身邊的好老師作文合集15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的身邊的好老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

身邊的好老師作文1

時光如流水一般匆匆，轉瞬間，我已來到新的學校——民族實驗學校;已瞭解了老師同學們的性格。

我們班的老師有11位，有脾氣好的老師，也有脾氣不好的老師。但是我知道，老師都是為了我們好。

我們班主任洪老師就是一位好老師，他教的班級，一直都應該是井井有條，不犯錯誤的班級。但我們班缺屢屢犯錯，並且一錯再錯。都以為洪老師知道了會重重的罰我們，批評我們。誰知道，一進教室洪老師就微笑着跟我們説：“這一週表現不錯，課代表收作業不但整齊，而且迅速。但有個別同學不交作業，整體來看還是好的，有待改正。我還希望各位同學上課時積極發言，養成上課積極回答問題的好習慣。哪怕回答的不對也不會批評你們，因為回答問題的都是好學生。總之，這周同學們的表現還是可以的。”洪老師説完這些話後，我頓時感到這所學校所給我的前進的動力。這種力量能激勵我勇往無前。

洪老師講課也非常好，學英語的時候他先教我們音標，因為學會音標以後就能自己讀英語的。到了那時，哪怕是國中或高中的英語單詞都能自己學習了，我發誓一定要學好。

有一次上數學課的時候，洪老師站在窗户外邊看我們的學習情況。他怕我們上課的時候老是不認真，因為我們的數學老師年紀大了，他怕我們惹老師生氣。而且，數學還是一門非常重要的學科。下課後老師留完課堂作業本來想走了，但她老是感覺新知識講的不透徹，怕我們學不好，為了讓我們學更多的知識她仍然堅持想把知識點講明白。但一直到上課時間都沒講完。當時要上英語課了，讓我們沒想到的是我們的班主任説要給數學老師讓10分鐘把知識點講完。等我們數學老師講完走了以後，我們班主任和我們説：“我很願意把上英語的時間讓給數學老師來講題，因為數學老師是一門很重要的科目，而且學數學沒老師很困難，而英語你們平時可以多花點時間來自學。但學習數學，你們一定要認真聽老師講的內容才行。好了，我們翻開課本……”

回到家，我仔細回想剛才發生的事情，洪老師寧願犧牲自己的上課時間讓我們多學會數學，就是為了我們着想，我們一定不能辜負老師的期望。

在此，我想説：“洪老師，您真是一位好老師!”

身邊的好老師作文2

教師是太陽底下最崇高的職業。從古至今，不知有多少讚美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”斯大林也説過：“教師是人類靈魂的工程師。”人們常説：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮豔動人。”我説：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育着我們，讓我們茁壯地成長。”

老師像一杯茶，温暖着我們的心，她的好無言地傾注在我們身上。

一個人走在那條走廊上，旁邊的樹木已沒有了生機，大理石雕般立在那兒。冬日的校園靜得令人害怕，唯能聽到那心寒的風聲。周圍看不見什麼人。

成績滑落的我心情沉重地走到老師的辦公室。在門口，我不禁僵住，打算敲門的手懸在了那裏。心裏七上八下的，不知道老師會怎樣批評我，不知道……“唉！”我歎了口氣，“坦然面對吧。”説着手推開了門。

辦公室裏很整潔，一杯茶放在老師的桌上漫騰着熱氣，一切顯得很和諧。老師見我進了辦公室，連忙走上前去，問道：“要不要先休息一會兒，喝口水？”我搖了搖頭。老師拿起我的試卷，説：“你有許多不該錯的題目，可惜了！”眼中充滿了無奈和恨鐵不成鋼。接下來，老師給我講解試卷，我抬了抬頭，無意中看見老師眼中的血絲，心想：老師為了把我們的成績提上去，不惜犧牲自己對自己孩子的教育。在這個大冷天，她原本與她的孩子一起共度天倫之樂，但為了我，老師放棄了。但我們是怎麼回報老師的，我們在增加老師的衰老，讓老師不止一次痛心我們的成績！“怎麼了？”老師也抬起了頭，問道。“沒什麼，老師！”此時，那杯茶依然冒騰着熱氣。

當老師講完試卷時，天快暗了，茶也已經涼了，走出辦公室頓時感到輕鬆了不少，也感到收穫了不少。放眼校園，枯木逢春，隱約能見到嫩芽的新綠。輕鬆地走在路上，不時有鳥鳴相伴，那令人心寒的冷風也變得異樣親切。

那一杯茶温暖了世界！

我們的老師都這樣的可愛，這樣的對我們和藹可親，我們要尊敬老師！

身邊的好老師作文3

“我説你是四月天，笑聲點亮了四面清風，輕靈，柔潔，目光凝聚了春的明豔，交舞着變。”從我遇見你開始，你似乎一直在為我編織着文學夢。

你的課總是充滿笑聲，那一串串銀鈴般的笑聲，向上揚起的嘴角，無不彰顯你的課堂的樂趣。每到激情澎湃時，你瀟灑的揮一揮手，幸福的敲一敲講台，揚一揚那沾滿粉筆末的手，有時動作太過誇張還要扶一扶那“開小差”的眼鏡，然後餘興未減的拍拍雙手。

我最愛上你的課，聽你將滿天微雨化作一絲絲古韻，淡淡墨跡灑滿心頭，詩意無限。是蘇小妹，是陸游，是李白，是杜甫，他們隨性灑脱，他們豪放不羈；是范仲淹，是歐陽修，是陶淵明，是王安石，他們飲食避居，他們悠然一生；是李清照，是蘇軾，是李商隱，是温庭筠，他們詞風清麗，他們含情脈脈。我們一起經歷了太多太多，我們一起走過桃源仙境，數着那漫天桃花；一起欣賞海市蜃樓，感受那良辰美景；一起品嚐桃花宴，體會那絕頂美味。

這樣的你，博學而幽默，讓人不由自己。

“凝望裏，你被望成千翼之鳥；聆聽裏，你就聽成千孔之笛。”你停滯在我的夢裏，風華不減初見時，也許是中瞭如水彎月的蠱惑，我黯然無語，只凝視着你晶瑩的雙眼。

正是盛夏，你的聲音有如甜甜的冰激凌，給了我第一口的涼意，梧桐之差天意，幾片慵懶落地的綠葉撒下一片孤寂，鋪墊我們相處的一點一滴。

這樣的你，這樣熱情，讓人充滿活力。

“説是那寂寞的情愁，説是那遙遠海的相思。假如有人問我你的名字，我選擇沉默，因為我不想和別人分享你。”有你的時光好像一場夢，春風化作信使，寄來了文學知識和學習技巧，還有一個包裹，裏面裝滿了你對我的信任。

回憶當初，我們一起走過的時光，就像一幕煙雨，點撒在我的窗前，眉間。

這樣的你，這樣循循善誘，富有詩情畫意，讓人無法忘記。

“生命就是一場夢，相聚相離皆有時。”對於承載我們飛奔的時光來説，我們是靜止的；而稍縱即逝的繁華盛景，似乎有證明，我們在前進。

轉眼間就要別離，幾番風雨，何去何從。

這樣的你，這樣有魅力，讓我不忍離去。

相伴如初，卻已被你用文學浸透；韶華正好，卻辜負一番情意。

老師我要送你一首詩：

老師

多神聖的一個詞

你們養育了天下的桃花李樹

將愛的光芒灑向人間

你們點亮了人世間最美的希望

老師，你就像沁人心脾的一杯茶，而我對你的思念及眷戀，早已化作了茶葉。你感受的到我的愛，因為我在你心中。

你也在我心中！

身邊的好老師作文4

沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閒自在的舒適和安逸，只是那麼普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在實小這個大集體裏，就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，卻湧現出許多感人的好老師。但我最佩服的老師莫過於鄭月花老師。

鄭老師，是播撒知識的天使。課堂上，您的聲音，時高時低、時強時弱……就像山間清冽的甘泉，緩緩地流過孩子們的心田。您課堂上豐富的表情，帶領孩子們和您一起感受着人世間的喜怒哀樂。您時而神采飛揚，那是您在告訴孩子們祖國日新月異的成就；您時而怒目圓睜，那是您在揭露帝國主義侵略者的野蠻行徑；您時而默默點頭，那是您對孩子們探究學習成果的充分肯定；您時而頻頻微笑，那是您對孩子們點點滴滴進步的.真切鼓勵……您教學嚴謹，敬業求精，是我們學習的榜樣！

鄭老師，是坦誠相見的朋友。課外，您是孩子們的大朋友，您和孩子們一起聊天，一起玩耍，一起探求……對孩子們噓寒問暖，就像凜冽的寒冬送來温暖的火爐，孩子們頓時暖暖烘烘；與孩子們嬉戲玩耍，彷彿孤單的孩子迎來和藹的母親，孩子們頓時快快樂樂；同孩子們促膝談心，猶如明媚的陽光灑進孩子們的心房，孩子們頓時亮亮堂堂；您是孩子們最親密的朋友。您温和善良，愛生如子，是我們學習的榜樣！

鄭老師，是誨人不倦的導師。您是一名經驗豐富的班主任，每當我們在教學中遇到難題的時候，您總是不厭其煩地替我們分析與解決；每當我們缺乏信心的時候，您總是語重心長地鼓勵，打開了我心田上的一個個心結；每當課餘時間我們總能看到您不斷學習的身影……您團結友愛，積極上進，是我們學習的榜樣！

小事見精神，平凡見偉大。這就是我身邊的好教師——鄭月花，她就和其他千千萬萬個優秀教師一樣，實實在在地工作生活在我們身邊，沒有驚天動地的事蹟，有的是對教育事業的堅定信念，用自己的言行對工作和生活，尋事業和理想的莊嚴承諾。感謝您，鄭老師，是您給了我在以後不斷追求進步的力量。

身邊的好老師作文5

有人説，我們的學生時代是一個里程碑，總有那麼一個人在我們匆匆逝去的芳華中，留下不可磨滅的痕跡。

要我説，我們的語文老師——黃老師正是這位“刻碑人”。他還真的有點兒不一樣。他並沒有其他老師的高冷。與之相反，他與我們的關係更像是良友、知音或是指路人。

只見他一個人立於三尺講台旁，手持語文書，效仿文中人物，時而做出“右手攀右趾，若嘯呼狀”的姿勢，逗得同學們捧腹大笑；或又聲音疾呼，頭顱上昂，緊握拳頭並有力揮動，厲聲言道：“正義是殺不完的，因為真理永遠存在！”引起全場轟鳴般的掌聲；或在教室裏踱來踱去，發出“其真無馬邪？其真不知馬也”的憤慨。書是死的，他卻讓書以另一種形式活着！

他將毫無生命的白紙轉換為活靈活現的表演，讓我第一次感受到了語文的魅力。

為了讓我們更加自信，黃老師決定讓我們每一個人通過演講的方式，提高口語表達能力和心理抗壓能力，可謂是費盡心思。

當我站在講台邊，面對台下近五十雙眼睛時，亂了手腳。在心裏熟讀了無數遍的演講稿，竟一下子忘了一乾二淨。黃老師微笑地走向我，將一隻手輕搭在我的肩上，親切地説道：“不要緊張，人的一生總會有許多困難。當我們遇到挫折，或是失敗時，要用微笑來面對它們，相信自己，定能成功！”於是，在老師的指導下，一遍，再一遍，我終於可以從容不迫地説出演講詞了。

老師像一棵堅韌的大樹，保護着我們，將一生所知傾囊相授。有那麼一瞬間，我發現黃老師不多的黑髮中，竟然有一絲髮白。是粉筆灰嗎？抑或是為我們操心而被時光染白了？

老師像一位渡船人，將學生一批批地渡向美好的對岸，卻又原路返回，迎接下一批。

是啊，黃老師的確老了，時光臃腫了他的身軀，零落了黑髮，他卻毫不後悔。

感謝您，我們的黃老師！

身邊的好老師作文6

凜冽的冬風已過，迎面拂來的是輕柔的春分。一晃，我已步入國中下學期，翻開一本作業，紅筆批閲的對錯依舊清晰，拿出一支紅筆，之前的贈筆場景依舊鮮活……

去年，我升入國中，走進校園，一片陌生，想到新的老師，新的知識……心間被莫名的喜悦與壓力填滿。第一節英語課上，您這樣介紹自己：“同學們好，我是你們的英語老師，我姓安，你們可以叫我安老師。”內容簡短，卻鏗鏘有力。那天，我成為了新的英語課代表，下課後，我想：一定不負所望。

之後，一派平常。直至那次檢查課文背誦，正低着頭，一支筆闖入我的視線，“送給你”。抬頭，是您熟悉的笑臉。愣神之間，連“謝謝”都忘了説。回神過來，您又批起作業來，那副認真的神情，至今難忘，您是那樣的可親可敬。

不僅如此，您還教會了我人生中最重要的事。課堂上，正在講卷子，無意便提到了作弊一事。您説：“我覺得不管學習還是生活，都是誠實最重要。你學習再差都要誠實，您誠實的承認自己的錯誤，我們才能幫你克服錯誤，才能提高成績……”這時，我聽見有同學説：“切，誠實什麼呀，要不是你要成績，我還會抄?再説，誰還沒撒過幾個謊呢?”我的心震了震，還有同學這樣看待誠實?

下課，我去辦公室取卷子，臨走，您微皺眉頭，似是自言自語：“現在的一些學生啊，連誠實都忘了。”説罷，抬起頭，對我説：“你可一定要誠實啊。”我看到了您眼中滿滿的期待，我用力點點頭，對自己説：“一定!”窗外傳來幾聲鳥鳴，在我聽來彷彿在歌頌誠實。安老師似是也聞鳥鳴，看向窗外，卻正好看到要出辦公室的我，目光交錯，相視一笑。是您教會我做人這似易實難的道理。

回憶漸漸散出思緒，取之是一幅幅清晰而又朦朧的剪影：上課的安老師，思考的安老師，批閲作業的安老師……每一個都相同而又不同，相同的是熟悉的淺笑，端莊的身影，關切的眼神……不同的是眼中的情：或喜，或怒，或疲，或悲……卻又因相同的愛而起——對學生無私的愛!

最後，腦中的一切趨於空白，看着面前的一切，不禁淺笑，一種真實的滿足襲上胸腔，對錯編織了回憶，紅筆承載了希望。

身邊的好老師作文7

老師，多麼神聖的字眼，你們是春蠶，是園丁，是辛勤的耕耘者，是燦爛的太陽；為了傳播文明和知識的種子，你們不惜灑盡最後一滴血，流盡最後一滴汗。

一説到老師，一個熟悉的身影立刻浮現在我的腦海裏：三十多歲的年紀，中等的個子不胖不瘦的身材，一張白淨的臉上戴着一副眼鏡，眼鏡下一雙明亮的大眼睛很能看出同學們的心思。這就是教我們語文的班主任——郭老師。

郭老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。使我一下子愛上了學習。

有人説，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人説，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為郭老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，郭老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。班主任郭老師，帶着我們更進了一個台階。郭老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎麼會有我們今天的成績？

記得有一次，我考試考砸了，爸爸非常生氣，一直問我為什麼不該錯的錯了那麼多；為什麼考得比別人差；為什麼怎麼簡單的試卷沒考一百分……委屈的我一下子哭了，第二天，郭老師知道了就利用課餘時間和我談心，郭老師雖然是老師，但跟我説話的語氣不像是老師，而更像一個知心的好朋友。老師這親切的話語，聽了那麼舒坦，如同坐在劇場，聽柔情蜜意的歌曲，使我的心情一下子放開了許多。漸漸地我喜歡上了郭老師，面對考試我也不像以前那樣緊張、害怕。

老師，您在平凡的崗位上默默地工作着，雖然廣播裏聽不到您的名字，報紙上看不到您的照片，但我永遠喜歡您，喜歡您那風趣的話語，喜歡您那美好的心靈。

身邊的好老師作文8

在我的生活中，一直有一位“好老師”。她呀，一頭烏黑的長髮，風兒拂過，秀麗的髮絲總會跳起輕盈的舞蹈；炯炯有神的雙眼雖然時常略顯嚴厲，卻也明亮動人；還有那白嫩而又細膩的雙手，總在我失落時給予我安慰，賦予我力量！

她，不是那位聖女，也不是什麼明星。她就是我那平凡而又偉大的媽媽，可敬可愛！媽媽不僅在生活上教會了我許多知識，在學習也給了我不少幫助呢！

記得有一次，我想跟媽媽學洗衣服，媽媽便爽快地答應了。我拿着自己換下的長裙，抹好肥皂，就開始搓了。媽媽看見了，笑着説：“這樣是洗不乾淨的，應該先把領口、袖口、前胸、後背一些淌汗多的地方洗乾淨，再洗其它地方，這樣才行”，我心裏暗想：“洗衣服還有這麼多學問啊！”我便一個一個部位按照媽媽所説的順序搓洗衣服，洗完後，告訴媽媽：“洗好了”！媽媽便把肥皂放在架子上，打開龍頭，自來水“嘩啦啦”的湧進盆裏，她叫我像剛才一樣的搓，要這樣搓個三四次，我就學着媽媽的樣子認真的一遍遍的搓，“終於洗好了”，我興奮的叫着，媽媽微笑的望望我，好像在説我能幹，又好像在説我終於長大了。 還有一次，我數學小測驗考了70多分，媽媽問時，我小聲的説：“考了70多分”，媽媽讓我拿出試卷，我心想：“媽媽看後肯定不是罵我，就是罰我。可是，出乎預料，她竟然平靜的説：“為什麼這一題不做？為什麼這兩題思路對，卻算錯了？”我後悔的説：“不做的那題因為東張西望，忘了；另外兩題因為粗心才算錯的”，媽媽語重心長的説：“這次考不好沒關係！但是下次一定要認真，好嗎？”，我點點頭，心想：

“媽媽啊媽媽，我以後一定努力改掉學習上的不良習慣，絕不辜負您對我的一番心血，總有一天我會讓你逢人都誇我的女兒是個乖孩子、好學生的。”

就是這麼一位好老師，伴我走過了一個又一個春秋，給了我許多的幫助和信心。

身邊的好老師作文9

老師是辛勤的園丁，他們把知識傳授給我們，讓我們茁壯成長。在我成長的道路上，我們接觸到許許多多的好老師，其中在我的身邊就有這樣一位可親可敬的老師，他就是我的數學老師——楊良根老師。

楊老師是一位男老師，他中等身材，有着高高的鼻樑，濃濃的眉毛，還有一個能説會道的嘴巴，對了，他圓圓的臉上帶着一副眼鏡，眼鏡後面是一雙炯炯有神的眼睛，有時很嚴厲，有時卻很温柔，彷彿能看出我的心思似的。

楊老師是一位很有耐心的好老師。很多人問我為什麼？現在就讓我跟你説一説吧！記得有一次，在奧數班上課，楊老師在講例題時，我正在與同桌講小話，沒認真聽課。不料楊老師讓我們做舉一反三，天哪！怎麼會這麼難？可這跟楊老師講得例題是一種類型，上課開小差了，我不會做，怎麼辦，就只有向楊老師請教了，我懷着忐忑不安地心走向講台對楊老師説："楊老師，這道題目我還是不會做。"我本以為楊老師會説我，沒想到楊老師不但沒説我而且很有耐心地幫我反覆講解這兩道題，還細心地問我："這種題型你聽懂了沒有，會做了嗎？"我點了點頭，高興地走下了講台。

楊老師不僅很有耐心還很負責任。每次數學早自習，楊老師就會早早地來到我們班，督促我們背熟數學的常見規律，有時還會教我們一些習題如何做，還要我們不懂不會做的題目提出來，楊老師就會一遍一遍給我們講解，直到我們都聽明白了他才放心。你説，我們班的楊老師是不是很有責任心呢？

楊老師講課栩栩如生、激情飛揚，緊扣數學教材，又能旁徵博引、重點突出，善於引導。能把知識性與趣味性相結合，給予了我們比較充分的自由探究機會，讓我們在活動中學習提升。楊老師真是一位良師益友，因為有這樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學習生活將會十分精彩！

身邊的好老師作文10

在我身邊，有這樣一位可親可敬的好老師——歐老師。

歐老師留的是短頭髮，黑漆漆的眼睛炯炯有神，紅紅的嘴脣動起來特別好看。她的皮膚雖然不白，但是她卻有像白雪公主一樣美麗、善良的心。

歐老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她陪我們度過了兩年多的時間，我們一直都很喜歡她。歐老師非常熱愛自己的工作，她把我們當作自己的孩子一樣關心、呵護着，所以我們大家都叫她歐媽媽。

有一次，我感冒帶藥到學校喝，撕了半天也沒撕開，歐老師就趕緊走過來幫我，倒好藥用開水泡好了端給我喝。

當我們很熱的時候，歐老師生怕我們熱到了，一進教室就會幫我們開好電風扇，讓我們在舒適的環境下好好學習。

有一次早上我起晚了，因為要去趕校車，所以來不及刷牙、洗臉了。到了學校，我把這件事告訴了歐老師，於是歐老師用一次性杯子接了點水給我漱口、喝水，她還把自己的手打濕當毛巾幫我洗臉，又給我輕輕地抹了點香香的霜。

記得那天是校運會，天氣很冷。我是我們班舉班牌的同學，必須穿白色毛衣、校裙和黑色皮鞋。開幕式結束後，歐老師怕我冷，不假思索地把自己的黃色棉衣脱下來給我穿。我穿着歐媽媽的棉衣心裏暖暖的，感到無比的幸福。

歐老師的字寫得特別好，特別漂亮。一到上語文課的時候，她的字就會隨着粉筆的挪動，漸漸在黒板上展現。歐老師每天都會叫我在黑板上寫課程表，我一邊寫一邊想，我一定要多加練習，像歐老師一樣寫得一手漂亮的字。

在課堂上，平時不喜歡舉手發言的我在歐老師的鼓勵下，發言的慾望也漸漸強烈了，膽子也大了。有時候回答問題時，即使我答錯了，歐老師總會笑着説沒關係，然後跟我講解清楚。

歐老師是我見過的最好的老師，我非常喜歡她，她為我們付出了很多。她是辛勤的園丁，照顧着我們這些小花朵；我們的知識都是歐老師給的，我們的進步都凝聚着她一點一滴的心血。

有歐老師的陪伴，我的學習生活將會更精彩！

身邊的好老師作文11

從我步入學校以後，身邊接觸了許多老師，每位老師對同學們都很好，對工作認真負責，辛勤培育我們祖國未來的花朵。但是自從升入國中，在這裏印象深刻的還是我們的英語老師——洪老師。

洪老師，中等身材，慈祥的臉龐上有一雙小巧的眼睛，高挺的鼻子，留着一個小平頭，是學校裏的優秀老師。不信，在學校的大廳裏，還有洪老師的照片呢！那照片是他年輕時照的，真是年輕有為呀！所以我們因有這樣的一位優秀老師而感到驕傲和自豪。之所以被評為優秀的老師，肯定在管理學生這方面非常在行。開學三個星期了，他為我們做的點點滴滴我們都看在了眼裏，記在了心裏。

　　一、關心學生。

在開學的期間，有幾個同學出現了肚子疼、難受的現象，而他得知後，總會第一個趕到教室，噓寒問暖、關心備至，然後和家長聯繫，把生病的同學接走。如果情況不是太嚴重，可以自己走的話，就讓他到家後再給老師打個電話，等都處理完後，確保那個同學安全到家後，他才離開教室，接着就去辦公室準備上課的資料和內容。

　　二、鼓勵學生。

在開學期間，他總是會想盡各種辦法來調動我們的積極性，比如：讓我們小組表演對話；一個一個的回答問題；或讓我們站起來搶答問題。可我們都怕説錯了以後丟人，都不敢站起來説出自己的想法，其實自己的想法也是對的，只不過沒有自信。於是，他就鼓勵我們，讓我們對自己要有信心，錯了沒關係，要敢於説出自己的想法。所以，現在課堂上舉手的同學越來越多了。

　　三、耐心勸導學生。

在開學期間裏，每天都有沒寫完作業的同學，不是這個沒有寫完就是那個沒有寫完，每次課代表的條上都有一小部分人的名字擺在上面，而每次洪老師結果這些條都是一個個的去問他們原因，而且並耐心的勸導他們，讓同學認識到自己的錯誤，使他們自己都感到臉紅不好意思了，所以沒寫完作業的同學也逐漸減少了。

這就是我身邊的好老師——洪老師，他的高學歷讓我們敬佩，他對工作的認真負責讓我們敬仰，而他的精神讓我們感到自豪和驕傲。

身邊的好老師作文12

我常常覺得，我的人生會是一幅美麗的圖畫，數學老師教會我用嚴謹勾勒線條，語文老師教會我用善思渲染畫面。

孔子説：“人無常師。”意在説明一個人的人生中沒有固定的老師，使自己受教育的便是老師。

在我的身邊就有着這麼多好老師，他們或者用知識豐富我的學海；或者用閲歷激勵我的鬥志；或者用諄諄教誨使我明白人生的哲理。

數學老師是嚴謹的，她上 課時一絲不苟，對於我們的學業眾不放鬆，面對我們的失敗仍然不放棄熱情，還鼓勵我們不能放棄。但她又是親切的，作為班主任她不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。遇到學生因為家庭或學習上的問題，總是熱心幫助，細心安撫。她是我的好老師。不僅讓我的知識更加豐富，也讓我的人生更加多彩。

語文老師是和藹的，作為一個男老師，他卻總是那麼細心和體貼。他會在節假日時為我們送上貼心的小禮物，或許只是一顆糖，但已讓我們的心裏透出蜜。他也是敬業的，面對大學聯考的壓力，事務繁忙的他仍堅持檢查我們的作業，只為了更好的鞭策我們。他是我的好老師，讓我懂得“木受繩則地，金就礪則利”的人生哲理。

歷史老師是親切的。和我們差不多的年輕，使她成為我們最喜愛的老師。完全沒有架子的和我們相處，細心的為我們解答學習上的疑難。她也是嚴格的，為我們制定相應的計劃，並且一絲不苟地督促我們完成。她是我的好老師，使我明白努力和堅持不懈是通往成功的唯一道路。

我還有許多的好老師，英語老師教會我要善於積累，不斷回顧學習以前的知識，這樣才能真正掌握；政治老師教會我要細心審題，小心答辯，巧妙結合生活理解知識；地理老師教會我要堅持不懈，認真分析理解知識點。她們不僅教會學業上的知識，也教會我許多受益匪淺的人生哲理。

我的人生就會像是一幅畫，那些好老師們教會我繪畫的本領，也教會我渲染的技巧。這樣的圖車才更美麗，這樣的人生更精彩。

我熱愛我的好老師們！

身邊的好老師作文13

曾德芳老師是我的搭班老師，我倆已經搭擋十幾年了，她是我心目中的學習榜樣。

這位苗條美麗的老師擔任着學校教導主任工作，同時兼任我班的數學學科和副班主任工作。她每天總是早早地到學校，有時當我拿着書本走進教室的時候，她早已經打開教室的窗户，整理好教室的桌凳 ，調整好多媒體設備，為孩子和第一節上課的老師做好了準備。

我班的孩子特別活躍，上課下課調皮不聽課。聽到科任老師反映的情況後，曾老師第一時間找到我這個班主任，和我一起詳細瞭解表現突出的孩子有哪些，還和我一起細緻地分析原因。

為了克服班級管理散漫的現狀。她還想到，只依靠班幹部不行，要讓更多的孩子參與其中，讓他們真正做班級的小主人。於是，我們和孩子們一起制定班規，制定小組競賽方案。

開始，孩子們還有些不太能堅持，我們就泡在了教室裏。課前出現在前門，用表揚的目光給予孩子們鼓勵；課後出現在後門，用嚴格的目光給予孩子們監督。沒過幾天，我發現班上孩子的狀態變了：每天課前，小幹部都站立在講台上，做好紀律管理；每個孩子都被分到了一個學習小組中，組長嚴格管理着交作業、回答問題、兩操紀律等，並每天做好加分記錄。孩子們為了給自己的小組爭取榮譽，互相幫助和提醒着，不讓自己有失誤。一次上完課，我開玩笑地對孩子們説：“這段時間，你們怎麼變乖啦？”一個調皮的小男生説：“我們要去拿曾老師給我們設的大獎。”還是小女孩懂事，她們説：“都是你們男生表現不好，老師把嗓子都説幹了，我們女生一定不會再讓老師操心，當然變乖啦！”

終於到了期末，看到孩子們優秀的成績，聽着各學科老師對班級孩子的表揚，我們都非常欣慰。

曾老師就是這樣一位好老師，她用心掌握着愛與嚴的平衡，用温柔耐心，為孩子們營造寬鬆融洽的成長空間，是孩子們慈愛的好老師；她目光放得長遠，從不放棄一個學生，也從不放縱一個學生，她用 恰當的方式引導着每一個學生，她是家長們信任的好老師。平淡而不乏味，平凡而又快樂，如我身邊許多好老師一樣，曾老師感動着我，她就是我身邊的榜樣。

身邊的好老師作文14

“寧願倒在講台上，不願睡在病牀。”這是一位農村國小老師病前的心聲。

葛玉俠是我們身邊的一位好老師。自1980年9月參加工作以來，她默默躬耕於三尺講台三十幾個春秋，送走了一批批優秀的學生。她的學生們每到教師節都會從不同的地方來看望她，和她敍談自己的近況、快樂與煩惱。

工作以來，在教學崗位上。她是語文老師兼任班主任工作。“教一屆學生，為他們的未來負責”。這是她的心願，她也是這麼做的。但是，長期超負荷的運轉，和她一個人的孤寂，加之生活的冷熱，她的身板熬不住了。嚴重的慢性胃炎（胃糜爛）折磨得他痛苦異常。同時她還有教師職業病－咽炎，講課時間一長，就發不出聲來，嗓子發啞，奇癢，還會噁心嘔吐。這些她還能忍受。但是胃糜爛，那種劇烈的疼痛讓她不能自持。這樣的疾患她一直採取保守療法。為了不影響教學，發病時葛老師就請求醫生開些中藥。擔任班主任時間久了，葛老師對班主任的職業特徵有了自己獨特的理解。她説，“班主任老師就是一個保姆。三四十個孩子吵吵嚷嚷地熱鬧着，班主任的心就得跟住了，一刻也不能大意。每天和這些鮮活的而且幼稚的靈魂對話，應因人而異，對症下藥，付出的是愛，收穫的是累。可是，她覺得，在累中，能得到快樂。葛老師忘我地工作着。在三十多個冬夏中，在所有的同事和學生眼中，她都始終充滿着活力。葛老師一生愛生如子，關愛學生無微不至，為工作、為事業付出了太多太多，顧大家舍小家.

20xx年4月，葛老師家人發現她的身體狀況變化較大，極力要求她檢查身體，但她為了不落課，一直耽擱沒有去做檢查，堅持在自己的工作崗位上，每天照常上下班。後來在家人的強制要求下，到醫院作檢查，可惜身患多種疾病，必須馬上手術，在上手術枱地瞬間，她與校領導通電話時還説，我一邊好了一邊就去上課，孩子們會想我的。葛老師病倒了，就連在醫院住院的日子裏還在想着學校的孩子們！

葛老師就是這樣，憑着對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業。她以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，儘自己的一份力量與責任，我們深信這才是一位人民教師永無止境的奉獻與追求。

身邊的好老師作文15

老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長；老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但卻在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈之鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩用來形容老師再確切不過了，老師像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜，他們不眠不休，認真仔細的為我們批改作業，就連節假日，他們也在忙碌的為我們備課。

記得有一天，我迷上了看漫畫書，上課都沒有心思，於是我想到了一條錦囊妙計，那就是在生物課上看，生物老師是所有科老師中最不厲害的，於是我在上生物課時把漫畫書放在生物書下面，當老師講完課讓我們看書時，我就低頭看漫畫書，我自認為我的行為沒有任何破綻，可我的一舉一動被生物老師看得一清二楚，老師非常生氣，對我很失望，課上她並沒有直接點我名，也沒有批評我，課後，她把我叫到辦公室，嚴肅地對我説：“你覺得你最近表現得不錯嘛？你的成績怎麼下降了呢？你自己沒想想是什麼原因使你的成績下降了嗎？”我低着頭一句話也沒有説，老師又説道：“你在老師心中一直是咱班的好學生，老師希望你在今後的學習裏能更上一層樓，把一些壞習慣改掉，讓我們一起努力，好嗎？”此時我的頭已經抬不起來了，我低着頭快速地逃離了辦公室，回到教室後，我反思了一下自己，覺得自己真不應該不好好學習。在今後的學習裏我一定要更加勤奮，更加努力，不辜負老師和父母的期望。通過這件事我發現了生物老師的又一個特點，那就是對工作盡心盡責，關心學生，尊重學生，關心班裏的每一件事，例如：有的同學東西丟了，同學之間發生矛盾，或者有的同學遇到困難解決不了，生物老師都會幫我們認真的處理好。

正所謂“一日為師終身為父”，老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心着我們的生活，關注着我們的學習。講台，是老師的舞台，老師是台上的舞者，他們用粉筆寫下了一個又一個的真理；校園，是老師的花園，老師是園丁，細心照顧着我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。