【精華】老師作文7篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師作文 篇1

“蠟炬成灰淚始幹”。啊，老師，您是多麼偉大啊！即使用世間最美麗的話語來稱讚您，都不足以表達心中的崇敬。

那天中午，下課鈴剛響，窗外便風馳電掣。過了一會兒，下起了傾盆大雨，別的同學都回家了，而我卻站在教室門口，猶豫不決。我呆呆地望着藍藍的天空，雨越下越大，我也越來越着急。這時，旁邊傳來一個熟悉的聲音，“郭煥耀，你怎麼還不回家呀？”我朝後一看，原來是老師，我連忙回答道：“我沒帶傘。”老師聽了，便説：“我送你回家吧。”説着，老師微笑着向我走過來，輕輕拉住我的手，帶着我向家的方向走去。頓時，一股暖流從老師的手心向我傳遞過來。平常那一馬平川的路因為下雨變得凹凸不平，真是寸步難行。到家了，我打開門，轉過頭，向老師説再見，這時，我卻發現老師的衣服一半是濕的，一半是乾的。原來，老師為了不讓我被雨淋到，把雨傘的大部分讓給了我，而自己只有一半在雨傘裏，另一半在雨水中。

老師，您就像那勤勞的園丁，培育着祖國的'花朵；老師，您就像那明燈，讓我們在黑暗的人生道路上，不會迷失方向；老師，您就像那閃閃發光的鑰匙，為我們打開知識的寶庫。

老師，您就像……我愛您，老師！

老師作文 篇2

三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之;古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊;興學之本，唯有師範……無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠為您祝福!無論風雨，無論坎坷，都有您在默默地支持和指引着我，老師您辛苦了，學生永遠祝福您。

而我也有一位好老師，他就是我們的語文老師——李明軍老師。

李老師講課非常有趣，感情豐富。他總可以把所有精力不集中的同學像變魔術一樣集中在學習的氛圍中，所以，每次講課我們都聽得認真。

每天早讀，李老師總是早早進入班內，催促我們大聲讀出來。這時這種氛圍比世界任何一種聲音都美妙。李老師每次考試後都要給我們講評，把難點和易錯點一一點拔，他那一手好字使我佩服，那一個個字好像一位位挺拔的士兵。他上課時的氣氛好像多大的風吹不走他的心與我們的心。

我們的李老師，中等身材，一張瓜子臉，高高的大鼻樑，又黑又長的眉毛下有那一雙明亮的.眼睛，雖然不大，但有感情。

我們的李老師也很嚴厲，每篇古文，老師要求我們背過，第二天檢查，如果沒背過李老師的表情立刻由晴轉陰。喝咖啡的過程是苦的，但結果是甜的。

我們的成長與老師的教導是密不可分的。還記得有一次李老師的腿受傷了，李老師還是要堅持要上課，當他瘸着腿還堅持站着上課時，我們都被感動了。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師用自己的美好年華點綴了我們，而自己成為一位看着我們輝煌的老人。

老師作文 篇3

這個學期開學，我們五（3）班來了一位新的實習老師—章老師，她揹着一個漂亮的單肩包，留着長髮。據説，天長是她的母校，她還是我們周老師的學生呢。

很快，章老師和同學們打成一片。開展中隊活動的時候，她幫我們出謀劃策，下課了，她也不休息，同學們有題目不會時，她會細心教他，要出去比賽時，她幫我們訓練……

兩個月的`時間一晃而過，章老師也要回自己的學校了，我們和章老師之間建立了深厚的友誼，我們決定給她開一個歡送會。同學們準備了精緻的幻燈片，孩準備了許多節目。歡送會開始了，由我們班的齊元峻主持，他説了一番感人肺腑的開場白。接着一些合唱隊的同學上台表演歌曲--《我愛米蘭》，歡快美妙的歌聲結束。接下來，翁珏向張老師送上了我們製作的手冊，上面有我們剪的圖形，圖形上有我們的照片和我們親手寫的話。我看見章老師的眼淚奪眶而出。我也流下了兩行淚水，同學們都哭了。連平常十分調皮的“朱雀”也哭得十分傷心，一邊哭一邊還喃喃自語：“我不要面對現實，我不要章老師離開”然後就是我的吉他表演，我彈起我第一首和絃的歌--《四季歌》，得到了老師和同學們的掌聲。章老師給我們每人準備了書籤，寫了一些鼓勵和祝福的話。同學們哭得更傷心了。歡送會結束了，我們又在樓下合影。

合影結束了，章老師在我們依依不捨的目光下離開了學校。再見了，親愛的學長！再見了，可愛的大姐姐！再見了，可敬的章老師！衷心祝願你能來我們學校工作！

老師作文 篇4

走進教室，教室裏死氣沉沉的。咦？真奇怪？老師呢？我環顧四周，沒有看見班主任洪老師的身影，也許是來晚了吧，我也沒多想，坐在位置上開始早讀。十分鐘，十五分鐘，二十分鐘，洪老師還是沒出現，平時洪老師可是第一個來學校的！班裏議論紛紛，都不知道是怎麼一回事。這時，數學周老師走了進來：”今天洪老師有事請假一天，你們先自己交作業，我要去上課了……”

周老師急匆匆地走了出去之後，班級裏靜了一下，可這安靜是短暫的，很快就被歡樂的笑聲取代了。瞧！李小龍站在椅子上，大聲喊着：”全國人民大解放啦！”冷昊天則把手卷成喇叭型，大聲唱：“哦哦哦……”剩下的男生們則在教室裏玩“抓尾巴”的遊戲。陳澤昊單腳跪地，眯着一隻眼睛，歪着頭，用手做成槍的形狀，嘴裏不時發出“噠噠”聲。郭宗霖一隻手抓着紅領巾，一隻手做成拳頭狀，還踢起一隻腳，嘴裏還發出“吼吼”的聲音。別看女生平時很文靜，現在可也玩瘋了，有的女生追逐打鬧，還有的女生在翻花繩，只有郭美悦一個人靜靜地坐在位置上看書，一副“不關我事”的.樣子。身為班長的我當然要管好紀律，衝着那些男生大喊：“喂，你們夠了，快回到座位上去！”可他們哪裏聽的進去呀？我把嗓子喊破了，他們還是玩的玩，跑的跑，完全無視了我！我沒辦法，只好作罷，心想：“洪老師，您快回來，教室都亂成一鍋粥了！”

哎！我希望當老師不在的時候，同學們能自律一點，因為這樣才是嚴以律己的好學生啊！

老師作文 篇5

我們的班主任姓翁，她長得很漂亮。她很愛我們，我們也很喜歡她。

每天上課時，她對我們很嚴格。她的眼睛跟孫悟空一樣火眼金睛，誰一開小差就會被她抓住。我們做錯事情時，她會一遍遍地指正我們。考試前，她總是會用自己的休息時間幫落後的小朋友輔導。我們做得好的時候她經常會獎勵我們，有時候是一本新本子，有時候是一顆糖或者小糕點。我吃到糖的.時候，就會甜到心裏面。

教師節快到了，我要送一份禮物給老師，那就努力學習，做一個優秀的孩子！並且對老師説：“翁老師，您辛苦了！”我想，那時，翁老師一定也會覺得甜到了心裏面。

老師作文 篇6

馨怡:嶽老師,我是馨怡。今天您暈倒了,你知道我們心中有多傷心嗎?大家都哭了。男兒有淚不輕彈,可是一些男生都哭了,因為我們都愛您!您至今也不告訴我們您到底怎麼了?我含着淚花,在心中默默的流淚,我難過地還流鼻血了。算是我們求您了,您好好休息吧,不用擔心我們。您不要給我回復短信,您太累了。我一定以最好的成績來回報您,我愛您!您説過不需要我們對您噓寒問暖,您希望我們考出最好的成績!我想我會的。您一定要好好休息。

嶽老師,你怎麼樣了?大家都很擔心你。你還記得嗎?你以前教過一位學生,她叫張馨月,她是我在博客上認識的好朋友,她聽説了以後,還急着問您的`身體怎麼樣了,還要問您的手機號。您要記得,每一個學生都在深深的牽掛着你。不管我下午能不能上學,我都要去上學,因為我要把中國夢交給學校。因為不論成功與否,我都要嘗試,您説過,最好的禮物就是優異的成績。我不會讓您失望的。

嶽老師,今天晚上我要補課,就不能和其他同學一起去看你了,但是馨怡祝福你:早日康復～嶽老師,作文已經交給學校,您放心吧。

嶽老師,雷老師説您在短時間內不會叫我們了,怎麼了?您不教我們了嗎?大家都很想您。

嶽老師:作文下午能教,但要儘快,到辦公室問其它老師怎麼交。(聽説我生病後)要多喝點水。

作文寫的很有感情,令人感動,很好!

你去學校了嗎?趕緊去交上吧。

也祝福小馨怡快點好。

只有幾條簡簡單單的短信,但充滿了濃濃的愛!嶽老師!我愛您,我想您!回來教我們吧!

老師作文 篇7

一顆小樹的成長，離不開園丁的辛苦修剪。一個小樹的成長，離不開陽光的普照。一顆小樹的成長，離不開雨水的澆灌。成長的路上，佈滿荊棘，不時被黑暗籠罩，自己無法獨步越過，是你，為我照亮了前方的路，讓我翻越溝壑。

興許是因為剛從國小生的身份轉變為中學生的不適應，又或許是對數學奇妙的`數字多了幾分興趣。不知不覺中，總是在數學方面下了很大力，已然有些偏科。一次數學課後，您揮筆一就“君子不器”，給了我當頭一棒。品德高尚，品行兼優的人，不能只是擅長一方面，要對每方面都有所領悟，雖不能所有的都知道，但要儘量多的發揮更多的作用。謝謝您，引用經典，將一個學生引領到正確的路上。

班上有一位同學，不被大家認可，不待見他，覺得他一無是處。您卻講：“子曰，三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”連孔子這樣的聖人都要從別人身上學習優點，來使自己變得優秀。我們又為什麼不去照做呢?每一個人身上都有值得挖掘的優點，如果只盯着他的缺點不放，就會被矇蔽住雙眼，找不到他身上值得學習的地方。謝謝您，老師，您不但是我的老師，還是我的朋友，教會我處事的道理，讓我有了一雙“公平”的眼睛，讓我不僅能找到別人身上的優點學習，還能找出缺點，看看自己身上是否有類似的問題。

幾家歡喜幾家愁的考試，被您點破。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”考試本來只是為了檢測學生對知識點的掌握，而現在的我們，卻為了追逐分數而不考慮其他了。不如以自己感興趣的地方考試讀書，每讀一篇文章就會有一定的收穫，又能從文章中找出想要了解的地方。而且還不會失了興趣，自己也是快樂的。漸漸地，構建出自己的知識網，就不必在害怕考試了，謝謝您，不是功利的只看分數，並讓我掌握了學習知識的正確方法。

謝謝您，老師，您不厭其煩地翻閲古代經典名著，在同學們的喧鬧唏噓聲中，依然傳承着經典，想要讓我們瞭然於胸。畢竟是經過長時間的薰陶，文化的沉澱留下來了。何況，若不是經典，也無法一代一代地繼承。您用不功利的態度感染同學，做我們的良師益友。您盡職盡責，既教書又育人。