身邊的好老師作文13篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的身邊的好老師作文，希望對大家有所幫助。

身邊的好老師作文1

當我在電腦上打入這九個鏗鏘有力的字時，我的思緒立即飛到了工作崗位上，回到了熟悉的同事們中間，每天在園裏和同事們工作相處的場景像放電影似的在腦海中一一閃現……我可以毫不誇張的説，在我的心目中，我們河海幼兒園的任何一位老師都可以稱得上是一名好員工！

幼兒教育是個特殊的行業，具有很強的專業性和特殊性。在園內的各個角落每位老師不論是誰見到前來諮詢的家長和孩子時總會露出真誠的微笑……

先來誇誇我們的萬園長，您總能在清晨第一縷陽光灑下大地時，即能看到她忙碌的身影。看看户外器械安全係數如何；老師們當天的工作狀態如何；是否在教學、生活上需要幫助；看看孩子入園的狀態如何……她的愛和責任心無時不刻影響着我們的每一位員工，她更像一名經驗豐富的“掌舵手”，引領我們揚帆起航。

我的師父萬潔老師，剛剛為人母，然而為了幼兒園創建工作，她犧牲了很多陪孩子的時間，她也很自責，但是強大的責任心，讓她埋頭苦幹在工作上，為學校的事情忙碌着。她曾高興地對我説：朵朵開始學説話了！然而先學會的不是叫媽媽，而是叫爸爸，大家想想，哪個母親不願意自己的孩子學會説的第一句話是“媽媽”呢？就是因為工作太忙，陪孩子的任務都落在了孩子的爸爸身上，所以孩子才先學會叫爸爸啊！在這也要表揚一下朵朵的爸爸。

提到爸爸，就不得不誇誇我的配班老師郝老師了，他是我們幼兒園緊有的兩個男教師之一，今年我很榮幸能和他搭班，他真的就像我們班所有孩子的爸爸，他工作認真、細心，每天晨間活動，你都能看到他和孩子們在操場上雀躍的身影，他是一個很會感染別人的好老師，孩子們在他的帶領下，總能歡快地玩上一整個清晨。我經常感歎郝老師是不是當過兵啊，因為他疊的被子毫不誇張地説，絕對是全園最整齊的，我建議園領導搞個疊被子比賽，看看我們的郝老師是不是第一名！

親愛的同事們，多多留意您身邊的好同事吧，因為好同事無處不在，因為我們同在一個團結友愛、和諧向上的集體中。大家都知道：好孩子是誇出來的，而我覺得好老師更是誇出來的！讓我們經常誇誇身邊的好老師、好同事吧，那樣大家的信心會更足，幹勁更熱烈！

身邊的好老師作文2

沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閒自在的舒適和安逸，只是那麼普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在實小這個大集體裏，就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，卻湧現出許多感人的好老師。但我最佩服的老師莫過於鄭月花老師。

鄭老師，是播撒知識的天使。課堂上，您的聲音，時高時低、時強時弱……就像山間清冽的甘泉，緩緩地流過孩子們的心田。您課堂上豐富的表情，帶領孩子們和您一起感受着人世間的喜怒哀樂。您時而神采飛揚，那是您在告訴孩子們祖國日新月異的成就；您時而怒目圓睜，那是您在揭露帝國主義侵略者的野蠻行徑；您時而默默點頭，那是您對孩子們探究學習成果的充分肯定；您時而頻頻微笑，那是您對孩子們點點滴滴進步的真切鼓勵……您教學嚴謹，敬業求精，是我們學習的榜樣！

鄭老師，是坦誠相見的朋友。課外，您是孩子們的大朋友，您和孩子們一起聊天，一起玩耍，一起探求……對孩子們噓寒問暖，就像凜冽的寒冬送來温暖的火爐，孩子們頓時暖暖烘烘；與孩子們嬉戲玩耍，彷彿孤單的孩子迎來和藹的母親，孩子們頓時快快樂樂；同孩子們促膝談心，猶如明媚的陽光灑進孩子們的心房，孩子們頓時亮亮堂堂；您是孩子們最親密的朋友。您温和善良，愛生如子，是我們學習的榜樣！

鄭老師，是誨人不倦的導師。您是一名經驗豐富的班主任，每當我們在教學中遇到難題的時候，您總是不厭其煩地替我們分析與解決；每當我們缺乏信心的時候，您總是語重心長地鼓勵，打開了我心田上的一個個心結；每當課餘時間我們總能看到您不斷學習的身影……您團結友愛，積極上進，是我們學習的榜樣！

小事見精神，平凡見偉大。這就是我身邊的好教師——鄭月花，她就和其他千千萬萬個優秀教師一樣，實實在在地工作生活在我們身邊，沒有驚天動地的事蹟，有的是對教育事業的堅定信念，用自己的言行對工作和生活，尋事業和理想的莊嚴承諾。感謝您，鄭老師，是您給了我在以後不斷追求進步的力量。

身邊的好老師作文3

仰望藍天，我在心裏問自己：我心目中的好老師究竟是什麼樣的？答案有很多種：一絲不苟？平易近人？幽默風趣？和藹可親？……其實心目中的好老師就在我們身邊，在教師隊伍中，總有一羣普通的人民教師，在那片屬於自己的一畝三分地裏默默無聞地耕耘着、奉獻着。她們用美好的青春為學生編織着一個個美麗的夢想；用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋樑。她們如同蒼穹下的一株小花，只願為大地送去一縷清香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只願為點綴天空獻出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。

如果説教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功教育的原動力。董老師二十幾年如一日，每天很早到校和學生一起打掃衞生，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛。自古以來，以身作則，為人師表，嚴謹治學被作為教師個人品德的典範。在學生的眼中，張老師是嚴師，她對學生要求嚴格，特別是這些班中的“小皇帝”們，剛接班時這個班紀律極差，剛參加工作的張老師不僅對他們嚴格要求，還予以他們慈母般的關心。不到一年的時間徹底扭轉了班中的局面，現在的班有一種凝聚力，孩子們用心學習，快樂的成長。孫老師是語文老師又兼着德育工作，用一個詞來形容他，就是“認真”，用兩個詞形容他就是“非常認真”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。他教學經驗雖不豐富，但他總是虛心學習，教學手段靈活，效果顯著。他對待學生親切有辦法，經常找他們談心，把他們當成自己的孩子，教育他們，開導他們，從而走進他們的心靈。他的班班中無論有無老師學生都是用心學習，從沒有紀律問題。他不僅如此，還主動幫助別人做一些事。這樣的好老師真是説也説不盡，誇也誇不完！在李嘴國小的校園裏還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋着教師這個光榮的稱號。

身邊的好老師作文4

老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長；老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但卻在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈之鎖，讓我們的'心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩用來形容老師再確切不過了，老師像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜，他們不眠不休，認真仔細的為我們批改作業，就連節假日，他們也在忙碌的為我們備課。

記得有一天，我迷上了看漫畫書，上課都沒有心思，於是我想到了一條錦囊妙計，那就是在生物課上看，生物老師是所有科老師中最不厲害的，於是我在上生物課時把漫畫書放在生物書下面，當老師講完課讓我們看書時，我就低頭看漫畫書，我自認為我的行為沒有任何破綻，可我的一舉一動被生物老師看得一清二楚，老師非常生氣，對我很失望，課上她並沒有直接點我名，也沒有批評我，課後，她把我叫到辦公室，嚴肅地對我説：“你覺得你最近表現得不錯嘛？你的成績怎麼下降了呢？你自己沒想想是什麼原因使你的成績下降了嗎？”我低着頭一句話也沒有説，老師又説道：“你在老師心中一直是咱班的好學生，老師希望你在今後的學習裏能更上一層樓，把一些壞習慣改掉，讓我們一起努力，好嗎？”此時我的頭已經抬不起來了，我低着頭快速地逃離了辦公室，回到教室後，我反思了一下自己，覺得自己真不應該不好好學習。在今後的學習裏我一定要更加勤奮，更加努力，不辜負老師和父母的期望。通過這件事我發現了生物老師的又一個特點，那就是對工作盡心盡責，關心學生，尊重學生，關心班裏的每一件事，例如：有的同學東西丟了，同學之間發生矛盾，或者有的同學遇到困難解決不了，生物老師都會幫我們認真的處理好。

正所謂“一日為師終身為父”，老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心着我們的生活，關注着我們的學習。講台，是老師的舞台，老師是台上的舞者，他們用粉筆寫下了一個又一個的真理；校園，是老師的花園，老師是園丁，細心照顧着我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。

身邊的好老師作文5

春風温柔的撫摸着我的臉龐，迎春花的香味伴隨着新鮮的空氣飄進我的鼻子，讓我那混濁的思維瞬間得到清醒，望着不遠處那些翠色*滴的爬山虎，我又陷入了深深的沉思中。在這之前，那裏的爬山虎還不怎麼嫩綠，只是一些被陽光考得幹焉的碎葉子。那裏的陽光之所以那麼惡毒，是因為你只要一抬頭，看見的不是一塊藍寶石的天空，而是像烏鴉的羽毛一樣昏暗的天；你向前走一步，踩在腳底下的不是像棉花一樣鬆軟的土地，而是一個個髒得礙眼的垃圾袋子；你吸一口氣，聞到的不是像噴了香水一樣的空氣，而是讓人嘔吐的臭氣。是的，這是垃圾造成的。雖然事實是這樣，可是卻扣他的工資，他也不願意來打掃這個臭氣熏天的地方。可是，天下的事情誰也無法預料，誰也不知道這片土地還會有奇怪的事情發生。放學了，我又一如既往的經過那個地方又習慣性的用手捂住鼻子，防止那股惡臭鑽進我的鼻子。當我走過去時，眼前的景象讓我驚呆了：一位亭亭玉立的女老師正拿着掃帚打掃着地上的垃圾，手上沒有戴手套，嘴上也沒有戴口罩。那些垃圾隨時都有可能弄髒她的衣服，惡臭也隨時可以讓她倒盡胃口。可是那位老師仍舊專心致志的打掃着每一寸地方，不放過每一個垃圾。終於，她打掃完了，微笑地看着被她打掃後的場地。

過了一會兒，她整理衣冠準備走了，我終於忍不住，問道：“老師，您不怕髒嗎？那麼臭的地方，您為什麼要打掃它？“那位老師停住了，回過頭來語重心長的回答我：”你不知道，現在的空氣已經污染了，如果再不治理的話，也許我們的地球就會真的消失。再説了，這些垃圾本來就是我們自己造出來的，既然我們能把它弄出來，再把它放回去應該不成問題！何必怕髒呢！唉，如果每個人都保護起環境多好啊！“老師説完變轉身離去。我呆呆的站在那兒，許久才回過神來。看着已經爬上房樑的爬山虎，隨着微風的輕輕搖曳，似乎在感謝那位老師呢！

在發生那件事之後，那個被老師打掃過的地方，也有越來越多的人經過，我總會靜靜的坐在小木椅上，看着那片茂盛的爬山虎叢，我才知道：原來這個地方是如此的美麗。我還在等待，等待着那位好老師再一次出現在這裏。

這世上有多少人才是真正的老師呢？也許就只有那麼幾位吧！

身邊的好老師作文6

我們在學校接受教育的時候，會遇到很多的老師，老師承擔的是教書育人的責任。老師們的教學任務不止是負責他們教授的科目，還有給學生傳授人生道理，讓學生形成良好品質的任務，也就是德育。有好的老師，他可能是人品好，可能是教學方法好。也有不好的老師，他可能是教學態度不好，可能是品德不好。我身邊有許多的好老師，我今天就來説一下其中的兩個老師。

第一個老師是我的國小班主任，吳老師。吳老師教我的時候已經快退休了，但是教學熱情還是很高。我國小的時候需要有人管着才會好好學習，有的時候媽媽會好多天都不在家，爸爸忙着上班沒空管我的學習，我的成績就會退步。這個時候老師就會先跟爸爸媽媽彙報我最近的學習態度和成績，然後跟其他任課老師溝通我最近的學習情況，找到我退步的原因，然後對症下藥。

有一次學校舉辦了一次演講比賽，吳老師讓我去參加。他每天都會檢查我的進度，然後提出一些意見，和我一起修改我的演講稿。讓我每天都去他的辦公室背演講稿，使我的演講越來越流利。雖然最後沒有拿到名次，但是鍛鍊了我的膽量。在這之前我根本不可能上去演講，就算上去了也是磕磕絆絆的，什麼都講不出來。

第二個好老師是我的國中班主任，匡老師。在我進入國中的校園的時候，老師才剛剛從大學校園出來進入社會。我所在的班級是他帶的第一個班級，老師與同學們的關係也很好，逢年過節我們都會去老師家裏拜訪。老師在七年級的時候教我們數學，從八年級開始教我們物理。我們班的物理考試平均分一直是名列前茅的，都離不開老師的好的教學方法，我最後會考物理也是有98分。雖然不是滿分，但還是給了我很大的鼓勵。

老師幫了我很多。在要進行體育會考的時候，我們是考跑步、跳遠、跳繩、排球和運籃球。我其他幾個項目都可以拿滿分，但是籃球這個項目都不能拿到及格分。當時我的生物和地理考試的成績不理想，老師想讓我考進去市裏面最好的中學，體育就必須是滿分。老師那個時候就讓我最後一節自習課不要在教室裏面學習了，到操場上面練習。通過不斷的練習，最後會考的時候拿到了滿分，也順利進入最好的高中。

在這裏，感謝在我人生的兩個階段幫助了我的老師，謝謝你們！

身邊的好老師作文7

國小生涯已匆匆流過，而我也邁進了八中的校園，成為了一名中學生，我又迎來了一個全新的世界：新的同學、新的環境，尤其是新的老師。

老師，一個最神聖的職業。他們如園丁，哺育着花園裏嬌嫩的花朵;如陽光給予着我們生長必需的養分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們為我們的成功，灑下了無數辛勤的汗水。

我們的成長和老師是分不開的，更是和好老師密不可分。沒進八中時，我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師，現在更是領略到了他們的風采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦，對我們全方位盯緊;我們英語老師講課幽默風趣;我們數學老師對我們要求一絲不苟……尤其我們的語文老師，我特別喜歡他。

語文老師是一個男老師，姓王，鼻樑上架着一副眼鏡，他笑起來特別和藹可親。王老師知識淵博，見識廣，總能把不懂的知識點通俗易懂地講出來。

就説有一節課吧!王老師講到“文學”這個詞，為了讓我們更深入得了解什麼是文學作品，什麼不是文學作品，語文老師讓同學讀了兩篇文章。

第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動了。在文章結束時，小男孩的心願達成了：小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術也做了，小男孩的願望成真了。

第二篇文章《老爸是個大忽悠》中，那個爸爸時時刻刻為家人着想，以忽悠的方式不讓家人為家裏的事情而操心，讓人感動。

這兩篇文章都是文學作品，都有過藝術加工，現實中不一定真實存在那樣的小男孩，但是為母親，為村民，為鄰家小妹妹而着想的小男孩一定有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已。現實中不一定有這麼用忽悠來不讓家人操心的父親，但是，愛家庭，愛家人，不讓家人操心的父親一定有，只是沒有文中的具體……

語文老師用兩篇文章把文學作品和不是文學作品的區別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學的意思。你説，這是不是一個好老師?

怎麼樣?你羨慕不羨慕我身邊有這麼多好老師呢?

身邊的好老師作文8

曾德芳老師是我的搭班老師，我倆已經搭擋十幾年了，她是我心目中的學習榜樣。

這位苗條美麗的老師擔任着學校教導主任工作，同時兼任我班的數學學科和副班主任工作。她每天總是早早地到學校，有時當我拿着書本走進教室的時候，她早已經打開教室的窗户，整理好教室的桌凳 ，調整好多媒體設備，為孩子和第一節上課的老師做好了準備。

我班的孩子特別活躍，上課下課調皮不聽課。聽到科任老師反映的情況後，曾老師第一時間找到我這個班主任，和我一起詳細瞭解表現突出的孩子有哪些，還和我一起細緻地分析原因。

為了克服班級管理散漫的現狀。她還想到，只依靠班幹部不行，要讓更多的孩子參與其中，讓他們真正做班級的小主人。於是，我們和孩子們一起制定班規，制定小組競賽方案。

開始，孩子們還有些不太能堅持，我們就泡在了教室裏。課前出現在前門，用表揚的目光給予孩子們鼓勵；課後出現在後門，用嚴格的目光給予孩子們監督。沒過幾天，我發現班上孩子的狀態變了：每天課前，小幹部都站立在講台上，做好紀律管理；每個孩子都被分到了一個學習小組中，組長嚴格管理着交作業、回答問題、兩操紀律等，並每天做好加分記錄。孩子們為了給自己的小組爭取榮譽，互相幫助和提醒着，不讓自己有失誤。一次上完課，我開玩笑地對孩子們説：“這段時間，你們怎麼變乖啦？”一個調皮的小男生説：“我們要去拿曾老師給我們設的大獎。”還是小女孩懂事，她們説：“都是你們男生表現不好，老師把嗓子都説幹了，我們女生一定不會再讓老師操心，當然變乖啦！”

終於到了期末，看到孩子們優秀的成績，聽着各學科老師對班級孩子的表揚，我們都非常欣慰。

曾老師就是這樣一位好老師，她用心掌握着愛與嚴的平衡，用温柔耐心，為孩子們營造寬鬆融洽的成長空間，是孩子們慈愛的好老師；她目光放得長遠，從不放棄一個學生，也從不放縱一個學生，她用 恰當的方式引導着每一個學生，她是家長們信任的好老師。平淡而不乏味，平凡而又快樂，如我身邊許多好老師一樣，曾老師感動着我，她就是我身邊的榜樣。

身邊的好老師作文9

使學生對教師尊敬的源泉，在於教師的德與才。——愛因斯坦

一般情況下，提到老師，第一反應便是成堆的作業。但提起黃老師時，我腦海裏閃現出的卻是那面紅豔豔的“戰狼旗”。

黃老師是位好老師，無論是教學方面還是班主任工作。記得第一次踏進卓遠班大門，看見“戰狼旗”上面有着許多學姐學長的簽名；看見講台上疊成一摞的戰狼筆記本……我愣住了。這別具一格的班級開學典禮，令我難忘。尤其，當我得知戰狼旗上這麼多名字的主人，已經前往各所重點高中時，對黃老師的敬佩又多了一分。

為了提高同學們的自信，鍛鍊大家的膽量與表達能力，黃老師特別開展了“靈溪一中卓遠演説家”活動。每天都有一個同學上台演講，很精彩。不久，其他班級也開展了類似的活動，我們笑笑。一直被模仿，從未被超越的卓遠班，再一次走在了年段的前頭。是的，“卓遠班”已經成了我們的信念，我們肩負的責任。

還記得那個早讀課……黃老師到達教室時，超過了班級規定的時間。黃老師看了看教室後牆上掛的時鐘，靜靜地走到了後面，面朝我們，站在櫃子邊上。他的背挺得很直，以標準的罰站姿勢，一動不動地站了20分鐘。此後，班級裏遲到的同學大大減少。偶爾遲到的同學也學黃老師一樣，自我罰站，一絲不苟。黃老師真正地做到以自己的行為，教導並影響着學生。這樣一位老師，他教出來的學生又怎會差呢？！這叫做“桃李不言，下自成蹊”。

當然，卓遠班的同學在黃老師的影響下，注重品德修養之餘，也在孜孜不倦地收穫着知識。只有德才兼備，我們才能在公共場合驕傲地揚起“戰狼旗”（卓遠班的標誌）。對了，和其它班級不同，卓遠班的同學們是抱團前進的。每個同學的努力，都是為卓遠班爭光添彩！

説實話，我自認不是一個勤勞的學生，也胸無大志和抱負。但是，每當我看見黃老師默默付出時，每當我看見“卓遠班”三個字時，內心便一下子充滿了熱血。我是班級的一份子，即使我不能讓卓遠班更有名氣，但我也要竭盡所能不拖班級的後腿。正是因為卓遠班，正是因為黃老師，我才能成長，才能變得更強。

啊，我的黃老師，您就像黑夜中的燈塔，為學生照亮遠方；您就如北斗星，為誤入迷途的學生指明方向！

我的好老師——黃正泛老師，謝謝您！

身邊的好老師作文10

談起老師這個稱謂，每個人的情感都不一樣。有的同學畏懼，有的同學尊重。而我呢？更多的則是敬愛了。

我從上學期剛轉到這所學校，所有的一切都是那麼陌生，是和藹的老師們幫我度過了這個難關，使我很快就適應了新學校、新班級。在眾多的老師裏，我最喜歡的就是語文老師王妮娜了。

王老師有一頭秀髮，燙成了俏皮的小卷，更平添幾分秀麗。從第一天語文課開始，我就注意到了王老師的眼睛。這雙眼睛最特殊的地方：亮，特別明亮。那一對水汪汪的眸子像早晨荷葉上閃光的露珠。老師的眼睛不光很美，還會説話呢！在我上課積極發表自己的見解時，老師的目光落在我身上，好像在對我説：“加油，你真棒！”當我上課有時走神或做小動作時，老師又彷彿對我説：“上課要專心聽講。”正是這雙眼睛，不斷激勵、督促我，使我不驕傲，也不自卑。正是這雙眼睛，幫助我健康成長。

記得有一天，我的腿突然一陣鑽心地疼，我沒有告訴老師。我本以為只是磕到了哪裏，過一會兒就好。誰知一直到了下午腿還在疼，而且越發疼的厲害了。我頭上沁出細密的汗珠，腿好像要斷掉一樣。王老師好像也看出了我的不適，疾步走過來俯下身摸我的額頭，又體貼地問我：“怎麼了？生病了嗎？快趴在桌子上休息，我馬上和媽媽聯繫。”王老師明亮的眼睛裏充滿了焦急。

王老師不但對我們關懷備至，還特別敬業呢。

中午，是老師的休息時間。但王老師每次都用這個時間為我們改作業，每天都是這樣。我想這就是王老師身體不好的原因。上學期王老師生病了，在這段日子裏，我們都很想念她，都想見到她親切的笑容，可是又想讓她在家多休息一段時間。而僅僅過了一週，王老師又回到了工作崗位上，她是放心不下我們這羣“搗蛋包”啊。

秋風送爽，落葉在空中飄舞，彷彿在譜寫一曲感恩的樂章。老師啊，又到了祝福您的季節，可是我這枝稚拙的筆怎麼能表達出我心中的萬語千言，只有內心深處的一句話流淌出筆尖：“謝謝您，老師！”

身邊的好老師作文11

老師，這是一個多麼神聖的稱呼，他用自己真誠的愛澆灌着我們，像慈母一樣呵護着我們；老師猶如黑暗中的燈塔，引導着我們走向光明，勉勵我們成為社會棟樑。

歲月如流，轉眼間我已經上九年級了。這期間，有一位老師在我心中留下了很深的印象，他就是我的數學老師。

數學老師上課時總是板着一張嚴肅到不能再嚴肅的臉，但他的言語間卻又不失幽默，從而使得我們上他的課時都很專心。但是總有一些同學上課不認真聽講。於是老師就會突然間把他叫起來回答問題，這也着實讓這些同學頭痛，從而只能認真聽老師講課。你看，數學老師在上課這方面還是挺有法子的吧。

課後，當我們開開心心的在教室外玩耍時，細心的人卻總能夠發現，數學老師正在他的辦公桌上忙碌着：全神貫注的備課、為我們蒐集練習題，由此可見數學老師為了提高我們的成績費了多少心血啊！學校組織勞動時，他總是身先士卒帶頭勞動。有時他看到有的同學滿頭大汗，就會對那個同學説：“你先歇一歇吧，別累壞了。”在校的每一天，數學老師就像呵護自己孩子一般的呵護我們，生怕我們受一點傷害。在我看來，數學老師他雖然上課時很嚴肅，但也是為了培養我們上課時認真聽講的好習慣。課後，老師雖然看起來很開心，但心裏卻總是想着應該怎樣提高我們的學習成績。

對於我個人，更是打心眼裏感激他、愛戴他。剛上初四時，我吃飯不規律，還總是喜歡上商店買零食吃以至於吃的胃總是痛，所以要經常請假回家吃藥。在這個時候，數學老師對我説：“不要再買零食吃了，看你，總是胃痛。”開始説時我不以為意，但我的胃每痛一次，老師就説一次。最後，我終於被説服了去學校食堂吃。當我吃食堂的飯時才發現食堂的飯並不是那麼難吃，吃了幾周後我的胃也不痛了，心情也好了很多，學習勁頭也更足了。老師這時對我説：“看，胃不痛了吧！”難怪爸爸消遣我就聽數學老師的話。老師，您不圖任何利益，耗費心血，只為了讓你的學生吃上熱乎乎的飯，從而有個好身體，您的這種精神是多麼可敬啊！

老師，是您教給我很多知識和做人的道理，是你讓我從不熱愛學習變得喜歡學習、愛好學習。謝謝您，老師!是您指引了我前進的方向，使我在人生的道路上不再迷茫！

身邊的好老師作文12

從出生到現在，隨着時間的變換、年齡的增長，我們身邊也換了一羣又一羣的人。當然，教我們識字學習的“園丁”也換了一個又一個。

其實，每個老師的本意都是希望自己的學生好、班級好。可是他（她）的表達方式，卻不是很近人意。可是，我們班的班主任黃老師就不一樣了。

他，是在我們八年級剛開始，才接手我們班的。起初，他給我的印象是幽默、風趣、胖胖地像個球。可是接觸越久，瞭解越深，愈發覺得親切。剛開始的時候，黃老師總會拿着手機在我們學習的時候拍我們，而我們也總會嬌羞地躲起來。在我們每一次考試結果出來之後，他總會讓成績優秀及進步的同學走出教室，排隊拍照。每個星期一的班會課，他總會將做好的視頻放給我們看，有時候，別的班級同學經過的時候，會被吸引，駐足痴望。

黃老師的接班，不僅讓我們班成績好了不少，同時，也讓我和我媽的關係有了緩和。

每次，我和我媽關係不好，最後都是不歡而散。直到有一天……

那天剛好星期一，正是早自修的時候，黃老師把我叫出了教室。我既緊張又害怕，以為老師要兇我了。

可是，我發現，黃老師要帶我去的不是辦公室，而是另一個地方。我開始疑惑，隨後黃老師説：“這是老師另一個辦公室。”我心中的疑惑才消失。在與老師促膝長談中，我瞭解到了關於老師的不少故事。原來，黃老師小時候也經常與父母鬧不愉快，也經歷過類似我的遭遇。黃老師説的每一句話都讓我深深地觸動，直戳我的心窩。在那次談話中，我落淚了，也終於感悟到了黃老師要表達的深層意思。

後來，我想了想，可能黃老師顧及到原來辦公室裏人來人往，想要保護我的尊嚴吧。

和黃老師接觸了一個多學期了。現在，我在他的手機鏡頭前面也自信了很多；和媽媽的關係也沒有之前那麼差了；我們卓遠班也蒸蒸日上了。

黃老師啊！您的到來，給我，給我們班改變了太多。沒有您，我們的現在及將來又會怎樣？

身邊的好老師作文13

“寧願倒在講台上，不願睡在病牀。”這是一位農村國小老師病前的心聲。

葛玉俠是我們身邊的一位好老師。自1980年9月參加工作以來，她默默躬耕於三尺講台三十幾個春秋，送走了一批批優秀的學生。她的學生們每到教師節都會從不同的地方來看望她，和她敍談自己的近況、快樂與煩惱。

工作以來，在教學崗位上。她是語文老師兼任班主任工作。“教一屆學生，為他們的未來負責”。這是她的心願，她也是這麼做的。但是，長期超負荷的運轉，和她一個人的孤寂，加之生活的冷熱，她的身板熬不住了。嚴重的慢性胃炎（胃糜爛）折磨得他痛苦異常。同時她還有教師職業病－咽炎，講課時間一長，就發不出聲來，嗓子發啞，奇癢，還會噁心嘔吐。這些她還能忍受。但是胃糜爛，那種劇烈的疼痛讓她不能自持。這樣的疾患她一直採取保守療法。為了不影響教學，發病時葛老師就請求醫生開些中藥。擔任班主任時間久了，葛老師對班主任的職業特徵有了自己獨特的理解。她説，“班主任老師就是一個保姆。三四十個孩子吵吵嚷嚷地熱鬧着，班主任的心就得跟住了，一刻也不能大意。每天和這些鮮活的而且幼稚的靈魂對話，應因人而異，對症下藥，付出的是愛，收穫的是累。可是，她覺得，在累中，能得到快樂。葛老師忘我地工作着。在三十多個冬夏中，在所有的同事和學生眼中，她都始終充滿着活力。葛老師一生愛生如子，關愛學生無微不至，為工作、為事業付出了太多太多，顧大家舍小家.

20xx年4月，葛老師家人發現她的身體狀況變化較大，極力要求她檢查身體，但她為了不落課，一直耽擱沒有去做檢查，堅持在自己的工作崗位上，每天照常上下班。後來在家人的強制要求下，到醫院作檢查，可惜身患多種疾病，必須馬上手術，在上手術枱地瞬間，她與校領導通電話時還説，我一邊好了一邊就去上課，孩子們會想我的。葛老師病倒了，就連在醫院住院的日子裏還在想着學校的孩子們！

葛老師就是這樣，憑着對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業。她以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，儘自己的一份力量與責任，我們深信這才是一位人民教師永無止境的奉獻與追求。