【精選】與為伴作文五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的與為伴作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

與為伴作文 篇1

我記得那時侯校園的芒果樹正開着談談的芒果花，我記憶裏，那個校園的操場並不大，但是卻能讓我們在那裏盡情玩耍。我愛那個令我懷念的校園，我愛那些站在電幹上的麻雀，我愛看雨點打在我左邊的窗户上，聽着滴答滴答的雨聲！

那是在一個偶然的下午，一個女同學向老師説她有近視，叫老師幫她換座位。不不知道什麼原因，老師竟問我有沒有近視眼，我搖搖頭，輕輕地説沒有。於是，班主任就讓我和她換座位，我第一次看到他，他是我的前桌，他是屬於高大肥壯的體形，他也是一個很霸道的人，於是，那時候幼稚的我們，還很年幼，他會佔很多位置，然兒，我總會受他的欺負，那時候的我也不是好惹的，我會大聲的斥罵他，有時候還會去老師的面前打小報告。我們就這樣，成同學眼中的小冤家，每次，我與他吵架的時候，旁邊都有同學在勸我倆，那時候，我們只顧自己説話，旁人的話我們也理會不！

時間過得真的好快好快，好象流水一樣，嘩啦嘩啦的流，不留下痕跡，只把過去變成珍貴的回憶，用藏心中深處。當你偶爾想起，也是一場美好的電影，我與他的`童年，就像記憶的花兒一樣美麗，一樣燦爛！

轉眼間，國小6年級，我們都不能在向從前那樣浪費時光，我們都要努力的學習，考上理想的學校。於是，我和他也變的成熟，我們再也沒有像以前那樣吵架吵個不停，我們成學習的好夥伴，我的數學比較不好，於是，他會教我應用題和圖形題，我的語文比較好，我會幫他做閲讀的題目……我和他每天放學都會留在教室裏到太陽休息在回家去。這樣的日子是很美好的，我為我有這樣一個朋友而驕傲。我們的心裏都不希望成績單發下來，因為害怕因為害怕會分開。果然，我和他被分配到不同的學校裏，我們一起哭，哭得好難過，好難過。這童年的記憶，彷彿也因為有淚水的秤砣而更耀眼。我和他約定，但１０年後，我們一起去母校從逢，這是我們的約定，你不要忘記哦！

我們現在在不同的學校生活着，日子過得平凡而簡單，但是，每每我總會想起你的音容笑貌，你和我鬥嘴的時候嘴角都會有一絲絲不被察覺的笑意，而我總會被你氣得面紅耳赤的。現在回想起來切都好美，好美！

與為伴作文 篇2

一場突如其來的沒有硝煙的戰“疫”爆發了，一切因為都“新型冠狀病毒肺炎”而變得措不及防。

在為“新型冠狀病毒肺炎”擔憂發愁的同時，也勾起了我們對十七年年前SARS的慘痛回憶。這次的“新型冠狀病毒肺炎”與SARS的病源極度相似。“千里之堤，潰於蟻穴”這兩次傳染病的病毒的來源都是野生動物。捕食野生動物，就是人類感染病毒的原因。這次血的教訓也再一次給人類深刻的教誨：“君子取而又度，妄自貪痴則殆。”人類應當與自然和諧共存，不應在病毒前有僥倖心理，我行我素。

古人就常與自然融合，和諧以待。“人閒桂花落，夜靜春山空”在閒靜的高山裏，享受鳥鳴花落，豈不是妙哉？“不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀”感受春風的温柔，望大樹新抽出的枝椏，飲一壺美酒，豈不是適焉？攜清風明月，願那些動物被温柔以待。

其實那些動物對世界並沒有惡意，如若不是人類擅自捕食又怎會有如此報應？珍惜那些朋友吧，不要以為人類生存在食物鏈頂端。或許你會發現他們有時善良且可愛。大猩猩是領地意識極強的動物，當人們與它們接觸時，無論是在野外還是在動物園，它都是非常危險的。這是使下一個故事如此令人難以置信的部分原因。當一名3歲男孩不小心落入伊利諾伊州布魯克菲爾德動物園的大猩猩圈內時，員工們預計大猩猩會傷害這名幼童。巨型大猩猩可以傷害甚至殺死成年男子。所以你想象他們能夠對幼兒造成什麼樣的'傷害。但幸運的是，那天結果不同。賓蒂，一個7歲的雌性大猩猩和在她的背上一個孩子，跑過來的男孩，把他逮住了。然後，不可思議的事情發生了，她小心地把他帶到展覽的門口，交給救援人員。或許你很難想象一隻大猩猩會去救一個人類孩子，但事實就是如此，人類卻很少能夠如此地去對待那些野生動物，更多的或是殺戮甚是捕食罷了。

事實告訴我們，野生動物需要我們與它們和諧共處，或説自然需要我們與此互敬，而不是無度的索取和貪念。在此，願我們都能與清風明月為伴，善待動物，並惺惺相惜。

與為伴作文 篇3

我是一名國小生，現在已經11歲了，從小到大，我已經讀過許多書，書已經成了我很要好的朋友。

2歲時，我才牙牙學語，吐字不清。當看到書時，我好奇地問媽媽：“這是什麼？上面的黑色圖形是什麼？”“這是書，上面不是圖形，是字。書很好看，上面有許多知識。”“知識是什麼？”媽媽笑了。

3歲時，我認識了生字，終於會看書了。我喜歡上了讀書，因為上面五顏六色的圖片讓我印象深刻。

4歲時，我已讀了很多書，但從來只看插圖，不看內容。有一次，爸爸正在看書，我搶了過來，迫不及待地翻起來。可書上沒有插圖，只有枯燥的.文字，我將書扔到一邊。爸爸走過來，對我説：“讀書讀書，就是要讀書。如果仔細看書，你就不會覺得枯燥。”

6歲時，我不再看有插圖的書了，開始看一些文學作品。

8歲時，我讀的書已經很多了，我同情賣火柴的小女孩，我敬佩居里夫人好學的態度，錢學森、李四光的愛國精神……

直到現在，讀書已成為我生活中的一部分。它給了我知識和財富，讓我們一起，在書的王國裏遨遊吧！

與為伴作文 篇4

不會奔跑的生命是死的。

廣闊的草原上，羚羊不會奔跑，只能成為獅王嘴下的美餐；茫茫人海中，你不會奔跑，只能被人狠狠的、遠遠的.甩在身後。

“三、二、一！跑！”胖胖的體育老師一揮手，我們個個如離弦之箭一般奔向前方。這只不過是個簡單的短跑賽，是最能激發潛能的比賽。我一邁開雙腿就開始往前方狂跑------不顧一切的跑，只想贏。

雙腿似乎不能停下來，熱風吹送而來，卻似刮在我臉上。我看到前方有同學超過了我，便又加速了許多。等到達那端終點後，我反應極快的轉身，再次奮力向前“飛”去，很明顯我的速度夠快，比其他人要快一點。我可不會減慢速度，重演龜兔賽跑。最終，我第一個雙腳踏在終點！儘管雙腳痠痛的要命，大口大口地喘氣，我還是快樂的笑了：奔跑的感覺真好，真爽！

比賽就是這樣的，當初你邁出第一步，你就不應該停止奔跑，你要不斷的超越跑在你前面的人。這時候，你可以視後面的人為對手，為追趕你的猛獸，只有跑，你才可以獲勝，可以生存。

老師説：士別三日，即更刮目相待。這話沒錯。期會考試，第三名的寶座與我擦肩而過，原因是：被進步的被進步的同學奪走了。我有些失望，便在內心“寫”下一份長長的反思。我知道，我沒有加速，那位同學就趕上來了，可我不會甘心，扳着手指數着：物理沒考好，數學沒考好······如何取勝？其必先------

找回鬥志，邁開雙腿，大步向前！

考試結束，我重新獲得了第三名。看着排在我身前的兩位人，我想：什麼時候可以超過他們？唉，奔跑吧，趕超他們！

這個假期，不知道又有多少人在趕超自己或是別人。總之，我與奔跑為伴。

與為伴作文 篇5

我的朋友劉xx有着一雙烏黑得閃閃發亮的眼睛，長長的頭髮也是烏黑烏黑的，襯托出她的臉蛋格外的雪白。她非常喜歡笑，一笑起來就露出兩個小酒渦，越發得逗人喜愛了。

有一次，老師讓同學們每人做一張小書籤去參加比賽。星期六，我正在家裏做着書籤，xx來我家玩。忽然，我發現自己做錯了，正那着一塊碎布準備粘上去掩飾。她看見了，説：“漪琳，你在粘什麼呢？在這個地方只要畫上一個人物不就成了嗎？”是啊，我怎麼沒想到呢！xx是個畫畫高手，她自告奮勇地幫我畫上了一個美麗可愛的小姑娘，然後指導我怎樣給小姑娘塗顏色。

到了交書籤的時候，我發現自己的書籤是最精緻的，在班級裏評得了一等獎。

xx常常發揮她的長處幫助我，我也會為她做一些力所能及的事情。

有一次，xx正在做一件小製作，她想做一朵漂亮的花來做裝飾，可是她不會做花，做了幾次都失敗了。我問她：“你要做手工的花嗎？”她點點頭。

我連忙拿來材料，把我想像中最美的.絹花做出來。xx看了説：“真美麗，漪琳，謝謝你。”我説不用謝，朋友之間就是應該互相幫助的。”

在班級小製作評比的時候，xx的作品是最美的，老師也誇獎她説：“xx，你做的真棒！”xx轉過頭衝我微笑着，我從她的笑容感受到我們之間濃厚的情誼。

我和xx就是在互相幫助下結下了深厚的友誼的。