(優秀)國中生作文8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的國中生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中生作文 篇1

就在昨天，我參觀了紹興科技館，為現代的科學技術所震驚了。

剛進大廳，就發現正前方有一個正在轉動的地球儀，海洋、冰川、陸地相繼展現在我們眼前。走近地球儀，發現它不但在轉動，而且是懸空的！一看下面的一塊鐵牌子，才知道原來是利用了磁懸浮原理。

走着走着，進入了第一展廳，這裏面的牆上掛滿了塑料板，上面印的全是些紹籍的院士。這裏有潘家錚、李蘭娟、孫優賢、俞大光等人。他們是我們紹興的驕傲。我們作為祖國的花朵，應該好好學習，將來成為一個有用的人，成為紹興的又一個驕傲！

在第一展廳，第二展廳中，還有不少科學儀器。比如，利用了光傳感器的`“無絃琴”，表面佈滿了小台階，使光線放大，從而成為一個巨型放大鏡的“菲濕爾透鏡”，利用聲波的震動原理的“音樂噴泉”等等。

在二樓，還有會彈琴的機器人，恐龍模樣的機器人，宇航員模樣的機器人等機器人。“虛擬排球賽”，“與主持人對話”，“你未來的樣子”等虛擬遊戲令我大開眼界。

通過這次參觀，充分感受到了科學技術的先進。各式各樣的科學器械、機器應有盡有，令我大開眼界。我們一定要努力學習，為祖國做出更大的貢獻，使祖國更加繁榮、富強和發達！我們也應該好好學習科學，對萬物抱有一種好奇的感覺，在生活中多問為什麼，充實自己的知識，學到有用的知識，令自己更加聰慧，快樂。只有我們現在努力學習，將來才可能成為有用的人，對祖國做出更大的貢獻，獲得成就。

讓我們一起努力學習吧！愛好科學，樂在科學，學會科學！

國中生作文 篇2

俗話説春雨貴如油，其實是指春天的雨很珍貴。不過這也表達了人們對春雨的喜愛之情。

我就很喜歡春雨，他們淅淅瀝瀝的從天上落下來好像天上的'流星降落到地球一樣美好。這春雨落到草根上滋潤了小草；上述落到了大樹滋潤了大樹；落到了我們廣闊無邊的大地上滋潤了我們全人類。

春雨在我的眼裏是為了迎接春姑娘的到來而做的打掃衞生。

春雨不僅為大地清洗了灰塵，還為大地拉開了春天的帷幕。

我建議在我的提議下讓我們愛上春雨吧！

國中生作文 篇3

一間陋室，一張書桌，一本好書，對我這書蟲而言，足矣！讀書，無絲竹之亂耳，無瑣事之勞形，讓我身心愉悦。所以，在我心中，讀書的滋味永遠是甜的。

讀書的滋味是甜的，是因為坐在家中便可知天下之事。置身於書中，不禁為盛唐的興旺而叫好，為滿清的腐敗而扼腕。讀書，讓我回到了蘇聯火紅的十月和中華人民抗日的前沿；讓我重温了共和國成立時的幸福每當這時，我都心潮澎湃，熱血沸騰。讀書，讓我領略到今日中國的風采；科技發達，國力強盛更讓我由衷地為自己是一箇中國人而自豪。讀書，讓我知曉了這上下幾千年的故事，我的心裏怎麼會不甜呢？

讀書的滋味是甜的，因為讀書可以獲得豐碩的果實。一摞摞的.書堆在書桌上，今日讀一點兒，明日讀一點兒，日復一日，一摞摞的書在你的眼前消失了，但它已不再是紙上的知識，而是自己用心血打印出來的心書。當你需要時，無需再翻，只緣書中的內容已瞭然於心，難道你心裏不甜嗎？讀讀詩文，寫作時適當地用之一二，便使文章錦上添花；走上演講台，你淵博的學識，使演説激動着人們的脈搏，征服了人們的心，時間都為你駐足，你的心裏難道不甜嗎？

讀書的滋味是甜的，因為讀書可以讓人疲憊的身心得以放鬆，體味那靜謐的快樂。閒暇時，捧上一杯清香四溢的茶，看看劉墉的淡雅、張愛玲的高潔，品品瓊瑤的纏綿、金大俠的豪放，讓自己的心在快樂中暢遊，難道這不甜嗎？

如果有人問我：讀書的滋味怎麼樣？我一定會告訴他：是甜的，是永遠令人心醉的甜！

國中生作文 篇4

我的國中生活像一首曼妙的樂曲，演奏出精彩的樂章；我的國中生活像一個磨練自己的舞台，讓我不斷地戰勝自我；我的國中生活像一架通往成功的階梯，不斷為我指明瞭正確的方向。（修辭式+抒情式開頭，感情真摯，引出下文。）

當我邁入中學校門的時候，內心是新奇並且緊張的，首先映入眼簾的是宏偉（雄偉）壯觀的幾棟教學樓，不斷地發出同學們嘹亮的朗讀聲，右側有一座小型的花園，有一些同學在那裏悠閒散步，花園裏樹木叢生，野花也開的曼妙多姿，像孩子們一張張笑臉向我們點頭，到處都充滿着新的氣息。（環境描寫，過渡，給讀者身臨其境之感，值得借鑑！）

到了新的班級，我收穫到了新的友誼。想起開學的第一天，一個個都是生疏的面孔，一個個素不相識，可沒想到才過一會兒，我們就打成一片。老師紛紛組織男生去領書，我們排成一隊。瞧，多有精氣神！一個個臉上都洋溢着笑容，一個挨一個的取了一摟書，一路小跑向樓上跑去，要是看到誰掉了書，後面的同學就主動地停下幫他拾書，然後接力棒一樣的把書全運回來了，我心想：這樣的集體真好。

當我步入中學校門的時候，我收穫到了火熱的學習氛圍。步入一個新的階段，科目也比國小更多了，生活變得更加豐富了，講課深奧的語文老師帶領我們去領略春的美麗；思維縝密的數學老師帶領們在正負數的數學王國裏遨遊；風趣幽默的英語老師有聲有色的和我們一起唱着英文歌……（排比句，運用得好！）同學們都在奧妙的王國裏獲取知識，正值豆蔻年華，都開始綻放着生命的花朵。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）

有一天，數學老師在講台上給我們出了一道難題，並在黑板上描繪起來了，兩側是兩座大山，山下是一條湍急而迅速的河流，兩邊架着堅固耐用的石橋，橋上有個哨塔，已知過橋需要五分鐘，鬼子兵兩分鐘巡邏一次，凡是想要過橋的都不允許，請問一名女游擊隊員怎樣安全過橋？（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）

這時，台下七嘴八舌起來了，有的同學冥思苦想；有的同學抓耳撓腮；有的同學緊盯黑板，有人説游過去，把大家逗得哈哈大笑；有人説可以衝過去，議論了好久。（排比句，運用得好！）終於老師發話了： “我們可以先向前走三分鐘，然後後退兩分鐘，這樣鬼子兵一出來，便以為是從另一邊過來的，便可以被趕到那邊了，”聽了老師的回答，同學們恍然大悟，在火熱的集體中增長了知識，同時也增進了師生之間純潔的'感情。（文章詳略得當。）

正如朱自清所説的：“一切都是新的。”我的國中生活也一樣，我的國中生活是多姿多彩的風箏隨風而起，帶我飛翔；我的國中生活是不知疲倦的馬達，乘託着我們的理想；我的國中生活是一隻蠟筆，給我的人生描繪出七彩的圖畫！（抒情，昇華主題！）

我為我的國中生活而喜，我為我的國中生活點贊！（卒章顯志結尾，緊扣主題！）

國中生作文 篇5

如奔走在弦上凌亂的手法，繁亂課業，複雜心緒勾勒出疲累的樣貌。 那一夜，在冬日寒涼街心，闔上眼，深吸一口凜冽朔氣凍結燥熱的心，我的思緒化為雙翅，帶我遊歷過去、縱纜現在、展望未來。那一夜，我思想起……。

書海是網，我在裏頭奮起抵抗，但無論如何翻轉撲騰，仍逃不開九年級壓力的網。於是撲上薄外套的我，邁步向被冷風襲滿的街道，決定為剪不斷，理還亂的愁緒覓一出 口。 靜的只有風聲的街，只有孤獨的自己，孤單的佇立，沸騰的心靈悄然沉澱下來。 我想起七年級剛考上實驗班的日子，心裏是百般的不願意轉班，有着故友甜蜜牽絆、面對未知的恐懼、逃避課業的壓力的懦弱，在走失的大森林裏尋覓着一絲陽光能 指引方向，卻躊躇着不敢向前踏步，將自己籠罩在陰幽的潮濕灌叢中，冀望能獲得上帝寬恕的微陽。

悲劇性的歷史重演，我又再度的籠罩在痛苦掙扎的'陰霾中，想起自己當時扭曲的字在週記上寫着:“難道成就再高、工作再好就會快樂嗎？”而老師的一席話如暮鼓 晨鐘般將我敲醒，“課業與快樂並不會互相矛盾，反而相輔相成。你不能選擇你喜歡的事，但可以選擇去喜歡你討厭的事”，忽然我的腦部彷彿雷擊震撼。 月夜下，我大聲朗念這刻骨銘心的教誨，逐漸有了昂首闊步向前邁進的勇氣，而原先如線團的煩惱漸漸由線頭拉出筆直的線，彷彿一條康莊大道通向未來。

人生如滑雪，不能一昧的向前府衝，需給自己休息、慢下的機會，才能再提氣邁進。 那一夜，我思想起短短十五年的歷史教訓，不再讓自己重蹈覆轍。 現在的我走在自己欣然選擇的路上，不在執着過去，而是挺胸迎接未來。

國中生作文 篇6

出生在平原大地，玉界瓊田三萬頃，無邊無際，天似穹廬，對山的概念可謂是俗人昭昭，我獨昏昏。

依然記得第一次前往路過山邊的情景，內心曾升起一陣陣悸動，是驚喜更是寂寞使然，因為我那將看到真實的山是什麼樣子，一睹廬山真面目。

千呼萬喚始出來，猶抱琵芭半遮面，不知道什麼時候一座座小小的山丘映入眼簾，這就是我當時對它全部的詮釋，也是我全部的感情給予。儘管如此我卻看到了另一番蒙朧的風景，曉光催角，新雨初晴。在山的那邊徐徐升起一柱柱薄薄的雲霧，象在天街上蕩起的仙雲，又象是連接在天地之間的紐帶。這時我的好奇心又不甘寂寞了，山的那邊是什麼呢？是一户户人家，還是又一座座小小的山，還是我自我多情的假設？但是至始至終都只是霧裏看花，水中望月而已，到最後即使哪天偶爾憶起，那也只是已經成為一種不可憶起的夢境。

其實人生又有多少個小小的山沒有逾越，又有多少人想念着山的那邊。當我們孩提時渴望着成人的`辛苦，成人的精彩世界，但是當我們成人時有卻緬懷於兒時的自由與純真，有誰真正關心過或者是留意過到底哪是山的一邊，而你又身在山的哪一邊。

菩提本無樹，明鏡亦非台，本來無一物，何處染塵埃。也許一切只是我們的心在躁動罷了，寵辱不驚才是真實，譬如明鏡當前，物來即顯即現，物去不留不染。萬物並作，吾以觀復，這何嘗不也是一種存在的美好！

時至傍晚時分，客車越行越遠，也越行越近。看見山樹重重，絲絲柳，寸寸柔情，更顯夕陽殘酷。人生的旅程在趕路，從始發站到終點站，始終會有到達的時刻。飄雨不終朝，驟雨不終日，此天地，天地尚不能久，而況於人乎？但是有誰知道終點站在那裏，生之柔弱，死之堅強，我們會不會繼續起程？

人生的那座山每個人都會越過，可是卻沒有人回來，斷送一生憔悴，只消幾個黃昏！

國中生作文 篇7

寒假期間，我讀了世界名人傳記——陳景潤這本書，感觸很深。他冒着政治風險，頂着壓力，面壁10年研究出的“歌德巴赫猜想”，取得了令人矚目的成就，給迷茫的.一代青年樹立了榜樣，指明瞭人生的方向。陳景潤對國家和民族的貢獻以及他廣泛久遠的影響已遠遠超出了學術領域。他影響了一代人乃至一個時代。陳景潤小時候學習很刻苦他平時不愛講話，但在課堂上總是積極舉手搶着回答問題，討論數學的時候，臉上充滿靈氣。我以前卻不愛舉手回答問題，認為會了就行了，有時認為舉了手老師也不一定叫我，所以練習發言的機會就少了。

老師給我指出這個問題後，我也認識到自己表達能力確實退步了，所以在上學期我也積極舉手，但和陳景潤比起來還差得很遠我也愛看書，比如：三十六計就看了好幾遍，但我看書的時間每天不固定，有時多，有時少，有時還不讀。所選書的種類也比較少。為了練習口語表達，老師建議我在家讀書時要大聲，但我總是不好意思讀出聲。

母親跟我説：“為了提高能力，要戰勝自己。”以後，我要多多讀好書，多多積累知識，多多鍛鍊能力。我現在年齡雖然很小，但我的生活條件比陳景潤小時候好多了，所以，我要刻苦學習，將來也做個像他那樣為國家爭光的中國人。

國中生作文 篇8

盼望着，盼望着，新的一學期又悄咪咪地來了。

俗話説得好“一年之計在於春。”剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

坐在寬闊的教室裏，望着空中一片蔚藍的白雲，像小狗，像小貓，像老鼠……還飄呀飄的。窗外一棵棵挺拔而又充滿莊嚴的`樹，它們似乎在説：“好好學習吧，親愛的孩子們。”伸着腰俯視着小花小草們，它們可可愛了，小眼睛還咪咪着。

第一天上學，自然是很興奮，二隻似發了光的眼睛注視着黑板，注視着老師，時不時的還低下頭做筆記。

柔和的風兒吹着頭髮，熱情的陽光照射着大地，似乎一切的一切都在歡迎着新的一學期的到來，一切的一切都是那麼和諧……

上了4節課之後，肚子也咕嚕嚕的響着，排着隊向着食堂走去……

到晚上了，教室裏就會穿出哇哇哇的讀書聲，累了就休息會，休息會再讀，累了就休息會……一切是那麼和諧，端莊。

困了，也就差不多到睡覺時間了，一大批狼在教室的門口圍來圍去。跑到了寢室門口，也就代表着一天就差不多過去了，一切又是那麼和諧……

我愛我的國中生活!