當一回老師作文

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的當一回老師作文，歡迎閲讀與收藏。

當一回老師作文1

我們每逢上課，都很調皮，都覺得當老師可容易了。但通過今天的親身經歷後，我們都不覺得當老師簡單了，甚至覺得更難。

今天，我們老師帶我們玩了一個比賽遊戲，規則是按順序每個人要當一次老師。如果當的好，可以加分，如果當的不好，可能沒分或者減分，如果學生當的不好，也要減分。一直想當老師的我們個個都歡呼雀躍。

老師安排好後，我們就開始了。第一位同學，似乎是第一次當老師，很緊張，但也教會了我們什麼要詳寫，什麼要略寫，我們大概都聽懂了。過了一會兒，第二位老師出場了，他先簡單的把課文描述了一遍，然後提我們回答。他當老師當的很不錯。到了第三位，老師上台了，你們猜猜是誰？沒錯，就是我。上起課來，起初我有點緊張，先把第一段讀了一下，並簡單概括了一下，又對一位同學説：“那第二段省略號六個點……段？”一向不結巴的我，當老師竟有些結巴了，那位同學回答過後，我立馬跑回座位，我也慢慢地冷靜下來。

接着第四位，第五位都結束了。直到第六位老師，他的教法與説法可有老師範了，他一到講台上就讓我們讀課文，讀完就提問，但發現有兩位學生講話，他立刻以閃電般的速度跑了過去，並讓他們口述剛剛那位同學説的話，我們立刻嚴肅起來，只要是他提出的問題，我們都認真地回答了。

通過今天的親身體驗，我覺得我應該認真學習，不再調皮，不給老師增添負擔。

當一回老師作文2

我有一個鄰居，他們家有一個小孩，他經常找我來玩。這個孩子的父母在外地工作，只好給爺爺奶奶帶。他馬上就要上一年級了，他還沒學好拼音，他的奶奶就讓我來教他拼音了。

他帶着拼音表、鉛筆盒還有拼音練習本來到我家了。我先教他聲母，他把拼音表上的前幾個聲母讀了一遍但是到了後邊就不會讀了。我説：“這個像一扇門的‘n’讀‘呢’，‘剛才發生了什麼呢’中的‘呢’。”他又繼續讀了幾遍，可過了一會兒，他又忘記了，而且他讀的也不標準，把“n”讀成“l”。我讓他在本子上寫了幾遍，邊寫邊讀，果然，他終於記住了。接下來要學“z”和“zh”，這兩個他經作文常讀錯，我又讓他邊寫邊讀，他一個個都記住了。

接下來學韻母了我先教他簡單的“a”、“o”、“e”，他都讀對了。然後我教了他比較複雜的韻母，我讓他邊寫邊讀，試了好幾次，可終於讀對了。然後我教他聲調，聲調他讀的可以，就是有時候經常把聲調搞混。學完韻母，我又教他整體認讀音節，他學的比較快。

他把拼音基本上學好了，可是需要練習，不然又忘記了，我讓他從第一個往下讀，中間有一些讀錯的，我糾正了。再這樣連續讀了幾遍之後，他終於學會了，他十分高興，十分自豪。

我看着鄰居的小孩高興的樣子，我想，原來當一個小老師也真的很有意思。

當一回老師作文3

“如果我們是花草樹木，那麼老師就是辛勤的園丁，為我們修枝剪葉……“詩句説得多好啊！那天，誰也沒想到我竟然當了一回老師。

那是一個星期天，吃完早飯，我正沐浴着燦爛的.陽光。忽然弟弟對我説：“這個怎麼寫？”我嚇了一大跳，説：“你就不能低點嗎？哪個？”“這個。”弟弟説。“這個你都不會啊！你現在都上二年級了，159×9、你都不會？”我生氣地説。“快點吧！”他不耐煩地説。“9×9=81,50×9=450，100×9=900，再把這三個得數相加，就可以了。”我説。“哦，原來是這樣算的。”他恍然大悟，把三個得數加了起來，説：“1431，哈哈哈，我終於把你算出來了。”我噘着嘴：“真神經啊。”然後就回屋看電視了。

“檢查檢查我的作業，看有沒有錯題。”弟弟説。我説：“好吧。”我發現有一道題：24×9=216，可弟弟卻做成了206.於是我就讓弟弟重新做了這道題，並告訴弟弟：“做題時，一定要細心！”

雖然只是當了一回老師，但我也真切地感受到了當老師的辛苦！

當一回老師作文4

星期天，作業做完後，我找來院子裏的“野孩子”們，準備讓他們做我的學生，我做老師。對他們嚴肅地説“下午，我來給你們上課。誰願意來？”

“上課？”孩子們有些奇怪，可能是他們出於好奇，都答應了。

我的家是“教室”，我急急忙忙地把東西準備好後，我的“學生”已經等着我上課了。由於我第一次當老師，有些緊張，全身不自在。

我雖然緊張，但還是故作鎮定大聲説道：“你們知道把我喊什麼嗎？”

“超超哥!”

這羣小笨蛋，真是太笨了。剛到嘴邊的話，又被我嚥了下去，轉念一想"這些小傢伙什麼也不懂，何必跟他們斤斤計較。

“不對，應該喊我曹老師，來，喊一遍聽聽。”

“曹老師!”

“真好聽!”

“很好，我要開始上課了，1像一根棍子，2像一隻小鵝……”覺得講的正起勁。

“嗖”一聲一架白色紙飛機衝過來了。我氣的把飛機折開，一看，右上角，有小明二字，就生氣地説:“小明，你……給我……站起來。”我覺的聲音在發抖。小明順從地站了起來説:“曹老師，你生氣了嗎?”聽了奶聲奶氣的聲音。我笑着説：“坐下吧!你這小明!”

做老師可真不容易，我們應該體諒老師，有時老師批評我們，也是為我們着急，也是為我們好。

當一回老師作文5

上星期，王老師告訴我們週五的班隊要上關於心理健康方面的知識。但不是她來上，而是讓我們自己來當小老師。有興趣的同學可以報名。教室裏一片沸騰。

回到家，我認真地查找資料，並在爸爸媽媽的幫助下做好了PPT課件，第二天交給了王老師。王老師看後，很滿意，説：“孫晶，這次班隊就由你來給大家上吧！回去先自己準備一下。”我心裏一聽，別提有多激動了。這可是我第一次當老師啊！週四，我在老師辦公室把要講的內容、過程演練了一遍，老師又給我提了點建議，幫我糾正了一些不足，

等啊盼啊，星期五下午的班隊課終於來到我的身邊。老師示意我上台。一時間，同學們的眼睛都齊刷刷地看着我，把我愉悦的心情頓時變得十分緊張。剛開始，我都不知道該怎麼站好，説話也有些不自然。但看到老師用鼓勵的目光看着我，我的信心大增，並且越講越好。同學們更是踴躍發言，我成功地當了一回小老師。

我想：當老師是一件多麼光榮的事啊！不過我也體會到了當老師的辛苦。我暗下決心，從現在開始應該好好學習，認真聽講，掌握很多知識，將來才能當個稱職的教師。

當一回老師作文6

我媽媽是一所託兒所的老師。今年暑假我是在媽媽的託兒所裏度過的。

有一天，託兒所裏來了一個新的小朋友。她看見自己的爸爸媽媽走了，就哇哇大哭起來。我看見她這麼傷心，就走過去哄她。我拉着她的手陪她一起搭積木做遊戲，這個小朋友終於開心地跟我一塊兒玩了。她一直跟在我的身後，就像我的一條小尾巴。時間過得很快，中午要吃飯了，這個小朋友不願意吃飯，又開始找媽媽了，我就拿着勺子一口一口地喂她吃飯。因為上午兩個人在一起玩得熟了，她很喜歡跟我在一起，我喂她吃飯的時候，她很高興地張大嘴巴吃了，還吃得很開心呢！午睡的時候，小朋友又開始找爸爸媽媽了。我走過去跟她説：“小妹妹，我跟你一起睡好嗎？”於是她就跟我睡在一張小牀上。媽媽説這個小朋友是第一天上學，不習慣跟她的爸爸媽媽分開，有點害怕，所以才會哭的。到下午的時候，畫畫呀、上課呀，她都喜歡坐在我身邊。

雖然我也很喜歡她，可是我覺得當個小老師還真不容易呀！我面對一個小朋友就覺得有點累，媽媽一天要面對那麼多小朋友，回到家還要照顧我和弟弟，她一定很辛苦

當一回老師作文7

一直以來，都是老師教我們學知識、做題目。今天我可也當了一回小老師！

上午的數學課，胡老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。我不一會兒就寫完了，便朝四周的同學瞧了瞧，發現有的同學作業本上有許多題都空在那兒。哇，原來他們有這麼多題不會做！我應該要教教他們。再説了，我還是他們的組長呢，要做個稱職的組長哦！

於是，我來到他們身旁，首先把題目的答案告訴他們，然後又把解題的方法仔仔細細講解了一遍，他們都全神貫注地聽着。最後，我還舉一返三給他們出了好幾道題。他們不一會兒功夫就做完了。我把他們的作業都嚴格地檢查了一遍，“看來，你們都解題方法都牢牢地記在腦海裏了，全對！”我肯定地對他們説。他們也感激地對我説：“謝謝你，何澤旭！謝謝你……”我羞紅了臉，不好意思地説：“不用謝，幫助同學是應該的嘛！”大家看着我不好意思的樣子，都躲在一旁偷偷地笑，還説着：“瞧，何澤旭那樣子，就像個害羞的小女孩，真逗。”

雖然我有點不好意思，但心裏既高興又得意。因為我幫助了同學們，當上了一回小老師呢！

當一回老師作文8

今天下午第二節自習課，數學老師讓我去辦公室輔導訂正作業的同學。

我剛進去，馮梓雯就問我：“五分之三除以八與八除以五分之三什麼不同，什麼相同？”我告訴她：“意義不同，計算方法相同。”她聽後怕記不住答案，趕快拿筆記。胡世哲問我怎麼簡便計算？我一步一步給他講解：“先把除數變成倒數，除號變乘號，然後再用······”胡世哲不耐煩地打斷我的話：“好了，好了，別囉嗦了，我已經知道了。”

這時，温家隆又問我一道應用題。我讓他找到單位‘1’。

他咬了一會兒筆頭，對我説：“單位‘1’不知道，用除法計算，求出故事書的本數，一共有300本故事書。”我聽後笑了。

這時，老師搬來一張凳子，對我説：“老師應該受到尊重。”我還沒有坐下，胡世哲的報紙訂正完了讓我改。我改了五分鐘才改完。唉，怎麼還有錯的。他看着錯題，自己都笑了。我又一題一題給他講，他卻對我翻了幾個白眼，好像在説：“你這麼這麼囉嗦，比老師還煩人。”看着他的白眼，我都有點生氣了。

我只當了一節課的老師，只管了幾個學生，就已經非常累了。老師天天都是這樣，管着我們五十多個學生，那不是更累嗎？我一定要努力，讓老師少累一點。

當一回老師作文9

星期天，作業做好後，我找來院子裏的“野孩子”們，準備讓他們做我的學生，我做老師。

對他們嚴肅地説“下午，我來給你們上課。誰願意來？”

“上課？”孩子們有些奇怪，可能是他們出於好奇，都答應了。

我的家是“教室”，我急急忙忙地把東西準備好後，我的“學生”已經等着我上課了。

由於我第一次當老師，有些緊張，全身不自在。

我雖然緊張，但還是故作鎮定大聲説道：“你們知道把我喊什麼嗎？”

“孚禹哥！”

這羣小笨蛋，真是太笨了。剛到嘴邊的話，又被我嚥了下去，轉念一想"這些小傢伙什麼也不懂，何必跟他們斤斤計較。

“不對，應該喊我陳老師，來，喊一遍聽聽。”

“陳老師！”

“真好聽！”

“很好，我要開始上課了，1像一根棍子，2像一隻小鵝……”覺得講的正起勁。

“嗖”一聲一架白色紙飛機衝過來了。我氣的把飛機折開，一看，右上角，有小明二字，就生氣地説:"小明，你……給我……站起來。"我覺的聲音在發抖。

小明順從地站了起來説:"陳老師，你生氣了嗎?"聽了奶聲奶氣的聲音。

我笑着説：“坐下吧！你這小明！”做老師可真不容易，我們應該體諒老師，有時老師批評我們，也是為我們着急，也是為我們好。

當一回老師作文10

我很喜歡我的老師，她把知識一點點地傳給我們。我希望有一天我也能當上老師，把我所學的知識毫無保留地教給小朋友。

星期天，小姨帶着弟弟妹妹來我家玩。媽媽和小姨去做飯了，讓我帶着他們玩。我心裏暗暗高興，心想：我終於可以當一次老師了。

我先找到兩個小板凳，讓他們坐好。我用粉筆在小黑板上寫1、2、3、4······我開始學着老師的樣子，指着小黑板唸了起來。可是他們呢？卻坐在小板凳上扭來扭去的不聽我的話。我氣得實在忍不住，就打了他們一下。弟弟妹妹哇哇地哭起來。當老師可真不容易啊！我要想一個什麼辦法呢？

突然，我想起來當我們表現不好的時候，老師總是鼓勵我們。我對弟弟妹妹説：“誰聽姐姐的話，誰是乖寶寶。誰會讀這幾個數，我會把好吃的零食分給他吃。”聽了我的話，弟弟妹妹安靜下來，跟着我學了起來。看着他們瞪着大大的眼睛，張着嘴認真的樣子，我高興極了。可是沒過多久，他們又開始不聽我的話了。

當老師還真不是一件容易的事情。