有關《我》國中作文合集7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的《我》國中作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

《我》國中作文 篇1

雖然我的人生道路還很漫長，但我知道，種下希望，才能收穫快樂；付出艱辛；才會贏得快樂；分享快樂，才會擁有快樂。

春天，我撒下希望的種子。

生機勃勃的春天裏，是我們播種的季節。我們在暖洋洋的陽光下激揚文字，在鵝黃的草坪上踢球，在潺潺的小溪邊嬉耍我們播種下了希望。我們等啊等，可收穫的日子卻始終不見蹤影。

我知道，光有希望，離收穫還差得遠遠的。

夏天，我付出了艱辛的努力。

既然希望已經種下了，就得好生經營。夏天，是多雨的季節。我們在蟬鳴哇噪中寒窗苦讀“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，在狂風驟雨中讀“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”在電閃雷鳴中讀“風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落！”希望已經生根、發芽，還長出了綠葉我知道，只要我們心中的希望不滅，就有收穫快樂的那一天。

我還知道，有了希望，有不不懈的付出，離收穫就會越來越近，快樂也就離我們越來越近。

秋天，我收穫了快樂。

經過漫長的等待，我們播種下的希望，已經長成了參天大樹，結出了金燦燦的果實。秋天，是收穫的季節。我們在笑彎了腰的稻田旁“聽取蛙聲一片，稻花香裏説豐年”，在醉紅了臉的紅高粱地裏回味《紅高粱》的人性美如今，我們終於迎來了收穫的快樂。我知道，收穫是快樂的，但漫長的等待，等待中艱辛也應當是快樂的，因為只有真誠的付出，才會有快樂的回報。

冬天，是蓄積的季節。此刻，一切都似乎停止了，但希望的種子卻在心底沐浴陽光，蓄積能量，等待來年的春天。

啊，快樂真的可以播種，也可以經營。

《我》國中作文 篇2

國中這學期就要過完了，我真的感覺到了日月如梭的時光飛逝。如果把人生比作一條道路，那麼國中就是一道十字路口，雖然都可以通往終點但在路上收穫的卻不同。筆直的道路會使我們感受到成功的喜悦；曲折的道路會告訴我們挫折並不可怕。

在國中，我曾失敗過。第一次月考過後我以一個並不是很高的分數意外的獲得了年級第三。我驚喜，我詫異。我更覺得害怕，因為第四名跟我只有一分之差。然而我也很高興因為我跟第二名也只差兩分。我相信，只要我努力，在第二次月考中一定可以前進一名。

可我是敗了，我並沒有前進一名，反而後退了一名。但我也成功了，因為在後退一名的同時，我的總分比上次要高很多。我很不解，為什麼我努力了，卻還不能成功。後來，我明白了，我是努力着，可也許在我努力的同時，別人比我更努力。

雖然我沒有成功，但我不會放棄，因為我始終明白：努力未必成功，但放棄，註定失敗。過不了多久，我們就會迎來這學期的最後一場考試。我會比以前更努力，即使前方大霧茫茫，不知哪條才是通往成功的路，但丘吉爾曾説過：“我沒有路，但我知道前進的方向。”人生就像海浪，有波峯必有波谷，在跌入波谷時，應積蓄力量和勇氣，於無路中走出一條路來，去面對那幸福的國中生活。

在人生的旅途中，有一段路程叫做國中。國中如詩，用酐暢淋漓的語言書寫無盡的快樂；國中如畫，用五彩繽紛的顏料描繪滿眼的燦爛；國中如歌，用婉轉動聽的旋律吟出滿心的美好。國中時期是所有少年夢開始的地方，這裏充滿了對未來的嚮往……

《我》國中作文 篇3

時光在路上。

它舞着矯健的步伐款款走來，我還帶着孩童般的天真倔強，極度不願地被它牽着。就這樣，我走過了17個春秋。

而驀然回首間，在那燈火闌珊的地方，是停歇在我步履中的，一個個至純至美的故事。

那是一段淚水淋濕腳步的季節。任憑時光在面前洶湧流淌逆流成河，重憶起那些曾讓自己失去重心步履踉蹌的人們，以及同他們一起暗地生長的欣喜與沮喪，再看着那些朝夕相處三年的朋友，背影逐漸消失在淚眼朦朧的視線中，歡笑聲卻依然在耳邊迴環縈繞，而我身邊呢?只有那歡笑留下的空白和殘留手心的一絲温存……

匆忙中，我伸出手，卻只能抓住幾張模糊的笑臉，這時我終於明白，相伴並不能用永恆來修飾，只是一個轉身便感到一切温暖美好抽絲剝繭般從身邊消失，剩下了一個空洞和麻木的軀殼，那是一種怎樣的心情！彈指之間，內心便瘋狂地滋長起來，而即使我內心知道，人類窮盡智慧也無法定義出永恆，可面對這種“不可迴避”的事情逐漸走向“不堪回首”的結局，我仍是無法釋懷。曾經的我們，一起嬉戲，一起學習，那段青春歲月，那段瘋狂人生，與最後分離的結局實在找不到契合點，可這才是時光的必經之路，它用腳印踩出了一條名為“現實”的路，曾經，一切都只能是“曾經”！

那是一期頹廢周，被失望和迷惘推着後背，我走向那個陰影濃重的地點。而恰於此時，沉抑的憐憫從黑暗中浮出海平面……面對在風中飛揚起的佈滿紅色標記的試卷，我的內心走成了垂死者心電監護儀的圖像，上下幾個大幅度顛簸，盡而扯出一條消失於盡頭的水平線……那個黑洞吸走了我多少汗水，卻依然只剩杳無音信的結局。希冀的終點所歸何方?固守成習的徒然期待所歸何方？

可是，再陰雲密佈的天空也會彩霽雲開。我憑藉着少年的心氣，帶着傻氣與天真，竭盡全力拼搏奮鬥，畢竟，只有自己才能改變自己!老師説，我們的今天是未來的歷史，當我們立足未來，回首曾經，難道你不希望自己的曾經是因為努力和拼搏而散發光芒的麼？只有努力了，讓那傷口上開出最美麗的花朵，我們的人生才會是完整的，既能享受笑得最甜的，也要能承擔起痛的最深的。頹廢僅是一個檔期，只有靠自己才能夠脱離。“曾經”的頹廢在以後，或許就是你的驕傲。

那是花朵綻放的美麗，透過窗外，如水月光傾瀉手掌，紛繁思緒停留過往。在經歷了許多風風雨雨之後，我終於明白，時光，有一種無形的力量。我們所經歷的，大都在多年之後被遺忘，能留下的只是那些輝煌。而那些曾經努力付出過的，卻是我們一生的財富。“曾經”是人生中一段花開綻放的季節，偶爾的小風小雨，都將成為“曾經”路上的風景。

人生苦短，要來的阻擋不了，要去的挽留不住。但是，在這得失之間，只要耕過，播種過，收穫過，多少並不是成敗唯一的標準，因為它們都將化身為“曾經”，我們人生美麗的不是曾經，而是走過、面對曾經的勇氣，跨過曾經的坎坷與艱辛。

輾轉在自己最美麗的年華，清歌一曲動九城，走過曾經，我們一路成長。

《我》國中作文 篇4

孔子的學説以“仁”為核心，輔之以禮，他的學説歷朝歷代受到儒生們的追捧，但我認為這裏面有正確的觀念，也有落後了的觀念。

孔子創造了一個完美的形象，那就是“君子”。“君子”包含了一切人所有的美德，是孔子對至仁至義的一種追求，孔子希望人們都能達到“君子”的境界，使整個社會形成良好的社會風氣，人民生活安定幸福。“君子”的形象類似於我們現代人所喜愛的“超人”，這類人是根本不存在的，人不可能變成那樣，但這反映了人們對美好事物的追求。因此，孔子塑造的“君子”給現代人實現真善美提供了一個很好的範本。

孔子十分重視“禮”，他的一言一行都符合“禮”的要求，但某些具體的過程，從現代人的角度去看，孔子的“禮”又是苛刻的。《論語》裏有這樣一段文字“色惡，不食；臭惡，不食；失飪，不食；不時，不食；割不正，不食；不得其醬，不食。”孔子曾説過“君子食無求飽”，可他又是這麼地挑剔，這也不吃，那也不吃，簡直就是一種浪費。孔子所處的春秋時代很多百姓貧苦而吃不上飯，他為什麼不施“仁義”，把這些物品給老百姓呢？

另外，孔子作為一名老師，他應當尊重每一名學習，發掘出他們的潛能，補足他們的不足，讓學生全面發展，而不能因自己的喜好而否定學生。子路是孔子的一位學生，他勇敢、直率但也有些急躁。孔子應當發揮子路的“勇”，使他成為報效國家的將領，讓他成為有用之才。然而孔子卻瞧不起他的“勇”，他只喜歡懂“禮”的學生，進而對子路存在偏見。孔子沒有盡到一名好老師的義務，他在批評子路的同時卻沒教會子路穩重。

此外，孔子關於交友的言論中，某些思想我也不太贊同。孔子認為人人都應該與比自己優秀的人交朋友，這樣可以促進自身的發展。可是，發果人人都只想着和比自己優秀的人交朋友，而不與比自己差的人來往，那麼，每個人都不會有真正的朋友。因為，這樣交朋友是帶有目的性的，而友情應該是純潔的，不含雜質的。況具，如果只和比自己優秀的人交朋友，每個人也都會交不到朋友。

綜上所述，孔子作為中國人信奉的“聖人”，儘管他的觀點中有很多都是正確的，但也有一部分由於歷史的侷限，必須要“下崗”了。

《我》國中作文 篇5

那一年的我，總以為父母不關心我。那一年的`我，做了好多夢，又學到了很多。

那一天，和父母吵完架的我呼呼睡去。

朦朧中，感覺自己在一座冰山裏，只有自己一個人，掐了下自己，不疼。在夢裏，都只能是我一個人嗎？

有個聲音告訴我：只有你自己，想辦法克服一切困難，這個聲音，好熟悉卻又好陌生，好像在哪裏聽過，但是真的記不起來了。繞着冰山一步一步地走，每走一步都感覺有冰刃刺在身上，好疼。走了好久，總是找不到出口，好冷，好冷我索性坐下了，大哭起來。

那一年的我，竟如此軟弱。

聲音再次響起：克服弱點，才可以活着走出去。猶豫了好久，終於咬咬牙，站起來，閉上眼睛去感受着温暖的光芒。突然感受到一股強烈的光，刺得我睜不開眼睛，努力睜開眼睛，一瞬間便投入一個温暖的懷抱。“孩子，你終於出來了。”我愣住了，這個聲音，是剛才的，是媽媽的聲音。原來我對媽媽瞭解到的那麼少，真的好高興，我走出來了。

那一年的我，學會了堅強。

那一年的我，不再和父母吵架，開始學着理解他們，所有的委屈都放在心裏，也正是這樣，我有了心理壓力，好想離開這個世界。

那一天，帶着對世界的不滿，再次呼呼睡去。

又進了夢境，和爸媽在一起看海，這會是一個什麼樣的夢？突然，重心不穩的我倒入海中，拼命掙扎，爸爸，媽媽，他們在那兒？不管我了嗎？算了，放棄掙扎，就這樣沉入海底吧。冰冷的海水浸濕了我的身體，刺痛了我身體的每一處神經，意識已經開始模糊了。聽到有人呼喚我，是父母的聲音，他們在拼命的呼喚我，原來，他們竟這樣在乎我。

那一年的我，竟如此悲觀。

就這樣離開嗎？不可以，絕對不可以，讓在乎自己的人傷心，太可恥了。一定要珍惜，和他們在一起的時光。想到這裏，又開始拼命掙扎，不顧身體的疼痛，直到身體再次浮出水面，好累。

看到他們緊張的神情，我笑了，笑得那麼自然，那麼美麗，我知道他們很在乎我，我知道和他們在一起會很快樂，我知道我不能離開他們。

那一年的我，學會了珍惜。

那一年的我，有過太多缺點，做過太多夢，也學到了好多。就算被歲月這塊橡皮，擦掉了我所有的記憶，我依舊會記得——那一年的我。

《我》國中作文 篇6

走過俗世的喧囂，步入溢滿書香的校園，我想起孔乙己的“竊書不為偷”，我又想起古時的鑿壁偷光。從小就耳熟能詳的故事一直沒有被時光沖淡，書香伴我們成長。

他教會了我為理想而勇敢地戰爭，戰爭是充滿艱難險阻的，他得過重感冒，他得過急性肺炎，然而，一次次病魔都沒有將他打敗，他一次又一次投入戰爭，他説，“我的整個生命都獻給了世界上最美麗的事業——為人類的解放而鬥爭”，他把他的事業認為是世界上最美麗的併為之奮鬥，我們的成長又何嘗不應如此？到現在，我們花了十幾年的時間讀書，然而有很多人並不喜歡甚至厭惡讀書，有人説也想好好學習，從學習中獲得快樂，但卻迷茫讀書能幹什麼，能否考試大學，能否成功就業，讀書給人帶來的壓力太大不如不去想。在我看來，人類明知會死，又為何而生存？讀書固然應該有理想，但過程也很重要，每個人都有理想，然而並不是每個人都可以一直奮鬥下去。正如他所教我的，只要堅強勇敢地拼，總會有收穫。我們還有大把青春，怎能輕易言敗？

他教會了我別怕周圍的環境給你帶來的艱難，試着在逆境中發光。他曾在嚴寒裏築路，沒有足夠的糧食，沒有足夠的衣裳，更是有着劫匪的肆意掠奪，就是在這種環境中，他還沒有放棄手中的任務，難道他不怕身染重疾？難道他不怕強盜的掠奪？這是不可能的，但他知道，每個人都會遭遇挫折，遭遇困苦，只要能夠堅持便是贏家。我們處在另一個社會環境，與他的簡直是天壤之別，或許正是因為如此，我們越來越害怕挫折，總是追求安逸，然而成長的過程中，挫折是必不可少的，這樣我們才能更加堅定。

他教會了我上帝關閉了一扇門，自然會為你打開一扇窗。在他最後病重不能動彈時，仍完成了鉅作《暴風雨是怎樣誕生的》。我曾有位同學，是聾啞人，學校都建議他去一所適合他的學校，然而他並沒有聽從這個建議，他認為他跟正常的小孩兒是一樣的，這就是一種樂觀，一種自信。

他，就是我們熟悉的保爾·柯察金。保爾給我帶來的影響很大，是我從幼稚走向成熟的強烈標誌。迄今為止，《鋼鐵是怎樣煉成的》一直是中國小生的課外讀物，它讓我嗅到濃濃的書香，讓我從主人公的事蹟中學會了成長。

《我》國中作文 篇7

小的時候，總會覺得自己沒有缺陷，慢慢大了，這種自信被淡化，並漸漸消失了。但我就是我，不一樣的我。

之前的我比較瘦，後來胖了，引來了許多麻煩。有時會被媽媽嫌棄：“你看看你們班同學，個個都比你瘦，你就不能控制住你的嘴嗎？”有時跑步，我也跑不過人家，漸漸拉開距離，從一米，兩米，到十幾米，二十幾米。剛跑幾步就喘的我，望着落下的距離，不禁心灰意冷，沮喪到了極點。於是，心中便有十幾個埋怨：“你為什麼這麼胖？為什麼控制不住你自己？為什麼跑不過別人？”這幾十個埋怨讓我生氣、煩惱，讓我覺得我永遠也不能像別人一樣瘦，甚至讓我恨不得不存在於這個世界。有那麼一階段，我多麼想要逃避別人的目光。

但是，我慢慢地發現，儘管有別人的譏諷、嘲笑，或者來自於跑步距離的打擊，儘管你的假想敵那麼多、那麼優秀，但我就是我，我不可能變成別人。我慢慢地接受我自己，我胖又能怎麼了？我也可以快快樂樂生活，有時還可以利用胖來做事呀。例如可以去當守門員，用胖的身軀來擋住不知從什麼方向飛來的足球，用胖的身體去抬水、搬東西。我慢慢不再過多地注意別人的指指點點和對我的嘲笑。讓那些東西都在我心裏化作一團浮雲，慢慢悠悠地逃走。

有時，我也會由於自己的成績而煩惱。又一次，我的同桌考得比我高，心裏便覺得天塌了下來，如同天打雷劈一般。恨不得把試卷撕了，找個地縫鑽進去。

但很快，我就覺得，只要能放下心態，認真思考，成績就能再一次地上去。即使有別人的挖苦，也不要過度在意。進行自我調整最重要！

如果仔細去看鏡子，你會發現，自己是獨特的，何必將別人的優點複製過來，讓自己成為可笑的複製品？只有做好自己，才能活得精彩！