老師優秀作文通用15篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的老師優秀作文，歡迎大家分享。

老師優秀作文1

老師是知識傳播使者，帶給後人前人的智慧。老師也是默默燃燒的蠟燭，在沉默中無私的奉獻。最重要的是，老師還是會在乎你的未來的人。

知識這兩個字藴含豐富，知識豐富的人即使在聊天中也能不停地向別人傳播知識，並帶動別人主動獲得知識。我國小時的語文老師張老師就是一個知識豐富的人。張老師對於古代文學、詩詞十分精通，並將這些作為教學的一部分。他教我們不久就開始教我們寫對聯，當時他告訴我們對聯的一些要求，並當場作了一副對子。在此之後，張老師在課堂上常講一些對聯的故事，留的作業中常常伴隨着對對聯，在課堂上只要有機會他就引出一副烘托氣氛的對聯。我們整天耳濡目染也對對聯發生了興趣，開始主動了解對聯。一年後，他又開始教我們寫詩，到畢業時班裏每個人都成了古詩文方面的高手。

老師總是在默默地奉獻，而奉獻即為無償的付出。記得有一次，我把書包落到了學校，當我回到學校時，天已經不知不覺間黑了下來，教學樓裏黑漆漆的，我摸着黑沿着牆壁向教室緩緩走去，深冬的寒風透出牆壁在樓道走廊四處掃蕩，凍的我全身不由自主的顫抖。又上了層樓，我忽然發現教室附近的辦公室的門窗户裏透出一團光亮。我悄聲走了過來，透過窗户我發現是張老師還留在辦公室裏。張老師的身邊放着一個小小的暖爐，但他的手還是被凍得略顯僵直，我看的很清楚，他僵直的手握着筆，正在一筆一畫地在我們的詩詞作業上寫評語，滿篇的評語讓我心中一顫。當我取完書包走到樓梯口時，聽到身後有響聲，回頭一看，張老師一手揉着眼睛，一手提着暖爐走進教室……

老師是在乎學生的。在乎的表現也包括批評。一次體育課前，張老師讓我留在教室，雖然張老師沒説原因，但我心知一定和近期的作業有關。果然，張老師把我帶到辦公室拿出了我昨天的作業，用嚴肅而鋭利的目光盯着我，開始批評我作業質量的下降。他的目光彷彿穿透了我的心，我一動也不敢動地站在他的面前，頭腦裏只敢按照他説的去反省。不知過了多久，張老師説：&ldqu;行了，回去改了吧。&rdqu;我顫抖地拿起作業正要離開，卻發現張老師已經三步並兩步走到門口飛奔離去，我看着空蕩蕩的辦公室忽然想起今天是老師們教研的日子。

回想起張老師，我心中的感受只能是師恩難忘。若沒有他踹、傳播知識、默默奉獻、關心引導，我也不會懂得吟詩作對，正是他的辛勤付出、諄諄教導，使我能及時的改正錯誤，避免走下坡路。張老師不僅影響了我的學業，也影響了我的人生。

老師優秀作文2

老師就像一盞明燈，為我們照亮前行的路；老師就像冬天的圍巾，給我們帶來温暖；老師就像一把雨傘，為我們遮風擋雨。

我的老師有一頭烏黑的頭髮，綁着個馬尾辮，走起路來一甩一甩的像馬尾巴。她一雙大大眼睛、雙眼皮，是那麼的炯炯有神。一張櫻桃小嘴總能説出我們的錯誤並讓我們改正。別看我們老師這麼漂亮，其實她很幽默哦！

有一次音樂課，有兩位同學睡着了，老師看到了不但沒有叫醒他們，反而問了全班同學一個問題：“睡覺和學習有什麼區別？”我們異口同聲回答：“一個是名詞一個是動詞。”那兩位同學瞬間醒了，一臉茫然的看着我們。老師問了他兩同樣的問題，而他倆個的答案也是如此。老師卻搖搖頭説：“不對，睡覺和學習一個是躺着一個是坐着。“同學們都哈哈大笑，教室裏頓時沸騰起來了，那兩個同學也挺直了腰桿，認真聽課。

這就是我們幽默的音樂老師。

老師優秀作文3

這是我當老師的第一天，我走進了小西湖國小三（3）班的教室。

同學們一個個微笑着看着我，我開口了：“同學們大家好！我姓張，大家叫我張老師就可以啦。”早自習上，我要大家一個個自我介紹，一邊可以讓我認識他們，一邊可以表達他們的口語能力。然後，我會發一個禮物給他們作為見面禮。上課了，我會按課文情節請愛表演的同學表演出來，這可以把課講得更生動；同學們發言不好，我可以鼓勵他們。別的課時，我會讓老師把小紅星發給表現好的同學，十顆小紅星可以換一個橡皮或鉛筆作為獎勵。吃過中飯後，我還會和同學們一起做遊戲、看電視。我會把作業佈置得多彩多樣，還會建立班級博客，讓同學們有自我展示的機會。我還會到同學家家訪，跟家長溝通溝通，同學生病時我還會到醫院探望他（她）。星期六或星期天，我還會請同學們一起聚餐、搞活動，加深他們的友誼、團結。

“鈴、鈴、鈴”鬧鐘響了，原來是場夢啊！

不過，我要好好學習，長大後當一名辛勤的園丁培養祖國的花朵！

老師優秀作文4

嘻嘻，沒錯，你們的確沒有看錯作文題目。我要講的就是特別的老師，你們一定很驚奇吧！什麼？特別的老師，老師都是一模一樣的，既嚴肅又冷漠還非常的嚴厲，尤其是對我們這幫調皮的學生啦！怎麼還會有特別的老師啊？她有是如何特別的？真的和其他老師不一樣呢？你們這些問題啊，我可是都能一一解答。哈哈，好奇了吧？就讓我來和你們説説吧，我的老師可真的是非常特別呢，和其他老師完全不一樣……

我的老師從來不對我們嚴肅，總是彎着嘴角，露出甜蜜陽光的笑容，對我們和藹可親。從不擺老師架子，就像我們的知心朋友一樣，和我們一起暢所欲言，毫無顧忌，我們也不怕她是老師，什麼知心話悄悄話都喜歡和她傾訴。她也微笑着傾聽我們的苦惱，分享我們的快樂。上課的時候她也一點都不嚴肅無趣，不擺着生硬呆板的面孔，而是生動有趣地給我們分析題目，如果有人還沒有聽懂，她也不會生氣，而是有耐心細心地和那位同學説清楚，知道她明白了為止。

怎麼樣，我們的老師是不是很特別？

老師優秀作文5

教師的職業是平凡的，為了我們這些祖國的花朵，每天重複的做着那些瑣碎卻很重要的小事，百做不厭。教師的職業也是神聖的，不知你是否聽説過一個這樣的故事。

從前，有一個國王，特製了一枚最高軍功章，要頒給一個功勞最大的人。消息傳出去以後，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望能得到這一枚獎章。但是國王卻把它送給了一位教師。因為無論是科學家，醫生，還是國王都曾經受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現在你一定和我一樣都找到答案了吧。

老師。被人們比喻成辛勤勞動，任勞任怨的園丁；照耀萬物的陽光；滋潤植物的水源；無私奉獻的蠟燭……

勤勞的老師站在講台上孜孜不倦的為我們講着做人的道理，教會我們知識；下課後連水都來不及喝就要趕着檢查作業；終於熬到了放學，又要目送我們平安的走出校園，才去吃晚飯。疲憊一天終於過去了。可當我們在家裏睡的正香時，不眠的燈光下，老師又要備課，為我們批改作業……

工作的平凡擁有着偉大的成績。世界上無論是多麼有能力，有才華的作家，科學家，醫生，宇航員或是演員，都離不開老師對他們的辛勤培養，耐心教導。

親愛的老師，平時都是您站在講台上為我們講課，今天請您聽聽我的心裏話。相信每個學生想對老師説的第一句話就是：“老師，您辛苦了！”默默奉獻，毫不所求；敢為人梯，無私奉獻；為了祖國的明天，辛勤耕耘，吐絲鑄魂。付出的用微笑償還，白天發光發熱，為孩子們指路；夜晚秉燭夜讀，伏案寫作，不讓任何一個孩子心田荒蕪。年年月月，月月年年，事業崇高，為了追求毫不氣餒，老師，您辛苦了！

我一定不會辜負老師的期望，好好學習，天天向上，做祖國未來的棟樑之才。

當蠟燭的故事縈繞您登攀上豐碩的九月時，日月光華，旦復旦兮，而你無悔的青春卻定格在九月十日；當您不眠的燈光催開的桃李帶着誘人的芳香時，我們像您細心培養的百靈，您那潤物無聲的言傳身教深深地刻在我們奮飛的心中。請讓我們在九月十日這個普通的日子裏以翱翔雲天的方式祝福您：尊敬的老師，願我們帶給您的深深的慰藉和最崇高的敬禮都化成漫天飛舞的捷報！

老師優秀作文6

那是一個黃葉起舞，天氣暖和的秋日，我孤獨地走在校園裏。

一想起被老師發現作弊而沒有分數的試卷，以及媽媽的海帶燉肉，我就心驚膽戰，一種後悔之心便湧上心頭。我恨老師，恨他的絕情與殘酷。

這時，老師走了過來，温和地問我：你是不是不服氣？我撅起嘴，扭到了一邊。老師只是一笑：你願當懦夫嗎？我都囔着：這是作弊，不一樣！可你如果連自己的分數都不敢面對，不是懦夫又是什麼？雖然我裝作不在意的樣子，但我還是驚了一下。如果一個人不誠實，那麼他能有什麼做為呢？

我呆住了，是啊，一個人如果連誠實都做不到，那麼他怎麼會成功呢？做人做到極致，便可以走上巔峯，而下邊卻是無數名老師在為你的成功鋪路。

什麼精神最可貴？是誠實，老師教你誠實；什麼事最難做？是做人，老師教你做人；什麼東西最難學？是知識，老師教你知識。世間最美的人莫過於老師。

自古以來就有采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？的詩句，如果世上有種點燃自己照亮別人的人，那便是老師。

十年樹木，百年樹人；教育之恩，終生不忘！

老師優秀作文7

老師像温暖的陽光，照亮了人生的方向。在你傷心絕望時，他會像母親一樣關心，問候，我最難忘的老師就是連老師了，她給予我們不忘的師恩與淳淳的“母愛”!

還記得第一次寫作文，我寫了一篇很短的作文，題目是《爬樹》，其中有一句話是：這棵樹那麼高，有10米呢!我們爬得可快了，不到一分鐘，我和小夥伴就已經爬上頂了。老師把我叫到辦公室，我已經做好了挨批的準備，但是老師竟沒責罰我，還表揚了我，説道：“你想象力很豐富，而且運用了大量的説明方法：列數字!很好!下次努力哦!爭取寫得更好!”我笑了笑，自信地對老師説：“嗯!我會的!”其實我明白這篇文章我寫的並不好，但老師的話卻成為了我飛躍的動力，前進的目標!從此，寫作文時，我學會了思考，想象和許多的修辭手法!每次我寫好作文給老師批閲，她都會在後面寫：“我看到你的行動了!”這幾句只有我和她才心領神會的話!我永遠忘不了連老師的師恩!

還有那一次，因為老師在國旗下講話太長時間，而且烈日日炎炎的，由於我平時缺少鍛鍊，所以每當太陽高照時，都會有種暈的感覺!當時，我的身子晃動起來，前移移，後退退，很想睡，在我剛要倒下時，連老師寬大的胸懷抱住了我，我此時此刻就像躺在了軟綿綿的牀上，慢慢地進入了夢鄉……她連忙抱着我跑向醫院，但我隱隱約約地感覺到她雖然快速地跑着，但她跨出的'每一步都是那麼沉重!我觸摸到了她的心跳聲，聽到了她的喘氣聲是們急促!我當時就責備自己：你為什麼暈倒呢?害老師為你奔波、擔心……

醒來的時候，發現自己躺在牀上，身上蓋着……好熟悉!哦，是老師的外套，看老師正睡着，嘴裏嘀咕着：“孩子，沒事，別怕!”我用力咬着嘴脣，但是鼻子一酸，眼淚還是落了下來!我拿起老師的外套，蓋在了她身上!輕輕地在她耳邊説：“老師，我愛您!”

其實，連老師對我們的師恩數不清，她關心同學無數!

是連老師在我幼稚的童心播撒成長、知識的種子，她對我來説，不僅是我的老師，還是我的“母親”!

老師優秀作文8

“滴水之恩，應當湧泉相報”感恩的心，不在乎大與小，多與少，哪怕是是給過你一絲的幫助，那也應當心存感激之心。

六年級開學時，我們迎來了國小畢業生涯的最後一年。我們都期盼着新班主會是什麼樣子的，隨後，一位身材高大，穿着樸素的女人手中拿着厚厚的一疊本子買着沉重的步伐走上講台，用莊重的語氣説：“大家好！我是你們的這學期的班主任，在今後的日子裏希望你們學有所成。”説完，邊開始發下那一疊本子，後面的同學像一隻只淘氣的小鳥嘰嘰喳喳地討論新班主任，但老師的眼睛掃過他們，並把種的本子重重地摔在講台上，眼神裏透露着“比偶爾給我耍花樣，以後有你麼好過的”的神色。

過了一段時間，那天早上，鈴聲無情地響起，門外聽到重重的腳步聲，老師帶着一副滄桑又略帶升旗的面龐，像是經歷了什麼大事。“你看看你們的作業，做得像什麼樣子”老師此時像一個演奏家，手中的書變成了指揮棒，揮舞着。其實老師真的挺可愛的。相信老師在罵我的時候，心裏也不好受，都是希望看到我們有進步，而我們只會整天抱怨着作業太多了，太難了。老師又何嘗不是這麼辛苦呢，要批改幾十份甚至幾百份作業，也毫無怨言。這時，我對老師心生敬佩。

在感恩節來臨之際，我和同學們都精心準備了老師的禮物，在此之前，我們都在商量如何送給老師。最終，想到了讓同學們用一張卡紙寫上對老師説的話，折成小星星，我們的感恩之情就在飽滿深情的星星，放在心願瓶裏面。還有自己手工製作的鮮花，一瓶寫滿感恩話語的千紙鶴……在放學之前，我們還唱了一首《感恩的心》送給老師，老師感動地連忙説謝謝。

俗話説：“一日為師，終生為父。”老師是我們的第二任父母。“一支粉筆，兩袖清風，三尺講台”老師留下的只有忙碌的身影，印在臉上的只有對我們的關愛和期盼。

老師，也許有一天，您交給我們的知識隨着時間會淡忘，但是您從品格魅力永駐我心中，雖然，我不是您最出色的學生，但您是我最敬佩的老師，我真誠地對老師説：“老師，您辛苦了！”

老師優秀作文9

生機的九月，滿懷欣喜地踏進了朝思暮想的校園，回想起七月八月這兩個月，每一天都盼望着趕快來上學見到昔日的夥伴們，坐在一起談笑自己的奇聞趣事。

踏進校園，銀鈴般的笑聲充滿了雙耳，可我的思緒卻隨風飄向了遠方；七年時朝氣蓬勃的我們做操時搞怪動作；七年級時我們班的大小芝麻事兒；七年級時我們和老師一起笑着談心；七年級時我們那一羣老好追逐嬉戲的場景，浮現在我的腦海。可在此時看，那些始終是過去，始終只能是美好的回憶。

看着黑板上貼着的分班名單，我的思緒一下子全亂了，老好被打亂的七零八落。八三這個美麗而又陌生的數字，我凌亂了。剛走進教室，看着這一張張陌生的面孔，我失去了所抱有的最後有絲希望。接下來的我該怎麼辦？我埋怨學校的規定，為什麼把跟班走？可這一切都已成定局，再怎麼抱怨也無濟於事。直到見了數學老師，我那起起落落，顛覆不止的心才平靜下來。數學老師有着高大的身體，挺着啤酒肚，給人看上去的感覺魁梧高大而不顯得庸腫；短而齊的豎發給人的感覺而和藹了許多，臉圓圓的，眼睛不算很大卻是炯炯有神，顯得整個人精神了許多；更突出的是數學老師的嘴，長得很好看，雖説用櫻桃小嘴比喻不太恰當，當我實在是找不出更合適的詞了。整體感覺就是莊重而不嚴肅。也就是在和數學老師接觸的第二個星期，我當上了數學課代表。這讓我與老師要了更多的溝通時間，第一次和數學老師談心是在第一次月考以後，我感覺和老師説不用顧忌那麼多，我們就像是朋友，談生活，談學習，談老師對學生的看法以及學生對老師的建議。老師也都欣然地接受並説出以後有需要改進的地方讓我多向他提一些建議。我點點頭，心裏油然生出一種敬意。老師很看重我的數學，也就是在昨天晚上的數學晚自習，老師主動地指點我，為我講題。他躬着身子看我的考試卷，幫我分析講解我不會的題，看着他那認真的勁頭，我再忍不住了，從椅子上站了起來，“老師，您坐這吧！”老師説：“沒事，你做吧，我主要看看這道題有什麼解法……”老師依然站着，我坐不下去。

是數學老師，給了我希望和鼓勵，我一定會好好考試，不辜負老師對我的期望！

老師優秀作文10

我有一位老師，她長着一雙水汪汪的眼睛，棕色的頭髮，戴着眼鏡。她非常善良，還很嚴格。

去年暑假開學的第一天，我走在上學的路上，自言自語地説：“今天是第一天上學，我好高興啊！”

第一節是語文課，這個語文老師叫楊玲，她也是班主任，我們都稱呼她楊老師，楊老師對我也非常温柔。

楊老師正在選一個學生説這一題的答案，我走神了，結果楊老師正好點到了我的名字。“朱子賢！”我站起來，心裏緊張極了，楊老師用鼓勵的眼神看着我，我鼓起勇氣，勇敢地説：“這個成語是‘四面八方’。”楊老師當着同學的面，高興地表揚我：“你答對了。”

從此，老師只要一提問，我就非常積極地舉手，上課再也不走神了。在老師的鼓勵下，我的成績越來越好了。感謝您，楊老師。

老師優秀作文11

清晨，陽光暖暖的，照耀着學校的每一個角落。嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，此起彼伏，美麗的校園裏處處充滿了生機。

“清晨入古寺，初日照高林……”一陣整齊響亮的讀書聲，從2號教學樓裏傳出，從窗户往裏看，只見一位高而微瘦的女教師，正心無旁騖地跟學生們一起大聲誦讀：一會抑揚頓挫，一會鏗鏘有力。不管讀到哪裏，她的臉上始終洋溢着微笑，令人心生暖意。

她就是我的語文老師-邱霞老師，也是我最崇拜的人。

我的語文老師個子中等偏上，一頭乾淨利落的短髮，一副玫紅色的眼鏡，眼鏡後面有一雙睿智的眼睛。我對她很恭敬，因為我早就聽説，她是本校最為利落、方正、博學的人。

上了幾次語文課之後，果真是名不虛傳！她帶領我們學習文章，從整體感知到文章結構，再到語言運用，從字面意思的理解到深層含義的挖掘，她都能讓我們深深融入其中，不知不覺就滲透到我們的靈魂裏。每節課她行雲流水般的講述，深深吸引住每一名聽課的學生。是的，在她的課堂上，沒有一個人走神，有時甚至覺得剛剛上課，怎麼又下課了呢！可回頭想想，這節課的知識量真豐富，真過癮！

我深深欽佩的還有她高超的朗讀能力。“勃朗峯周圍的一些山峯奇形怪狀，都為淺棕色的光禿尖巖，有些頂端尖峭，並微微傾向一旁.....”從老師徐緩有致的朗讀聲中，我彷彿看到了勃朗峯嶙峋的怪石，變幻的光影。再看看老師，始終是微笑的，她輕輕眯起眼睛，眉毛微微向上挑着……看着看着，我也不禁覺得身心愉悦起來，隨着老師沉浸在美妙的景色之中。再傾聽老師的聲音，我彷彿覺得自己正站在草原上，微風拂過臉龐，我從中也體會到了作者的感情變化，我似乎已經完全理解了課文的內容。老師的誦讀竟然有如此的魔力。有人説，美是需要欣賞的，同樣，聽覺的美更是需要欣賞的，而我的語文老師的朗讀，就是給我們的聽覺送上的一道“盛宴”。

我的語文老師不僅朗誦水平高超，字寫得也漂亮。從那橫平豎直的漢字中，我分明看到了一個嚴謹認真又極負責任的人民教師；在那一橫一豎書寫的過程中，我體會到了人間的冷暖、時間的流逝；在那一行行整體有序的方塊字中，我感受到了中華文化的博大精深，也感受到了語文老師的赤子之心。

有位詩人説：此曲只應天上有，人間難得幾回聞。我想把上下兩句各改一個字，用來形容我的語文老師：此人只應天上有，人間難得幾回逢。

我的語文老師，是一個妙人，也是我的偶像。

老師優秀作文12

春天來了，萬物復甦，整個大地生機勃勃，我們的校園也越來越美了。

校園的草坪披上了綠裝，讓人從心裏感到舒服。望着生機勃勃的草坪，我心裏在想，是誰一顆一顆種下的小草？是老師。是老師翻地、播種、澆水、施肥，小草才生長的這麼好，我們就象小草一樣，在老師的精心呵護下，快樂地成長。

校園的楊樹、柳樹都發芽了，一顆一顆，生長的又粗又壯，我心裏在想，是誰讓它長得這麼粗，這麼壯？是老師。是老師給它們除蟲、剪枝，他們才生長的這麼高大挺拔。我們就象小樹，在老師的關心教室下健康的成長。為了我們的學習，老師經常加班給我們補習功課，星期天還給我們批改作業，以前我總是埋怨老師佈置的作業太多，其實，老師給我們批改作業更辛苦。

老師，您辛苦了，我們的校園之所以這麼美麗，是因為有您的勤勞；我們的學習之所以那麼好，是因為有您的教誨；我們之所以健康快樂的成長，是因為有您的汗水澆灌。老師，我送給您一副對聯：園丁心血潤綠千棵樹，教師汗水澆紅萬朵花。

老師優秀作文13

教學生就像一場暗戀，不管盡了多大的努力，以為感動了對方，其實感動只有自己。這是老師向我們説笑中談到的一句話，然而我仔細思考這句話的含義之間，不輕易的觸動我心裏的那根“弦”。

老師，這簡單詞彙在很多光芒的映襯下顯得格外耀眼，在稱頌老師偉大的同時我們總會盲目在背後討論老師的缺點和不足，似乎在很多時候，在很多邏輯不成立的時候，我們就總會認為這個老師不好，這個老師怎樣怎樣等等。

哪個當老師的不捱罵，哪個當老師的背後沒有學生説壞話。這也是老師在談到學習時的一句話。我不知道世界上有多少老師會盡自己所能把該教我們的毫無保留都交給我們，但我好像感受到老師心中那一抹心酸，即使很很小。我想你們比我過得更好。

同樣的，這句包含的期望和希望的話也是老師對我們説的，對於向我一樣的差生，或許多少對老師都有些不理解和莫名其妙的討厭。

朋友，我不知道你是如何看待你的老師，也不知道你是否觀察到在你做錯事時老師的壓力批評下那一點點傷心，更不知道你的老師是多麼希望你過得比ta好，但我希望，在我們面對老師的同時去給予屬於老師的那份榮耀與尊敬。

老師優秀作文14

“山無稜，天地合，冬雷陣陣，夏雨雪，乃敢與師絕。”

如果説：“前世的千百次回眸換得今生的一次擦肩而過。”如果相遇是一種幸運，能與你成為師生，是我今生最大的幸運。

我永遠記得您給我們第一次上課的情景：夾着一摞大大小小的書，邁着輕盈的步伐，書一放在講台上，便抑揚頓挫地自我介紹：哀家，也就是我。免貴姓羅，名某某。一邊説還一邊做出蘭花指的姿態。接着，您又給我們談了個人清貧的家庭和少年時艱苦的求學經歷，直講得眼淚汪汪的，我們也跟着心潮澎湃，彷彿身臨其境。與其他老師相比，您最大的不同就是課上得輕鬆有趣。記得您給我們講枯燥的五個語氣助詞“呢、嗎、吧、呀、啦”居然別出心裁把它們念成了“你媽拔牙啦！”頃刻間，全班同學無不笑得人仰馬翻。每每這個時候，您會故作鎮靜地問一句：“你們究竟是怎麼呢？”滿臉搞怪的樣子，使室內空氣變得更加歡快起來。

您是一位“神祕的人物”。有一次，您不上課，讓我們自己安排這節課。您一聲令下，同學們就各幹各的，有的在教室裏玩耍；有的在專心致志的看書；有的在認真地做筆記……

“叮零零”下課了，您笑容滿面地走進教室，拿出紙條，大聲讀了紙條上的名字，並誇讚了他們一番，被誇的同學一頭霧水。您解釋道：“剛才我並不是平白無故地讓你們看書的，我是想從中看一下那些同學養成了做筆記的好習慣。”我們既驚歎又懊悔，驚歎您的出其不意，懊悔自己為什麼沒有做筆記，從此以後，更多的同學開始隨時做筆記。

你不僅是我們的老師，還是我們的“母親”。您對待我們像對待自己的兒女。班上有人病了，您就噓寒問暖，替學生端水喂藥片，拾煤渣蓋住嘔吐的贓物。把每一個學生照顧得無微不至。考試前您對我説：“有你，我的人生不會迷茫，不會失去方向，你總在我的航程裏，你永遠在我的視野裏。”每每想起，我的心中總會湧起一股暖流，湧遍我的全身。

“當山峯沒有稜角的時候，當河水不再流，當時間停住日夜不分，當天地萬物化為虛有，我還是不能和您分手。”羅老師，我愛你您，有您是我一生的幸運。您就像我人生路上的指路標，引領我努力向前攀登。

老師優秀作文15

在我心中有許多好老師，比如説：班主任王老師，美術劉老師，副班主任李老師。。。。。。她們都是我心中的好老師！

在他們中我最喜歡班主任王老師，因為她會在我們累了的時候讓我們聽聽音樂，閉上眼睛休息一會，而且我們表現好的時候她還會獎勵我們一個東西，上次就因為我寫的作文非常好，老師獎勵了我一個書包呢！還有當我們覺得沒意思的時候，她會講幾個小笑話，讓我們開心，快樂。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽講，過了幾個小時後，我實在有點撐不住了，老師就給我媽媽打了一個電話，讓媽媽把我接走，檢查作業的時候，老師檢查到我了，發現我沒寫作業，老師不但沒有批評我，而且還對我説：‘‘下次一定要寫哦”我會有這樣的好老師，真自豪。

怎麼樣，我有這樣的老師，羨慕吧！