老師的教誨作文集錦15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的老師的教誨作文，希望對大家有所幫助。

老師的教誨作文1

隨着時間的推移，我在學校已經度過了四個年頭。在這四年中，我最感激您——李老師，您在學習上給了我極大的幫助，使我的自信心與日俱增。您無微不至的關懷，給我留下了難以磨滅的印象。

李老師，您還記得上學期的事情嗎?我想您一定不會忘記的。我的書寫很潦草，每次批改作業您都急的直搖頭，為這事還找過媽媽。當着媽媽的面，您語重心長的教育我：寫字如做人，一定要耐心、細緻。您那循循善誘的話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，每天堅持練習書法，相信不久的一天，我的書寫會讓您滿意的。

您對我的培養，我忘不了，您對我們班付出的點點滴滴，我更是難以忘懷。忘不了您和我們一起玩翻繩遊戲時，臉上燦爛的笑容;忘不了您和我們在操場上跳大繩時，精神抖擻的身影;忘不了您批改作業時，專注的神情;忘不了同學少課本時，您焦急的表情。

是啊!人們都説，老師像蠟燭一樣：燃燒自己，照亮別人。在您身上，不正表現着這樣的精神嗎?

老師的教誨作文2

光陰似箭，日月如梭。轉眼一晃，我門將要結束六年的國小生活了。在這六年豐富多彩的國小生活裏給我留下了無盡的充滿許許多多歡聲笑語的美好回憶，以及老師對我一個個難忘的教導。雖然隨着時間的流逝，許多事情已經漸漸地淡忘了，但是有這樣一次，吳老師告訴我寶貴的道理，深深地刻在我的腦海裏……

記得在六年級第二個學期剛開學時，君和我因為跟同學發生了口角，鬧起了彆扭。任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學做。我們終於鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當時我們氣在心上，得意極了。過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當時我害怕極了滿腦子一片空白，紅着臉，低着頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責備我，只是親切地詢問我：“為什麼你們要這樣做？是不是認為自己有哪些地方做得不夠好？”我把自己的缺點羅列了一大堆，不經意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業和老師手中一直沒停下來揮動着正在改作業的筆，心中突然湧出了一種感動，老師又在為我們的作業操心了。頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的眼睛看着我，並語重心長地告訴我：“人總會有缺點，當然也有犯錯誤的時侯。但能承認自己的錯誤並嘗試着改正缺點是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的。”面對老師信任、鼓勵的目光，我點了點頭……

老師，您對我的嚴格教育，讓我感謝；對我的倍加關懷，讓我感動；鼓勵我戰勝缺點，做得更好，使我難望……

老師的教誨作文3

老師如一盞明燈，點亮了我的生命，讓我看清了萬事的黑與白；老師又如一根指南針，指明瞭我生命中前進的道路。她像雨露，滋潤着我們；像陽光，温暖着我們。有人説老師是心靈的建築師，的確，老師不光教我們知識，還教我們怎樣做人。

沒有老師就沒有進步。記得我剛上國小的時候，看到一篇生動的小詩，於是就以《學校》為題，模仿着寫了首詩，當時我想請盧老師幫我看一看，於是就把小詩拷到U盤中交給了盧老師。兩天過去了，盧老師還沒有告訴我建議，我以為她已經忘記了。可是當天下午一放學。

放學了，只見盧老師一手拿包，一手拿着稿紙和一個U盤，從辦公室急匆匆地出來，臉上還透出了一絲着急。只見盧老師三步並作兩步走，一手高舉稿紙和U盤，一手輕輕護着身旁的同學，生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊伍中。當她來到我的身邊時，她輕輕地把U盤和稿紙遞給了我，拍了拍我的肩膀，和藹地説：“我只幫你稍稍看了一下，你自己再琢磨一下，説不定可以改得更好呢！”信任從老師的眼裏透了出來。

回到家，我仔細地看起稿紙，上面用黑筆把詩工整地抄了一遍，修改的字跡用紅筆細緻地寫在旁邊。咦？盧老師平時都是寫連筆字啊，這怎麼是一筆一劃的字呢？嗯，一定是老師怕我看不懂連筆字，特意這樣寫的！老師這麼細緻用心，一種感動從我心中升騰起來。再讀起這首小詩，感覺那麼的押韻，詞句是那麼的優美，它的變化，讓我不禁連連感歎！盧老師的指導，讓我的寫作手法有了很大進步。

此時，我彷彿看到夜已深，而盧老師仍然伏案修改的情景。

老師在我的生命中扮演着一個重要的角色，她以自己的學識滋養着我，以自己的愛心感染着我，讓我不僅學習到知識，更明白了怎樣做人！對我而言，有一個像盧老師這樣的老師，是多麼的幸福呀！

老師的教誨作文4

老師，您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……而我卻曾恨過您!

記得有一次您在講課，我卻在抽屜裏做小動作，我正玩到盡頭，忽然一個大影子出現在我眼前，我猛的一抬頭，發現老師您正瞪着我。心想：慘了，老師一定會臭罵我一頓。 果然讓我猜中了。老師發怒地對我説：“吳銘名，你不能在上課時候的時候做任何小動作，應該認真聽講，積極發言，這樣成績才會高。“我心想：呵!老師我恨死您了，我永遠也不會聽你的!老師和藹可親的對我説：“犯錯誤是可以改正的，可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。“心想：老師我更恨您了，您讓我當面出醜，我恨死您了。

這件事雖然過去了，但是我還是忘不了您對我的教誨。

老師的教誨作文5

感恩，一個普通的的單詞，卻飽含着一份真摯的感情。生活中的每一個人，都有值得及感恩的地方。我還記得那天，老師對我的一次教誨......

老師正在講試卷，我卻一副得意洋洋的樣子，趴在桌子上愛理不理的看着一本漫畫。“喂喂。專心點，老師講試卷時候，你也敢看書？”同桌悄悄對我説。我得意地用手指了指試卷上那個大大的99分。再看看同桌，一個多麼可怕的鮮紅數字啊！“79分”和我的成績成了一個鮮明的對比。我看看同桌有點沒了底氣，我又開口，“你自己考了這麼差，還好意思和我説？”

看完了漫畫，我便轉身和後面的人聊天去了。“嘻嘻嘻......”我一邊和別人聊着，一邊還不忘秀秀我那99的好成績。

“賴瑾！你站起來！”突然，老師大喊了一聲，我紅着臉站了起來。“上課講話，不專心聽講，這是你該做的嗎？”老師嚴厲的批評我，低下的人也開始議論和指指點點。“你雖然這次考得不錯，但你為什麼不認真聽呢？牢記錯誤的地方，鞏固會做的題目，對你有好處，下次就可以爭取一百了呀！”老師看了看我，惋惜的説道，“你是個好孩子，各方面都很優秀，我希望你以後可以認真聽講......坐下吧。”

我低下了頭，沒了聲，心中很是懊悔，臉上一陣紅一陣白。同桌見我沒那麼耀武揚威了，便悄悄和我説：“你看，我就説吧！”。

老師的教誨，我牢牢記在心中，使我一生受教。在之後上課，我不再會因為比他人考得好而驕傲忘了本，也不會不聽別人的勸告。老師的教誨，是我一生中不可或缺的一部分，值得我去感恩的一次教誨......

老師的教誨作文6

記得五年級的時候，我的英語成績一團糟！總是六七十分，這都是沒有認真學習的後果。

明天就要考試了，該怎麼辦呢？我想。這下可慘了，還是趕快複習吧。我心猿意馬地複習着英語，覺得英語是這麼的乏味。再加上我對英語根本就不懂，更是讓我煩惱。像我這樣複習，跟沒複習一樣，沒有一點效果。

考試了，我做完了試卷，期待着好的成績。

過了幾天，一個同學對我説：“英語老師叫你去她的辦公室。”我不知道老師叫我做什麼。我莫名其妙地去了老師的辦公室。到了辦公室，英語老師拿出了一張英語試卷，上面有着一個刺眼的四十四分。我不敢相信自己的眼睛，因為從筆跡可以看出，那張卷子就是我的！

英語老師嚴厲的説道：“你怎麼沒有寫名字，沒寫名字就是零分！”我説：“忘寫了。”老師變得更加嚴肅，説：“下次記得寫名字。還有，看看這次考試，怎麼回事？記得你小時候都是八十多分，可現在卻四十多分，我希望你變回以前的那個熱愛學習的葉瑞林！”這番話猶如刻印一般，印在了我的內心深處。

小時的我是天真可愛的，也是熱愛學習的'。可現在呢？遠遠不能和小時相比。我暗下決心，要努力學習，上課認真聽講。

於是，我逐漸開始努力學習起來，學習時總能想起老師的那番話。經過了長期的努力，我才發現學習並不難，重要的是要努力、刻苦、堅持不懈的去學。此後，我不再上課不聽講，端正了學習態度。我的成績飛快的提升，我是多麼高興啊！

一份耕耘，一份收穫。這句話就是真理。老師的教誨是難忘的，它告訴了我：學習需要勤奮，要腳踏實地。沒有付出，就想有收穫，這是不可能的。永遠感謝老師的教誨！

老師的教誨作文7

“周老師，我想對您説,您是在我們上五年級的時候擔任我們班主任的。一開始，我們的家長都不大接受，説都五年級了還換什麼班主任。我們一時之間也接受不了。可是，自從您給我們上了一節班隊課之後，我的觀點變了，您有點與眾不同。您關心我們的身心，經常找某個同學談話，去盡力瞭解他，對於學習差的同學您格外關心。我敬佩您……”

“宋老師，我想對您説，您也是在我們上五年級的時候擔任我們的數學老師的。當您站在講台給我們上第一節數學課時，我看見您的黑髮中有少許的白髮，一看就知道，您是一個教學多年、經驗豐富的老師。我們寫的作業您都一絲不苟的批改。很多同學因為您的輔導成績進步了不少。這個學期數學期末考試，因為馬虎我把您平時教的內容都拋到了腦後，沒能考好，辜負了您的期望。對不起，宋老師……”

老師們，我深深的感謝你們!

老師的教誨作文8

每當看着仲夏的夜空明月高掛，繁星點點，是那麼的美麗的時候，我總會望着其中那顆最亮，最明的星星，因為那顆星星好像唐老師的眼睛。

時間如流水般走過。已升入八年級的我，始終忘不掉在我讀六年級時的唐老師。望着天空，我的思緒似乎又回到了從前，回到了唐老師教我學習的時候……

她留着烏黑亮麗的頭髮，大大的眼睛，黑亮的眼珠裏面閃着耀眼的光芒。微笑的時候會出現小酒窩，薄薄的嘴脣，看起來十分的和藹可親。

在一次語文測驗的時候，我滿懷信心的準備考試，心想：“這一次一定能夠得高分，結果有一題沒做出。

第二天，考試成績已經下來了，我得了80分，老師皺着眉頭對我説：“你怎麼考的這麼低，平時不都是90多分嗎！好好地看你的試卷！”我回到自己的座位，拿起試卷再一檢查，不該錯的全錯了。當時看過試卷後，我快氣瘋了，80分，80分……分數一直回想在我的耳際裏。

忽然唐老師走到我身旁，語重心長的對我説：“雖然你這一次考試沒有考好，下一次考試還是可以考好呀！只要相信自己，改正馬虎的毛病，就會得到成功。”接着唐老師為我講了一個故事：“一個女孩在考試的時候，太不自信，當分數下來時，沒有及格，她很氣餒。我教導她：‘只有永不泄氣，努力學習，才會進步。’她記住了老師的話，再考試時考了全班第一名。

到了期末考試時，我記住了老師的教誨，做試卷時，特別仔細。終於考了97分，受到了表揚。這些進步都感謝唐老師的教誨。

老師，您像一支蠟燭，燃燒着自己。卻把太陽般的光芒和熱給了我們。

啊！唐老師，你永遠像一顆明亮的星星，在記憶的銀河中閃爍。

老師的教誨作文9

“……每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……”這首歌正是對老師辛勤工作的精神寫照，我一想起這首歌，往事歷歷在目—那是五年級下學期的一件事，學校組織了各種興趣小組，很多同學踴躍參加，而我對這些興趣小組毫無興趣。老師知道後，把我叫到辦公室，勸我參加興趣小組，我記得當時您對我説：“一個人要有自己的特長，也就是個人的絕活，特長可以使你的生活豐富多彩，我看你的鋼筆字寫得很好，不如參加‘書法興趣小組’

吧！”於是我按照老師推薦的，參加了“書法興趣小組”。自從參加“書法興趣小組”以後，我就有了一技之長—書法。可是書法比賽上我沒有拿到名次，您沒有責備我，而是勸我不要灰心，下次再來。

記得還有一次，我的耳朵不小心被別人碰傷了，是您送我去醫院。一路上，您還給我講了做人的道理。

到了醫院治療時，您還一直鼓勵着我，就連醫藥費也是您替我付的。當我第二天把錢還給您時，您卻推辭不肯收，説：“這是我們老師的職責。”終於，在您的辛勤培育下，花園裏的小花已經開放了，它欣欣向榮，充滿了活力。

還記得我獲得“全鎮十佳少先隊員”時的情景嗎？

是啊！這裏也有您的嘔心瀝血啊！您在台下又對我笑了笑，那是激勵的笑，幸福的笑。望着望着，我的眼淚不禁奪眶而出……説到這裏，你一定會問那位老師是誰？她就是我五年級時的班主任柯老師。

柯老師，是您給了我信心和力量，是您一直用鼓勵的眼神看着我……啊！難忘老師的諄諄教誨。

“……每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房，啊……每當想起你，親愛的好老師。

老師的教誨作文10

盛夏……金秋……寒冬……初春……三年就像彈指一揮間，飛逝而過。而老師一遍又一遍的教誨仍迴響在耳畔。老師，三年了，我慢慢長大了，伴着您輕柔或嚴厲的話語。

時間迴轉至那一年的夏季，我仍是一個未脱稚氣不懂事的孩子。告別國小六年，我帶着一顆懵懂又憧憬的心來到屬於我的國中，開始了我的國中生涯。還記得，國中的規矩，那時我不懂；國中如何學習如何聽課，我也不懂。然而，老師您出現了，就像一個天使，在我耳邊一遍遍地灌輸、教導着，把我拉上國中生活的正軌。於是，我懂了知識，會了學習，心中銘記着您的教導，又步入了八年級。

八年級不同於七年級，我學的再也不那麼輕鬆，對手一個個增多。由於一年的與同學熟識，心又長了草，我上課溜號，成績下滑。面對一張張考卷，一個個分數，我居然還邊學邊玩，老師您又及時發現了，幾次簡短的談話，幾句簡單卻又飽含鼓勵的話語讓我迷途知返。老師，是您的教誨起了作用，我開始努力了。

於是，我懷着堅定不移的信心登上了九年級的台階。

這時，您的教誨更頻繁了，您的脣一次次輕啟，一句又一句，一遍又一遍。最關鍵的九年級，您比我們還緊張，每天早出晚歸還不能休息，教導的話言不時飛入我們的耳畔。老師，您的教誨，我一字不落地都聽進心裏了，我記着您的教誨，每天努力學習。我的分數又略略上漲。

老師，您的教誨是多麼受用啊！您説：“你們該努點力了，不為別人，為了自己，也應該好好學習。”這句話，我聽的心裏異常感動。

眨眼瞬間，九年級上學期就要過去了，困難不可避免的一個接一個來到。我要長大了，但也忘不了您的脣一次次輕啟而發出的教誨。聆聽您的教誨，使我迅速成長。我想，這該是我國中最美的風景，我會銘記一生！

老師的教誨作文11

國小五年級的學習給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了李老師對我的教誨。

有一次上活動課時我們正在玩着跳繩，李老師忽然把我叫到她跟前，領我到操場邊上。“怎麼？最近是不是有些自滿了啦？李老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心裏想：這下慘了，李老師肯定要批評我了。沒想到李老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我説：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加絢爛奪目。中國有句古話：“滿招損，謙受益”，一定要記住這句話。千萬不要忘記兔子是怎麼輸給烏龜的呀！”

聽了老師語重心長的話語，我説：“老師，您給予我教誨，我終身難忘。”此後，“虛心使人進步，驕傲使人落後”的道理永遠銘刻在我心中。

老師的教誨作文12

我有一位好老師，就是我的語文老師。她姓郭，我們都親切地稱她為“郭老師”。郭老師個子高高的，頭髮長長的，眼睛大大的，還戴着一副眼鏡，特別有精神，她笑起來特別親切，我很喜歡她。

我特別喜歡上郭老師的課。上課的時候，老師教我們認字寫字閲讀，她手拿粉筆寫着，嘴裏不停地講述着生字的筆順和各個筆畫，以及書上的重要部分，讓我們寫好生字，學習好新知識。

當我遇到難題的時候，她總是細心地為我講解;當我犯了錯誤的時候，她總是鼓勵我，指出我做錯的地方，讓我做個知錯就改的孩子;當我表現好的時候，她會像媽媽一樣誇我是個乖孩子。郭老師還經常用獎品來鼓勵我們努力學習。在老師的教育下，我的表揚信也不斷增加了，我會繼續努力，爭取更多的表揚信，爭取更好的成績。

郭老師，我的好老師，長大後我也要當老師，當像郭老師這樣的好老師。

老師的教誨作文13

隨着時光的飛逝，轉眼間我已經成為了一名五年級的學生，在這段童年中，我得到了老師的教誨與無微不至的關懷。今天我回想起來，不禁想起了那件記憶猶新的往事。

記得那是我上國小二年級下期的時候，我跟媽媽來到通城國小讀書，因為各個學校各個老師的教學方法不同，所以我在學習各門功課時，總有些吃力。當別的同學都入睡了，我還在艱難的做着作業，當別的同學都在積極的回答問題時，我卻還在猶豫不決，我的成績在那時很差，這讓我有些心灰意冷，再加上因為初來乍到，沒有一個真正知心的朋友，我開始有些莫名的難過。慢慢的，我開始不把學習放在心上，作業也是能賴就賴，媽媽對我的學習也感到非常的失望。直到那一次，那天，我的語文老師榮老師，因為我沒完成課堂作業而找我談話，來到老師的辦公室，我靜靜的等待着老師的批評，沒想到榮老師沒有批評我，而是對我講了一段意味深長的話，老師耐心的説：“郎婷婷，我知道，你是因為接受不了這新的環境而成績下降，但是，你不能因此就不努力呀，你應該明白，在這個班集體中，競爭是非常激烈的，你應該慢慢的學會適應，適應老師的講課方法，適應同學們的交流方式，我知道，你並不笨，只是因為剛開始學有些吃力而想放棄，記住我的一句話：‘勤奮，堅持是必勝的基礎。’別人花一小時的時間學習，你就花兩小時的時間學，不怕學不會，記住，堅持！堅持！“看着老師那慈祥的眼神，聽着老師温暖的話語，我的心中，既有一種愧疚，又有一種決心。

從此，我知道應努力讀書，不輕言放棄，雖然我的學習一直都不是很好，但我一直都在努力，我相信我最終會取得好的成績，不負老師和父母的期望。榮老師的教誨真是一把開啟我智慧的金鑰匙，而我也永遠難忘老師那段真誠的教誨。作文

老師的教誨作文14

老師是個多麼神聖的職業呀！老師就像一盞明燈，在我前進的歷程您為我照亮了前進的道路。您的諄諄教導使我永生難忘也是我銘記在心。 您告訴我們，在以後電腦將成為我們生活中必不可少的部分，要好好學習，就是您這一句話使我對電腦產生了濃厚的興趣，因此我報了電腦班學習電腦。

您告訴我們，以後英語將會成為主課，不學英語就等於文盲，我也就從這開始了對英語的學習，我經常在腦海裏浮現一個問號，又有誰想當文盲？

您告訴了我們，要成為一個真正的中國人應該瞭解自己祖國的過去。我每當讀到近代史上祖國被欺負的事情，由然而生出了一種很不是滋味的感覺。

您告訴我們，天下沒有免費的午餐，天上更不會掉你想的任何東西，要一步一個腳印，踏踏實實，要認真，一件事要用心去做就一定能成功。

您教導我們，要學會寬容別人，在集體中發生一些事情是難免的，最重要要學會忍讓別人。

老師的教誨作文15

可曾見過春日裏生出的新筍?在陽光下，它為何能日高盈尺?那是因為在它身下有經年的老根為它吸收營養。

我們也正在長大。年少輕狂的我們總認為我們自己什麼都行，什麼都會，不願意聽父母那善意的嘮叨，不理會老師那諄諄的教誨，不理解社會那繁多的規定，貿然上路。起初心懷頗多夢想，幻想着自己的偉大、勇敢和成功。而踏上行程之後總覺得一切過於平淡，與夢想差得太遠。於是心情不再熱烈，夢想漸漸消散，行程終於變得枯燥。無奈，失落，感歎現實的乏味，以為自己已經大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸卻最容易在這時悄悄向我們靠近。當我們突然看到挫折那猙獰的面目時，我們已經來不及防備，來不及躲閃，於是倒下了，倒得那麼徹底，只落下一個被打得遍體鱗傷的下場。

這時，我們的思想似乎才開始真正運轉。父母為什麼總説“你要做行動的巨人，而不是語言的巨人!”老師為什麼總要我們領悟“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的意藴。社會為什麼總是在倡導“理論要聯繫實際”。回顧我們的成長經歷，從牙牙學語時我們就被母愛包圍着;從蹣跚學步時，我們就被父愛籠罩着。老師在悉心教導，社會在百般保護。我們一路走來，竟然學會了任性，忘記了理解;學會了苛責，忘記了給予;學會了自大，忘記了聽從。於是走了彎路，摔了跟頭。

這時，父母不會責怪，只會給我們付出更多愛心;學校和社會不會旁觀，定會為我們提供機會。而我們該從每一次摔跤中汲取些什麼呢?

學會成長，學着聆聽父母的嘮叨吧，因為那嘮叨裏飽含着他們對我們的眷眷深情!

學會成長，學着理解老師的教誨吧，因為那教誨其實是我們今後做人的基本道德!

學會成長，學着適應社會的規矩和習慣吧，因為那些規矩和習慣在調節我們與他人的關係!