身邊的好老師作文(集錦15篇)

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的身邊的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

身邊的好老師作文1

書是打開智慧海洋的一把鑰匙，是黑暗中的一盞明燈，是人類進步的階梯。是書一直陪伴着我們度過了國小生涯。它不僅拓展了我們的視野，還豐富了我們的生活。

起初我對書並不感興趣，但是自從爸爸給我買了一本《水滸傳》，讓我感受到了武松的豪情，魯智深的氣概，吳用的智慧與勇敢……深深地感動了，這本書便成了我愛不釋手的寶貝。

在《水滸傳》中，武松打虎那一段使我感觸頗深！

武松在景陽岡喝了十八碗“三碗不過崗”酒後，便搖搖晃晃的上路了。他來到景陽岡，已經非常累了，便坐下休息，可在武松剛坐下的一瞬間，一隻猛虎竄了出來，武松和猛虎發生激烈的打鬥。直到黃昏，猛虎終於死在了武松硬邦邦的拳頭下，從此武松成了打虎英雄。

武松多麼勇敢啊！我非常佩服他，因為……

一天放學後，我依舊走小路回家，走到離家只有一丁點路時，小路旁拴着兩隻狗。兩隻狗非常兇我剛要靠近，它們便“汪汪”的叫了兩聲。四條腿時不時的跐這地，彷彿隨時準備迎接“戰鬥”，我慢慢地走了過來，身體向路旁傾斜着，生怕被咬到，狗走到路中央把路堵住了，嘴巴蠕動着，好像要展開“攻擊”了。我萬分恐懼，沒等他咬我，我就往回跑了。本來直接可以回家的，可因為膽小，害的我繞了一大圈才回家。

現在，我得到了啟示，面對困難，我們不應該害怕。如果那時我勇敢前進，也不至於會饒了一大圈“冤枉”路。讀完《水滸傳》我學會了堅強，並且我變得更愛讀書了。

書是雨中的一把傘，書是沙漠中的一片綠洲，書是風雨後的一道彩虹，書更是常伴我身邊的“好老師”！

身邊的好老師作文2

我身邊的好老師，是我們英語老師，她叫焦麗敏。

焦老師個子高高的，頭髮烏黑髮亮，但卻日漸稀少，一雙跟老鷹一樣有神的眼睛總是注意着我們的小動作。在提醒我們別犯錯誤，還有一張會講故事的嘴和一對靈敏的耳朵。從不看到絲毫疲倦，永遠揮之不去的神采。即使在一羣老師中，你也會一眼就注意到她。她的身上總有着一種別樣的氣質，讓你不由自主的想要親近她。

焦老師她佈置作業從來不會多，合理分配作業，我們大部分都喜歡上她的課，她畢竟教了我們很多年英語。我原來三年級沒有學過英語，四年級第一次考試才五六十分而已，現在

英語七八十分。我喜歡我的英語老師。不單單是因為她提高了我的英語成績，每次看到她和藹可親的面孔，就讓我很開心。

我對焦老師懷以崇高的敬意，並不因為她滿腹經綸，上知天文，下知地理；也不是因為她吟唐詩宋詞，通曉四書五經，只是因為她每次見到學生時臉上就不由得泛起微笑，如同慈母般的温暖，樸實、寬厚。我喜歡英語老師。

焦老師批改作業時專注、認真。她時而皺起眉頭，時而露出燦爛的笑容，顯然那都是因為學生的作業。她每天都一大早給我們上課，很晚回家睡覺。老師真的很辛苦。

焦老師的畫，畫真的很好看，還有一手好字。我特別喜歡看她畫的畫。她在這個學校裏，她畫畫是最好看的。

我的好老師不但教得好，而且還關心我們。當我們考不好的時候，他不但不批評我們，而且鼓勵我們。這一次考不好，不要灰心，我相信你們下一次一定會考出好的成績。加油！

身邊的好老師作文3

她是一位負責的老師，她是我最喜歡的一位老師，她也是我們力學國小的一名副校長。她，就是我們的語文老師——李琳老師。

李老師個子很高，留着一頭烏黑的捲髮，眼睛又大又有神，看起來特別有氣質。有句話説的好：富有詩書氣自華。她肚子裏知識很多，説出的話都與眾不同。

我很喜歡上語文課，因為語文課很有趣，不枯燥無味，可以引起大家的注意。李老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們去做什麼。有的示意我們把書反過來放，坐正。有的示意我們把書拿起。還有的示意我們接着她的話一起回答……這樣，我們不僅學得好，而且也輕鬆。

李老師佈置的作業“五彩繽紛”，不是讓我們一直動筆。有時看電視，有時用電腦，有時背，有時讀，還有的時候讓我們旅遊後寫作文……李老師這樣一來，讓我對語文有了比以前更濃厚的興趣，只是還有一個毛病改不了，就是不喜歡發言。

語文課下課後，李老師也因該休息休息了，但我們看到的，卻是她在大廳裏護導的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累!李老師是副校長，忙，可我們班總有一些同學不讓李老師省心，他們難道不能體諒體諒李老師嗎?每當看到李老師眼裏的幾根血絲，就知道她又沒睡好，真不忍心再繼續聽課，多想讓她在我們優美的讀書聲中美美的睡上一覺啊!但，這不可能，她要帶着孩子們飛向知識的藍天。

願知識的白鴿永在天空飛翔，願我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識的殿堂!

身邊的好老師作文4

我身邊的好老師很多，今天，我想説説我們的班主任——袁老師。她有一頭烏黑光亮的頭髮，一對水靈靈的眼睛，秀麗的雙脣，不説話也微微張開，笑眯眯地似乎要傾吐滿心的歡樂。

第二節數學課一開始，我悄悄地注意起袁老師的眼睛來。這雙眼睛是有特殊的地方：亮，特別明亮。那一對水汪汪的眼珠骨碌碌地轉，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤裏溜。但袁老師的目光轉過來，跟我的目光相碰時，我趕緊低下頭來，真的，那目光已經照到心裏去了。老師的眼睛是有特異功能的。她那雙美麗的大眼睛好像會説話似的。簡直取代了嘴。當你做了不應該做的事時。她就會用生氣的眼神盯你好一會兒，直到你低下頭來承認錯誤為止。當你做了令她高興的好事時，她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞什麼寶貝似的。

袁老師的心靈很美，她的心中時時刻刻牽掛着我們。誰的身體不舒服。她會不厭其煩地問問情況。有一次，一個同學突然發燒，流鼻血了，袁老師將他扶到辦公室，倒了一杯開水，讓他休息一會兒。然後用手機撥打了那位同學家長的電話。下課後，袁老師又對他噓寒問暖，還特別叮囑：“這是上火引起的，要多喝水啊！”望着老師那關切的眼神。誰的功課落下，她會耐心地指導他。一次，我有一道難題不會，只好走到袁老師跟前，剛要開口説：“袁老師，我有一道題不會，您能不能教教我？”還沒等我開口，袁老師就像讀懂我的心一樣，細心的分析，直到我懂了為止。像這樣關心同學的事，袁老師還做過很多很多呢！

老師，您用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純淨的愛心，編織五彩的花環。您就是滋潤我們心田的春雨，在這裏，您播種知識，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望。

身邊的好老師作文5

有人説，老師是園丁，是春蠶，在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的曹老師就是其中的一個。

課堂上，曹老師是一位“幽默大師”。她教學生動，感情豐富。不管多麼難的知識點，從她的嘴裏蹦出來總是那麼的幽默詼諧、通俗易懂。曹老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，曹老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味，總感覺她上的課，時間過得總是很快。隨着老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……曹老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。

曹老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成49份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的陳雨欣生病並且嘔吐了，是曹老師及時安慰她並親自把陳雨欣送到了校醫室。

體育課上，曹老師成了我們的“大朋友”。她和我們一起運動，一起玩耍，打成一片。伴隨着陣陣加油聲，我們正舉行着一場激烈的籃球比賽，曹老師也參與其中。曹老師在人羣中左衝右突，把我們撞得東倒西歪。我們猝不及防，曹老師以迅雷不及掩耳之勢逼進籃筐，突然急停轉身，投籃，球進了！球場上一片歡騰。曹老師也高興地手舞足蹈，哪有半點老師的架子。

啊！敬愛的曹老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！

身邊的好老師作文6

國中生活像一首詩，初讀平淡無奇，實則姿態萬千。國中生活像一幅畫，略看素雅平常，其實藴藏着最真摯的感動。而我最要感謝的是陪伴我七年級到八年級的生物老師。

我第一個想到的就是我的生物老師，他簡樸而嚴厲，但是疲勞的眼神總能讓我看懂，雖然平常嚴厲些，那都是對我們學習的關心，平時罵過我，肯定會不高興，但是回去仔細想想都是為了我們好。她快樂的笑容，讓我有前進的動力去學好生物。別看我們生物老師年齡大，但是她的性格很開朗。

永遠忘不了那節晚自習，生物老師來上，提問我問題，上了一天的課腦子早裝不下太累了，想要睡覺。就在這時生物老師好像看出我累了，馬上叫我起來回答問題。我傻了，腦子一片空白，我連講到那裏我都不知道，哪能知道讓我回答的題是什麼，我吞吞吐吐回答不上來，老師也很吃驚。老師用眼來看我，同學們也扭頭看我，我的臉紅了起來，眼淚嘩嘩流個不停，我強忍着努力控制着自己不要哭，使勁低着頭，不想讓別人看見我狼狽的樣子。老師把同學們提問完，把我叫出去了，説今天你怎麼了，我就不好意思説，然後給我説你再繼續這個樣子不行，學習會一落千丈。説了好多話，讓我想想以後該怎麼辦。雖然老師説話聲音太了些，但是我知道都是為了我好。

這次考試很成功，我知道如果沒有生物老師的教導我就不會有這樣的成績，生物老師就像黑暗中的火炬照亮我前進的道路，我以後遇到這樣的問題我會認真去想，我將用微笑去面對。

身邊的好老師作文7

老師是一根蠟燭，默默地燃燒着把知識傳授給我們的同時，她卻一天一天地融化，老去。老師是一位嚮導，告訴我們怎樣明辨是非，指引我們尋找知識的源泉。在我的學習生涯中，我遇到過好多好老師，但讓我最敬佩的是我們的班主任——劉老師。

劉老師寫得一手好字，課堂上，她教我們認生字時，黑板上留下的字跡，是那麼的鏗鏘有力，彩色的粉筆一到她的手裏，那就是妙筆生花。有時她還讓我們猜字謎呢！她的課總是聽起來生動有趣。劉老師就像一位明星，讓我們的目光都投向了她。

劉老師也是一位對我們嚴格要求的老師，她為了讓我們爭取到五星級的班隊，特意把全班同學分成了幾個小組，從紀律方面、禮儀方面、衞生方面、作業方面進行評比。一週後進行總結，前三名有獎品，當然最後一名也有特殊的“獎品”——抄課文。這樣，我們班的紀律、學習都有很大的進步。不久後，我們班獲得了一個“五星級班隊”和“四星級班隊”的榮譽。我喜歡這樣的老師，獎罰分明，想盡辦法激勵我們前進。

老師，一個多麼偉大而神聖的人，她像一艘航船，把我們引進知識的海洋；她像一位辛勤的園丁，每天播灑着雨露，來滋潤我們這些小樹苗。總之，千言萬語都表達不了我對您的感激，最後，我真心地對您説一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您，老師。”

身邊的好老師作文8

“現在，誰來回答這個問題?”一位女老師站在講台前，繪聲繪色地説着，一雙雙小手高高地舉起。那位女老師就是我們的語文老師——李琳老師。

李老師有着一頭打着卷兒的黑髮，紫色的眼鏡使她的眼睛透着智慧的光芒，塗着脣膏的嘴巴能説會道，每天穿着不一樣的衣服和鞋子。每節語文課上，她都授予我們不同的知識，讓我們在知識的海洋裏暢遊。她那雙手，就像是海洋裏的領隊魚，帶我們打開知識的海洋宮殿。

那雙手能告訴我們許多許多。有的表示讓我們一起讀書，有的讓我們放下書，有的讓我們安靜，有的讓我們舉手發言。這雖然是手勢，可在我看來，卻是一句又一句簡潔明瞭的'語言，讓我一下子知道了老師的意思，這不比説一句話好嗎?告訴我們要守紀律，要好好聽老師講課，不走神的， 不就是那雙手嗎?那雙手就像是一隻引領一羣又一羣羽毛剛豐滿的小鴿子飛翔在知識藍天的白鴿，讓一羣又一羣的小白鴿茁壯成長，成為知識天空的主人。

李老師上課時也很幽默，有時會説説南京話，逗得我們哈哈大笑。在她批評一個同學的時候，她會用婉轉而幽默的話語，告訴他他所犯下的錯誤，並要改正，做一名好學生。巧妙的掩蓋了批評的話語，也沒有傷害到同學的自尊心，不是一舉兩得嗎?同時也讓我們在鬨笑中明白同學的錯誤，知道怎麼改正它。讓我們在快樂中學習，而愛學習。

李老師講課並不像別的老師一樣平板無味，而是有聲有色，幾口南京話把一句不好笑的句子變得生動有趣，富有活力。這就是作為我心中的好老師的原因，難道不是嗎?

身邊的好老師作文9

教過我的老師有很多，其中最讓我難忘的是我的主持老師。

她很瘦，喜歡穿時尚點兒的衣服，臉尖尖的，像瓜子臉，但老師的臉比瓜子臉還好看，臉上的五官長得清清秀秀的，眉毛彎彎的，比柳葉眉還好看，下面有兩顆大大的黑寶石，看上去水汪汪的，但是黑寶石前面有一堵“隔離牆”——眼鏡兒，這使主持老師沒那麼好看了，可是這堵“隔離牆”也給老師添加了幾分秀氣，支撐“隔離牆”的鼻子還是那麼挺拔，嘴巴的輪廓很漂亮，笑起來也很好看。我的主持老師很親切，有時候對我也是有一小點點的嚴格，但還是親切的時候比較多，嚴格的時候比較少，她非常愛笑。

聽老師説，她的老師是雲南五台的主持人，真是嚴師出高徒啊！我的主持老師被她的老師教得很好，因為老師講課的時候，會先跟我們聊聊天讓我們説説話、開開口，然後再慢慢進入主題，這樣一來，一個小時的課就會很愉快的在聊天中度過。有一次，我的基本知識大部分都學完了，上了真正的一節主持課，我學了一個繞口令《一二三》，老師要求我一口氣背完，我沒有一口氣背完，老師鼓勵我説：“沒事兒，繼續努力！”我就一鼓作氣，後來終於一口氣背完了。

這位老師就是我身邊好的老師，也是我最難忘的老師！

身邊的好老師作文10

老師生活平淡，人生低調，默默奉獻，卻播種春天，成就理想，收穫希望。老師甘願寂寞，潤物無聲，與世無爭，卻桃李天下，永世流芳。

假如我們能搏擊藍天，那是老師給了我們騰飛的翅膀；假如我們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。因為老師用一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

我的英語老師，守護了無數等待開放的花骨朵們。她，在幕後默默奉獻了二十多年，一路走來無怨無悔，她只是想要看到自己的學生學有所成。

她永遠是以滿面笑容的樣子站在講台上，她豪爽，幽默，總能逗得我們哈哈大笑。我們總不時和她抬槓，每當這時，她便會板起臉來，訓斥起我們，而我們，也都會是一副“我錯了”的樣子，可當老師重新洋溢起笑容時，原本低頭認錯的孩子們又開始滿臉笑意，但在這種時候，老師不會再和我們計較，有時，只是在一邊看着我們玩鬧。可是老師，你知道嗎？就算我們再怎麼調皮，我們，也是愛你的啊。

面對班裏的那些學霸，她總是很放心的下，而面對差生呢，她永遠都不會表現出那種不耐煩的樣子，而是有問必答，耐心地講解題目。

我的英語老師，並不漂亮，也不是很温柔，她總能和我們打成一片，以她的豪爽來征服我們。

她的課，並沒有過多的華麗的措辭，但是引人入勝，每次都能讓底下那些正在咬耳朵的調皮蛋們仔細聽講。英語老師的嗓門很大，能把快要去和周公約會的某些同學拉回來，也能帶動起整堂課的節奏，讓我們跟上她的節奏。

不管怎樣，我都喜歡你，我親愛的英語老師——Miss周。

身邊的好老師作文11

在我國小六年生涯之中，我遇到過許多老師，有風趣幽默的；有嚴肅認真的；有一絲不苟的；可我最喜歡的，還是我們現在的科學老師——彭老師

彭老師都快六旬了，可依然堅持任教，可見他多麼想把自己豐富的知識傳授給同學們啊！彭老師教學非常有特色，他愛好寫字，特別是毛筆字，所以我們的科學小考啊，課堂知識啊，彭老師都會提前用大大方方、漂漂亮亮的毛筆字來寫好。

還記得他給我們上第一節科學課的時候，他神祕的從背後拿出一塊紙板，用磁鐵吸在黑板上，“英俊美麗”四個大字，讓同學心中充滿了疑惑，個個腦袋上都頂着一個大大的問號呢！這時彭老師説話了：“我喜歡這樣的同學。”説完指了指黑板上的紙板，全班鬨堂大笑，我心想“這老師難道也是外貌協會的？喜歡長得好的同學？”接着，老師又拿出了一塊紙板，哎？“成績好”？老師又想要幹什麼？只見他放在了“英俊美麗”的後面，説：“在我眼裏，成績好的同學就是英俊美麗的！所以大家如果都想成為英俊美麗的人，就得先成為成績優異的人！愛美之心人人皆有，我們一起向着優異的成績出發吧！”我恍然大悟，原來老師是想用這樣的方式激勵我們啊！他用有趣的語言和方式告訴了我們，要向着好成績看齊！科學課堂上充滿了歡樂的氣氛，但在我們開心快樂的同時又學到了了知識。

這麼特殊的老師，用特殊的教學方式，讓我們對科學產生了濃厚的興趣。難道他還不是我身邊的好老師嗎？

身邊的好老師作文12

記得上三年級的時候，課間我太淘氣，結果在學校花壇裏摔了一身泥……

在走進花壇賞玫瑰花時，我見玫瑰花紅紅的，紅透了我的心，它的葉子綠綠的，染綠了我的情，聞起來芳香怡人。我這時開始耍起了小心眼，當人不注意的時候，我想摘一片粉紅色的花瓣夾在書裏收藏，當我開始小心翼翼，慢慢靠近它的時候，我左顧右盼，看有沒有人發覺，因此沒有注意到腳尖前的石頭，一不小心被那塊石頭一下子絆倒在地。這下花瓣沒摘成反倒摔了自己一身泥，真是倒黴透了。

因為衣服上帶了一身泥，生怕同學笑話，只好低着頭連飛帶跑的進了教室。一邁進教室的門，同學們都目瞪口呆的望着我，也許他們已發現了我身上的泥巴。接着教室裏立刻發出哈哈大笑的聲音，那時的我非常尷尬，臉紅的像一個大蘋果。心想：這下老師可要發火了......我愣在了一邊，沒想到 李 老師並沒有發火，而是非常温柔的對我説：“把外套脱下檫乾淨吧！"説着從硃紅色的包裏拿出了一包濕巾遞給我，我慌忙地回到座位上，用濕巾快速地檫着沾滿泥漿的外套，檫了大半天還是不乾淨，心想:算了吧，回家換件就是了！我把外套扔在了一邊。 李 老師發現後，拿起一片乾淨的濕巾，她細心地把泥巴檫了又檫，把剩下的一些泥檫得乾乾淨淨。然後，她把衣服疊起來放在了暖氣片上，等待衣服烘乾。她是那樣的細心，儼然是一位温柔的江南女子。

下課了，我穿上了老師親手為我檫乾淨的衣服，感覺非常温暖，難道説這不是我身邊最好的老師嗎？

身邊的好老師作文13

秋風浮起，湖水盪漾，我看着那一隻只羽翼豐滿的小鳥逐漸消失在天際......

每當路過眼前這所國小，我的記憶就會清晰起來，往日我渡過的快樂時光彷彿就發生在昨天，可是，我又會不禁自責難過起來。我畢業一年多了，今天是我離開後的第二個教師節了，王老師，我昔日的語文老師，請原諒您的學生沒能來看望您，您日常工作很繁忙，即使我擠出點時間來看望您，也總是見不到您的人影。王老師，我的好老師，我想您一定感覺得到我思念的心情。

我曾是個不太愛説話的孩子，一個上課從不舉手、從不敢上講台的孩子。但如今我變了，勇敢、大膽、自信，是您培養了我。曾有這樣一節課，我們一起來學習《圓明園》這一課。第一自然段十分簡短，不一會兒我就被一隻只高高舉起的手所圍困住，隱蔽的很好。然而，您的目光尖鋭地如激光直射向我，讓我不知所措。於是我站起來，忐忐忑忑地説出了答案，我本以為我説錯了，但您卻説太棒了很正確。從那以後，您總是叫我回答問題總是誇我語文能力強；總是拿着我的作文在班裏讀，總是給出很高很高的分。

畢業的時候，您和我照了一張相，這是第一次但也是最後一次，您笑着我也笑着，兩個人的手指都擺出勝利的姿勢，我無比真愛這張照片，因為我總是可以透過這張照片，懷念過去的自己，過去的事兒，更重要的是永遠懷念您—王老師。

如今，我不負您的重望，學的很好，生活的很好，雖然我不能區看望您，但我還是要説一句：“王老師，教師節快樂，您永遠是我心目中的好老師。”

身邊的好老師作文14

我一跨入學校大門，就遇到了許多好老師，其中有一位更是與眾不同。她有一頭像櫻桃小丸子一樣的頭髮，戴着一副眼鏡，個子不高不矮。

我們都非常喜歡聽她上課。因為聽她上課就像聽唱歌一樣，如果你惹她生氣的話，那你可犯了“濤天大罪”，因為你把她惹生氣的時侯，那像唱歌一樣的聲音也會變成噪音。

記得有一次，我們班的調皮大王上課時打噴嚏了，老師輕輕地告訴他不要再打噴嚏了，又回去上課了。可當老師剛説完第一句話，這個搗蛋鬼又一次打噴嚏了，老師便再一次柔聲地警告他。可那為同學還是打噴嚏打個不停，我們真擔心老師會生氣，可老師卻關心地快步走上前焦急地問：“你是不是着涼了？”呀，那聲音真像百靈鳥的鳴唱。那位小搗蛋點了點頭。老師心疼地摸摸他的腦袋，下了課叫他到外面曬曬太陽，還為這淘氣包送上一杯熱氣騰騰的開水呢｜我們覺老師像一位慈祥的天使。

你們猜猜看她是誰？告訴你吧，她就是我們的英語老師陸老師。她不是音樂老師，可她的歌聲是那麼悦耳！

身邊的好老師作文15

記得四年前，我懷着對學校生活的憧憬走進了美麗的實驗學校。四年時間轉瞬即逝，我現在已經是五年級的學生了。回想起我與老師、同學們在校園裏經歷的點點滴滴，這其中有老師們對我的關愛與幫助，也有同學給我的笑聲與友誼……這一切都令我難以忘懷。

其中最讓我懷念的還是曾經為我們教了三年的數學老師——賀老師。

賀老師上課的時候雷厲風行，下課的時候卻像慈母一樣關懷我們。記得有一次，一位調皮鬼把我的頭髮粘滿了拉拉泥，越扯越粘，怎麼也扯不下來。我嗷嗷大哭了起來，賀老師聽到了，一邊安慰着我，一邊帶我去理髮店剪頭髮。理髮時，賀老師還特別交待理髮師一定要給我剪個最漂亮的髮型。我望着賀老師，這與課堂上不苟言笑的老師真不像是同一個人呀!她這個樣子就像媽媽一樣，讓我心裏暖暖的。但我知道，賀老師不光對我這樣，生活中對每一位同學都關懷備至，一位慈母般的讓人尊敬的好老師。

瞧，這就是我們共同生活了三年的賀老師，我們的每一點成績，都凝聚着她的心血與汗水;我們的每一點進步，都離不開她的幫助和教誨。儘管賀老師現在已經沒有任教我們班了，但是在教師節來臨之際，我仍想對賀老師説一聲：“您永遠是我的好老師，我愛您!”