紅塵芸芸眾生的天意記憶牽掛之情！青春的時光寶盒雖已封存，但是你的微笑仍讓我眷戀，成為流光歲月中的珍珠項鍊，讓我不時把玩欣賞回味，給我們的生活增添了美麗和魅力！

與書香為伴，讓自己的人生充滿愛戀；對生命充滿敬意，唯有熱愛生命，不讓光陰虛度，才是今生的夙願！與書香為伴，我們也感知生活的蹉跎歲月不總是充滿笑聲。《親愛的安德烈》母子情書寫出了母子間感知生活的理性思考和擔當，我從中窺視到香港高節奏的文化生活，德國悠閒舒適的愜意生活，這給我開啟了認識世界的視野之窗，讓我對外面精彩而無奈的世界充滿神往。而《上課記》知名作家王小妮對大學校園學生生活平實的敍述，更讓你感到當今大學校園大學生的生活是那麼凝重，作為一位教育的同行者，也更為當前的教育狀況唏噓擔當！做好自己，不必悲歎，儘管自己弱小，但也亮出自己的星光，傳遞温暖，營造愛心接力！

與書香為伴，《走進政治家》讓我感悟到一位位政治家的韜光磊落傳奇人生的耀眼情懷，《明朝那些事兒》讓我感知人生的大海是多麼深廣和變幻莫測。與書香為伴，洞察人生，歷練人生。與書香為伴，漫步書香之旅，沿途觀望古今中外高堂殿閣市儈之巷，共賞雅俗人生，實是人生之幸事，最浪漫之事！

與為伴作文 篇6

她以緗綺為下裙，以紫綺為上襦；她，足下躡絲履，頭上玳瑁光；她，腰若流紈素，耳著明日璫。她便是引無數人折腰的詩歌。

她從雪山走來，春潮是她的風采。“積玉堆瓊，山巔橫卧，似矯健玉飛龍。巍峨奇美，直入上蒼穹。”是她在雪山上留下的足跡；“晴霞五色爭相熠，夜月雙輝染晝眠。原始森林蒼鬱翠，高原草甸百花鮮。”是她為遠方人的真切描繪；“春江潮水連海平”那春潮邊是她別樣的風采。她告別雪山，乘着滾滾長江中的小楫輕舟向東海奔去。

她向東海奔去，波濤是她的氣概。“星垂平野闊，月湧大江流。”是她對江的歌頌；“雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。”是她對水的歌頌；在向東海奔去時，她為人們營造一幅幅壯闊的圖畫。在這些圖畫上，每一個景物都有她的身影，小到一個微波，一陣清風；大到江海湖泊，連綿高山；她都用自己無盡的情懷為我們展現出來。“峯巒如聚，波濤如怒”便是她別樣的氣概。

她用甘甜的乳汁，哺育華夏兒女；她用自己的風采，開創新的時代。

她從遠古走來，巨浪蕩滌着塵埃。從“窈窕淑女，君子好逑。”的`先秦，到“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。”的西漢，到“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”的盛唐，直至“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”的今日，她一直與人類相伴，不曾遠去。她出現在“採菊東籬下，悠然在南山”的山村，出現在“東市買駿馬，西市買鞍韉。”的集市，也出現在“五步一樓，十步一閣”的宮廷巨浪未能擋住她的去路，塵埃為能矇住她的雙眼，她只是不忘初心，與我們同行。

她向未來奔去，湖面泛起層層漣漪。她與高科技聯手，一起嶄露新的風采。《中國詩詞大會》上有她的身影，《經典詠流傳》上她被唱了起來，就連國外也有了她的天地。她正一點一點融入我們的生活，一點一點的泛起層層漣漪。

她用磅礴的力量，推動新的時代；我們讚美她，她是無盡的源泉；我們依戀她，她有不凡的情懷；他，被綺繡，戴朱纓，腰白玉，左佩刀，右備容臭。他是中華兒女。當他與她同行時，不知是我們為她折了腰，還是她為我們折了腰

與為伴作文 篇7

不會奔跑的生命是死的。

廣闊的草原上，羚羊不會奔跑，只能成為獅王嘴下的美餐；茫茫人海中，你不會奔跑，只能被人狠狠的、遠遠的甩在身後。

“三、二、一！跑！”胖胖的體育老師一揮手，我們個個如離弦之箭一般奔向前方。這只不過是個簡單的短跑賽，是最能激發潛能的比賽。我一邁開雙腿就開始往前方狂跑------不顧一切的跑，只想贏。

雙腿似乎不能停下來，熱風吹送而來，卻似刮在我臉上。我看到前方有同學超過了我，便又加速了許多。等到達那端終點後，我反應極快的轉身，再次奮力向前“飛”去，很明顯我的速度夠快，比其他人要快一點。我可不會減慢速度，重演龜兔賽跑。最終，我第一個雙腳踏在終點！儘管雙腳痠痛的.要命，大口大口地喘氣，我還是快樂的笑了：奔跑的感覺真好，真爽！

比賽就是這樣的，當初你邁出第一步，你就不應該停止奔跑，你要不斷的超越跑在你前面的人。這時候，你可以視後面的人為對手，為追趕你的猛獸，只有跑，你才可以獲勝，可以生存。

老師説：士別三日，即更刮目相待。這話沒錯。期會考試，第三名的寶座與我擦肩而過，原因是：被進步的被進步的同學奪走了。我有些失望，便在內心“寫”下一份長長的反思。我知道，我沒有加速，那位同學就趕上來了，可我不會甘心，扳着手指數着：物理沒考好，數學沒考好······如何取勝？其必先------

找回鬥志，邁開雙腿，大步向前！

考試結束，我重新獲得了第三名。看着排在我身前的兩位人，我想：什麼時候可以超過他們？唉，奔跑吧，趕超他們！

這個假期，不知道又有多少人在趕超自己或是別人。總之，我與奔跑為伴。