關於讀書的作文經典【15篇】

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的關於讀書的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於讀書的作文1

一個人在成長的過程中，都離不開讀書，讀書與成長同行，是一種人生的極致。古今中外，關於讀書的名言燦若羣星。關於讀書的方法車載斗量，但不管什麼時代，讀書始終是一種智者的追求，不讀書無以明智。讀一本好書，就是與先賢對話，與智者交流。獨處一室，讀一本喜歡的書，是一件很愜意的事情。讀書就是人生，人生需要讀書！

雨夜讀書，就是書潤了，墨香了的時候，獨享一份淡泊的人生。“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”這是蘇東坡先生説的。在讀書的時候，讀一些陶情致用等書。讀書不必選擇環境，只要有時間，我們就可以讀書。記得魯迅先生説過一句話：時間就像海綿裏的水，只要願意擠兑總是還有的。我們不防“擠”一點兒時間，多讀點兒書！

讀書是一種幸福，讀書可以享受寧靜。讀書是一種精神活動，走進書的世界，也就走進了知識的海洋。獲取與品味的時候，我們就逃離了喧囂的世界，行駛於寧靜的時空，這是一種至上的精神交流，是一種超越一切物質層面的精神大餐。“睡前”寧靜是一種純粹的享受；“旅途”寧靜是一種疲憊後的享受。讀書真幸福。

讀書可以豐富知識。俗話説“讀萬卷書，行萬里路。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”首先，我們只有通過讀書，才能對客觀世界有一個全面的.認識，才能感受到周圍的生活有時洶湧澎湃，有時潛流渦旋，有時微波湧蕩……其次，書能夠豐富我們的知識。書是由文字構成的，文字是用來表達人們的思想的，人們對自身的解剖是以文字為載體的。所以，只有讀書才能真正認識“人類”，才能使我們感受到唯有書可醫胸中的俗氣。

讀書可以獲取喜悦。讀一本好書，本身就是一種享受，享受之餘，自然就獲得了喜悦。這種喜悦不僅自己享有，還可以與人共享，這是和諧的音符，是人類崇尚的品質。

時代在發展，各種精彩的影視，動聽的音樂，誘人的網絡遊戲……這些充斥於我們的生活空間，就沒有人會再去讀書了。如此下去，它會斷送我們文化的積累，使人生變成思想的荒漠，行動的呆子，言語的啞巴！同學們，我們要認真讀書，讓讀書變成一種樂趣，一種習慣，一種人生的必需。

讓書墨飄香在我們的生活中吧！

關於讀書的作文2

古人云“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”只有讀的書多了，才有更多的知識,才能發現其中的真諦。從古至今有許多名人都十分喜歡看書，蘇聯著名作家高爾基就曾經説過“書籍是人類進步的階梯”。我一直覺得書是有她獨特的魅力的，有她獨有的芳香。

小時候，我家裏有各種各樣的書，冒險類、童話類、小説類……可是那時候的我還不太認識字，於是我就吵着鬧着讓媽媽每天晚上給我講一個睡前小故事。久而久之，我就對書產生了濃厚的興趣：平凡的灰姑娘憑着自己那顆善良的心靈，成為了萬人羨慕的王后；外表難看的醜小鴨，憑藉自己的堅強和勇敢成為美麗的白天鵝；勇敢的小裁縫用自己的智慧成功打敗了比自己身體大幾十倍的巨人，最終成為了國王。這些故事都告訴了我們：人人都要有一顆善良和勇敢的.心，外貌醜陋其實並不可怕，可怕的是心靈的缺陷。心靈美才是真的美。於是我聞到了善良與智慧的味道。

漸漸地，我又開始接觸一些有哲理的書，如：《論語》、《莊子》、《大學》，在這些書中我有許多讀不懂、理解不透的地方，但是讀的次數多了，慢慢地就會知道其中的奧妙了。真的是“書讀百遍，其義自現”啊！我嗅到了哲人的思想。

如果你也像我一樣喜歡看書，那麼我想向你推薦一部既好看又很精彩的課外書——《假如給我三天光明》這本書的作者是美國的海倫凱勒，她是世界上第一個完成大學教育的盲聾人學生，她憑着自己的對生命的不放棄、樂觀、執着完成了這部驚世之作。當然，這些功勞也應該歸根到在她的生命中突然出現的那一位貴人，她就是海倫凱勒的家庭教師——莎莉文小姐，這個普通的名字卻給海倫凱勒帶來了不平凡的一生，如果沒有這位家庭教師對海倫凱勒的一直陪伴和鼓勵，恐怕我們不會看到這部偉大的文學著作。我很敬佩海倫凱勒的那種肯跟病魔反抗到底的毅力，在這本書中我知道了“萬事皆有可能，只有看你有沒有戰勝困難的勇氣了！我感受到了毅力與堅韌的氣息。

“腹有書香氣自華”。書，就是我的知己，她不再讓我孤單和寂寞；書，像閃閃發光的寶石，深深的將我吸引；書，就像我生活中的陽光和空氣，少了她人生就會黯淡無光。因為有書，我的人生才會更加芬芳。

關於讀書的作文3

凡是來過我家的人，無不稱讚：“徐梧鳴家的書可真多啊！”

確實如此，我家到處都是書：客廳裏、沙發上，還有房間裏……無一不擺滿了書。

而家裏有這麼多的書，可想而知，自然有一個愛看書的人，那人就是我。

説起看書這件事，倒要感謝我的幼兒園了。那時的我既膽小又懦弱，於是，我就儘可能地遠離小朋友。後來，我發現，除了圖書角，幾乎所有的地方都人多如麻。於是，我就像一隻小小的蝸牛，一直待在窄小又温暖的避風港，不願出來。也就是在那段時間裏，我如同一艘緩緩行駛的小船，在書海里揚帆起航。

每次一進幼兒園，我都會飛奔到圖書角，津津有味地翻看着圖書。愛上閲讀，與書相伴，這個好習慣一直從幼兒園保持到上國小。我的閲讀也由最初圖多話少的.繪本變成了純文字的小説。

書帶給我知識，帶給我快樂，但更重要的是，它帶給我自信，帶給我與外界交往的能力。一年級時，我是班上朋友最多的人，大家都喜歡跟我玩，因為我有講不完的有趣故事；二年級時，我有幸成為全校第一批校園小記者；三年級時，我光榮地當選為優秀小記者……《打蟑螂》《美麗的蘆花》《空魚缸》……一篇又一篇的佳作被印成鉛字一次又一次地登在報紙上。每當路上遇見熟人，他們無不誇讚：“徐梧鳴的文章寫得真好！”而我總會在心裏想：如果沒有書的陪伴，我怎麼可能由原來的“醜小鴨”完美蜕變為“白天鵝”呢？

記得有一次，我隨家人去周潭踏春時，遇到了課外班的美術老師，連他也自豪地向他的朋友介紹我：“看到了嗎？這是我的學生，她不僅畫畫得好，連文章寫得也是極好的！”

試想一下，這一切的一切，如果沒有書的一路相伴，我還是現在的我嗎？所以，直到現在，我都在書的引領下，在人生的道路上自信地邁出每一步。在書的指導下，我跳躍着、進步着，在閃亮的燈光下，我的身體隨着思想翩翩起舞。閉上眼睛，一本本相熟相知的書籍浮出腦海，“謝謝！是你們陪伴我舞動青春！”我在心裏默語道。

關於讀書的作文4

我喜歡讀書，因為讀書可以獲得許許多多的知識和道理，還可以獲得快樂。能讓人有智慧，使人成長起來。在我成長過程中，是書陪伴着我。

有一次下午第一節下課時，我無意中看到我的同桌津津有味地看一本書。我走過去一看，啊！原來是我喜愛的《格林童話》。我站在她身旁隨着她一起看了起來。書中的情節吸引着我。上課了，大家匆匆奔向座位，可我還想看。我懇求地説： 欣怡，能借借這本童話書給我看嗎？ 她想了想説： 我們是好同學，借就借吧。但是 但是什麼？ 你得要在明天早上還給我，這本書是我昨晚在書店裏買的，很貴的，你千萬不能丟了。 這麼多頁，可以在一個晚上裏看完嗎？ 為了看到那本漫畫，我不得不答應他。

上課了，我是多麼想偷看那本書啊，但是又不敢，只能盼着快點下課。

放午學了，我急忙跑回家。一進門口，媽媽又叫我洗菜，又叫我拖地，我她不理不睬。啃了個麪包就跑進房間看了起來。我看得如醉如痴， 快六點鐘了，該吃飯了。

一陣叫喊把我的思路打斷了。 幹嗎，你不見我正看得起勁嗎？別干擾我，快走開！ 説完，我又繼續看起來。

媽媽聽了，看了看我的書，説： 家裏那麼多書，又沒見你看。借來的書卻爭分奪秒地看。真是 書非借而不能讀也 ， 説完，奪走了我的書硬要我去吃晚飯。我只好服從她。

我匆匆地吃了幾口飯，洗了澡，又匆匆地走進房間，全神貫注地看起來。不知不覺時鐘敲響了十下十點鐘了！一陣腳步聲傳來，媽媽來催我休息了。我一翻上牀假睡了過去，媽媽看見我睡覺了，不吱聲悄悄地走出了房門。等媽媽走後，我又一翻下牀看起書來。看到12點多鐘，我才把書看完了。這個晚上我美滋滋地睡了一覺。

第二天，我跑到教室，我心滿意足地把書還給了她。

書是我的朋友，書是我的'伴侶。我在書的世界裏無憂無慮地生活，享受了無窮無盡的快樂。

關於讀書的作文5

我愛書，所以也愛讀書。我可還沒成為寫書的作家，因為我還是讀的太少，寫的太少。我把讀書當作我生活的一部分，書的厚薄都不計較，只要適合我，我就高興。在我的書桌上，已堆滿了一摞摞整齊的書，其它的書只好放在我的書櫥、抽屜裏，書桌上沒有它們的“家”。

書雖然多，但是都保存得很好。我的每本書都包了書皮，看到一本書掉皮爛頁，是件難過的事。我家的書數不勝數，有《十萬個為什麼》、《少兒校園小説》、《少兒優秀作文》等等，它們給我帶來了無窮無盡的知識和快樂。因此，我把它們都保護得很好。

不過，儘管書保護得好，我若是冷落它們，整天不翻，還是沒有用的。我得天天翻閲它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我也得知了讀書的壞處：

長時間讀書會影響視力；看一些無意義的書還會影響學習。知道了讀書的壞處，我讀書就有節制了，不但不影響視力，而且得到的知識豐富多了。讀書，多麼有意思呀！不是亂吹，書就是知識呀！多得些知識決不是壞事。

我不知道書受我的照顧，感謝我不感謝，我可得感謝它們。在我長時間學習的`時候，總是學一會兒就翻翻我的書朋友們，看看《幽默笑話》，讓我的身心得到適當的放鬆，然後重新坐在書桌前繼續學習，然後再休息一會兒，翻翻書。

如此循環，讓我的身心得到適當的調節。

有時，同學來我家做客，一進門就看到一櫥書，總是誇“好多的書呀！”，這使我們全家都感到驕傲。趕到我買了好書時，約幾位朋友來看看，聽到朋友讚不絕口地誇我的書好，心裏就更驕傲了。把書借給朋友看，看着友人拿着自己的書，心裏自然特別喜歡。

當然，也有傷心的時候，去年秋天就有這麼一回。我在圖書超市相中了一本書，第二天我去買，那書只剩一本了，我正要伸手去拿時，一位叔叔也伸過手來，他比我搶先一步，先拿到了書，我請求叔叔把書讓給我，他不同意。最終沒買到那本書。我幾天沒有笑容。

有喜有憂，有笑有淚，有得有失，有新有舊。既須付出，又有收穫。這就是讀書的樂趣。

關於讀書的作文6

當你抑鬱迷茫的時候，什麼成為照亮人生方向的明燈；當你孤獨的時候，誰成為你忠誠的伴侶，撫慰你內心的無助；當你悲傷痛苦的時候，什麼變成了温暖的陽光，驅散了精神的陰霾；當你膽怯退縮時，什麼變成了鼓點，一股自豪感。這些問題的答案眾説紛紜。在我看來，“書”就是所有這些問題的答案。

在我的彩色書架上，我最喜歡的是《一生必讀唐詩三百首鑑賞》。我不能忘記這本書裏流行的詩。“黃河遠離白雲，是萬仞山的一座孤城。”讀完這首詩，眼前出現了一幅動人的畫面：浩浩蕩蕩的黃河奔騰而來，彷彿是從天而降。一座與世隔絕的城市坐落在羣山之中……你不用離開家就可以“見證”黃河的壯麗景色！再比如杜甫的詩《春望》“國雖四分五裂，山河長存，草木春來綠。”一個“碎”字，一個“深”字。先讓人震驚地目睹，再讓人處處悽然。讓我在家“見證”唐朝的衰亡。讀書的樂趣在於它讓我很容易理解歷史和人文。

有一次，老師問：“誰知道中國歷史上的奸臣？”聽完老師的提問，同學們一個個都不情願。靈機一動，突然想起昨晚看的《岳飛傳》那本書裏的秦檜，誣陷南宋岳飛奸臣。看着同學們竊竊私語，我喊出了“秦檜”，老師表揚了我，讓我很開心。閲讀的樂趣在於它能讓我在課堂上保持活躍。

書讓我作文特別出彩。他們總是讓我“有話要説”。

書，讓我瞭解國外的知識，讓我成為同學們的“百科全書”。

如果你看過《家》，你永遠不會忘記裏面的不同人物；讀《愛的教育》中的任何一篇文章，都會從生動的'描寫中體會到“愛”的含義；如果你看過《復活》，《巴黎聖母院》，《紅與黑》，你都會有同樣的感受——人性的善與惡不是天生的，而是生活環境的差異造成的。讀書的樂趣在於它給我的豐富多彩的感受。

書，讓我穿越古今中外，去領略世界不同文化和博覽會；書，讓我瞭解深刻的內涵，品味意味深長的文字，觀察藝術的表達.

讀書的樂趣是快樂的；讀書的樂趣，要快樂。讓我們一起享受閲讀吧！

關於讀書的作文7

何謂愛情？父母對孩子的愛，兄弟姐妹之間的愛，師生之間的愛。雖然這些愛沒有那麼驚天動地，但它們無時無刻不在滲透着我們。

愛情是一盞永遠明亮的明燈，它在晴朗的時候看着風暴，但它卻靜止不動。愛情是充實的人生，就像一杯滿滿的酒。

《愛的教育》，以日記小説的形式，從英雄少年安利柯的視角講述了自己從九年級到次年7月在學校內外的所見所聞所感，描寫了一羣充滿青春活力、朝氣蓬勃、陽光燦爛的少年。他們處於不同的境遇，有的家庭貧窮，有的殘疾，有的沐浴在幸福中。雖然他們每個人從出生到性格都有很大的不同，但他們都有一個共同點：對意大利的愛，對祖國的愛，對親人朋友的真摯感情。小説中最特別的是，每個月老師給那羣少年讀的“精神演講”的小故事，不僅能帶出新意讓小説中的'人物受到很好的影響，還能讓讀者被generate所表達的強烈情感所震撼，產生共鳴。

夏希尊先生在翻譯《愛的教育》時説過：“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水，就不是池塘。沒有愛，就沒有教育。”由此我們可以得出結論，《愛的教育》不僅可以教育孩子，而且可以教育那些正在教育別人的人。

然而，在現代社會，愛的教育在侃侃很容易被談論，但實際上很少有人這樣做。今天的教育已經成為規劃未來的重要手段，學生被所謂美好的未來所束縛。你有沒有想過真正秉持以愛育人原則的學校有多少，真正真心實意關心學生的老師有多少？所謂的“因材施教”，可能只是未來需要進一步探索的目標。很多人説，父母可能是開展愛的教育的先鋒，但那只是整體的一部分。很多家長已經完全把教育的任務交給了老師，甚至針對孩子的不滿做出了暴力行為。父母不懂得教育孩子，説明上一代教育的失敗留下了不可磨滅的印記。

如何給愛情下一個明確的定義？很難，很難。但是每個人都可以真正感受到愛。愛情是生活中不可缺少的一部分。體驗別人對自己的愛，把自己的愛給別人。傳遞愛，讓世界充滿愛。

關於讀書的作文8

莎士比亞曾形象地比喻説：“生活裏沒有書籍，就好像地球失去了陽光;智慧裏沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”在莎翁的眼中，讀書成了這樣一種過程，它讓地球充滿陽光，它讓小鳥擁有翅膀。

事實也確乎如此：讀書是一種過程，一種不斷變換的掌握和使用書本知識的過程。

並不是每一個人都明白無誤地理解讀書的概念實質的。有些人雖然“飽覽羣書”，卻一直是為讀書而讀書，絲毫不明瞭讀書就是“掌握和使用”的道理。於是乎，這些人雖然讀破了萬卷書，但卻始終是一個腹中空空的無用之人。因為事實上，這些人就從來未曾真正“讀”過書。

我國古代有一位國君，“性喜讀書”，宮藏萬卷。當他後來兵敗亡國的時候，這位國君“深感讀書之無用”，一氣之下焚燬了宮裏所有的書籍。後世史家不無感慨地評論説：不知讀書法，雖焚書何濟於事?!

與此形成鮮明對照的是唐皇李世民，這位蓋世英傑一生中曾多次教導臣下認真讀書，從書中悟出“治國之策，而後善用之”。李世民之所以這麼做，是因為他明白怎樣才叫讀書。他曾經評論隋煬帝“雖熟讀聖人書，而不知用，故敗”。由於真正領悟了讀書就是“認真地掌握和使用”書本知識這一道理，李世民從書中尋到了大量的善政，終於開創了百年盛唐的繁榮局面。

要讀書，須先明白讀書即掌握和使用知識的過程這一道理，但是有些人卻不懂得這一點。有一則寓言説，有位老先生曾先後讀過兵書、水經和天文書籍，每每看完之後，他便照搬書中知識組織鄉勇入山剿匪，召集百姓開渠治水，設置儀器測算天時。不想剿匪為匪所敗，治水鬧得洪水氾濫，測算天時又誤了農時。因為這個老先生沒根據實際情況運用知識。

知識總是不斷更新、不斷髮展的，這就要我們不斷變換地去掌握和使用知識，站在運用的立場上去讀書。這和漢代名將霍去病提出的“讀兵書戰策‘顧方略而言他’”、不死搬書中知識的'看法是一致的。

一位教育家曾指出：“教育的目的，就是教會學生自己能夠讀書。”換句話説，教育就是要教會學生明瞭“讀書”的實質，並切實地加以運用。

關於讀書的作文9

我喜歡讀書，每讀一本書就等於獲得了一份快樂，因為讀書可以解答許多問題。可以獲得許多知識。可以解開許多謎團，人的心情自然就舒暢了。像冒險小虎隊，每當解開一個謎團我都非常高興，《沉睡千年的法老》、《滴血的龍》、《會流淚的骷髏》、《來自亡者的信件》，每當讀完一本，我都異常的興奮。

讀一本好書，就是與一個高尚的人對話。難道與高尚的人對話你不開心嗎？書是人類進步的.階梯。你又進步了，難道你不開心嗎？讀書好似爬山。你又走了一段山路，難道你不開心嗎？

一本書好似一朵花，一個圖書館好似一座花園，而我們只是一隻小蜜蜂，打開一本書就是停在花心裏，閲讀這本書就是開始採蜜思考這個題就是開始釀蜜，掌握了這個題，蜜也就釀成了。難道享受自己的勞動成果不快樂嗎？

我們要堅持讀書，這樣才能使我們的生活充實而快樂！

5讀書的快樂

俗話説的好：“書是人類的精神食糧”。在我的讀書生涯中，我開始對這句話有了很深的體會。就比如《有一種花叫不謝》這本書，鼓勵我要拼命學習各種知識，要一次次吧失敗放逐到遠處，讓心中永遠有熱烈的渴望在熊熊燃燒，我很快樂，這就是讀書的

還比如《感恩的生活》這本書，裏面的'故事令我淚落如珠；感動的母子親情，病人與作者的喜怒哀樂……這些故事讓我積累了許多好詞佳句，故事中的主人公對生活的堅強和熱情深深打動了我，我很快樂，這也是讀書的樂趣!

在比如《1000個奇思妙想》這本課外書，激發了我寫作文的想象力，讓我敢大膽地想象一些事情，告訴我為什麼會發生這件事，原理是什麼，我還會很快樂，這還是讀書的樂趣。

讀書是一件很快樂的事情。它的快樂就在於讓我們欣賞文章的同時，也可以領悟一個有一個的人生真諦。

關於讀書的作文10

劉彤説：很多事情讓我們失敗，不是因為我們做的太差，而是因為我們決心放棄。許多事情在我們身上成功，不是因為我們做得好，而是因為我們比別人堅持得久一點。

堅持是一場持久的心理戰。在這場戰爭中，可能沒有充足的食物，沒有足夠的武器，也許沒有一敵百的幾千大軍。即便如此，每一個軍人都想打一場漂亮的勝仗，不僅僅是為了家庭的穩定與和平，更是為了民族皇帝的尊嚴與榮譽。很容易放棄。心有所動，刀有所卸，很容易，但放棄最糟糕的結果就是重燃鬥志的可能性為零。放棄意味着戰爭失敗，人民生活貧困流離失所，城市可能不復存在。盔甲再厚也沒用。只有傷疤硬了，才能為自己辯護。

任何一個下定決心要堅持做一件事的人，從你下定決心要堅持的那一天起，就會有人拿出自己絕情的五步走，湊到你鼻子裏給你聞聞，會讓你感覺很糟糕，就像大學聯考，一次月考失敗，一次負面的諷刺，會讓你失去信心。當你鼓足勇氣説出自己的想法，卻被人嘲笑的時候，可能會讓你放棄現在的生活。無論你是要大學聯考，還是我們正在走向青春的路上，你要做的是：不要為了一個未知的明天而放棄已知的今天，你失去的不僅僅是當下的幸福，更是一個真實的自己，一條你只相信的路，堅持才是對自己最好的答案。

也許你為了大學聯考放棄了自己喜歡的`藝術，也許你為了大學聯考放棄了自己快樂的週末，也許你為了大學聯考變得孤獨，也許…

與眾不同的青春，就像雞尾酒一樣，握在一路上記不清的調酒師手中，但只要你用心去做一件事，那就是青春。我相信堅持是通向勝利曙光的唯一途徑。不要為了未知的明天放棄已知的今天，做一個真實的自己，做一個快樂的自己，不要讓浮雲遮住眼睛，不要在不知道方向的森林裏迷茫。隨之而來的不是挫折而是幸運，不是艱難，而是成功的基石。

如果你相信自己值得受苦，那麼光明就會照耀你，連滄海一粟最終都會有歸宿，會被帶到雲端，在黑暗中窒息，漂浮物會沉入海底，各有領地。

你的孤獨，雖敗猶榮。

關於讀書的作文11

看了高爾基寫的《童年》，深深同情裏面的主人公阿列克謝。他有一個非常不幸和悲慘的童年。他目睹了父親茨剛、彼得叔叔和母親的死亡。孩子經歷過比普通孩子更殘酷的現實。現在想想我，和阿列克謝差遠了。現在，我吃得很好，穿得很暖和，有時甚至和父母打一點脾氣。阿列克謝失去了父母，他無法發自內心地和他們説話，有時他不得不看着別人的臉活着。

這部小説講述了阿列克謝整個不幸的童年。他父親年紀輕輕就去世了，這讓他母親很難過。時間長了，媽媽的心漸漸平靜下來，但壞事總是接二連三的發生。幾天後，在廚房吃飯的時候爆發了一場爭吵。我媽的兩個弟弟都在催我爺爺分開，我爺爺不同意。一天，米哈伊爾叔叔和快要失明的格雷戈裏惡作劇。結果不小心捱了爺爺，爺爺很生氣，把薩沙打了一頓。後來，由於阿列克謝的淘氣行為，我爺爺把他打成了大病。然後，他目睹了茨霍根被踩死。過了一段時間，就連和他很親近的彼得叔叔也去世了。這一幕讓人一聽就着急，更別説體驗了。

故事的主人公經歷了很多不尋常的事情，所以他這麼小就失去了父母，但他沒有放棄自己，但他仍然堅強，繼續尋找自己的生活。但幸運的是，他有一個愛他的奶奶。在他最無助最難過的時候，或許能給他一點温暖。阿克斯擁有大多數人沒有的力量。不管生活有多艱難，他從不放棄。我的.童年是在父母爺爺奶奶的照顧下長大的，從來沒有遭受過太大的挫折，更沒有失去親人的痛苦。不知道是什麼感覺。他的實力令人欽佩，大多數人肯定會自卑。他這麼小就能承受這麼多。這是一個不平凡的人！做人一定要有信仰，要有希望，要堅強，不然你活着的每一天都是在浪費生命，甚至人都有可能失去生命！

同時，他很愛學習。雖然他家很窮，但這不能阻止他學習的興趣。雖然他只上過幾年學，但畢業後，他也獲得了很多獎項。看到阿列克謝的學習態度，我應該儘快改變學習態度，提高學習成績。

阿克斯強烈的面對生活的精神和熱愛學習的態度值得我們每一個人學習。他是我們的榜樣！

關於讀書的作文12

讀書，讓我明白了愛的含義。

愛很平凡，也許正是因為這份平凡，讓人不由地生出幾分敬意。我們總在尋找感天動地的愛，卻常常忽略了平凡的愛。當我們狼吞虎嚥地吃着家人為我們精心製作的美味的時候，當我們穿着家人為我們洗熨的衣服清爽出門的時候，當我們躺在家人親手整理的清香舒適的牀上酣睡的時候……我們是多麼的幸福!而此刻，親人們也是幸福的`，因為我們快樂，所以他們就快樂。這，就是愛，愛就存在這無盡的關懷中。當我們盡力去做一些家務，這也是愛，愛就在我們的感恩中。愛，有物質的，讓被愛者享受生活;愛，也有精神的，讓被愛者心靈熨貼。為了給愛着的人一個驚喜，許多人用貴重的物品，其實對於家人來説愛就是一份發自內心的真情流露。

愛又是那麼偉大。幾十年如一日地為我們洗衣、做飯;寧可自己吃剩菜，也要讓我們吃好的;寧可自己穿舊衣服，也要讓我們穿上漂亮的新衣服……也許你會認為這很平凡，但仔細一想你便知道幾十年如一日是多麼地難!我曾經聽過這樣一個故事：“一個小孩在家裏的窗台上玩耍，不小心墜下了樓。恰好回家的母親看到後像箭一般衝過去，用雙手接住了他，小孩毫髮無傷，母親卻因此嚴重骨折。那一刻，母親飛奔的速度匪異所思，簡直超越了人類的極限!”是什麼讓母親擁有如此神奇的能力?是愛，是無私、偉大的愛，創造了奇蹟!

也許大部分時候，平凡與偉大會互相矛盾。而在愛中，卻那麼和諧。是愛在創造奇蹟，一個平凡與偉大的奇蹟!

除此之外，書還教會了我自信。因為成功的第一步就是相信自己，從而展現自己，推銷自己走向成功!既然決定了，就去做，不要在意別人的看法。書也教會了我寬容，我們要把自己的長處最小化，缺點最大化;把別人的長處最大化，缺點最小化。取人之長補已之短，不斷地完善自己。

同學們，讀書吧!因為生活需要一些感動;心絃，需要愛與智慧的手指來撥動。被打動的心會柔軟起來，品格也就在柔軟的心田裏得以塑造!同學們，讀書吧!少壯不努力，老大徒傷悲!同學們，讀書吧!讓我們一起與書為伴，擁抱明天。

關於讀書的作文13

讀書，在絢爛的春天， 沒有人會否認春天的温暖和浪漫。讀你，就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香。”當百花齊豔，百鳥爭春，在書的海洋裏，我尋找甜美的神祕，當一本秦文君的《男生賈裏》握在手裏，我想沒有人會拒絕它的甜蜜，沒有跌宕起伏的情節，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過甜蜜的青春才華。讀一本書，就像讀一個温暖的春天，讓温暖照亮你的心窩！

讀書，在熱情的夏天，沒有人會否認夏天的火熱和激情，讀你，就你讀一個激情的夏天“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。原來，夏天也可以有這樣的景緻。當一本郭敬明的《1995至20xx夏至未至》握在手上，沒有人會拒絕它的熱量。手心有了温度，眼神有了潮濕，浮草開出了伶仃的花，寂寞推開了沉重的`門，和主人公一起走過十里花海，然後就是一望無際的沙漠。灼熱的淚無聲地劃過臉龐，讀一本書，就像讀一個熱情的夏天，讓熱情燃燒你的心窩！

讀你，在悲涼的秋天。沒有人會否認秋天的蒼涼與希翼。讀你，就像讀一個希翼的秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看着保爾悲慘的遭遇，認為一切都有了盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變為神奇，讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀你，就像讀一個希望的秋天，讓希望填滿你的心窩！

讀你，在寒冷的冬天 。沒有人會否認冬天的寒冷與肅穆。讀你，就像讀一個肅穆的冬天，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，然而，你卻告訴我們，冬天到了，春天還會遠嗎？你告訴我們，有一種力量叫堅持，所以寂寞的山谷裏，野百合也有春天。讀《輪椅上的夢》，你教會我們，即使身處嚴寒，只要永不言棄，我也能活出真精彩！讀你，就像讀一個堅持的冬天，讓堅持捧暖你的心窩！

讀書，在四季，四季，在讀書！你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡，埋藏着這世上最閃亮的星星，你是我心中最深邃的美麗，讓我的人生之路永不迷茫！

關於讀書的作文14

“10點了，趕緊上牀！”聽到媽媽的叫聲，我真是一百個不情願，我正在和小表妹一起看書，看得正起勁兒呢！我才不願意這麼早睡，哼！

“再看一會兒嘛！”我和表妹苦苦哀求道。

“不行！必須睡了！”媽媽不容商量，“啪”的一聲把燈關了。

我假裝順從地躺在牀上。聽到媽媽的腳步聲漸漸遠去，我對錶妹竊竊私語：“等隔壁的燈關了，我們就起來偷偷看書！”我聽到表妹從被窩裏傳來滿意的笑聲，算是應允了我的“好”主意。

我約摸着等了五六分鐘，輕手輕腳地，在黑暗中摸着下了牀。我藉着空調顯示器的亮光，像只偷吃東西的小貓，躡手躡腳，好不容易摸索到了門把手，輕輕按了下去，另一隻手緊緊按着門鎖，不讓它發出一丁點兒聲響，終於，在我的努力下，門開了！我探出頭，快速而準確的定位到媽媽的房間門縫，黑漆漆的，“媽媽睡了，萬歲！”心裏竊喜，我如釋重負地悄悄關上了房門。

我開起了枱燈，翻開了書。表妹心領神會，像只泥鰍一樣，從上鋪溜了下來。我們完全進入了書的王國。當讀到《火之編年史》中凱特因勝利而歸來的時候，我忍不住高興；當我讀到正義的瑞夫變得邪惡時，又忍不住隱隱悲傷……

時間，慢慢流淌；我們，書裏徜徉。

一陣腳步聲把我和表妹從書的王國里拉了回來。“不好，媽媽來查房了！”我隨手把書一扔，手忙腳亂地關了燈，跳上牀，拉好被子。咦？表妹到哪裏去了？原來，她來不及去上鋪，也溜到我牀上另一頭躺下了。

果然。門開了，媽媽走了進來，看到了我們狼狽的.“睡姿”。她奇怪的搖醒表妹，問：“你應該睡上面的呀，怎麼跑到下面來睡了？”表妹裝模作樣地揉揉眼睛，帶着“睡腔”説：“可能我又夢遊了吧！”説完，她三步兩步就爬到了上鋪。媽媽又給我們理了理被子，才放心的關上了房門。

表妹賊頭賊腦的從上鋪探出了頭，問：“還看不?”“別看了，趕快睡吧！明天起不來，媽媽又該懷疑了！”我翻了個身兒，便不再吭聲。

夜已深，我已入夢，夢裏有凱特、瑞夫……我甜甜地笑了！

關於讀書的作文15

讀書是件樂事，也是件苦差事。如果是小人書，則雅俗共賞了。鮮豔的插圖，引人入勝的故事，小時候經常看的連環畫是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書，則不然。定力不足的人看這些書，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開看看，也會獲得智慧，也是沒事做做消遣。看這些書是要耐心也要花掉很多時間的。如果有人喜歡看書，那想當然，有人就喜歡藏書，這是他的愛好。有的甚至達到奇異的境界。買來書，裝裱起來，放入書櫥，看也不看。就像一件收藏品一般，由主人愛護起來。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來瘋。則一般把書隨地亂扔。在學校裏讀書是極為無趣的。管束嚴，書本上的東西，似乎一看就會入眠。然而還是得學，不學無以成才。有時在書的海洋裏的暈，不得不説這是一個腦力活。

讀書是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鑽到書裏去。不能理解其意思。淺浮着看，就不能理解書中的深意。往往在平白樸實的.言語下，會有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會有大氣磅礴，會有心酸與淚水，會有真誠，會有偉大。所以讀書是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書不是簡單的工具。讀書是有選擇的，我們不應該只看虛華膚淺的書，那是耽誤我們的時間，浪費我們的歲月，而得不到半點真正意義上的作用與好處。所以沒有意義的書，是完全不能帶來幫助和啟迪的。

關於讀書的態度，尤其是做學問的態度，歷來有這麼一説，有三種境界，第一種境界，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開國皇帝朱元璋，在大雪的季節，挨餓受凍，手裏卻捧着一本書，專心專注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環境。平常人能夠做到嗎？

古人也有其讀書的方法，其中一種是這樣的：讀書須知出入法，所當求所以入，所當求所以出，見得親切，此為入書法。用得透脱，此為出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處，不能出得書，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。