我的老師優秀作文通用15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的老師優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師優秀作文1

有的人認為老師是嚴厲的，有的人認為老師是慈祥的，有的人認為老師是和藹可親的，但我認為，我的老師是活潑的。

我的班主任是唐老師，她長着一頭捲髮，一張小嘴巴有時像一根向上彎曲的香蕉，甜甜的；有時像一根向下彎曲的辣椒，火辣辣的；有時則像一根筆直的薯條，沒有味道。

要説唐老師哪裏活潑，那就要從以前我和我們班的還有別的班的幾名同學到唐老師那裏去學習書法開始説起。當時我以為課程就是寫、寫、寫，但我卻猜錯了，原來，課程還有玩耍，但玩了之後，有時還要把這個玩耍的過程記下來。在玩耍時，唐老師也經常參與。比如我們有一次圍在一起跳舞，唐老師也和我們一起跳舞。我們手牽着手圍成一個圈在一起邊跳邊唱，一嗒嗒、二嗒嗒、三嗒嗒、四嗒嗒……哇！原來唐老師舞技還不錯嘛！呵呵。我笑了，大家都笑了，連唐老師也笑了，笑得是那樣燦爛。

唐老師還有一種特殊的活潑，那就是愛照相。我們和老師一起去照相。“很好，再來一張。”“恩不錯。”……這幾句話一隻在唐老師的嘴巴里迴盪。隨後唐老師還請我們吃西瓜呢。拍了這麼多好看的照片，我想唐老師心裏一定感到快樂，感到自豪。

在我的心裏，唐老師就是那麼活潑，和我們之間的距離只有零。

我的老師優秀作文2

教過我的老師有很多，令我最難忘的還是四年級時我的班主任郭老師。

郭老師中等身材，一頭烏黑油亮的披肩發飄逸而灑脱，一雙水汪汪的大眼睛，彷彿能看透學生的心。

郭老師不僅講課生動，教的好，而且特別有責任心。汶川地震時，人們整天提心吊膽的抗震，一節英語課後，我們正在教室玩，不知是誰喊了一聲“地震了，快跑！”教學樓上的同學都往下跑，我們班的同學沒聽見，還在盡情地瘋玩，郭老師站在中院看我們沒下來，便往樓上跑，直到我們安全撤離才最後一個離開了教學樓。

郭老師是一位嚴師，但又時對學生也像一位慈母。四年級剛開學時，我丟了英語書，媽媽找遍了全縣大大小小的書店，也沒有賣的，無奈之下去找了郭老師，郭老師説：“沒問題，我想辦法給調劑一本。”在第二節課後，郭老師便給我了一本英語書。而在媽媽謝謝時，郭老師卻説：“沒什麼，這都是我應該做的。”

郭老師，你的教誨之恩我終身難忘，我真誠地説一聲“老師，您辛苦了！”

我的老師優秀作文3

課上，一把三角尺在我眼中飛快地旋轉着，雙腿也在伴隨着那把三角尺有頻率地抖動着······

這是我XX時經常看見的景象，這把“三角尺”便是我最要好的朋友。XX時，“三角尺”不知被老師罵了多少次，就是因為他愛轉三角尺。

瞧，上課了，只見他慢慢坐下，頭等大事便是把三角尺拿出來，擺好姿勢。像是在比賽似的，老師的第一句話便是發令槍。只聽老師一聲令下，三角尺轉了起來，他的手指開始有頻率地抖動，伴隨着下去，他的手腕也頓時旋轉起來，這抖動彷彿能傳染似的，“抖風病”頓時蔓延到了全身，他的雙腿緊貼着桌椅瘋狂抖動，忘乎所以，整張桌子都開始搖晃，遲早有一天這桌子會被他抖散架的。

突然，只聽“啪”的一聲，全班同學都被這聲“平地驚雷”嚇着了，他一下側過身，再一下又如猴子撈月般鑽進桌下——終於三角尺找到了，他又轉了起來。一把原本簡單的三角尺，在他靈活的手指間旋轉跳躍，彷彿一隻小鳥展翅飛翔。

這時老師的火眼金睛注意到了他，但他呢，仍聚精會神地沉浸在自己的世界中，眼似矛，尺如盾，最後還是老師敗北，只得用言語提醒一下他。

直到下課鈴打響，他才緩緩地長舒一口氣，放下三角尺，晃動着離開座位。因為這事，老師不知批評了他多少回，那把三角尺也不知被丟了多少回，可他呢，老師一不在便又撿起來，彷彿這把三角尺就是他的命根子似的。

我的老師優秀作文4

記憶裏的沙子，總會被急流的水沖走;而記憶裏的金子，卻越磨越亮，越磨越光。和老師短時間相處的幾件小事，卻使我終生難忘。

那是在暑假的一天，天下着大雨，我揹着書包向老師家走去。在路上，鞋踏進了水中，褲子被水打濕了，等我到了老師家，已經“面目全非”了，渾身上下沒有一處乾的地方。老師看見了，急忙讓我把她的鞋穿上，把我身上的濕衣服換下來，我不肯，畢竟我只在這位老師家補課，她又不是我的班主任和教過我的老師，我不好意思，爭來爭去，沒辦法，我就脱了下來。

當時，我很感動，我感到這位老師如同媽媽一樣的照顧我，我便想：在六年級能分到她帶的班就好了!

開學了，我如願以償的進了這位如同媽媽般的.老師帶的班，在學校裏，我又發現了這為老師的許多優點。在大掃除的時，別的班的老師都在教室裏指揮同學，這個幹什麼那個幹什麼，而這位老師卻和我們一起幹。窗户上面的玻璃我們班只有我能擦到，老師看見了對我説：“你下去吧，我一個人幹!”着短短的一句話，使我覺的她不像老師，更像一位媽媽了。

這位老師，我想大家都知道她是誰了吧?對!她就是我們的班主任，曹老師!這位老師的優點還很多很多。我因為是她的學生而感到驕傲和自豪!

我的老師優秀作文5

在人生的旅途上，有許多的老師幫助過我。可是，唯獨只有盧老師給我留下了深刻的印象。

那時候，我才剛剛讀一年級，對這裏的一切都不熟悉。可慶幸的是:我被分到了盧老師的班級。盧老師每次都非常細心的為我們講課。雖然，現在盧老師不教我了，但是我每一次看見盧老師都會情不自禁的説一聲:“盧老師，您好。”然而，每一次看見盧老師我的腦海中也會情不自禁的浮現出那個畫面。那一天是星期三，第五單元測試卷的成績公佈出來了，沒想到我居然會是第一名！我心裏樂開了花。從此以後我目中無人，總認為自己做什麼都是對的。於是，我上課就不在專心了，老是在那邊發呆，甚至還會做一些小動作。

結果，之後的成績像飛行員跳傘一樣，一落千丈。這下子，盧老師注意到了我，便讓我下課去辦公室一趟。到了下課，我忐忑不安的來到了辦公室，總以為盧老師會罵自己一頓。可沒想到的是，盧老師居然沒有罵我，而是親切的問道:“你上課不認真是因為上一次的考試嗎？”我紅着臉，尷尬的點了點頭。只見盧老師語重心長的説道:“你一次考試雖然得了第一名，但這並不代表你很厲害。考試只是看看你這一內容掌握的怎麼樣。所以，你必須要謙虛！”我非懂似懂的點了點頭。

從此以後，我便按照盧老師説的方法去做:謙虛的學習。果然，我的成績又提高了。雖然盧老師現在不教我了，但她的話我銘記在心。

我的老師優秀作文6

説起我的老師，沒有一個不豎起大拇指的——她就是林潔老師。她一頭烏黑亮麗的秀髮上繫着藍色的綢帶，一對柳月眉下一雙迷人的眼睛，誘人的酒窩在笑起來時時隱時現。

林老師教學很有特色，她總是變着花樣讓我們覺得讀書是一種樂趣。早讀課上有表演讀，課前三分鐘有趣的演講，課內創設情境培養語感，課後介紹閲讀材料激發讀的興趣。她不僅指導我們的學習，而且細心地照顧我們。珍珠般的回憶中，我拾起了這麼一粒……

那天，烏雲密佈，傾盆大雨，我帶病上學。同學們正聽林老師説一段有趣的經歷。只有我，趴在那，顯得很沒勁。林老師輕輕走過來問：“怎麼，哪裏不舒服嗎？”“嗯”我有氣無力。她那纖細的手摸摸我的額頭。她帶我離開了學校。我在路上冷得發抖。她把身上的外套脱下來給我披上。我不可穿，一直彆扭着。她下了命令：“套上衣服，趴到我背上！”我在老師的背上，感到一股暖流湧上心頭。我吸吸鼻子，低聲地説：“謝謝你，老師！”她親切地説：“傻孩子，來，我們快點走。”到了醫院，打了針，吃了藥；總算退燒了。

我的好老師，傳給我力量，點燃我智慧！我愛你，林潔老師！

我的老師優秀作文7

我有許多老師，他們都讓我難忘。其中，我的腦海中印象最深的就是羅頂秀老師。羅老師像媽媽一樣帶給我們無限的關懷，讓我難忘！

羅老師長着一頭烏黑透亮的秀髮，一雙炯炯有神的大眼睛，就像兩汪清泉，充滿了無窮的智慧和深深的笑意。眼睛上面嵌着兩條彎彎的柳葉眉。嘴巴紅通通的，像抹了口紅似的。羅老師整天都帶着甜甜的笑容，真像春天裏綻放的花兒一樣美。

羅老師是一位良師，她幫我們插上理想的翅膀，自由翱翔在知識的天空。無論哪位同學犯了錯誤，她都不會指責，總是幫助同學找出錯誤原因，改正錯誤；無論哪位同學遇到困難，她總是耐心開導，鼓勵同學知難而上，戰勝困難。記得有一次，老師跟我們進行單元測驗，本以為自己考得不錯，正沾沾自喜。當羅老師把試卷發下來，我看到試卷上有幾個紅紅的“×”時，就像一盆涼水澆到我的臉上，我的心涼透了，頭一直低着。下課了，羅老師走到我身旁，輕輕地撫摸着我的頭，親切地説：”羅玉潔，今天沒考好，老師不怪你，不要灰心，老師相信你下回一定能考好！”頓時，我的心情舒暢了許多，我在心裏暗暗下定決心：今後我一定要好好努力，改掉粗心這個壞毛病，不辜負老師對我的期望！

羅老師又是我們的益友。在大課間，羅老師常常陪我們玩老鷹捉小雞的遊戲，跟我們一起跳繩、踢毽子、演課本劇……可以説,羅老師跟我們在一起的時光,總是那麼美好,總是那麼讓人留戀!

羅老師,您就像一縷陽光,時時温暖我們的心房;羅老師,您就像一盞明燈,時時照亮我們前進的方向;羅老師,您就像一條河流,載着我們揚帆遠航!……

羅老師,我覺得您是世界上最美的老師,不僅僅是外表美,心靈更加美!我永遠愛您！

我的老師優秀作文8

看那在發脾氣的就是我們的班主任姚老師。她眉毛成了“v”字形，頭髮豎了起來，眼睛裏充滿了怒火，彷彿隨時會爆發似的。聲音擴大了“N”倍，講一句話，整個教學樓都得抖三抖。你們可別被嚇壞了，平時姚老師對我們關愛有加，非常親切。我們都叫姚老師“變色龍”呢！

學習上老師很嚴厲，但在生活上對我們關心愛護。有一次上課，我覺得頭暈暈的，沒有力氣。連我最喜歡的體育課都提不起精神來，無精打采的趴在桌子上。從遠處傳來了老師的腳步聲，老師的腳步聲像一曲催眠曲，我一下子就睡着了。突然我感到了一陣冷冰冰的東西在我頭上，我慢慢睜開了眼睛。看見我的身邊坐着姚老師，桌子上放着一杯温水和藥，親切地跟我説：“我已經打過電話了，你媽媽馬上到了，在睡一會兒吧！”

“嗯”。我説。我的心裏暖暖的。

還有一次我語文考試我失誤了，考了歷史最低分88.5分，我的心驟然間跌入了萬丈深淵，非常自責。放學了，同學們都走了，我留了下來。老師走過來摸了摸我的頭，微笑的鼓勵我。老師的話像一束陽光，把我內心的烏雲趕走了。

老師就像學習路上的指明燈，為我們點亮成功的道路。

我的老師優秀作文9

我的四年級老師，她長得高高瘦瘦的，留着一頭俏麗的短髮，她的美麗身影讓我印象深刻，她對我們的關懷與照顧，更是讓我永難忘懷。老師教了我兩年，我心中裝滿了比山高、比海深的感謝，就讓我在此一一傾吐吧!

老師!是您教會我們做人處世的道理，也傳授了我們許多的知識，所以我期望在未來做人處世上，我能記取您所説的每一字、每一句話，不做讓人厭惡的事情，要當個品行優良的人，也許我現在做得不夠好，但我會繼續努力的。平時我也會多看課外讀物，充實自己的學識，做個您口中常説的“品學兼優”的好學生。

回想過去，您一直對我們的字體非常要求，所以剛開始我的作業常常被您退回重寫，雖然心中有些小埋怨，但就是因為您的嚴格要求，我的字才可以愈寫愈漂亮，還能得到別人的誇讚喔!

老師，您的好學精神，一直是我的學習楷模。記得三年級時，您一邊讀研究生，一邊還要到學校教我們，真是辛苦!現在的我已經升上五年級，課業愈來愈多，難度也愈來愈深，當我在學習路上遇到困難時，我會告訴自己要向您學習，因為您身體力行做了最好的示範，是我學習的榜樣。

我覺得您是我心目中教學最仔細、對待學生最用心的老師，因為不論是在學校或是去户外教學，您總是非常有耐心，且不厭其煩的教導我們，真的很感謝您!

雖然您因為家庭的關係，要離開我們到外地教書，但我會永遠記得您和我們相處的點點滴滴。

我的老師優秀作文10

我很喜歡我們的班主任－孟老師,她有一 副苗條的身材,一頭短髮顯得很精神,她有一張 和藹可親的臉,臉上時時掛着甜美的微笑。一 雙水靈靈的眼睛炯炯有神,總能讓求知的你得到 一個滿意的回答。是她把知識的一點一滴傳播 給我們。讓我們在知識的海洋裏遨遊。

上課時，她有聲有色的講着每篇課文 ,經常會使我們走進了課文所説的哪個世界裏 。那天我們學習《巨人的花園》這一課, 老師 有聲有色的講着課文，把我帶進了巨人的花園 裏，讓我看到了花園裏鳥語花香、百花齊放,讓 人感到心曠神怡的美麗的景色。也讓我看到了 巨人的花園裏荒涼的景色，更重要的是讓我明 白了一個道理：如果自己有什麼讓人感到快樂 的事,應該和別人一起分享自己的快樂,如果只 有你自己享受快樂,你是不會感受到快樂的。 我們每學一課，都能感受到課文的精彩的故事 ，從中吸取了課文的精華，瞭解了生活，瞭解 了世界。

記得有一次我生病了,在家休息了幾 天,當我康復後來到學校 .我走進教室,老師見 我來了，微笑的問我：“病好了嗎？”然後把 手伸到我的腦門上摸一摸，並對我笑着説：“ 要多鍛鍊身體，才會少生病。”這親切的話語 温暖着我幼小的心靈，老師的關心就在我們的 身邊。

下午放學後，老師給我補課，從數學到 語文，她都在黑板上不厭其煩的寫着一道道數 學題，給我講解着，並讓我在黑板上算着各種 類型題，當我算對每一道題時，她露出喜悦的 笑容。然後，她又給我講解着每一篇課文，從 生字到課文，她都仔仔細細的給我講着,直到我 明白為止。

課間十分鐘,老師和我們一起跳繩, 她靈巧的鑽進了大繩內,敏捷的跳躍起來,和我 們一起玩耍着。

老師像燃燒的蠟燭,把知識的一點 一滴傳播給我們,讓我們多思考多發現,努力學 習各方面的知識。

我愛我的老師。

我的老師優秀作文11

我要説的是我國小的老師，她姓劉，是我們的班主任。她是一位四十多歲的女老師，一頭烏黑的長髮，一雙明亮的眼睛，一張能説會道的巧嘴，給予了我多少豐富的知識啊！雖然她的臉上已有皺紋，眼角邊也有魚尾紋，但我一直認為，她永遠是年輕、美麗的。我永遠忘不了第一次見她的情境。

媽媽牽着我白嫩的小手，拉着我找到了給予我知識的人啊！那個人就是您。您微笑着説：“小朋友，以後你叫我歐老師吧。”我怯生生地説了一句：“謝謝，如果你不嫌麻煩，請您領我去找我的座位。”您拉起我的小手，領我找到了座位。我能感到您手心的温度，很暖很暖。

還記得我們為您過生日嗎？您原本打算講課的，誰知道這份天大的驚喜會突然冒出，您熱淚盈眶地對我們説：“謝謝大家。”大家紛紛站起來對您説祝福語，您已淚流滿面。

想您為我們批改作業和指出我們錯誤時，這裏您指尖的温度。

期末結束後，心中的壓力沒有，但心裏傷感來了，因為——我們畢業了。我們以為，我們能笑着離開母校，當您上台時，我的淚再也控制不住，終於滑了下來，聽着您娓娓道來的祈福，我們真的忍不住了，我不相信，這一切，都馬上會消失，六年的陪伴與成長，都將各自走向各自的道路。

也不知是誰提議：“拍張照片留念一下吧！”我們趁着最後一起的時間，將最後的時光封存在了老師的手機裏。走出校門，我要求抱一下劉老師，終於，情感再一次爆發，淚再也不受控制，流了下來。我飛快的轉過頭，不讓您看見。

老師！您的温度將刻在我的心裏，永生不忘！

我的老師優秀作文12

是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，把我們從無知帶入明智，是她，從我踏入國小的那一刻起牽着我的手帶我走過六年時光她，就是我要用一生去感謝的人，我最親愛的恩師——譚老師。

譚老師是我國小的班主任兼語文教師。她是一位美麗而温柔的老師：又黑又直的頭髮利落地束成一個馬尾，美麗的眼睛彷彿能説話，又彷彿能看透你的內心，白暫的白龐上嘴角永遠漾開一抹好看極了的微笑，那笑容，彷彿能讓人的靈魂為之動容。

在與譚老師相處的六年裏，有淚水，有歡笑，有煩惱也有感動，但是最令我難忘的仍是五年級的那次考試。那時已是期末考試前夕，全班都進入了一種緊張的模式，然而不知為何，那段時間我的狀態卻十分不好，考試失利，上課老不自覺地講小話。我自己也十分着急，但是卻越適得其反。

在我最迷茫的時候，她找了我去辦公室。她拿出登記本對我説：“你看，這就是你現在的成績和分數，自己看比以前差了多少！老師不要求你考得如何好，但你記住，學習是為了自己，你永遠要記住對得起自己！”

我聽後，眼淚不自覺的滑落，有傷心、更多的是愧疚。我對不起自己，也對不起譚老師呀！走出辦公室時，她説：“你已經長大啦，我希望這是你最後一次在辦公室裏哭泣。”我堅定地點點頭，我一定是最後一次讓你失望了！那句對得起自己也定會成為我求學路上的最大動力。

也還記得招生高峯期，我對她許下承諾，我一定會考上廣益。也記得那時她信任的眼神與温柔的笑，她拉住我的手對我説“你一定能行！”我兑現了我的承諾，走入了我夢寐以求的中學，當我把字一個個地寫在湖南廣益實驗中學的作文紙上時，我不禁感歎，如果沒有那句一定要對得起自己，如果沒有我親愛的譚老師，我怎麼可能實現自己的夢想呢？六年光陰過去，我是多麼想念我親愛的譚老師呀！作文

我的老師優秀作文13

當秋風一起，落葉飄落，稻穀金黃時，我就離開了六年的國小生涯，迎來國中生活。在新的學校裏，我認識了許多老師，特別是我的數學老師——項老師。

在第一節數學課上，老師就給我留下了很深的印象。那天，上課鈴一響，春風滿面的項老師就捧着教科書走進教室。她有一頭棕色的短髮，在陽光的照耀下閃閃發光。還有那深邃的眼眸，被歲月刻下了皺紋，卻依然美麗動人。

“上課!”老師的話語温柔而又堅定。頓時間，全班同學“齊刷刷”地站起來。開始上課了，項老師以一個小小的故事開頭，這樣我們上課就不會走神了，連那些調皮搗蛋的“小屁孩”們也變乖了，他們都像一頭頭大野狼，雙眼直勾勾地盯着自己的獵物。我也全神貫注的，我的魂魄彷彿都被老師的故事深深地吸引去了。“以前呀，我有一位學生，他不是太聰明，但是他的態度十分值得我們學習，他上課時，聽得比任何人都要認真，只要一下課，有什麼不懂的地方，就來問我……”老師的每一個故事都藴含着深刻的，使人受益一生的道理，就如春雨潤物一般，使我們在不知不覺中受到了良好的教育。

不一會兒，老師伸出竹枝似的手，熟練地在黑板上“嘩嘩”幾下，就寫上了一道題目，説：“這是一道很有意思的題目，這四個數，運用加減乘除宇括號使它們的和等於24。”老師説話的聲音像春天般温暖，如歌聲般動聽，許多同學都積極踴躍的舉手。如果同學回答正確，老師就給予讚揚;如果回答錯誤，老師就給予鼓勵。

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學們彷彿還沉浸在項老師的課堂上，直到老師説了一聲“下課”，大家才回過神來。

項老師就是這樣一為和藹可親，温柔的人。

我的老師優秀作文14

我有一位漂亮、和藹可親的老師，她就是我以前的班主任—盧老師，她身高一米六左右，身材苗條，每天扎着小辮子，留着斜劉海，有一雙大眼睛，櫻桃小嘴，臉上常常掛着笑容，顯得格外親切。

這三年來盧老師和我們朝夕相處，給我留下許多美好的回憶，特別有兩件事讓我記憶深刻。

記得有一次，我生病了，盧老師很着急。那是一次語文早自習，同學們都在高聲朗讀課文，我卻用手捂住嘴巴，盧老師走過來，輕聲問我：“褚子萱，你哪裏不舒服？”我搖搖頭，盧老師回到講台上，當她看見我還是用手捂着嘴巴，一副難受的樣子，她急忙走過來，急切的問到：“褚子萱，你到底怎麼了？哪裏不舒服？你不説，老師更着急！”我好不容易説出來：“我想吐。”“那快去啊！”盧老師邊説邊扶着我進廁所。“叮鈴鈴。。。。。。”上課鈴響了，盧老師要去上課，她見我沒精打采的樣子，“要不你到我辦公室休息去，我手機在抽屜裏，給你爸爸打個電話吧！”爸爸急匆匆的趕到學校接我去醫院，下課後，盧老師還是不放心，給爸爸打了好幾次電話來關心、問候我，我聽了特別感動！

上三年級時，我們要開始正式寫作文，當時覺得好難好難，比登天還難，盧老師就讓我們多閲讀，多積累好詞佳句，可我們還是覺得難，盧老師為了讓我們對寫作感興趣，經常拿一本書選擇好的範文來講解，就這樣，經過我的不斷努力，作文有了很大的提高，還常被盧老師拿去當範文念給大家聽，我變得更加有信心了，也不再害怕寫作文。這樣的事還有很多很多。。。。。。

現在，盧老師雖然不在我們學校教師了，但我會一直記住她，我心裏默默地對她説：“盧老師，謝謝您！十年數木，百年樹人。插柳之恩，我終身難忘！”

我的老師優秀作文15

我們的老師都愛拖堂，我們的老師都喜歡動不動給學生上“政治課”。我們的老師，都是這樣的。

我們的老師曾經跟我們説過，要對大家一視同仁，大家都是平等的，但是，大家多少會有點氣憤，畢竟，那個人在我們心裏破壞了這一切。不晨練，不用軍訓，可以隨便請假，這算什麼？國家領導人這樣過麼？讓我來幫那人整理桌面，保姆？

我們的老師拖堂，是慣例，非常正常，不過，既然老師們可以拖我們下課的時間，我們為什麼不能夠要回來呢？老師曾經也説過，也不止一遍的説過，該做什麼的時候，就做什麼。可是為什麼？為什麼我們應該下課的時候卻不能下課呢？本應該上樓吃加餐的時間，為什麼要聽老師上“政治課”呢？那老師講的這些話又有什麼意義？自己破壞了這個規矩，誰還會再去遵守？老師也經常跟我們説“人無信不立”，假如自己也無信的話，這又算什麼？隨口一説？

晨練，因為有了田徑隊，體育老師不再帶我們，其他老師帶我們，學校的榮譽，重要過我們的一生？為什麼住宿的同學50分到操場，而我們走讀生卻要45分到呢？他們來晚了，老師沒有給他們罰跑，而另一種呢？這樣的天秤，是平衡的。一點誤差都沒有。

我們的老師，愛給我們壓力，作業的壓力，晨練的壓力，會考的壓力，大學聯考的壓力，給我們的壓力簡直就是應有盡有，我們就像壓力存儲庫一樣，我們老師愛壓力。