老師的故事作文(11篇)

無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的老師的故事作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的故事作文1

同學中敬愛她的不止我一人，因為她是我們女教師中最美麗、最平和、最善誘導的一位。同時，也是最令我難忘的一位。

她有一張能説會道的嘴，講課時清晰又有趣；她善用譬喻，我們每每因譬喻的有趣而連帶地記牢了知識。她是位兢兢業業的老師。記得五年級時，那正好是在期末衝刺階段，鞠老師卻因太過操勞而上了火，頭痛、咽喉發炎，跟着火了一樣疼。我們都勸她回家休息，可都被老師的一句話給回絕了，我現在都還清晰地記得老師當時用沙啞的嗓音開玩笑似的説：“我可不能走啊，我走之後你們這些要上戰場的兵可就沒有將領嘍，那可就真是羣龍無首了啊！”。

她還是我們心靈的導師。

記得那時暑假已經接近尾聲，在我收拾作業的時候發現數學卷子沒寫，我當時想：今天晚上是補不完了，我才不想在全班同學面前被老師點名批評呢！於是乎我“靈機一動”在家裏翻找到了哥哥五上時做過的卷子，把哥哥名字擦掉後寫上了我的名字。然後美滋滋的把卷子放到了書包裏。第二天就把卷子交給了老師。可沒想到的是，我這個愚蠢的行為卻帶來了嚴重的後果。

在一個炎熱的中午，我玩兒得大汗淋漓回到班級，卻看到鞠老師板着臉，臉上烏雲密佈。我看到講台上那熟悉的卷子時候，我的心“咯噔”一下翻了個個兒。只見老師看我進來後，沉着臉大步向我走來，俯在我耳旁悄悄問我：“你的作業怎麼回事？”我瞄了老師一眼，心想：看來老師並不確定這是不是我寫的，我不能承認這不是我寫的！於是，我只好硬着頭皮説：“這是我自己寫的，我媽媽幫我批的呢！”只見老師望向我的眼神變得失望：“你當老師不知道嗎？現在才三月份，你的批改日期都六月了？老師一直認為你是一個誠實、大方的姑娘，可你今天的事情太讓我失望了，你這個錯誤是關乎你的個人品質問題，這是實質性的錯誤，是不可饒恕的！”我看見老師平日温和的面孔變得嚴峻起來，這時我才意識到了事情的嚴重性，我這不是在欺騙老師，而是在欺騙自己，是在自毀前程。極要面子的我感受到身後同學們火辣辣的目光，如鍼芒刺背，心裏很不是滋味，覺得對不起老師；對不起父母。在老師的勸導下，我泣不成聲地承認了這件事，這時老師語重心長的對我説；“記住，你現在心裏應該充滿的是悔恨而不是怨恨，這是最後一次犯這種低級錯誤知道了嗎？”

我終身都忘不了老師的教誨，也終身不會犯這種錯誤！

歲月無痕，當我們驀然回首翻閲着自己的心靈，總有一個人在生命中留下深深的痕跡，這個人便是您——我敬愛的鞠老師，每當我拾起對您的回憶時，心裏便盪漾着絲絲久違的衝動，這便是感動……

老師的故事作文2

隨着時間的漸漸推移，我在學校已經度過了六個年頭。在這六年中，我最感激您——管老師，您不僅在學習上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關懷我，給我留下了難以磨滅的印象。

您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃着智慧的光芒，那雙纖長的手常常創出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不苟，平時對我們既嚴格要求，又十分關心，大家都很愛戴您。

管老師，您還記得我五年級那次倒黴的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的數學只得了７８分，家裏人都氣得搖頭。是您那温和可親的勸説平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細緻，循循善誘的話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，終於我又一次取得了１００分，那時我多麼激動呀！

管老師，您還記得那次“開卷是否有益”的主題隊會嗎？那時，我被光榮地選為辨手。經過競爭，同學們都説我和陳婕最棒，您也讚許地點了點頭，當時我多麼高興呀！

管老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——

那天，天空烏雲密佈，像倒扣着的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待着媽媽來接。由於雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，並不住地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過去。“怎麼，媽媽還沒來接你啊？！”啊，是管老師！我抬頭望着您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛着媽媽關愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地説：“我送你回家吧！”一路上，您舉着手，怕淋着我不時地把傘向我這麼移，您的一半身體都淋得很濕。這時我竭力學着大人的口氣對老師説：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了。”您撫摸着我的頭説：“沒事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲説，“媽媽，是管老師送我回來的。”“那太謝謝老師了！”媽媽帶着歉意説。“沒什麼，這是我應該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。

您對我的培養，我忘不了；您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業時，專注的神情；忘不了同學少了課本時，您焦急的神情；忘不了春遊時，您燦爛的笑容……

我想請清新的晨風為您而拂，送去我的真摯祝願；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。作文

老師的故事作文3

王老師，也許你並不知道，每當我提起筆來描繪您的面龐的時候，不知不覺的，您的面貌總是會和“母親”相重疊。語文課上，您循循善誘，飽含深情的語言就像涓涓湧出的春泉水，這泉水滋潤着我們的心田，洗濯了心靈的塵埃，那兩片紅脣中閃現着無盡的妙語，每一次的顫動，都是人生的哲思，生活的道理……

靜靜的夜，月影橫斜。

昏暗的燈光下，日曆又翻開了嶄新的一頁。明天就是您的節日，今夜，心靈的悸動，拿起筆，來勾勒您的面貌。

握着筆，我開始構思：議論，抒情，記敍？還是描寫？如何選擇，如何搭配？是細筆勾畫，還是大筆點染？

猶記得我們初次相見的那個早晨：窗外的麻雀在電線杆上唧唧喳喳的叫個不停，而就在這一片喧囂的時刻，我卻一個人形單影隻的坐在座位上一言不發——新的校舍，新的環境，陌生的面孔，這一切的一切，都讓我無法適應。而就在我彷徨不安的時候，您走進了教室。“我就是你們的班主任，兼任數學老師——我的名字是‘任福帥’刷，刷，刷，三個龍飛鳳舞的大字寫在黑板上。説完這段簡簡單單的自我介紹，您就開始用您那鷹隼般犀利的眼神掃視了一遍我們，視線落在我的身上時，您頓了頓，彷彿看出了我的無措，您臉上稜角分明的線條圓潤了些，微不可查的朝我點了點頭，彷彿包含了什麼莫名的意味。當時的我不懂，但是後來您一次又一次的安排我參加集體活動，一次又一次的給我展示自己的機會時，我慢慢的明白了您的眼神中所包含的意味：理解，安慰和鼓勵。眼睛是心靈的窗户，任老師，您的這兩扇窗户後面該隱藏着怎樣一個美妙而又神奇的世界啊！

王老師，也許你並不知道，每當我提起筆來描繪您的面龐的時候，不知不覺的，您的面貌總是會和“母親”相重疊。語文課上，您循循善誘，飽含深情的語言就像涓涓湧出的春泉水，這泉水滋潤着我們的心田，洗濯了心靈的塵埃，那兩片紅脣中閃現着無盡的妙語，每一次的顫動，都是人生的哲思，生活的道理……

如果要評選出一位“最風趣老師”的話，我想，鄒老師，您肯定是高票當選！在傳道授業解惑的舞台上，您幽默的語言層出不窮，璀璨的笑臉總會綻放在我們眼中，一條條知識點信手拈來，在白的指揮棒的排列下井然有序。您用自己的微笑與風趣感染着我們，呵護着我們走過風風雨雨。

“釀得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”老師，您的這種精神該是何等偉大啊！

明月浮空，月華流瀉。金秋的九月，對您，獻上無盡的祝福。

這祝福，在微風拂過時，便化作滿園的鬱香，盈系在我心靈的花園裏。

老師的故事作文4

我國中的班主任我永遠也不會忘記她，

曾經我是二班的，但我現任班主任教我們英語，，後來我也去了一班，，她周老師，就成了我的班主任。

我的班主任個子不高，頭髮因為操勞新增了許多銀髮，所以染成了金黃色，戴着一副紅色鏡框的眼鏡，她時而給人一種親切感，時而又給人一種敬畏感。看見她的笑給人一種無比温暖的感覺。

其實從七年級起，我就把她當成了我媽，，在我心裏她佔據着很重要的位置，每當看她對別的學生特別好時，難免會有一種吃醋的感覺，我們之間發生過許多事，比如今年教師節，

教師節是9月10日，但是教師節放假所以我們不得不提前準備活動，九月七號，我們又提前過教師節了，其實本來打算週一開的，後來因為放假所以不得不提前，又和去年一樣，還是有點倉促也沒排練，還不是很成熟。老師也沒都來。一共就四個節目，詩朗誦，小品，每個老師的特點，改編的歌曲。這次活動還是像去年那樣，，做的還是不夠好但是我要説老師，，我們不會忘記你們的，，其實這次真的挺遺憾的，沒留下太多的紀念，但我相信許多年之後，我們仍會記得那天不會忘記那天的慌亂失措不會忘記那天先來了三位老師同學們把碎金紙都揚完了，忘了後面還有老師，突然想起慌亂的從地上撿起，把先來的三位老師樂得前仰後合的時候不會忘記數學老師把我們的一句台詞改了，把“我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。”改成了“我不是你們最好的老師，而你們卻是我最出色的學生”不會忘記語文老師那天慷慨激昂包含太多情感的那段話語，，我第二次看見英語老師哭了，同學們也都流下了淚水。

不會忘記曾經周老師嗓子啞的話都説不出來還依然用粉筆在黑板上一筆一劃的寫字給我們講課，在兒子大學聯考最需要她鼓勵的時候她在學校給我們上課，她每週為我們的學習操心，還要抽出時間去照顧她媽媽。不會忘記曾近數學老師説一句話就咳嗽好幾聲的時候，不會忘記每節數學課那幽默的氛圍不會忘記曾經語文老師家裏有事還是堅持上完課然後匆匆忙忙的趕回家裏，不會忘記老師講課那豐富多彩的表情。（很萌，很可愛的）不會忘記物理老師老師懷有身孕依然堅持來給我們上課

不會忘記所有老師的風雨無阻

雖然曾經我們偷偷的抱怨過你們，但我相信我們會懂得你們所做的一切都是為了我們的未來！！

讓我們向所有老師致敬：老師，你們辛苦了

老師的故事作文5

印象中，發生在我身上的有許多故事，有快樂的，也有悲傷的，尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕、千奇百怪。 老師你記的嗎。在幼兒院大班的時候，吃完中午飯就和幾個同學一起上睡室睡覺。那個時候，我們睡室前不遠處有一個百花齊放的花壇，花壇裏有着許許多多的酸咪草，酸咪草酸酸的，又是有三片葉子的一種草。那時，我還不懂事，只聽見其他的同學説這種草有維生素C，就真信了。所以，我每在睡覺前，總是要吃點酸咪草，補充補充維生素C。但這次也不例外。我一手就抓了一大把酸咪草，就直接全部塞到嘴裏津津有味的嚼起來，啊真酸啊！都酸到了我的牙根了！不過，為了補充維生素C，我也心甘情願了。吃完那一大把酸咪草後，我就上牀睡覺了。沒想到我只睡了一會兒，肚子裏就開始鬧了，我疼得在牀上睡不着，一直翻來覆去的滾着。一個老師發現我不舒服，就直接把我抬起來，三步並兩步的就把我送到學校醫務室裏。經過一番檢查，校醫給我吃了一粒黃色的藥片後肚子就不痛了。隨後，老師又“護送着”我回去睡覺了。 曹老師你記的嗎，四年級發生的事情嗎，那天中午，最後一節是數學課。曹老師您提出了兩點規律，讓我們把這兩條規律綜合起來，再得出一個新的結論。我苦苦凝思，也沒能想出來，只能沒目的地擺弄着這兩條規律。誰知道曹老師叫我回答這道問題，我突然一下子愣住了，慢吞吞地站起來。曹老師你嚴肅地説：“把這兩條規律合成一個結論是什麼？”我緊張極了，額頭上冒出了一顆顆豆珠大的汗水，就像一隻可憐的珍珠貝迅速地將石頭磨成閃亮的珍珠。想了這麼久還沒想出來？”曹老師緊皺着眉頭問我。同學們的眼睛像一支支飛快的利箭齊刷刷地向我飛射過來，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的如同被火燒一樣。排隊放學的時候，曹老師把我叫了出來，走在隊伍的最後面。我的心裏就像裝十幾只活潑亂跳的小兔子一樣四處亂撞，我只好做好了被訓斥的準備。曹老師語重心長的對我説：劉源，你今天怎麼不聽講嘞，要認真聽講才行.你想想，一個四年級的學生被批評多丟臉呀……”我聽着聽着，一陣心酸湧上心頭，把肩膀都凍得麻了，該死的眼淚在眼眶裏直打轉，我抽着鼻子，假裝擦掉眼睛裏的沙子，偷偷地抹掉眼淚。曹老師講完了，讓我回到隊伍裏去。我把頭埋得低低的，拖着像灌了鉛似的腿回到隊伍，同學像剛才一樣向我投來驚異的目光。過了幾天上數學課時，我舉手回答了幾道題，這幾道題恰恰對了。 這就是我與老師發生得事了，你的呢？ 重慶雲陽縣實驗國小六

老師的故事作文6

第一次認識沈老師，是在我念二年級的時候。也是在那一年，是沈老師讓我喜歡上了英語。

記得有一個階段，沈老師時常教我們幾個喜歡英語的小孩一些英語的基礎知識，比如寫寫英文字母，講講日常英語對話，做些與英語相關的小遊戲。那時，我們一有空就往沈老師那兒跑，因為，沈老師那兒有特別多的獎品在等着我們。唸對了字母，讀對了單詞，或者是能説一句簡單的英語對話，都能得到沈老師的大大表揚和各種小獎品。獎品五花八門，卡通的橡皮、小巧的卷筆刀、超酷的記事本，或者是一個Snoop的筆袋，甚至是幾顆美味的糖果。總之，沈老師那兒就是有無窮無盡的好玩的東西和那有趣的英語，在吸引着我們。我們也不知沈老師那怎麼總是有那麼多的新鮮玩意和有趣英語。

兩年前，沈老師要搬新居了，她特地帶我到她新居去玩。記得那次沈老師鄭重其事地問我對她新居裝修等的意見。我只是一個毛頭小孩，但沈老師依然像對待一個大人一樣的和我説話，徵求我的意見。説着説着，沈老師隨手指着新家的窗户説：“‘window’，它就像一個‘鬥’蓬一樣能遮風擋雨，所以叫‘win鬥’……”這讓我對“window”這個單詞的印象特別的深刻。現在，我已經念六年級了，許多新的單詞早已背得滾瓜爛熟（也包括這個“window”），但我依然不會忘記老師那天帶我去參觀她新居的時候，並又一次想起她教我學單詞“win鬥”時的情景，我甚至突然覺得，學英語，放鬆學習，保持自信，什麼也不難！

有一次，我去沈老師家玩時，發現櫥櫃裏有一個小玩意，外型是一個南瓜臉。十分有趣的是，它的背部有一個按鈕，你一按它就會用尖鋭的聲音説上一句英文，然後發出一陣有點令人害怕的笑。我頓時喜歡上了它。沈老師見我對它愛不釋手，便大方地説：“你喜歡就送給你。”並又半開玩笑地説：“只要你晚上聽到這笑聲別做惡夢。”這天，抱着這個小“南瓜”，聽着它發出的一句句英文和那異樣的笑聲，我感覺到英語是那樣美好，沈老師是那樣的和藹可親。

平日裏，沈老師也教我們動手做些小玩意，比如説用廢紙做個小巧玲瓏的垃圾“桶”什麼的，倒確是一些很實用的東西呢。

一個人，可能會讀過、聽過、有過很多故事，但又有哪些個故事能比得上“我”——一個學生和老師的故事這樣的美麗紛呈？

老師的故事作文7

緣，曾讓我們相識在桂花飄香的九月；夢，最終會讓我們分別在未雨綢繆的六月。時光飛逝，慢慢兩年時間就這樣倉促而去，轉眼之間，老師已經陪我走過了兩個春秋。在與老師朝夕相處的日子裏，是老師讓我發現了生活的美麗，是老師讓我懂得了關心的愜意。

在我人生最純真的時刻，我和老師相遇在一起，現在才明白，最美的相遇，其實不是電光火石的目光交錯，不是茫茫人海中瞬間閃過的驚鴻一瞥，而是一種平靜，象一枚落入温吞水中的白石，靜靜的穿過水麪，緩緩的沉到杯底浸潤而自然，有一種澄澈的美。我和老師的相遇也許就是如此，平淡而真實。

我和老師從相遇到相知，在兩年多的交往過程中有許許多多的故事。有的故事很美，像一朵朵開在夜間最燦爛的花，靜靜的綻放，温暖着我孤寂的心。有的故事很純，像一陣午後輕柔的風，輕輕的吹過，拂過我那微笑而傷感的臉龐，有的故事很淡，像一棵棵成長在草地上的小草，默默的生長，陪我渡過了兩個春夏秋冬。

一年級的時光是快樂的。課堂上，我和老師一起遨遊在知識的海洋，沐浴着知識的光芒。生活中，老師非常關心我，記得有一天，天空烏雲密佈，像倒扣着的鍋底，遠處雷聲陣陣，電光閃閃，很快黃豆般大小的雨點稀疏地落下來，不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待着媽媽來接，由於雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，並不住地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時突然好像雨停了，抬頭一看一把雨傘遮在了我的頭上，一句熟悉而又親切的話從背後傳了過來：“怎麼媽媽還沒來接你啊，我送你回家吧”那一刻滿心的歡喜和感動。

二年級的生活是辛苦的。炎炎夏季，汗水一滴滴地打在書本上，留下一個個濕漉漉的圓點，老師在講台上不停地擦着汗水卻還在口若懸河地講解着課文，天氣這麼熱，老師多麼辛苦啊！認真聽講是我們對老師最好的回報。記得有一次，老師檢查我們背誦課文的情況，儘管在家背得很熟，但在老師和同學面前我還是有些緊張，我一直對自己説千萬別緊張，可就是控制不住，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時候老師並沒有打斷我，而是耐心地聽我背完，我背的不熟，以為老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師不但沒有批評我而且還鼓勵我説：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵了我，並且讓我深深地感動了。老師這樣不厭其煩的鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，讓我得到了很大的進步和成長。

我和老師交往的故事很多很多，有感動也有深刻，有誤會也有理解，正是這許許多多的小故事構成了我豐富多彩的上學生活，它將值得一生珍藏。

老師的故事作文8

老師是我一生中最難忘的人，他們看似平凡，卻做着不平凡的事情，他們是一個班級的心臟，他們是我們的家長。

我的班主任是一名中年男教師，黝黑的皮膚，和藹的面龐，眼神時而親切，時而瞪得全班同學都害怕，他説話妙語連珠，語文課堂上的氣氛經常因為他的幽默而變得特別活躍。我們這羣調皮的孩子都親切地稱他為“老程”。

老程的教學方式與其他教師很不同，大多數老師喜歡循規蹈矩的教學，而老程卻總是能不斷地“翻出新花樣”，他主張學生自己預習，深入探究，還主持“賽詩會”，“積累比拼”等等，在他特殊的教學方式中，能夠深刻體會到學習的樂趣，讓我們都喜歡上了語文這門課。

老程還是一名責任心很強的老師。

七年級時，我們迎來了學校的“詩文朗誦比賽”。老程很重視這次話動，他認為這是我們的一次學習機會，別的班都是挑身材好的嗓音宏亮的人蔘加，但老程卻讓我們全班所有的人都參加，他親自參與彩排，耐心細緻地指導我們，把每一個細節都考慮到了，甚至還為我們請來了一名專業的導演，可見老師的用心良苦和對班級參與集體活動的高度重視。

我們在排練中的每一次進步，他都會報以掌聲，我們的不足他也會及時地加以糾正，那幾天雖然排練很苦，但是想想每天老程都陪着我們到很晚，我們還有什麼好報怨的呢？

連續一週我們從根本不懂如何朗誦到幾十個人默契的配合，作為六十多人的業餘團體能做到這一步真的是很不容易，我們每個人都力爭做到最好，為班級爭光，為老程爭光。

終於到了正式表演的那一天，我們從容地走上場，抬頭就看見老程站在看台上衝着我們微笑，我們頓時感受到了他給予我們的勇氣與動力。“曾記否，曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！”一段段激昂的.文字響徹廣場，全場為我們響起了熱烈的掌聲，而我們卻在心中為老程響起了掌聲！是為了我們全班沒有一個掉隊的，是為了我們班級的凝聚力而鼓掌！最終我們贏得了第一名的好成績。

有的人不知道老師有多麼辛苦，因為老師心繫班級，心繫學生！在我們迷茫時，老師為我們撥開雲霧，在我們收穫成功時，老師為我們感到驕傲，在我們遇到挫折時，老師為我們增添動力！

老師的故事裏有的是滿滿的愛和無私的奉獻，親愛的老師，您的故事我們一定永遠銘記在心。

老師的故事作文9

一直都不相信我的生活會遇到像報紙、電視上所説的那麼好的老師，總覺得那些都是虛構的，直到我遇到了我高中的語文老師，我的觀點才改變了。即使現在畢業兩年多了，可她依然是我最最感謝、最最尊敬的老師。

老師與我年齡相差不多，我剛上高中時，她也才大學畢業。或許是因為這個緣故，我們之間的話題也多了不少。老師是一個很易於相處的人，與同學們都能夠打成一片。下課或晚修時，她的身邊總是圍繞着一羣學生問問題。

我的語文成績一直都處於中游，這使我非常苦惱。後來我找了老師，她講的方法，有別於其他老師講的那些老掉牙的方法，新穎又易於實行。而且她也從我平時的語文考試中找出我的弱勢，幫我把弱勢補了上去。我的語文，在努力了一年後，有了很大的進步。這一切都得感謝老師對我得栽培。她沒有優差生區別對待的概念，對每一個學生都用心教導，這一點我非常佩服，這可與學校的制度違背啊。

到即將升高三時，我寫好了一切的讀書計劃，準備着要拼盡全力。可是不幸的事情發生了，我的腰椎受傷了，壓迫到了坐骨神經，我無論哪個姿勢都不能減輕疼痛。而且，我不能再運動了，也不能提重物，什麼都不能做，就連站和坐都不能太久，這給我的生活帶來了極大的困擾，我的成績也開始下滑。病痛和沉重的學業壓得我喘不過氣來。老師知道了我的情況後，主動來開解我，幫助我。每次課後，她都多留意我，儘可能幫我多解決學習問題。她知道我生活上很不方便，於是便把她宿舍的鑰匙給我，讓我去洗澡，解決了我不能提水洗澡的難題。這讓我一下子減輕了很多煩惱。後來，由於身體很不方便，於是老師乾脆把她的宿舍讓給我住，她則自己每天回她比較遠的家，這樣，我就再也不用擔心影響到別的同學，而我也有一個很安靜的環境專心養病和讀書。我的成績又上來了，而且，由於沒了後顧之憂，生活上的煩惱都沒了，我更加積極主動地學習，和老師也成了無話不説的朋友。大學聯考完，我以又優異的成績靠近重點大學，這一切，大部分都要歸功於我的老師，沒有她給我那麼舒適的條件就沒有今天的我。

拿到成績單的那天，我第一個打給老師，我很激動，心裏有很多話要説，可是不知道該説些什麼，只有用一句謝謝來表達。真的很感謝老師對我的照顧與關懷，沒有她當天的照顧，我就考不上大學了。老師聽到我成績的時候，聲音有點哽咽了，我也早已紅了眼圈。

現在畢業兩年多了，每當回憶起高中，還是很感激她對我所做的一切。或許對她來説舉手之勞，可卻改變了我很多很多。教師節又要來臨了，我在這裏衷心的祝願她節日快樂！老師對我的恩情，我一輩子都不會忘懷。

老師的故事作文10

升入大學三年級的時候，我們班的高級英語老師是郭翠老師。

初見郭翠老師時，讓我印象最深刻的是她慈祥平和的面龐，以及她她嘴邊時刻掛着的微笑。在上完她的第一堂課時，我對這位平易近人的老師的好感又近了一層，僅僅是一堂課，卻讓我深深地領略了這位老師的教學魅力。從那以後，我就喜歡上了高級英語這門課。 郭翠老師是外語學院英語系資歷深厚的老教師，老前輩，但她謙虛，永不滿足。即使在快要退休的時候，她也依然嘗試新的教學方法，不斷開拓創新。這位我們莘莘學子樹立了楷模，鼓勵我們在學習的道路上勇攀高峯，不斷迎接新的挑戰。郭翠老師花費了大量的心血創建了網絡教學平台這一新式學習項目，並不遺餘力的大力推廣。網絡教學平台這一新式學習項目是這位資歷深厚的老教師在退休之前的又一巔峯之作。我和我的同學們在接觸到了網絡教學平台這一項目之後大開眼界，獲益匪淺。

郭翠老師在幾十年的教學生涯中形成了一絲不苟的教學風格，老師耐心的講解，詳盡的剖析使我們的英語更上一層樓。在一年的教學中，我深深地領略到了郭翠老師的的教學風采以及她獨具一格的人格魅力。老師一堂堂精彩絕倫的講課至今仍在我的腦海裏，讓我受益終生。 郭翠老師不僅在學習上指點並幫助我和我的同學們，在人生規劃上，也為我和我的同學們提供了許多幫助。古語有云，師者，傳道授業解惑也。在大三下學期，我和同學們即將步入大四，對未來充滿了迷茫。郭翠老師請來了大四的學長學姐們為我們傳授考研、出國以及找工作的經驗，讓我們獲益良多，對未來的道路有了新的認識。 郭翠老師最讓我感動的是她兢兢業業，一絲不苟的教學精神，正是這種精神讓我在學習的道路上精益求精，正是這種精神鼓勵我、鞭策我在學習的道路上像釘子一樣刻苦鑽研，從不敢有一絲一毫的馬虎和懈怠，正是這種精神讓我勝不驕、敗不餒，在繁忙中前進，亦不忘在靜思中領悟超越。

有一次，我在下課的時候遇到郭翠老師，這位資歷深厚的老前輩剛給研究生上完課，郭翠老師説她這兩天特別繁忙，她正想着怎樣合理地安排她的教學時間，以免耽誤了學生的上課時間。郭翠老師的一言一行都是為學生考慮。一年下來，我對這位資歷深厚的老前輩充滿了深深的敬重。 郭翠老師，您不斷創新、開拓進取的精神，您兢兢業業、一絲不苟的教學精神，您匠心獨運，獨具一格的教學方法，以及您獨特的人格魅力都讓我對您充滿了深深的敬意。您為廣大年輕學子樹立了榜樣，您是年輕學子們的楷模。您用辛勤的汗水向學子們展示了知識的魅力，讓廣大年輕學子在知識的海洋中徜徉。

郭翠老師，我代表我的同學們向您表示最誠摯的敬意，希望您身體健康，在教學事業上再創佳績。

老師的故事作文11

蟬鳴的季節，我們相遇了，既定的劇本中並無此幕，但與她的相識，改變了命運，我們因而共度了國中三年。

躁動的夏，澎湃的心，靜謐的夜，鈴聲響起，一位不太高的女性踱至講台前，四下望了一望，放下手頭的東西，又出去了。“那是誰啊？”“不認識，應該不是教七年級的吧。”“嗯嗯，好像沒見過她。”……教室裏炸開了鍋，如火燒的螞蟻，不夠沉靜是我們的特點。

日子一天天過去了，我也瞭解到那位女老師的“真面目”：“江詠虹，江老師，七年級（6）班的英語老師，九年級（1）班的班主任。”雖然並未和江老師説一句話，但仍可以感受到他的親和力，因此沒有那種對陌生人的牴觸。

沒多久，江老師找到了我，因為九年級年級經常考試，報紙。試卷摞成山，江老師不知為何就找到了我，拜託我幫忙改卷子。往日的接觸讓我莫名的“小激動”？

“你叫什麼名字？”江老師放下手中批閲的卷子，抬起頭，向我投來詢問的目光。“哦哦那個……老師，我，我叫宋仕平。”江老師説道“宋仕平，老師想請你幫個忙，你的作業寫完了嗎？”“嗯嗯，都寫完了。”“那好，你過來。”老師輕輕的招了招手，示意我站在她旁邊，指導我如何批閲。

捧着30張左右的卷子回到座位上，只聽見後面的人在議論，“那個老師找宋仕平幹什麼啊？”“笨！改卷子還看不出來嗎？”“貌似是個英語老師啊。”“是啊，感覺她人好好哇！要是能教我們就好了！”“去！鄧老師也不錯啊……”懷着滿心的驚喜和他們的羨慕，我改起了卷子。從未想過，學長的分數會由我來“決定”。這一切的快樂的體驗，都源於她——我們彼此並不熟悉的江老師……

此後，江老師又有幾次找我“幫忙”。而且每次完成後，江老師都會關心的説上一句：“真是辛苦你了。”這讓我觸動很大，並隱隱有一種成為她學生的慾望。

七年級的一年很快就過去了，又是一個蟬鳴的夏的過去，江老師竟真的來到我們班一直到如今。當我的成績下滑時，江老師主動幫我分析原因，而當我有疑惑時，她也悉心幫我解答。從小至今，我所遇到的最為和藹親切的老師莫過於她了，真的很慶幸自己的好運。

蟬鳴的夏又要到了，蟬的生命在夏季昇華，而老師也在夏季目送自己的“孩子”走上另一塊土壤，腳下的路浸潤着老師的汗水，感謝老師，三年陪我一路走來。