“電眼”數學老師作文2篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編為大家整理的“電眼”數學老師作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
“電眼”數學老師作文1
題目寫錯了吧。怎麼有會“電眼”數學老師呢?不錯,現在是沒有這種人,可是我們五(3)班卻有一位這樣的人。
她是我們班的數學老師,(廢話,地球人都知道!)也是我們班的副班主任。她叫温老師,有着一頭捲髮,高大肥胖的身材以及那專門找上課講話的同學的大眼睛。上學期我們school藝術節,幾乎所有的男老師都穿了西服,女同志染了頭髮。這一染,可轟動了五(3)班,當温老師踏進課室時,全班50雙眼睛都成了3000w電燈泡,齊刷刷地射向温老師,整個課室明亮地就像十五的月亮,圓又亮。(説錯了,不是圓雙亮,而是方雙亮)
温老師上課最喜歡擺那個姿勢。這不,又來了。“有誰做完了?”,她問,見雅雀無聲,就一手撐桌,兩隻長腳斜放一邊,另一隻大鷹爪插腰。把頭半低,兩隻電眼向上一抬,便不停地眨眼,好像放電一樣,企圖把全班都電擊一把,聽命於她。其實全班就只有h6不聽她的。h就是壞的開頭字母,6就是6個人。這6個人幾乎是“無惡不作”,一但老虎不在班,他們這羣猴子就稱大王。為了安全起見,本人還是不公開h6的姓名。
我最看不慣的就是那些視而不見的人。每當我第一個做完“電眼”的練習時,她總是看見也不説,好像i是透明人一樣。儘管她這是在給別人機會,可我仍然是no happy。因為“機不可失”呀!
怎麼樣,“電眼”是不是很酷也很“壞”?不過因為老師嘛,對他們心存不滿就不行了。哈哈!
簡評:小作者觀察入微,不忘初心生活學習上人物的細微變化,而且運用了間接的描寫方法,敍述了數學老師的特點,讚揚了老師嚴謹教學,大公無私的作風。
“電眼”數學老師作文2
咦?題目寫錯了吧。怎麼有會“電眼”數學老師呢?不錯,現在是沒有這種人,可是我們五(1)班卻有一位這樣的人。她是我們班的數學老師,(廢話,地球人都知道!)也是我們班的副班主任。他姓陶,有着一頭短髮,高大的身材以及那專門找上課講話的`同學的大眼睛。
上學期我們school藝術節,幾乎所有的男老師都穿了西服,女老師染了頭髮。這一染,可轟動了五(1)班,當陶老師踏進課室時,全班30雙眼睛都成了3000w的電燈泡,齊刷刷地射向陶老師,整個教室明亮地就像十五的月亮,圓又亮。(説錯了,不是圓又亮,而是方又亮)。
陶老師上課最喜歡擺那個姿勢。這不,又來了。“有誰做完了?”,她問,見雅雀無聲,就一手撐桌,兩隻長腳斜放一邊,另一隻大鷹爪插腰,把頭半低,兩隻電眼向上一抬,便不停地眨眼,好像放電一樣,企圖把全班都電擊一把,聽命於她。其實全班就只有h6不聽她的。h就是壞的開頭字母,6就是6個人。這6個人幾乎是“無惡不作[注: 沒有哪件壞事不幹的。指幹盡了壞事。]”,一但老虎不在班,他們這羣猴子就稱大王。為了安全起見,本人還是不公開h6的姓名。
我最看不慣的就是那些視而不見[注: 指不注意,不重視,睜着眼卻沒看見。也指不理睬,看見了當作沒看見。]的人。每當我第一個做完“電眼”的練習時,她總是看見也不説,好像你是透明人一樣。儘管她這是在給別人機會,可我仍然是不高興。因為“機不可失”呀!
怎麼樣,“電眼”是不是很酷也很“壞”?不過因為老師嘛,對他們心存不滿就不行了。哈哈!
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