關於遊戲作文(15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的關於遊戲作文，希望對大家有所幫助。

關於遊戲作文1

如今，我們英語興味班裏盛行一種遊戲，叫鬥筆。鬥筆十分好玩，次要比的就是力氣。

起先，我們經過”剪刀石頭布“來先後順序，通常要來好幾個回合才幹分出勝負。因太費事了，所以我們改成了”彩色配“。決議了順序後，每人挑一支分量最重的筆，放到桌子上，按各自的順序來彈，我們左一彈，右一撥，玩得不亦悦乎。忽然，有一個聲響響了起來，我們順着聲響的方向看去，看見一團體在大聲地説，”啊！我的筆掉了，我的筆掉了！“，我們幾雙眼睛”唰唰“地向地上掃去，果真，看見一支筆在地上靜靜地躺着，我們只能讓他退下”戰場“（特地説一下，本人的筆被別彈到地上就算輸了，同時掉的話二人或三人剪刀石頭布決出勝負，也決議了下一場的出場順序）。一團體加入了，剩下的”倖存者“持續戰役，工夫不知不覺地過來了好長好長，我們誰也沒有掉下去，這時一個小個子打破了我們的這片緘默，他突然一彈，本人和另外一名玩家的筆一同掉了下去，掉地下時，筆還在不停的轉，我們不由自主地拍起手來。此時，我們剩下的玩家只要三個了，其中有一個玩家的筆正處在一個風險角，我們大家都屏住了呼吸，看他的筆會不會掉下去。過了好長工夫，終於這個玩家要彈筆時，”哐當“一聲，把我們嚇了一跳，他的筆終於逃脱不了失敗的命運。這時，我不由擔憂起來，這麼多玩家”死“了，本人會不會也是那樣的命運呢。正在想的時分，忽聞一名玩家喊道”喂，你們這些人，抓緊時分彈啊，馬上要上課了，還想不想玩了？想玩就快點玩。“可是，這人話剛落，就聽見教師喊”上課！“唉，只能怪本人專心了，只好下節課下課再玩了。

對我來説，鬥筆是一項十分風趣的遊戲。我希望這種遊戲可以被推行開來，讓更多的小冤家喜歡上它，這樣大家的課間生活才愈加風趣。

關於遊戲作文2

我翻開行李箱，看見一本本相冊，我好奇地打開相冊，照片裏的不正是我嗎？照片上的我坐在了姐姐的大腿上，還有許許多多的向朋友圍着我拍手。我想起來了，這是我五歲生日的時候在家開的生日派對。

在我左邊的是表妹和妹妹，她們跟我一樣，活潑好動。也許是年紀相近吧，小時候，我最喜歡跟她們一起玩了。我們會一起玩過家家、老鷹捉小雞‘、跳飛機。很多很多遊戲。

還記得有一次，我跟她們到附近的海灘。我們在那裏並不會游泳，而是堆沙子。我們會先挖一個坑，然後我就會跳進去，因為我很高，所以我的腰通常與沙子無緣！可是那一次我們把坑挖得要深了。我的腰與沙子在擁抱。它們抱得太緊了，我的下半身被埋在沙子裏，“難以自拔”，可是表妹跟妹妹也不是很大力，根本就不能把我拉出來。我只好靠自己了。

忽然，面前出現的一隻怪物——招潮蟹。嚇的我毛骨悚然，手中有一股不知名的力量把我推了上去，我拉着表妹和妹妹馬上拔腿就跑，跑着跑着——跑着跑着——妹妹忽然放聲大哭，我們連忙問個究竟：“姐姐，這，這裏有蛇~”啊！我想起來了，上次她樂而忘返，怎麼都不肯回去，我就嚇唬她海灘有蛇。

不知不覺，已經是黃昏時分了，一望無際的海灘霎時變得荒涼！寒風輕輕吹過，使人不禁怕了起來。我們三人馬上抱頭大哭，妹妹更是嚇得腿都軟了。我真那她沒辦法，只好一手抱起她，一手拉着表妹，向家的方向奔去。

好不容易回到家，天已經黑了。我們個個的臉都是黑黑的，互相投看，都開懷大笑。可是又有誰記得剛才的辛酸呢！

十多年前的事情，一直在我腦海不停的浮現，至今記憶猶新。這本相冊，就是我童年做好的回憶！

關於遊戲作文3

今天楊老師帶我們玩了一個遊戲，教室裏頓時沸騰的像開水一樣。楊老師馬上説規則：“這個遊戲的名字叫‘遞水’，10人一組。時間最少者勝，最後者罰。”楊老師分了隊之後。我在心裏問自己：“我們能成為冠軍嗎？”我又對自己説：楊老師説我們組都是聰明人，但是環顧四周，不但慢還會掉！我們從高到低排成一長隊。我們試了幾次，但幾乎都沒摸到我們身後。我心裏急切地想：怎麼才能競爭？就要開始了。我們在一個小房子裏排隊，雨在下，但不能熄滅我們玩遊戲的激情。小雨似乎讓我們高興起來。

“五”、“四”、“三”、“二”、“一”和“開始”

我們像繩子一樣繃緊，我心想：我們的對手都是男生，但是我們組只有五個男生，而且都是被打的兵，那我們還能和別人比什麼？站在我們後面的女生急得要跳起來，對手越傳越快，比我們組快一倍！我們就像熱鍋上的螞蟻，我心裏焦急的想：我們不知道怎麼做，但是現在他們組快完成了，我們連三分之二都沒完成。只聽到一聲開心的叫聲，他們組贏了。一開始我很震驚，但後來我把悲傷變成了看其他組比賽的動力，只看到其他組在船上。它不像我們組那樣茫然。反而大家會以見面擁抱的姿勢傳遞。不僅快，而且團結。我們組看了半天也沒發現這個規律，繼續用老辦法遞水。這場比賽的勝利最終以慘敗“贏得”。懲罰開始了。楊老師讓我們雙手抱頭堅守崗位。親柱子説“我愛你”。天哪，這是我這學期見過的最可悲的懲罰。比“我是青蛙，我怕誰”的懲罰還強！看着滿是腳印的柱子，我發現了一個空白，吻了一下。不知道是誰想坑我説“我親錯地方了。”我差點摔倒在地，又親了一口，感覺噁心。

通過這個遊戲，我覺得失敗是成功之母。雖然輸了，但我要樂觀。也讓我明白，我必須善於觀察人的細微之處。不像我們組看別人的比賽就是不看！

關於遊戲作文4

上個星期天，星期天我本想好好的睡一會，突然被外面的吵架聲驚醒。我立即穿好衣服到門外。原來是隔壁剛搬來不久的小夫妻，他們倆鬥嘴。

只見那個女的哭着鬧着躺在地上，頭髮凌亂，衣服被撕破，她痛罵男人不務正業，只顧上網吧打遊戲，要離婚。那個男的急了，揮起拳頭直往那個女的身上打，打得那個女的滿臉是血。女的被打急了，跑到廚房裏面拿了一把切菜的刀，直往那個男的身上亂砍。周圍的人嚇得不輕，有的勸阻，有的打電求助，場面一片混亂。

我哪裏見過這樣的場面，嚇得渾身發抖，趕緊往家裏跑。

過了一會兒，不知道是誰打了110報警電話，警察很快就來了、再過一會，120的救護車也來了。

聽我奶奶説：那個男的被送去了醫院。事後還聽説，這對小夫妻還有個上幼兒園的兒子。那個男的經常夜裏不回家，一直在網吧裏上網玩遊戲賭錢，把家裏的積蓄全部花光了。還欠了別人很多錢，老是有人上門來要錢。為了躲債，他們經常要搬家，搬到哪裏，都會有人上門討債。這不，剛搬來不不到一個月，就出現了以上的家庭悲劇。幸好那個男的搶救及時，沒有生命危險。

此時，奶奶語重心長地説：“你們小孩子從小要記住，少玩手機、電腦，一旦上了癮，就難以忘掉。”奶奶還教育我説：你要在學校要起帶頭模範作用，把你親眼所見的事情告訴別的同學：切切遠離網絡遊戲，把精力放在學習上面。我聽了連連點頭。

想不到網絡遊戲如此害人，想到老師的諄諄教誨，想到媽媽的苦口婆心，想到泰州安全教育平台講述的網絡遊戲的害處，我決心遠離網絡遊戲，再也不打遊戲了。

關於遊戲作文5

“哈！哈哈！哈哈哈！你聽見了嗎？那樣歡呼雀躍，不用説你肯定知道我們是在做遊戲，遊戲的名字是——同心杆。這個遊戲你肯定沒聽説過吧！雖然你沒玩過，但等我介紹完，你肯定要迫不及待的躍躍欲試。

對了，你瞧我，都忘給你介紹一下游戲的規則：站直每人伸出一個食指，托起同心杆。彎腰齊把同心杆移到膝蓋下，腿不能彎曲，動作規範，用時最短者獲勝。聽完遊戲規則，我又高興又緊張，生怕為自己組拉後腿，組已經分好了，三人一組，四人一組，五人一組，我們組是五個人。

遊戲快要開始，你聽！我的心臟已經越跳越快了。有些組要為比賽而緊張地練習，當然我們也在刻苦的練習，希望在第一輪取得好成績。“加油，加油！”第一輪：第一組沒有成功。來看第二組我們五個人齊心協力，力度夠了，可惜方法不對。第三、四組也很快比賽完了，三組獲得了成功！第二輪的時候，我們組瘋狂地練習，一遍又一遍讓老師給我們記時，果然功夫不負有心人，我們的速度提了上來，當然也很少出錯。“撲通，撲通”我的媽呀！第三輪要開始了，第一組，第三回合用了1。21秒，那樣專注，那樣認真，不錯，真不錯。第二組開始，計時開始，慢點，慢點兒，堅持住，勝利就在眼前。好！第二組用了0。92秒，“哇！”這都創吉尼斯世界紀錄了。第三組2秒，第四組只用了0。61秒。

時間過得可真快啊！這不遊戲做完了，但收穫可沒忘，五人團結一個虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。所以説，不管幹什麼事都要團結才能勝利。

關於遊戲作文6

放假就是好，能好好的約同窗一同瘋玩。

今晚，我又和王同窗以及那兩個四年級的同窗玩了一個早晨。不過，這一早晨，可沒以前玩得快活。來看一看怎樣回事吧！

瞧，我們正在剪刀石頭布，選當老狼的人呢，忘了通知你們了，我們玩的是”老狼抓小羊“遊戲。遊戲規則是這樣的：小羊先問老狼：”老狼、老狼，幾點了？“老狼就隨意説一個整點工夫，但當她説到10點，就是老狼吃小羊的工夫了，她就會抓小羊，小羊們要馬上逃跑，假如不幸被老狼抓住，這隻小羊就是下一盤的老狼。

在第一盤裏，張同窗不幸地被選中成為了老狼，我們三隻小羊大聲喊道：”老狼、老狼，幾點了？“張同窗如狼似虎地直接喊道：”十點了！“哦，這麼快就十點了，我們仨小羊嚇得魂都散了，一邊跑一邊尖叫着逃到了門洞裏，把樓道門一鎖，朝着趕來抓我們的張同窗扮着鬼臉，張同窗明曉得本人進不來，還一個勁地把長長的胳膊從像牢門一樣樓道門的兩根鐵柱子兩頭伸出去，我們在樓道里一會兒上樓，一會兒下樓，收回”咚咚咚“的腳步聲，張同窗只好有望地變成了敲門。後來，還是家長們把我們一個個喊出來的。

預備停止第二盤老狼抓小羊，剪刀石頭布，王同窗輸了，但她就是不情願當老狼，我們只好重新猜拳，可是不論誰輸誰贏，再也沒有人情願當老狼，看來這個遊戲是玩不下去了呀！

我們只好拿來沙包，玩起了扔沙包的遊戲，可不知又是哪裏出錯了，規則總是不一致。好不容易開端玩了，可是玩了幾盤當前，不曉得怎樣回事，尹同窗奇奇異怪地哭了。尹同窗在她媽媽的勸説下好不容易止住了哭，又不知為什麼，王同窗莫明其妙地生氣回家了。 整個遊戲一下亂成了一團糟，只要我和張同窗在一旁拿着沙包，滿腦子疑問地站在那， 手足無措地互相看着，不知發作了什麼事。

唉，好好的遊戲怎樣會這樣真敗興。

關於遊戲作文7

嘿嘿，我已經知道了今天遊戲的名稱了，米主任，還多虧了你告訴我呢！別人還得問，哎，米主任，這遊戲名叫什麼，你葫蘆裏賣的什麼藥？我就免了，就算你轉行賣毒藥我也知道！這遊戲名稱是——大、小西瓜。

規則如下：你要是説大西瓜，你就比劃小西瓜；説小西瓜，就比劃大西瓜。前一個比劃大，你就比劃小；前一個比劃小，你就比劃大。錯了就得表演哦！

“大、小西瓜”——唉，瞧米主任這名兒取的，比西瓜太郎還呆！乾脆，我把它的名字擅自改成“西瓜太郎的遊戲”吧！

“申婷婷！”

瞧這空當，都開始玩起來了。我連忙參戰兼觀戰。開始不久，卻又停了。原因是牛崇瑄起身後，不知為何，輕聲細語了一聲“嗯？”全班同學都咆哮（爆笑）起來，我估計一半是因為牛崇瑄，一半是因為先前那呆呆的題目吧。

米主任又點了一個人：“曾若瑤！”她立即站起來大叫：“大西瓜！”

“小西瓜！”

“大西瓜！”

“小西瓜！”

……

當那排的最後一個——郭聿翀——亮完嗓子之後，米主任喊了停。

新一撥西瓜又開始在口水裏誕生了。哦？此撥西瓜產量很少啊？根據這，我判斷，以後的“生產隊”也沒啥出息。果不其然，越來越多的人進入“懲罰賖帳名單”。米主任又讓我們在小組內玩。

單講我們組。我們組屬於很沒意思地玩的那類，不見到有半點笑聲。但笑意總歸有。如果把一個個説“x西瓜”比作一格格畫線，那我們這條線可畫了很長了。結果這條線斷在了我這兒，我呢，抓了0次星星，一帶而過（太耍賴了）。

這西瓜太郎的遊戲，既好玩兒，又有一點兒無聊，很是考驗你的反應能力喲。

關於遊戲作文8

有一天，我在作文書上看到了一篇描寫玩遊戲的好文章，我想一定很風趣，就興致勃勃地讀起來。讀完後，我覺得這個遊戲十分好玩，不但可以豐厚課間的活動，還可以測試好冤家之間是不是“心連心”，於是我就預備和同窗們玩玩這個風趣的遊戲。

下課的時分，我把餘楠、王藝凱、儲子怡和程諾這幾個好冤家叫到一同，對他們説：“明天我從書上看到一個好遊戲，覺得很風趣，如今我們就來玩玩吧！”餘楠説：“既然被你這樣選東西都會挑三揀四的人看中了，想必一定很不錯吧！” “廢話少説，直接説遊戲規則吧！”王藝凱急着説。程諾和儲子怡也急忙催我別繞彎子了，趕忙説重點。我鄭重地宣佈：“是這樣的，我先把你們排一下隊，第一團體先在黑板上隨意寫一個字的筆畫，前面的每團體都在前一團體寫筆畫的根底上添上一筆，看最初能否組成一個字。但是我們不可以通知他人本人的思緒，在誰的手中完成，誰就勝出！怎樣樣？有興味嗎？” “有！”我的耳朵裏傳來一片一定的答覆。我天經地義地把本人排在了第一位，餘楠是第二，王藝凱第三，儲子怡第四，程諾這次我可就虧待了她，把她放在了最七年級位。我在黑板上寫了一豎，餘楠考慮了半晌，在我寫的一豎上面送來了一個如出一轍的同伴（一豎）。她寫完當前，我把她拽到一邊，對她説：“你不曉得吧，這個遊戲正是測試兩團體是不是‘心連心’，你寫的果真跟我想讓你寫的一樣。輪到王藝凱了，他十分為難，冥思苦想，在我們倆的空隙處加上了一橫，我心裏暗暗地想：儲子怡再加一橫，不就是”口“字了嗎？那樣不就可以勝出了嗎？儲子怡果真和我又想到一同了，她加了一橫，一個美觀的”口“字便降生了，我們大家一同為她恭喜，説她和我們的想法是一樣的。

從那當前，我們常常玩這樣的遊戲，我總能猜透他們的心思。經過這個遊戲，我覺得我和好冤家的心捱得越來越近了，彼此越來越分不開了，親如一家人。

關於遊戲作文9

這個寒假，我們一家和舅舅一家還有堂哥一同去象山玩耍，我們玩了許多遊戲，其中，在海灘，拋沙子這件事是讓我最難忘，也是最開心的。

一路上，我們説説笑笑，尤其是我，特別興奮，由於我終於可以去海里游泳了，這是我盼望已久的。這時，傳來一陣喇叭聲，我們一看，原離開目的地了，我急忙拉住媽媽的手，疾速下車，望着那一望無邊的大海，我小小的心充溢了歡樂，這時，該換泳衣了，媽媽幫我穿好，並叮囑我要小心，我早已不耐煩了，恨不得如今就跳進大海，舒舒適服地躺在游泳圈上，淋浴着陽光，享用這一切。”媛媛，我們去海里玩！“表哥和堂哥來叫我來了。我拉起哥哥的手奔向大海，在那裏，我們玩了一個叫做”扔沙子“的遊戲。我們共有四團體，兩團體一組，被扔到的一組就失敗，就到下一輪，而大海就是我們的避難所。

第一輪開端了，我和哥哥一組，哥哥擔任主攻，而我是擔任幫助的。先下手為強，只見表哥抓起一大把沙子向我們扔來，我和哥哥一下子鑽到海里，哈哈，沒扔到我。我向他們做着鬼臉，他們生氣了，延續向我們投了好幾發，我們也不甘逞強，一把一把向他們扔去，他們時不時鑽到海里去規避，我心裏想：哈哈，他們怕了吧！沒想到，表哥他們這麼狡詐，躲在水裏不出來，然後偷偷地向我們這埋伏過去，趁我們不防範時向我們扔來，”一比零，耶！“只見他們喝彩着，可是我們一點也不泄氣。第二輪， 我們模擬表哥他們，偷偷埋伏，然後，我抓起一把沙子向他們扔去，我扔的真準那！居然扔到了表哥的眼鏡上，只見他的眼睛變成了一大塊沙子，我們三人都哈哈哈的笑了起來，我笑的捂着肚子，停也停不上去，”媛媛，該走了！“我聽了，只好依依不捨地回到沙灘，換好衣服，回家了。

這次玩耍，我雖然沒有玩夠，但是我真的十分高興，十分開心。那段日子，我一輩子也不會遺忘。

關於遊戲作文10

最近我們班興起了一個有趣的遊戲——手指消消樂，我一有空就會跟同學們一起玩這個遊戲。這個遊戲是二人對抗遊戲，遊戲規則很簡單，遊戲開始時，比賽雙方的左、右手各伸出一隻手指，其中一人將自己的一隻手碰對方的任意一隻手，這隻手的手指數就變成這兩隻手的手指數之和。如果剛好是“五”，那麼“消除”這隻手，要是比“五”大，那麼這隻手的手指數就等於手指數之和減“五”。誰的兩隻手先“消除”掉，誰就獲勝。舉個例子：我的左手是“一”對方右手是“三”，當我用左手碰他的右手時，我的左手就變成“四”。輪到他時，要是他用右手“三”碰我左手“四”，他的右手就變成“二”。

小趙是我們班公認玩這個遊戲最厲害的，我的同桌僅次於小趙。有一節自習課，許多同學向小趙發起挑戰，而我在旁邊觀戰。觀察了幾局過後，我發現了她的一個弱點，她總是急於求成，出手速度很快，沒有考慮對手下一步的舉動。我利用她這個弱點在決勝局擊敗了她，其他同學都為我慶祝。我歡天喜地，高興得恨不得跳到天上。隨後，其他同學也向我發起挑戰，我使用這個技巧三下五除二，把他們都打敗了。我心中暗自得意，決定向我的同桌“進攻”，心想：我一定能讓她一戰即敗。

遊戲開始不久，我的右手就被“消除”掉了，我感覺志在必得，出手速度變得越來越快，沒有考慮太多。隨着遊戲進入白熱化階段，我感覺場面有點似曾相識，此時我的右手已經“消除”，左手是“三”，同桌的右手是“一”和左手是“二”。輪到她了，她先用左手碰我的左手，她的左手就被“消除”了。接着，我用左手碰她的右手，我的左手變成“四”。最後，她用右手碰我是“四”的左手，她的右手也被“消除”了，她勝利了。“唉——真可惜！”我歎了口氣，感覺十分沮喪。

玩完這個遊戲後，我明白了一條道理：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”

關於遊戲作文11

這場突然襲來的病毒會傳染人，致使我不能出門，也不能找我的小夥伴們一起玩！真是無聊啊！待在家裏我看會書，看看電視，也許太煩躁了，總是心神不寧。怎麼辦？即使不能户外活動，也阻止不了我要活動的衝動！這就是～打羽毛、下飛行棋。

你可能會疑惑，為什麼我可以打羽毛球，外面現在不是不能出去嗎？當然，我家的4樓有個超級大陽台，是打球的好場所！我和奶奶、爸爸三個人一起在4樓輪流打羽毛球。嘭！嘭！嘭！我發現爸爸的速度是非常快的！我一發過去，球就咻的一聲如箭似的快速飛回給我，把我打得措手不及！（當然我的技術也不是很好啦！）呼啊～呼啊！我累得滿頭是汗，我不打了，換奶奶上場，奶奶居然比我還厲害，我刮目相看。運動之後，神清氣爽多了。

如果家裏空間不大，可以去買副飛行棋！一家人都可以玩一玩。我還是找到奶奶與小姑一起下棋。紅色先出的哦！噔噔噔！我甩到了6！嘿嘿嘿，我可以先出一輛小飛機了呢！並且還可以再甩一次呢！（因為甩到1、2、3、4是出不了小飛機的！只有甩到5、6才能出一個！不過只能先走一步開始起點！甩到6還可以再甩一次。）我又甩了一次又是6很快，我就到達了一架小飛機！可是我都馬上要走第2架飛機的時候，我的第3架小飛機犧牲了！被我奶奶的`小飛機吃掉了你可能想不到結果。最後居然是奶奶贏了！我自己也想不到為什麼奶奶的運氣好好啊！我白費了那麼多小飛機，唉！下次我一定要贏的！

這是我在家裏平時做的小遊戲，也能給我解解悶！笑一笑，跺跺腳，心情好多了，不那麼無趣！

關於遊戲作文12

今天，天氣很好，晴空萬里，我的心情也格外舒暢。下午我高高興興的去新思維劍橋學校作文班上課，一路上車水馬龍，川流不息，我等了好幾分鐘都沒有過去，一看時間快要到了，我一急，就衝過去，嚇得我出了一身冷汗。到了學校，一看我還是第三個到的，終於鬆了一口氣，陸陸續續的同學們都來了，開始上課了，更出其意外的是我們今天的課是玩“搶凳子”的遊戲。

老師首先宣佈了遊戲規則：七個人六個凳子，裁判吹哨的時候，開始圍着凳子轉，裁判叫“停”的時候，同學們就開始搶凳子，肯定有一個人沒有凳子，中間不能有打架，罵人……等不禮貌的行為，否則兩人都直接出局，開始比賽了，我們都非常緊張，心裏跳的咚咚……。像揣了一隻小兔子，哨聲響起，我們都圍着凳子轉，有幾個同學一直彎着腰，撅着屁股，想往凳子上坐，我剛反應過來，突然一聲：“停”哎……第一輪我就輸了，心裏非常失落，真倒黴，怎麼第一個就是我呢…。。再一看他們也怕搶不着凳子，一個個都鬆了一口氣。第二輪開始了，他們一個個像一隻只活蹦亂跳的小猴子，非常機靈，也非常緊張，老師一説“停”他們就立刻做到凳子上，結果，宋培炎輸了。他還以為自己做的是凳子，結果是坐在別人的腿上了。第三輪開始了，同學們一個個還抱着凳子，老師説：把凳子放到原位，同學們很快做到凳子上，很可惜，趙千豪沒有搶到。第四輪開始了，同學們還唱歌給他們配樂，輕快的歌聲想起來了，同學們也就更緊張了，同學們一個一個扶着凳子轉老師説：“誰在摸凳子就扣分，同學們都不摸了，在這一瞬間，老師突然叫了：“停”同學們都做下了，就周宇傑沒有搶到，比賽繼續，競爭也越來越激烈了……最後就剩下兩個人將創造最激烈的一局了，聲音也越來越大了。最後的結果是酒龍是冠軍，他高興的像拿了世界冠軍一樣，笑得咪都咪不住嘴。

雖然這次遊戲我輸了，可是比賽最重要的是積極參與，友誼第一比賽第二，團結合作才會成長

關於遊戲作文13

現如今，以“摩爾莊園”為代表的兒童網絡遊戲虛擬社區正在悄然興起。“摩爾莊園”以其漂亮的界面、豐富的遊戲和較強的互動性，吸引了越來越多的少年兒童。

在“摩爾莊園”裏，孩子們可以實現許多現實生活中無法實現的願望。在這裏，孩子像大人一樣，每天精心地照顧寵物拉姆的衣食起居。好玩的是，還要照顧拉姆的心情，在拉姆心情不好的時候，要帶着它去遊樂場逛逛。為了把自己的小家裝扮得更漂亮，還要去餐廳打工，參加比賽，種植經濟作物來增加自己的收入。有了自己辛苦掙來的“米幣”，孩子就開始為自己購置衣服，讓自己變得更帥；給小家添置飾品，讓小家更漂亮。

看着孩子在莊園裏忙得不亦樂乎，我感到非常開心。因為我們的孩子沒時間，沒機會到田間、到社會上去體驗生活。孩子在莊園裏像大人一樣為了生活而忙於打工，忙於掙錢，在莊園裏，孩子沒有時間磨蹭，沒有時間玩電腦遊戲，一直在為經營自己的小家而努力着，雖然忙碌，卻過得很充實，這就是生活，而這也是我們在現實生活中無法讓孩子親身體驗到的……

然而，開心的背後，卻讓我們感到了深深的憂慮。孩子們玩起遊戲來，可以説是廢寢忘食、如醉如痴。為了玩遊戲，誠實的孩子學會了撒謊；為了玩遊戲，從不亂花錢的孩子向媽媽伸出了手；為了玩遊戲，品學兼優的孩子學會了逃課……還有放學後和同學們一起談論起遊戲時的津津樂道，看到家長來接時臉上掠過不快的表情，這些都會讓我們做家長的感到深深的不安。

現在是科技時代，網絡時代，我們做家長的不能不讓孩子接觸網絡，可如何防止孩子上癮卻成了讓人頭痛的大事。有教育專家説：過度地控制和放縱孩子上網都會上癮，所以，家長要掌握一個“度”。這事兒説起來容易，做起來難。俗話説：管住他的人，管不住他的心。況且，這個“度”字，應以什麼標準來衡量？

哎，網絡遊戲，真是讓我歡喜讓我憂!

關於遊戲作文14

今天，我又來到了四點鐘學校。新來的錢老師帶領我們玩了一個遊戲，遊戲的名字叫“風火輪”。我一聽到“風火輪”這三個字，就想到了哪吒他腳下那一對能噴出三味真、降妖除魔的風火輪。老師對我們説:"今天我們玩的遊戲就和哪吒的風火輪有關。”我的心裏充滿疑惑：“難道老師讓我們踩着哪吒的風火輪飛嗎？”錢老師打開PPT，給我們介紹“風火輪”這個遊戲的玩法。原來，不是讓我們踩着哪吒的風火輪飛，而是讓我們用剪刀、膠水、報紙來製作一個大的圈，裝下一個組的人。然後，齊心合力走到終點。途中報紙破了，那組而失敗。

我們來到了廣場上，所有同學分成兩組，老師還派了兩位老師來指導我們。我們先分配任務，王健健負責把報紙分開，我負責把報紙壓住，王公湛、何瑞、孫曉雨和兩位老師負責製作風火輪。

剛開始，我們組配合得不是很好，做得很慢。另一組配合得很好，做得也很快。二十分鐘過去了，我們只做好了一個長條，而另一隊的同學差不多要做好了，於是他們很得意。在他們得意的時候，意外發生了，他們的風火輪突然散架了，我開始嚷嚷：“叫你們得意……”他們看到我們快做好了，就讓孟李堅來搗亂，幸好老師及時阻止，否則我們剛剛做好的風火輪就被他們破壞了。

風火輪製作好了，孫老師一聲就令下，兩組隊員開始走了起來。他們那一組很快就散架了。我們組繼續走，眼看就要到終點了，突然，不知什麼原因，我們組的報紙也散架了，兩組打成了平手。我覺得真的好可惜，眼看就要到終點了，關鍵時刻卻掉鏈子，哎！

今天玩這個遊戲，我發現了高的同學站在中間可以擋住風，衝到報紙上的風會像發射導彈一樣回沖到天上。我還發現走的過程中，腳步走輕一點，報紙就不容易破，他們就是因為腳步走得太重，所以才輸了。大家同心協力就能成功，因為團結就是力量！

關於遊戲作文15

下午，佘教師給我們上了一堂另類卻含義深入的作文課。

佘教師讓我們在一張紙上畫一個小圓圈，外面寫上一個”我“字。我們都莫明其妙，佘教師這葫蘆裏究竟賣的是什麼藥呀？不論有多麼疑惑，還是照佘教師的話去做了。接着佘教師又讓我們在這圓的上、下、左、右各畫一條長度相等的直線，在下面的線上寫”學習成果“，在上面的線上寫”女兒、孫女（兒子、孫子）“，在右邊的線上寫上”生活習氣“，在左邊的線上寫上”興味喜好“。我皺了皺眉頭，心裏嘀咕着：佘教師究竟要幹什麼呀？是要寫自我引見的作文嗎？不對吧，前不久剛寫過這品種型的作文呀。那究竟是寫什麼呢？

佘教師清了清嗓子，耐煩地説：”大家都聽好了，接上去才是要點。假如你覺得你本人的學習成果很好的話，就在“學習成果”那條線的頂端畫個點。大約90分的話，就在最頂端的上面一點畫一個點。你的生活習氣好不好，興味喜好多不多，在家是不是好女兒、好孫女，以此類推每條線上都是這樣。“原來這樣，我晃然大悟。我心想：我的學習成果還算不錯，就打個90分吧。我在家表現也不錯，但有時會和外婆頂嘴，對媽媽大聲説話，那就打個80分吧。生活習氣除了愛睡懶覺，其他也還不錯，那就打個90分吧。我的興味喜好不算多也不算少，那就打個75分吧。我就在相應的中央都畫了個點。

佘教師又對我們説：”如今把這4個點用弧線連起來，看看能不能連成一個圓圈。“我們馬上動起筆來。後果，我們畫成的圖形千奇百怪，有的同窗畫了一個正方形，有的畫了一個心形，還有的畫了一個像橢圓形，而我卻連成了一個窩窩頭的外形，惹得大家都笑起來。

最初佘教師苦口婆心通知我們：”同窗們，你們是不是都沒有畫出一個圓呢？其實“人無完人，金無足赤”，人都不是十全十美的，都不是完滿無缺的，每團體都有缺陷。要揚長避短、揚長避短，才會有所提高。“這堂課通知了我們許多，但這節課對我的啟示我是一輩子都不會遺忘的。