以老師戰術為主題的作文
寒假過後,我又回到了熟悉的校園,見到分別了整整一個假期的老師和同學,心中有一種説不出的喜悦。
一節英語課下來,我發現同學們好像變了個人似的,每一個同學都爭先恐後地積極舉手發言,就連平時成績較差的同學也大膽舉手發言,勇於發表自己的見解和看法。下課的時候,有些同學還去問老師一些上課時還沒弄懂弄通的問題。我越看越納悶:我們班的同學什麼時候變得這麼積極了呢?是不是老師使用了什麼新“戰術”?
仔細想一想,老師上課的方式好像發生了很大的改變——採用了記分制。對了,這是激發同學們積極性的一種很有效的方式。正是因為老師採用了記分制,使全班四個小組的同學都不願意自己小組的分數比別的組落後,所以想方設法多回答問題,努力提高自己那組的分數。每個同學都為了自己小組的榮譽,自然而然,就敢大膽地發表自己的意見。想到這裏,我真佩服老師,竟然可以利用我們好強的心理,來活躍課堂氣氛,增加我們舉手發言的勇氣。而且,每答對一個問題,老師就會滿意地説:“Very good!”這樣的表揚也是對同學們的一種激勵,老師的表揚就等於同學們的“壯膽劑”,在得到了老師的讚賞之後,我們信心倍增,當老師再提出問題時,我們便分爭奪舉手發言的`權利,爭取得到老師的表揚,老師還真有謀略呀。我覺得老師的這個新“戰術”還挺奏效,不但能讓同學們積極參與到課堂的討論之中,還活躍了同學們的思維,使我們在輕鬆活潑的課堂中學到知識。
自從老師想出了這個新“戰術”之後,同學們就發生了翻天覆地的變化;這個新“策略”使同學們在課堂上找到了積極舉手發言的樂趣,它使同學們能夠互相幫助,我們的成績有所提高。一句話,正是老師這一個新“戰術”,使我們煥然一新,讓我們能以最好的狀態迎接畢業考試的到來。
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