描寫人物作文【薦】

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的描寫人物作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

描寫人物作文1

“我是誰，誰又是我?”這是《武林外傳》中的經典語句，它使許多人陷入沉思：我到底是誰?我也這樣想過，現在的我或許有了答案。

我是一名普通的女國中生，有着極其平凡的相貌，不算拔尖的成績，組員心中的壞組長：父母心中的懶小孩兒：老師心中的乖小孩。我想唯一出眾的便是我那及其暴躁的頭髮，應為如果我把頭髮放下來，臉上抹些灰你們一定會以為我剛剛遭到猛烈的電擊。就是這樣平凡的我卻有着如此多怪異的性格：

片段一：“你看看你，看看你，明明知道自己是新來的趕不上進度，卻還不努力，人家都是後來居上，你呢?還居上，恐怕站都站不起來吧，以你這樣的態度，早晚爬都爬不起來(此處省略100字)”這往往是我訓組員的話，這樣的我經常使他們一個字都説不出來，因為我絕不給他們説話的機會這也是我為什麼在他們心中是一個壞組長的原因。可我一點也無所謂，因為看他們受挫想説又説不出話來的樣子，不得不説確實很想笑。

片段二：“別玩兒了，別玩兒了，你是一個女孩子啊1怎麼天天像男生一樣玩兒遊戲，家裏整天亂得跟豬窩似的也不收拾一下”唉!這便是父母眼中的懶小孩，不過正所謂“上有政策，下有對策”往往他們批我，我也有自己的辦法“媽，有蛇1”“啊——”，老媽那劃破長空的尖叫啊!要知道，老媽最怕那傢伙了。在老媽拼命尖叫的時候我早也逃之夭夭，要讓她知道我又唬她，我還有命活?隨後，傳來老媽那瀕臨崩潰的聲音“你再嚇唬我，別以為你不怕蛇就一直嚇我，你，你給我等着。”哈哈!我心裏笑翻了。片段三;“不錯，完成的很好，繼續努力!”在老師面前的我無時無刻不認真努力，所以老師一直以為我是乖學生。正所謂“十個人心中有十個哈姆雷特”，我不在意別人説什麼，但你説的話可千萬別讓我聽見，要知道我可是很記仇的。這就是我眼中的自己，一個在朋友面前很瘋在外人面前很文靜，記仇的我，“唯小女子之難養也”所以可千萬別惹到我啊!

描寫人物作文2

我有過很多同桌，不過我最記憶憂新的還是我現在的同桌徐馳。

我的同桌徐馳，個子與我一般高，帶着一副小眼鏡，很有學問的樣子。我的同桌徐馳額頭左上角的地方有一個美人痣，看起來很帥氣，有特點。我最欣賞的還是他的聰明勁兒和認真度。他經常説的口頭語就是：我的智商360，你的智商300，我要讓你的智商和我的智商一樣高，但不會超過我，嘿嘿。他的成績非常好，一直沒掉過前十名！特別是數學。和這樣的同桌在一起，我的成績也有所進步。

其實他也是蠻傲氣的。記得我剛剛和他同桌時，他連看都不看我一眼，理也不理我，最多一聲：哼。我心裏想：有什麼了不起的，還不和我説話？。過了一陣子，他發現我比較認學，也不淘氣，他就慢慢的和我的關係不那麼僵硬了，下課也説話了，不過上課時他怎麼也不説話，上課的狀態相當好，不搞一點小動作。而原來上課喜歡搞小動作的我在他的感染下也變得認真聽課了。上課時他也有時自言自語的説：這怎麼這麼簡單？這麼好算？這麼有趣？。他有時如果別人欺負他了，他就會説：你不是好蛋！臭鴨蛋！。説起來蠻可愛的，有時也説：欺負龍蛋，無可救要！。做卷子時他告訴我：不要抄我的，這是測驗自己的真實水平，就算你抄我的，答對了，那這知識也不是你自己的，而是我的，分數不重要，重要的是你要會這種類型。有時做題他也會喃喃的説：這麼簡單的題，我怎麼會不會做呢？。説完之後還會推推他的小眼鏡。

我的同桌徐馳，認真學習和努力學習的態度值得我的去學習，也值得我去感受，我今後一定認真學習，也讓我的同桌對我也有一份敬佩。

描寫人物作文3

一書説哥哥，凡是熟悉他的人都會豎起拇指誇他一番。

我的哥哥和其他人的哥哥不一樣。他不喜歡衝啊，打啊，卻喜歡拿着一本書翻啊，看啊，想啊，寫啊，彷彿要把上面的祕密給翻出來似的。你不要以為我哥哥是個書呆子，如果他玩起來的話，連我這個貪玩的妹妹也趕不上。在我家，哥哥是個“大人物”。只要他在家，全家都是熱鬧鬧的。

哥哥只比我大幾歲。可他懂得比我多多少，我不得不佩服他。

一天，我和哥哥正在玩,突然他問道:"一塊鐵和一塊木頭，同樣大小,從同樣的高度扔下來,哪個先落地?"

"當然是鐵塊先落下嘍."我不假思索的回答.

"為什麼?"

"因為鐵塊重."

"不對."

"怎麼不對."

"我來證明這是不對的."

説完便拿出同樣大的鐵塊和木頭,跑向二樓扔了出去.居然鐵塊和木頭同時落地.我三步並做一步,跑到哥哥身邊問道:"這是什麼道理?"哥哥不緊不慢地説:"如果排除空氣的阻力的話......"

"哥哥"我打斷他的長篇大論,問:"你的腦子有多大呀?分給我一點吧!"哥哥笑了笑,説:"記住,聰明的祕訣是勤奮!"我笑了,如陽光般燦爛,哥哥也笑了,和夜空中的星星一樣純潔.

描寫人物作文4

4歲了，我“哇哇”地哭着，依依不捨地看着媽媽遠去，我無可奈何地走進了陌生的幼兒園。

我是從農村來的，一直講家鄉話，不會説普通話，不能和同學們自由交談，成了我最大的痛苦。我一個勁兒地哭着，直到一隻温暖的大手拍拍我的.肩膀把我領進了幼兒園，領進了這個陌生的家園。

老師姓李，那年才24歲。長得十分秀氣：白皙的皮膚，瓜子臉，柳葉眉，杏核眼，櫻桃嘴，一笑起來還有兩個深深的酒窩，純屬美女老師。

在幼兒園裏，我就意識到我與眾不同，不能和別人隨便交談，因為我説的家鄉話同學們聽不懂，從前開朗的我漸漸變得自卑起來。我時常獨自一人看着同學們開開心心地玩，自己卻縮手縮腳地在幼兒園的小角落裏坐着。一天，李老師走進我，説：“燕雨，放學後，你留一下。”我點點頭。放學了，我驚恐地等着老師。心裏想：不會吧，才開學幾天，就被老師留下來，我到底做錯了什麼？老師來到我的旁邊，看我坐立不安的樣子，就遞給了我一塊糖果，説：“來，跟老師讀：‘啊’！”我就張大嘴巴，可是發出的音卻是“鵝”。“不是‘鵝’，是‘啊’！老師耐心地糾正道。我練呀練，好不容易練到正確了，老師塞給我一面鏡子，説：“回家對着鏡子反覆練習，相信自己會練好的。”然後她給媽媽打了電話，就急匆匆地回家了。不懂事的我還以為老師不關心我，不願再教我呢！其實，當時老師的兒子生病在家呢！

在李老師的關心下，我漸漸地會説一口流利的普通話了，性格也恢復了從前的開朗，她還教會了我許多東西，把我從一個無知的假小子培育成了一個多才多藝的國小生。我從心底裏感謝李老師，老師，我向您致敬！

描寫人物作文5

今天，在下午第一節的語文課中，毛老師讓我們填了一張叫《最美衢州人---十大年度人物》的單子。

大家拿到單子時，左看右看，有的像“開茶會”一樣，互相討論，有時翻來翻去，看看規則，還有的閉着嘴巴，靜靜地在座位上坐着，等毛老師講，過了大約三分鐘，大家變安靜下來了。

老師説：“請大家讀讀題目，見一見共選幾人。”老師話音剛落，大家便興致盎然地讀了起來：“最美衢州人---十大年度人物！”那也就是選十位人。毛老師説：“讓我們一起來了解一下他們的感人事蹟吧！”説着，便打開電腦，搜了起來。

第一位是方髦髦姐姐，她身殘志不殘，拒絕老師的特別照顧，堅持求學。毛老師説：“這位高中同學是殘疾人，她跛腳能碰夢想的事蹟充滿正能量，一定要勾上哦！”大家便拿起筆，在她的後面打上了小鈎。

“還有毛師花奶奶，她凌晨一點備餐，5點出門，8點收攤，騎壞4輛三輪車，用壞四五十隻煤爐，奶奶的價格始終沒變。”當我讀到這裏，便被毛奶奶堅守本真無私奉獻的精神深深感動了。“早餐奶奶”真有愛心啊！

王雪園奶奶，她揹負了整個家庭的重擔，15年來，還了10多萬債，以誠信豎起道德的標杆，也很讓人敬佩啊！

朱小平叔叔和周珍阿姨都是江山人，毛老師説，身為江山人，理應為江山人投上神聖的一票。

當讀到中國好校長徐建新時，毛老師綻開了笑臉，轉過頭來對我們説：“徐叔叔是我的朋友，他為患白血病的學生籌款，事蹟感人，請大家把徐叔叔鈎起來哦。”毛老師笑眯眯地説道。不一會兒，十個名額便都滿了，大家興高采烈地把單子交給了排頭，陸續走出了教室……

在一節原本是生動形象的語文課上，老師給我們上了那麼一節真愛滿滿的感動課，最美衢州人的感人事蹟深深地印在了我的心上，我要向他們看齊，做一個最美的自己。

描寫人物作文6

茫茫北野，遼闊蒼穹，在望無邊際的朔北之野，你是否唱着雄渾的歌曲，在那片荒寥的硬土上行走？

你是否還在懷念着家鄉的日光，是否也在憂愁？你是否在星空下，伴着羊羣的綿音安然入夢？在夢的漣漪中依洄，在深深的巷口，任黎明的疏雨敲打着院落的寒梅，落下一片片精緻的鄉愁。清香倏爾來兮忽而逝。天亮了，陽光灑在你身上，灑在大地，灑在每一隻慵懶的牧羊。

你睜開了雙眼，醒了。沒有星光，沒有深院，沒有雨夜沒有花香。有的只是眼前這望不盡的草野啊，回不去的夢。你沒有説什麼，依舊持着使節，牧着雪白的羔羊，行走在這蒼茫的土地上。你沒有絕望，你知道，只要太陽還會升起，你就沒有理由倒下，新生的太陽就是你新生的理想。會回去的，你堅信。於是你驅趕着羊羣，享受今天的陽光。

你的耳邊常伴有聒噪的聲音迴響：歸順吧，你將擁有一切，蘇武，投降吧！然後你莞爾一笑，他們不明白，你到底還在堅守什麼呢？你不語，依舊持着使節，縱使它早已破落。天空不定，霎兒雨霎兒風。你沒有家人為你“愁下眉頭，又上心頭。”也沒有妻子為你“連天芳草，望斷歸來路。”又何妨？一蓑煙雨任平生！

赤膽忠誠，説不盡你的錚錚鐵骨；堅韌不屈，道不出你的一片鍾情。

夢迴大漢，你對這土地愛得深沉，愛得陶醉。你的明眸從不含半點淚水。你有着沸騰的熱血，足以把着草野化為灰燼；你有着堅定的威嚴，足以使那寂寥的山河破碎；你有着滿腔的熱情，足以把千萬年的冰雪融為淚水。而你，只是默默的行走，行走在這蒼茫的硬土上，驅趕着羊羣，揮舞着脱落的使節，漸行漸遠。

你最終回到了家鄉，好久之後。

你的身影，一直映落在屬於你的土地上。

描寫人物作文7

臉上有一雙黑葡萄大小的眼睛，鼻樑高高的，嘴巴大大的，下巴圓圓的，梳着一頭漂亮的秀髮，這就是我的數學老師—張老師。她活潑開朗，我們班的同學們都很喜歡她。不信，我就給你們説説。

張老師對我們很嚴格。有一次，張老師在講台上講課，我覺得老師講的這道例題比較簡單，就偷偷在下面座位上寫作業。突然，我身後有一道影子飄來，我轉過頭：“啊，原來是張老師!”張老師拿着紅筆，手指向我，嚴肅地盯着我説：“我在講課，你怎麼自顧埋頭做自己的事呢?是不是都聽懂了?不需要聽了?這次我懲罰你扣一個小印章。”我很委屈，心想：我只是想早點完成作業，自己又沒有搞小動作，也沒有影響其他同學，為什麼扣我小印章呢?張老師好像看透了我的心思，只見她走上了講台，環視了所有同學，清了清嗓子，提高聲調:“同學們，你們不該在老師講課時寫作業，要不然回家的作業都不會做!”對呀，我上次考試就是這道題錯了，這次我應該認真聽講，爭取弄明白。想到這兒，我恨不得找條地縫鑽進去。

放學後，張老師叫我留下，我心裏忐忑不安，好像有一隻小兔子在那兒亂跑。然而，張老師卻和藹地對我説：“今天課堂上講的內容，你聽懂了嗎”我紅着臉，不好意思説：“例題1和3沒聽懂。”張老師又像課堂上那樣，耐心地給我重新講起來。

張老師除了嚴格，也有幽默的一面哦!張老師講完當天內容後，喜歡在黑板上出一道題，請同學上台回答，這時，大家就會爭先恐後地舉起手説:“我來，我來……”張老師轉了轉眼珠，神祕地説“為了公平起見，誰能上台表演一個節目把大家逗笑，誰就可以優先回答黑板上的問題。”同學們一聽，都七嘴八舌討論開了，躍躍欲試地想第一個衝上台。這下，教室裏可熱鬧極了，大家使出了渾身解數，“冷”笑話“熱”笑話全上了，張老師和我們都笑開了花。

描寫人物作文8

我的爺爺

每當看到村裏的小池塘，我就想起了我已經去世的爺爺，眼淚情不自禁地從眼角滑出來，爺爺生前經常帶我去小河邊釣魚、烤魚。

暑假裏的一天，爺爺把我從牀上叫起來説：乖孫子，走，爺爺帶你去釣魚。我本來想繼續睡，可聽到了釣魚兩個字，我立馬從牀上彈了起來，迅速穿好了衣服，擦了一把臉，到廚房拿了辣椒麪、孜然、水桶、釺子等烤魚要用的東西，這時爺爺也早準備好了，他對着我喊道：乖孫，快走，要不然魚就被別人釣光嘍！

我急忙迴應着：來啦，來啦。

我們一路哼着歌來到小池塘邊，爺爺放下漁具，我們先在河裏尋找沙蟲-魚兒們的最愛，不一會兒我們就找到了十幾只，接着我們把沙蟲的殼取下來用魚鈎子把它鈎住，準備工作做好後，爺爺就開始釣魚。只見爺爺掛餌、甩杆，然後一動不動地盯着水中那根鮮豔的魚漂看，還不時地提起杆掛上魚餌後又拋下水去。

我一條魚也釣不着，不久就沒有了興趣，爺爺卻用一招望梅止渴法把我的興趣要硬生生的提了上去哎，可惜了，烤魚只能我一個人吃啦！聽到烤魚二字，我又乖乖不鬧了，看着爺爺繼續釣魚。

那天我們在池塘的石頭上整整坐了四個多小時，釣到了四條魚，那魚差不多一尺來長。這下可以讓我和爺爺飽餐一頓了，看着那些活蹦亂跳的魚兒，我開心地笑着。

到了傍晚，我們用籤子穿好魚開始烤了起來。看着撒上鹽、孜然和辣椒麪的魚在火上翻烤着，聽到發出的滋滋聲，我的口水都流出來了。看着我嘴饞的樣子，爺爺邊烤魚邊看着我笑，不一會兒香味就飄進了我的鼻子裏、胃裏，烤好後，我們一邊吃着一邊笑着。吃完魚，我們就躺在那個大石頭上看星星，爺爺給我講牛郎織女的故事。到了傍晚七八點，爸爸過來叫我們，我們祖孫三人才高高興興的回了家。

以前每年暑假回到老家，爺爺都會帶我去釣魚，我們的歡笑聲灑在了鄉間的小路上。可是無情的病魔過早地帶走了爺爺，現在我只能在夢裏見到他了，爺爺，我會永遠懷念您。

描寫人物作文9

我是施鈺，是一個快要上六年級的國小生，我有很多面，讓我來介紹一下多面的我吧。我長的很矮。我有一頭烏黑亮麗的捲髮，水汪汪的大眼睛，櫻桃小嘴……

鏡頭一：愛玩電腦

我是個很多面的小孩，我愛玩電腦，只要我一坐下來玩就會玩個沒玩沒了。我最喜歡玩摩爾莊園，那次吃飯時，任憑爸爸怎麼叫我，我都沒聽見一直津津有味地玩着電腦。甚至又一次晚上時我睡覺時大喊：“老爸！時間到了！趕緊幫我偷菜。”

鏡頭二：見到數學題頭大

我是見到很複雜的數學題就頭大的小孩，前一段時間我們在學旋轉，上課時我跟本聽不懂老師在講什麼，為什麼要這麼做？回家時我問爸爸，爸爸給我耐心的講解我像是懂了些。可是睡了一覺只會一點了。你看我這個馬大哈，不過經過爸爸的再三講解我終於弄懂了，因為爸爸説過：“只要堅持，用心的去做每一件事，那一定就會成功的，最主要的就是你的態度認不認真。”

鏡頭三：愛幫助人

我是一個孝順的小孩，那一次我和奶奶去醫院看我爺爺的時候奶奶突然感到頭很暈，我摸了摸她的額頭感到很燙，急忙給奶奶拿了温度計給奶奶量體温。量好以後我打給大姑姑電話叫大姑姑來接奶奶和我回家。大姑姑把我送到家以後就走了。我又摸了奶奶的額頭稍微退下去了一點，我給奶奶倒了一杯熱水，找退燒藥給她吃，再把奶奶扶上牀，叫奶奶躺在牀上休息我幫她按摩，經過我一人的細心的照顧奶奶的燒終於退下去了。

這就是一個多面的我，一個叫人喜歡，又叫人擔憂的小孩……

描寫人物作文10

我呢一直就與別人不同，倒也不是長相、習慣或作風，而是一種與人不同的思維，説好聽點兒是逆向思維或超現實主義者，通俗的説，就是瘋子、神經病。我倒不以為然，總是以“想象力”來評價我這種思維，我既以“我的作文”為題，就得以我的作文為主題來寫，不能偏到別的地方，譬如我開頭寫的思維。如果寫了思維，在考試時就得扣你十幾分，甚至一分不給，專業人士把這樣的作文叫做“跑題”。

對我的文章老師的評價是這樣的：“你的文章總是沒有主題，給人一種迷迷糊糊地感覺，並且幾乎沒有過渡。”説白了就是不知道在寫啥？

老師説的一點兒也沒錯，有時不都不知道我在寫什麼，東寫寫西寫寫，亂七八糟的糊成一鍋粥。經常是寫着寫着就離主題好遠好遠，總是到了文章末尾，我才發現自己跑題了，就趕緊在結尾加上一句“春天真美啊”、“冬天好冷啊”什麼的，以此來點明主題，達到首尾呼應地效果。

朋友們看我的作文，總是感覺像聊天一樣，一點也不正規，我也不知為什麼？在四年級以前，我還不是這樣的，會規規矩矩的寫一些“小老鼠的尾巴短短的，像一個小米粒，真可愛”這樣的句子。可能是在暑假時每天捧着《新概念獲獎作文選》，不覺中，習慣性的寫成聊天樣的文章。我並沒有覺得這樣的寫作風格有什麼不妥，可大家都説這樣的寫作方式太成熟了，不適合國小生寫。好吧，我在不該寫這樣的文章的年紀寫了這樣的文章，我只能速速停筆。

我寫文章時，並沒有想什麼大綱，只是單純的想到哪寫哪，並沒有一點兒條理性，可能就是這樣的寫作方式，造成了我寫的文章“東一塊，西一塊”。我也知道這樣不好，但我卻總忍不住想要這樣去做，哎！習慣害了我啊！

看吧！我這篇作文還是主次不分！

描寫人物作文11

我的弟弟相當可愛，小時侯。家裏的像簿上有張他的黑白照片，四五歲左右，憨態可掬，天真爛漫。他挺着小皮球肚站在爸爸學校的花壇上肆無忌憚的撒尿，小臉堆滿得意的笑，一對圓圓的酒窩真 想親上一口。眉額間有條疤痕，是因為調皮撞在牆上縫了好幾針，那時我們都很小呢，血如泉湧，爸媽慌忙送他上醫院，留下我一人在媽媽的單位好不可憐，單位的阿姨在下班時把我帶回家裏，爸媽感 激地説：太謝謝了，忙着兒子都快忘了。不知道為什麼，這件事情一直存在我幼年的記憶中。

我不是一個好姐姐，這是我出來工作以後才深刻反省到的。小時候，弟弟相當的皮，讓我很討厭，放學了，非得邊玩邊回家，無論軟磨硬泡都不聽話徑直回，鬱悶的不得了時丟下他不管，我到家準 捱罵，更是氣他！無論是吃的還是玩的，家裏都很公平，我從來都沒有意識自己是姐姐應該愛護謙讓我的弟弟，反而是為了電視打架，為了零花錢打架，為了些許的小事針鋒相對，自私的以為這就是公 平。從來都沒人教我怎麼做姐姐，真的，後來看到同事為妹妹買書、買衣服、寄零花錢、關心吃住、關心學習……我才知道自己也是姐姐，二十多年來從不曾考慮過我的弟弟需要什麼，於是深刻的內 疚黯然滋長，卻再也做不好姐姐了。

我的媽媽很愛兒子。可弟弟小的時候卻經常捱打，太不聽話時媽媽都打斷過棍子，弟弟哭媽媽心疼的哭。長大後，媽媽再都管不了這個兒子，弟弟大學聯考正趕上世界盃，媽媽找不到兒子了，整夜在大 街小巷尋找，給在學校的我打電話，泣不成聲，我無法安慰。

弟弟真的長大了，我、爸爸、媽媽都不知道他在想什麼。

描寫人物作文12

這個學期一開學，李老師給我們又重新安排了新的座位，我呢，和我們班新轉來的一位同學——黃佳銘成了新同桌。

黃佳銘是從分宜一小轉學過來的，他話兒不多，個頭不高，皮膚有點黑，但看上去非常健康。每天穿着非常乾淨整潔，從來不違反紀律，對人很有禮貌，作業書寫工整，經常能得到優秀，老師和小朋友都非常喜歡他。

他待人熱心。有一次上課的時候，我的文具盒哐噹一聲被我一不小心打翻在地，裏面的筆呀、橡皮擦、尺子就像調皮的小孩子，滾得到處都是。老師和同學們也都被這聲巨響嚇了一跳，幾十雙眼睛紛紛將目光投向我，我尷尬極了，真想找個地洞鑽進去。正在我不知所措的時候，我的同桌黃佳銘毫不猶豫地彎下腰，幫我將地上的筆一支一支撿起來，我這時才如夢初醒，也趕緊撿了起來。我一邊撿一邊小聲地説：“謝謝你!”他微笑着向我點了點頭。那時，我真不知道怎麼感謝他才好，只能用最簡單的語言表達我對他最真摯的謝意。

他不但待人熱心，而且還非常愛看書。一次下課後，班上的同學們大都跑出去玩了。我發現他端坐在書桌前，雙手扶着一本厚厚的書，眼睛一眨不眨地盯着書本，再看他的表情，時而緊鎖眉頭，時而露出笑容，時而不住地點頭……看他看得這麼投入，我都不忍心打擾他，但好奇心還是驅使我走過去小聲地問：“黃佳銘，什麼書這麼好看?”他見是我，微笑着説：“諾，《失蹤的教室》”我一看，居然是一本長篇小説。他看我很好奇的樣子，就滔滔不絕地給我講起書裏的情節：“有一位偵探隊員在報紙上看到一起離奇案件……”他講得有條有理，我聽得更是津津有味。想不到平時他不太吭聲，講起書本故事來頭頭是道。這時，上課鈴聲響起，我由衷地稱讚道：“i服了you!”我的同桌就是這樣一位深受大家喜愛的好同學，相信我們一定會相處得非常好。

描寫人物作文13

我的妹妹長着一張圓嘟嘟的臉，大大的眼睛增添了幾分靈氣。小小的鼻子和耳朵十分精緻，一頭烏黑的長髮十分好看。她還經常扎着兩個可愛的小辮子。

她非常天真。有一次農曆十二月初八的時候媽媽在家裏燒臘八粥。妹妹問：臘八粥是什麼呀？媽媽説：臘八粥是一種非常好吃的粥。妹妹想了一會兒説：寶寶不吃，太辣了？聽到這裏，大家都笑得直不起腰來。但是妹妹還説：你們笑什麼呢？

我的妹妹還很喜歡臭美。有一次她起牀，看見媽媽在衞生間裏塗口紅。她小眼睛咕嚕一轉，去牀頭櫃旁靈拿了一根媽媽塗的潤脣膏，照着鏡子在嘴脣上塗抹了起來。當媽媽化好粧衞生間裏出來的時候，看到妹妹對着鏡子認真的樣子，不禁笑彎了腰。後來媽媽因為怕大人用的潤脣膏對小孩子不好，於是就買了小孩子專用的潤脣膏，現在她每天早上起來都要學着大人一樣塗上自己的專屬脣膏，塗完就會得意地看着鏡子裏自己。真是一個愛臭美的妹妹啊。

我的妹妹雖然剛剛四歲，卻有着不服輸的性格。有一次媽媽叫她拍球，但她總不認真，媽媽給她看小姐姐拍球的視頻。她瞬間就認真了起來。她説我要好好拍球，跟小姐姐去比賽。於是她跟媽媽拍球拍了一個下午。一個星期過去了，她每天都認真練習，每次當她拍的不好的時候就會説重來。現在她可以一口氣拍兩百個，成了小區裏有名的拍球王。她真是一個不服輸的女孩啊。

這就是我的妹妹，人小鬼大，可愛，調皮又愛臭美，是我們全家的開心果，給我們家帶來了許多的歡樂。我愛我的妹妹。

描寫人物作文14

我有一個好朋友，他個頭不高，長着一張國字臉，皮膚黝黑，眼睛炯炯有神，總是射出智慧的光芒。他經常面帶微笑，好像每天都很開心一樣。他就是龐博然。

上個星期六，我和龐博然以及盛天一去了南山的一户農莊玩。我們一起去餵羊、盪鞦韆、爬山……在大自然的懷抱裏，我們無憂無慮地玩耍，農莊上空迴盪着我們快樂的笑聲。

“去那邊的小溪踏水吧！”龐博然提議道。“好呀！”我們一起高興地來到了小溪邊。潺潺的流水很淺很清澈，但水流很急。我們每個人手拿着一根長棍子，在水裏小心翼翼地前行，越走水越深。龐博然一腳陷進淤泥裏，我和盛天一都驚慌得不知所措，但是龐博然卻並不急。雖然他個子不高，但他的力氣非常大，三兩下就把陷在淤泥裏的腿拔了上來。

虛驚一場！我們繼續向前走，又來到一個挺高的石台上。石台方方大大的，有清澈的溪水流過，踩在上面既清涼又舒服。我們決定在這裏進行“擊劍”比賽。所謂“擊劍”比賽，就是用我們手中的長木棍互相擊打，我們男孩子都喜歡。比賽開始了，我們用手中的“劍”你挑我刺，你劈我擋，玩得開心極了！只見龐博然平時看着挺靦腆內秀的，玩起“擊劍，竟然蹦來跳去，非常靈活。“啊！”正當我們玩得忘形的時候，我的胳膊不小心被龐博然的“劍”給擊中了！龐博然看見了，急忙停止了攻擊，三步並作兩步跑過來，輕輕地捧起我受傷的胳膊。當看到我的胳膊上的腫包時，他眉頭緊鎖，不停地焦急地問我：“疼嗎？要不要包紮？”看着他焦急得馬上要哭了的神情，我那胳膊上鑽心的疼痛一下子減輕了許多。“沒事！已經不怎麼疼啦……”

這就是我的小夥伴，靜時靦腆，動時靈活，温和又可愛的龐博然。你們喜歡他嗎？

描寫人物作文15

有些黯淡的眼神，顯得中規中矩的眉毛，略小的鼻子，嘴巴與耳朵配在女生中略有些高大的身材與清爽的短髮，打造出了宇宙中難見的個性生命體。不過，這些反是我常使人疑惑我進錯廁所的外表罷了，我要展示的是我的個性風采。

如果在判斷題中説我是一個多重人格的人的話，是完全正確的。只要跟我“相濡以沫”過一段時間的人都説我善變，這兩個字在我的字典裏可不是個貶義詞。

的的確確，我特善變，有時也許你剛剛看到我在書裏與李白吟詩作對，説不定下一秒我已經跟閨密頂生活老師的臭臉，到田徑場盡情揮灑汗水了；有時，也許你在我的作文本里剛看到一篇對生活的悲觀感慨，説不定下一頁，你又會看到我寫出來的笑容；我生氣時，見到不順的人，硬要罵罵咧咧幾句，可幾分鐘後肯定在跟剛才吹鬍子瞪眼的那個人嘻哈打鬧了。我還是個特有安全感的人，好多朋友都這麼説我，我偶爾會追問原因，可他們都只是説感覺，我想應該是身高問題吧！

其實我這個人又自戀又狂妄，而且野心勃勃，許多人都這樣説，老媽還説我這個人輕佻，開始我會反駁，可是説的人越來越多，連我都這麼認為了。説起自戀，從我每天對鏡子擺各種pose就知道了，這還不怎麼，我每天在家抽出兩小時來照鏡子這事兒也算了，就衝我每天將老媽老爸的衣服混搭在我身上，這事媽媽就要抓狂了！論狂妄，我常會在別人完成不了一件事的時候，輕蔑的譏諷他們，然後轉過頭來卻要用盡力氣完成，沒辦法，誰叫我好面子呢？而且我這個人吧是典型的白羊座加雙魚座，做事衝動，多愁善感，有時會為了達到目的而不擇手段，所以我是個有點小陰險的人。

話不多説，看班上那個戴木製藍框眼鏡，失神的望向遠方的那個假小子就是我了。