一節有趣的課六年級作文

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的一節有趣的課六年級作文，希望能夠幫助到大家。

一節有趣的課六年級作文1

今天上午的第四節課是綜合課，綜合老師上個星期給我們佈置了一個作業，就是自己做一道冷盤。上課時大家都迫不及待地嚐嚐別人的手藝，可老師先讓我們把自己做的冷盤拿出來，董陳丹做的是水果冷盤，大家都説她擺的形狀最好看，盤子中間擺着一些柚子，邊上放着一些小西紅柿、橘子和一些切成片的蘋果，一層圍着一層擺放着。老師讓我們6人以小組，可有許多同學跑到別組去吃了。

陳航做的涼皮隨然外形不大好看，可吃起來很好吃，大家一起跑來搶陳航的涼皮吃。都説陳航的涼皮好吃。我做的是涼拌西紅柿。我先拿來一個西紅柿，把它洗淨，再把它切成片放在盒子裏，然後我挖了一勺糖，把糖均勻的撒在西紅柿上，最後，一道涼拌西紅柿就完成了，很好吃，一會兒也被被人吃完了。郭峯帶的涼拌黃瓜，也被別人吃完了。張涵做的涼拌皮蛋也很好吃，讓我吃了還想吃。楊磊做事的蒜泥黃瓜，他做的蒜泥黃瓜聞起來有一點酸味，吃起來也有點酸，可能是他的醋放多了。

張涵把我們的吃樣都拿手機錄了下來，我們的吃樣五花八門！有用手抓的，有往嘴裏倒的……我們的吃樣也實在太多了。

這一節綜合實踐課我們吃得很開心！

一節有趣的課六年級作文2

上課鈴響了，催促着同學們進班上課。這節是數學課。王老師捧着數學課本，拎着一個大袋子，裏邊也不知裝的是什麼東西。

師生問好以後，王老師説：“今天我們來學習長方體和正方體。”王老師上課就是這樣，開門見山。她從袋子裏拿出教具，一件一件如數家珍似的擺在講台桌上。咦？王老師怎麼把土豆也擺上來了？難道把教具看作土豆了？同學們都小聲議論起來。王老師説：“有很多同學奇怪，為什麼我帶了土豆來，又不學做菜！

其實，今天這堂課就要從這土豆開始講起了！”説完，她拿出一把刀，找了個地方下手，切下了土豆的一塊。王老師説，切下來之後的土豆這裏形成了一個面。接着，緊挨着這個面，又切下了一塊。她説，兩個面之間有一條線，這條線又叫作“稜”。然後，她又在這兩個面的上方切下了一塊，共有三個面，三條線，三條線相交與同一個點，這個點，又稱作“頂點”。噢，我明白了，原來一個物體就是由點、線、面組成的！

王老師放下土豆，拿起一個長方體。她讓我們拿出自己帶的長方體紙盒，數一數它有幾個面、幾條稜、幾個頂點。同學和老師一起數，算出了長方體共有六個面、十二條稜、八個頂點。我還發現了長方體相對的面的面積、形狀相同，相對的稜長度相等。

之後，我們又分別認識了長方體的長、寬、高，知道了長方體的十二條稜可以分成四組，按長度來分能分成三組。

“叮鈴鈴—―”下課鈴響了。一節有趣的數學課伴隨着清脆的鈴聲結束了。

一節有趣的課六年級作文3

兒時的每一件小事，都如同沙灘的貝殼，隨着歲月與時光的流逝，這一個個貝殼，總是靜靜地躺在沙灘上，就算是沉入沙中，也很容易被挖掘出來。那一節語文課就如沙灘上的貝殼，讓我至今難以忘懷。

叮鈴鈴伴隨着鈴聲，同學們飛奔回教室，只見老師正站在講台桌前，手裏拿着兩本書。只見老師將一本書的一頁放進另一本書的兩頁之中，兩本書很快就合成了一本書，隨後，她清了清嗓子，説：今天我們來進行一場拔書比賽。話音剛落，底下就是一陣竊竊私語，老師葫蘆裏賣的什麼藥啊？什麼是拔書啊？聽上去挺好玩的樣子。是啊……

老師向我們介紹了規則，只要誰能把這兩本書拔開，誰就贏得勝利。接連兩位同學上台試了試，都沒能將這本書拔出，最後一把，老師叫來了我們班的四大金剛：倪宇晨，吳昊哲，王勤博和一位重量級人物&&劉鼎暢。只見四位同學信心滿滿地走上台，每個人扯住書的.一個角向外拉，底下的同學都為他們加油鼓勁，台上的同學抓着書，指尖發白，頭上已佈滿了密密的汗珠，眼看書已經微微移動了，四位同學的臉已經憋紅了，説時遲那時快，只聽見刺啦一聲，全場安靜，原來並不是書被拔了出來，而是書的封面被同學拉了下來，老師站在一邊啼笑皆非。

老師接過兩本受傷的書，左右手各拿一本，輕輕抖了一下，兩本書就被輕鬆分開了。看到這個結果，同學們一臉不可置信。老師告訴我們書拔不出來，是摩擦力的原理。

這節課真有趣啊！

一節有趣的課六年級作文4

同學們，你們已經上過很多堂課了吧！這些課，有的生動有趣讓人難忘；有的使人茅塞頓開，深受啟發；還有的枯燥無味，過後沒有印象……今天我要説的是一堂有趣的課。

那是我上四年級時的一次作文課。老師拿着一個紅心走進教室，我們都很奇怪。老師説：“今天我們玩一個遊戲，叫找紅心。”等老師講完遊戲規則，我才明白，原來是讓一個同學在教室外等着，老師把紅心藏好後，他再根據我們的掌聲來找紅心：掌聲輕，紅心離得遠，相反，紅心離得近。

同學們一聽都沸騰了，舉着手喊：“我找，我……”老師找了一位同學，讓他在教室外等着，然後把紅心藏到了衞生角。遊戲開始了，他進來的時候由於太激動了，摔了個“狗啃泥”，逗得我們捧腹大笑，我的眼淚都笑出來了。他走到第一列，我們的掌聲很輕，他走上了講台，掌聲響起來了，他走到了衞生角，頓時響起了震耳欲聾的掌聲。他就開始找，一會兒翻簸簱，一會兒又擺掃把，怎麼也找不到。他急得直冒汗，老師就提醒他：“再找找，看看垃圾袋有沒有？”他聽到提示，果然找到了紅心。老師讓他站上講台，結果他太高興了，“撲通”一聲摔倒了，又引來一陣笑聲……

鈴鈴鈴，下課了，我們還沉浸在遊戲的快樂中，同學們課間休息時還止不住笑呢！這真是一節有趣的作文課！