實用的尷尬作文500字10篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的尷尬作文500字10篇，希望能夠幫助到大家。

尷尬作文500字 篇1

我和我的搭檔是一男一女（我是女生，他是男生），由於平時要排演一些節目，有一些同學自然對我們有所誤會。

（考慮到面子問題以下均用化名）

上午9：30

“小雨（我）啊，你和阿戀（我的搭檔）什麼關係啊？““白痴問題，我和他還能有什麼關係啊！不過，應該還是有點關係吧！“同學小雪迫不及待的問道“你和他有什麼關係啊？“我先送個小雪一個白眼“同學關係！“之後大搖大擺的走了。

中午11：00

我和阿戀為了設計台詞，中午一起去吃飯，之後又一起回教室。“凌兒，出來吧，你跟蹤我一箇中午啦！“我對死黨凌兒不客氣的吼到。“沒什麼，我看你和他出雙入對的，看看罷了“凌兒從牆後面鑽出來，一口的不在意。“什麼，你説我和他‘出雙如隊’？你找死？“凌兒看我發怒了，她也知道後果的嚴重性，趕快“逃走“了。

放學，車站

一位外號叫湯圓的男同學問我：你是不是和他吵架了？“我覺得奇怪“我倆吵架關你什麼事？“他慢悠悠的説“小倆口吵架的確不關我的事啊！““你説什麼“我給湯圓一個“微笑“，0。1秒過後，一巴掌扇在他臉上“你説我倆什麼關係？“湯圓也知道他打不過我，連忙求饒“同學關係，同學關係！！“

其實他們誤會也是人之長情嘛！我和他除了經常在一起以外，阿戀還寫過一篇作文（寫我的），叫《我的野蠻“女友“》你説這讓人看了能不誤會嗎？

我希望我的同學儘量不要把我和阿戀的關係想歪就好！

尷尬作文500字 篇2

“叮叮，叮叮！”我把自行車騎得飛快，心裏想：不行，要快點，不然下一節課就要遲到了！

剛上完樂器課就趕去少年宮上課，心裏十分無奈。看了看錶，已經9點50了，離上課還有十分鐘，心中更是着急，生怕遲到，心想：不能做古文中的友人啊！這樣説不定會被老師批的。想到這裏，心中更是惶恐，車騎得更快了。

把車停好，離10點只有3分鐘了，這下如何是好？我跑進大門，竄進教學樓，東躲西讓，從人流中找了一條道，而後一路用百米衝刺的速度衝到電梯邊，可等電梯的人可以説是人山人海，擠都擠不進去。為了不遲到，我只好放棄坐電梯，來到樓梯口，向上衝刺，從一樓衝到六樓，彎了10道彎，跑了11節樓梯終於到了樓上，可謂是歷經千辛萬苦，累得我氣喘吁吁，像跑了800米似的。

不知道是太累還是太急，上樓之後我一時暈頭轉向，找不到教室在哪。東繞西繞，總算找到了，可教室門關着，老師同學們都在教室裏。“哎！遲到了！”我無奈地歎息，但只好硬着頭皮敲了敲門，推門而入。咦？我位置上怎麼坐了人？班裏怎麼這麼多生面孔的同學？原來的同學呢？“張顥瀚！”聽到有人喊，我循聲定睛一看，是倪遠。呀，上個時間段上課的班級還沒下課呢，我怎麼就進來了？真是尷尬啊！在上個班全體同學注視下，我退了出來，關上門，只聽得裏面傳來一陣笑聲。

我一臉尷尬，把書包裏的上課時間表拿出來，原來10點15才上課，我把時間記早了15分鐘……倪遠上完課出來時，還邊笑邊打趣我兩句：“嘿嘿嘿，張顥瀚，嘿嘿嘿！”聽着他獨特的笑，我也只有回他一臉苦笑。

哎！下次可真該長點記性了。

尷尬作文500字 篇3

昨天是星期五，是我們發週報的一天，也是我最尷尬的一天。

第51期週報發下來後，我仔細尋找自己的作文，找到後心里美滋滋的，認真看了一下，發現我的作文和林儲儲的作文相比，一個接近1000字一個才400多個字，心想：“唉，我寫的那麼少，稿費肯定不多了，而且責任編輯告訴我錯了許多地方，扣了很多班幣，也不知道是全部扣光還是扣成了負數，如果真的全部扣光，我不白忙一場嘍，我的命為什麼這麼苦呀！

老師開始發稿費了，我的心砰砰地跳，手心上似乎也出汗了濕濕的。一個一個同學都發完了，就要輪到我了，我嚇得大口大口的喘氣。“張高聖，四元。”老師和藹可親地説，我跑上去領完後，心裏默默的祈禱：“老師求求你了，千萬別想起要扣班幣。”接着老師每講出來的話我都一字不落的聽着，生怕老師説出扣班幣兩個字。拍完照後老師説馬上就要放學了，我“呼”了口氣覺得老師已經忘了，就在這時旁邊的楊鈺軒站起來説：“老師你不是説還要扣班幣的嗎？”聽了他的話，我又憤怒又傷心，恨不得直接衝上去捂住他的嘴，一朵烏雲已在我頭上下起了雨，老師也似乎想了起來要扣班幣，就説現在來扣一下，“張高聖扣3元。”我將剛得到的還沒捂熱的四元都交了上去，從上面拿了一元，老師看到後呵呵大笑，同學也跟着一起笑，我真難呀！

看，尷尬不，這就是第一次我們全班同學寫作文得一元班幣的我。

尷尬作文500字 篇4

一大早，樓道里便傳來媽媽“嘿呦嘿呦”的吆喝聲，我探頭一看，老媽手上抱了個大傢伙上來了。裏面是什麼啊？最近老媽沒説過買什麼大物件呀。不想了，先幫老媽把東西抬進家吧。

剛擺到地上，我便迫不及待地打開包裹，一看原來是個茶几。我們一樣一樣把零部件擺好，突然發現裏面還有一包東西，上面寫了贈品。

我對贈品可沒什麼好印象，上次媽媽買衣服，店家送了一片面膜，媽媽貼後反而長起了痘痘。估計這次的贈品也不是什麼好東西，我便把它往邊上一扔，專注於拼茶几了。

打開工具箱，戴上手套，按照説明書，我雙眼直直地盯住釘子，一隻手用兩根手指穩住釘子，另一隻手揮起錘子，直擊目標，一下，兩下，三下……每一下都特別有勁，精準地敲打着釘子。正當我釘得起勁時，錘子竟然斷了，還飛了出去，還好錘子的重量很輕，沒有打壞其他東西。這錘子的質量也太差了吧，我嚷嚷着讓媽媽去投訴賣家，突然看到箱子邊上還有一把，上面還有一張紙條，“怕小主用力敲打，附贈一把新錘子喲！”我心裏的不滿消失了，沒想到店家考慮還挺周全的。

拿起錘子，我準備繼續工作。可當我伸手去拿釘子時，哎呦，哎呦，哎呦……一陣刺痛讓我瞬間收回了手。我眉頭緊皺，滿臉痛苦，一看，還好只是扎破了一點點皮，沒出血。原來釘子的頭都是鋒利無比的，而且尖頭朝上的，難怪會扎手。這賣家也太粗心了，這樣顧客很容易受傷的。

就在我憤怒無比時，我又瞥到了一旁的贈品，上面似乎還有一行小字。我拿過來一看：專治被扎的小手——創口貼！

呃——你們説這賣家到底是粗心呢，還是周到呢？這家的贈品很貼心，但也太尷尬了吧！

尷尬作文500字 篇5

怪！平時忙得叫苦連天的老媽競變得不忙了，而且還揚言説要帶我去錢清玩，這可把我樂壞了。星期天早晨，我和媽媽高高興興地來到了車站，開開心心地登上了車。

當車行到九巖站時，就走上來了許多人。這下，車上的座位就坐滿了。最後上來的是一位農民打扮的老大爺．只見他飽經風霜的臉上掛着一些花白的鬍鬚，右手拖着一隻碩大的蛇皮袋，左手還拎着一個鼓鼓的大提包，看起來很吃力的樣子。

老人已經沒有座位了，我頓時就想到了老師平時教育我們要給老人讓位。可是，我雖然心動，人卻沒有動呀！此時我又想起了我是一個六年級的小大人了，便鼓起勇氣，温和地對老人説：“老大爺，您到這兒來，我的座位讓給您坐。”

老大爺疑惑地看着我，可就是沒同答，也沒有動。我以為老大爺沒聽到，不得不提高嗓門，並且加上了手勢叫他：“老大爺，叫您呢，我把我的座位讓給您，請您過來坐下。”老人的臉動了一下，緊張地衝着我説：“俺不認識你。”聽了老人的話，全車人像看外星人似的看着我和老人，我不免有些不安起來，便站起身來，對老人説：“老大爺你不用緊張，我只不過想給您讓個位子罷了。”可老人還是以“俺不認識你”回絕我。

我傻傻地坐回原來的座位，像個做錯了事的孩子，不知所措，我心裏又酸又苦，心想：“唉——怎麼給老人讓個座也這麼難呀！”腦子裏便開始胡思亂想起來，“他是不是聽不懂我的話呢……他會不會聽錯了呢……不，他好像沒有聽錯……難道他是把我當壞人了嗎……”

我呆呆地坐着，差點過了站，要不是媽媽叫我。

尷尬作文500字 篇6

一件尷尬的事

今天早晨醒來，我發現已經7時25分了，便匆匆忙忙地穿好衣服、褲子。多管齊下，我發現速度竟比以前快了好幾倍！剛洗完臉，我就背上書包出門了。想不到，一件尷尬的事即將降臨……

好不容易沒遲到，跟着大家到操場做操去了。操做完，開始跑步了，和我一起排在前面的幾個同學對着我擠眉弄眼，弄得我怪不好意思的。我低頭一看。啊！我的鞋子一隻是涼鞋，另一隻竟是跑鞋！那隻涼鞋裏五個腳趾正齊刷刷地露着頭朝我致敬。老師見了忍俊不禁，其它同學見了更是笑得前俯後仰。回教室後，同桌趙綺文大聲喊：“趙際鵬鞋子穿錯了，一隻涼鞋，一隻跑鞋……”引來許多“慕名前來”的同學。大家像看外星人一樣看着我，羞得我直把腳往座位下縮。

中午，我吃完飯正要回教室，在一樓遇上了表弟，他瞅了我半天，突然冒出一句話來：“鵬鵬哥哥，你的鞋穿錯了！”這下可好，其他班級的同學聞聲後，都用詫異的目光盯着我的鞋，我真是無地自容，恨不得找個地縫鑽進去。

上興趣班了，走進圍棋班教室，心想：這下不會尷尬了吧？可是，還有幾個同學盯着我的鞋不放。

放學了，我們排隊出校門，我夾在同學們中間，低着頭縮着肩膀，想不引起別人注意，可鄭豪揚的外婆還是發現了我的“腳上乾坤”，告訴了媽媽，媽媽説：“這下你可吃到了粗心的苦頭了！”

尷尬作文500字 篇7

我是全校個子最高的女學生，今年雖只有13歲，卻已有1．75米的個兒，在同學中顯得鶴立雞羣。

新學期，換了個新老師。第一次上課起立時，老師看見我比大家要高出一個頭，以為我踮着腳，就指名道姓地説：葛瑾，你站在哪兒？一時，我被老師給問呆了。過了好一會兒，我才紅着臉説：老師，我站在地上。這樣一説，引起同學們的鬨堂大笑。老師似乎沒聽清楚，又問了一遍。這回，我真的不知該怎樣回答了，幸好同學小聲地替我做了回答。老師總算聽見了，可是她不相信，彎下身子．當證實我雙腳確實站在地上時，臉上露出一種不可思議的表情。這時我感到很尷尬。

放學回家，我戴着紅領巾和同伴一起走在路上，由於我特高，過往行人往往要回頭看看我，並且還議論些什麼，弄得我挺不好意思的。

在老師們的眼裏，我好像是個很懂事的大孩子，因此，在勞動時，我乾的活總比別人多，比別人重。有一次，在大掃除中，我快乾完自己的活了，這時一位老師走過來對我説：葛瑾，等會兒你到我的包乾區去幫幫忙，那兒是幾個四年級的小朋友，我怕他們掃不乾淨。沒辦法，我也只好從命了。後來，整個上午，我都不停地幹活，感到疲憊不堪。

雖然，我有常人沒有的'煩惱，但由於我和同學、老師相處得挺和睦，因此，這些煩惱頃刻問也就煙消雲散了。

尷尬作文500字 篇8

一

串門時，見鄰家小孩自抓耳撓腮，冥思苦想，我一問才知，原來是被詞語解釋難住了，可不是嗎？這麼小，這麼小哪裏懂得詞語解釋，我便以諄諄教誨的口氣教導：“多數詞語都可以用拆開的方法來解釋，譬如：假牙就是假的牙齒，日記就是每日一記。”小童點點頭，表示領會。

第二日傍晚，忽聞鄰家有罵聲傳來，誤以為西歐啊童又被他媽媽罵了，跑去看個究竟，卻被他媽媽怒目相視。小童遞上作業本，一看差點暈死過去：二胡——二根鬍子，五官——五個大官，片面——一片面包……

二

剛到老媽那裏，心裏悶得慌，便出去散散心，順便買袋蘋果回家。剛買完蘋果回家時，恰遇到了市容糾察隊清理馬路市場。一小販慌忙中不慎推翻了水果車，碩果立刻向四面八方拋散出去，頓生惻隱之心，走過去幫他把水果一一撿回去，小販連聲道謝，正待急着回家離開時，卻被那小販一聲叫住，他指着我先前沒的那袋蘋果説：“同學，就算你好心幫助我，也不能隨便拿我的蘋果呀！”

三

那天老師在課堂上表揚了我，説我的一篇作文寫得很好，欣喜欲狂，放學後，匆匆回家想向我的弟妹們炫耀一番。卻見平日裏敞開的門扇緊閉，用鑰匙打也打不開，。而裏面卻有隱隱人聲，不覺莞爾：這幫傢伙，又逗我玩！然擂門數下，不開，又重重的捶，還大聲叫囂：“開門，快開門，不開，本姑娘可就衝開了！”門開詫然，一屋子村幹部在開會，抬頭一看：“天啊”，我因過分激動，竟多跑了幾家。

我這一生中，這幾件事簡直讓我尷尬至極，我想我以後做事得仔細一點，不然我還會倒黴的哦。

尷尬作文500字 篇9

記得那是四年級暑假的一天，我準備去超市買東西。那天風好大，樹都被吹得搖搖晃晃，人們只能眯起眼睛走路，我加快步子向超市跑去，忽然聽到後面“哐啷”一聲，回頭一看，原來是停在超市門口的一輛自行車被風吹倒了。我急忙跑了過去，費了九牛二虎之力才扶起那輛車子。我拍拍身上的灰塵，心裏高興着，轉身想離去。

“小鬼！撞倒了我的車想溜，沒那麼便宜！”從馬路那邊，突然衝來一位氣勢洶洶的叔叔，吼聲如同炸雷一般，把我嚇了一大跳。他一把抓住了我，我被這突來的情況嚇呆了，愣在那裏。周圍的人一下子聚集起來，他們同情地望着我，開始議論起來。我不知道該怎麼辦，委屈的淚水在我眼裏打轉，好像馬上就要流出來。我很想告訴這位叔叔，這不是我弄的，是風把它颳倒的。可現在什麼都説不出口，我的心急了起來。

正當我處境尷尬的時候，人羣裏走出一位阿姨來。她説：“剛才的情況我都看到了，不是這孩子撞倒了車，而是你的車子被風吹倒了，她幫你扶起來，你應該向她道謝才對。”聽了這話，那位叔叔的臉一下子紅了，不好意思地説了聲：“對不起，誤會你了。謝謝你。”“沒關係。””我小聲地對那位叔叔説，同時，也對那位阿姨説：“阿姨，謝謝你，要不是你的辯解，不然我不知道會怎麼樣。”阿姨説：不用謝，這是事實嘛，你並沒有騙人啊！你真是一個好孩子。”聽了阿姨的話，我感到一陣温暖，鼻子一酸，委屈的眼淚終於掉了下來。

這下我可明白了，做好事——有時還真令人尷尬，被人誤會，但無論如何，我將繼續做好事，因為這世上還是好人多。

廣東深圳羅湖區翠茵國小五年級:温林逸

尷尬作文500字 篇10

今天是很重要的一天，有一位上海來的老師來給我們上課。老師很漂亮，眼睛大大的，留着一頭金黃的捲髮，連聲音都十分温和。

我們站着整齊的隊伍，懷着緊張而又激動的心情去報告廳上課。踏在通往報告廳的台階上，我的心情就特別緊張。因為台下有省內外的二百多位老師。

坐到座位上。我緊張得一直挺直身子，但腳還一直在發抖。老師卻看起來完全一點兒也不緊張，説着流暢的英語，臉上還掛着笑容。看到老師這樣淡定，我的心情慢慢放鬆下來了。

可當我放鬆後，完全投入到課堂中時，卻發現我根本就聽不懂。老師一開口就是一串流暢的英語，頓時，我腦子裏面一片空白。其他同學也和我一樣，每當老師提問時，基本沒有人舉手。大家都聽不懂，甚至還有人根本就不知道老師為什麼突然停下來。在猜測是不是老師忘了後面英語是什麼？

這一節課，我一直在濫竽充數對口型，只不過是嘴巴動了動，不發出聲音，亂説説而已。

可老師絲毫沒受我們的影響，她給回答問題的同學帶上小圈圈頭飾，頭飾很漂亮，上面有青蛙媽媽、小魚姑娘。雖然有人不會回答問題，但老師會引導他一步步解決，還和他擊掌呢，我都十分嫉妒，也想起來回答，但卻不敢。老師很有耐心，我們一節課不止一兩處不會，大約全部不會，但老師都會笑着幫我們解決。在老師的幫助下，我們這節課就這麼過去了。

這節讓我尷尬的課，使我看到自己在英語學習中的缺點，回去後一定要好好學習英語，練好英語口語呀！