當一次老師作文

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的當一次老師作文，歡迎閲讀與收藏。

當一次老師作文1

三下鄉第二天。今天就要正式上課了，小朋友們可能是因為第一次參加三下鄉活動，一個個都異常興奮，六點多就來到學校了，在小朋友們嬉戲打鬧的聲音中醒來，這些聲音像是在提醒我:從今天起我就是一名人民教師了。

第一節課我就要去平均年紀最小的星星班上趣味化學。我要做的實驗是《大象的牙膏》，是一個很有趣現象很明顯的實驗，實驗很能吸引小朋友們，他們一定會喜歡。因為孩子們是第一次接觸甚至是第一次聽説到化學，為了不讓小朋友們一頭霧水，我提前了半個小時到教室，畫了一些常用的化學儀器，寫了在接下來課程中會用到的試劑，只希望他們能聽懂，過幾天問他們能回答出來，我就很心滿意足了。

隨着哨聲的響起，我作為老師上第一節課就要開始了。課堂上，老師的提問孩子們都積極回答，氣氛很活躍。原來學生不哭不鬧，學生不調皮搗蛋，學生認真聽課，學生積極配合老師，原來一件這麼開心的事情啊～

在北界當了一天老師，真心覺得老師這個職業很辛苦，但一看到孩子們可愛的模樣，這些辛苦都值了；看到孩子們一張張滿意的答卷，這些辛苦都值了；看到孩子們説聽老師講課我們開心，這些辛苦都值了。對呀，有付出就會有收穫！做老師，我很開心！

當一次老師作文2

我有一個夢想，就是長大能當上老師，但我在國小時代就當了一回老師。這可多虧了我的好老師——趙老師。前些日子，我們家來了一批新住户，那就是蠶。我把這件事告訴了趙老師，經趙老師建議，我開始了國小生涯第一次自己的課堂。

我和媽媽一起，把蠶的生長過程記錄下來，做成課件，再在裏面加上了一些有關蠶的詞句和知識。經過一次又一次的練習，我們終於開始了這堂課。

起初，我有些緊張，又有些激動。這畢竟是我這一生當中第一次上課，到底能否上好、同學們喜不喜歡聽，對我來説還是個迷。終於，我們開始上課了。我和媽媽走到講台中間，只聽教室裏響起了熱烈的掌聲。“這節課我們要講的是《蠶的成長記錄》”我指着白板屏幕上的標題念道。我念這行字時，心怦怦直跳，為了不使自己緊張，我儘量的躲避那六十一雙好奇的眼睛。於是，我目不轉睛地盯着白板的屏幕，硬着頭皮講下去。不知不覺，我覺得不緊張了，我就像趙老師平時講課一樣，大膽地把這個課件剩下的內容講下去。

這節有趣的課，既鍛鍊了我的膽量，又讓同學們豐富了課外知識。如果，班裏又會有一個這樣的機會，我一定還會爭取的，並且努力把這節課上好。

當一次老師作文3

打開記憶的閘門，裏面有無數顆閃耀的星星，其中最大、最閃亮的那一顆，就是我最難忘的回憶。

這幾天的數學課可有趣了啊，每節課都會選一位小朋友當小老師，明天就輪到我了，我是既期待又激動，前一天就精心準備了題目，為了做名優秀的小老師還讓當老師的爸爸媽媽給我做了一次學生。

第二天上午第一節課，任老師進來了，親切的説：“趙伊辰，今天該你當小老師了，準備好了嗎？”我輕輕的點了點頭，快步走上講台，把題目小心的放到了投影上，又稍微調整了一下，這時，我的心怦怦直跳，手心都冒出了汗，看到台下同學們的目光我更是緊張極力。此時，我似乎看到老師鼓勵的目光，聽到了同學們肯定的掌聲。於是我深呼了一口氣，開始認真地講起來，一開始還是很順暢，突然覺得哪裏不對盡，呀，講錯了，此刻，我的心緊張得快要跳出來了，突然身邊有個聲音在説：“冷靜，別緊張。”我立刻糾正了錯誤，題目終於講完了，任老師也肯定的微微點了點頭。下面立刻響起一陣熱烈地掌聲，這時，我彷彿看到媽媽的笑臉，整個人都精神了許多。

此刻，我突然感到外面的陽光更燦爛，鳥兒的叫聲更加動聽。

當一次老師作文4

隨着上課鈴響起，我的“老師”之旅開始了。我懷着忐忑的心情開始了課堂，當上了小老師，同時也讓我感受到了老師的不容易！

我踏着沉重的步伐，站上了講台開始講課。剛開始我以為只要根據老師怎樣上課，學着做就行了。誰知道，站上講台，我的嘴似乎被膠粘上了，説不出話來，但我想起老師的信任、同學們的期待時，終於説出了第一句話，接着講了幾道題。可是有一道題難住了我，它似乎像一塊大石頭擋住了我講題的道路，導致我講不出來話。這時老師幫助了我，老師告訴我該怎麼講同學們才能接受。因為老師的話語，後來的“老師之旅”進行得很順利，下課鈴響了，這堂課結束了。

下了講台，我心裏的那塊大石頭才落了下來。接着，隨之而來的是喉嚨乾渴，腿也酸了起來，這時我想起了老師們日復一日地站在講台上為同學們講知識，一遍又一遍地重複為了讓同學們記住。這時我體會到了當老師的不容易，也體會到了如果上課不聽講，是對老師的不尊重，對不起他們的辛苦！

當一次老師作文5

上課時間到了，我放了一段音樂當上課鈴，並催促媽媽：“該上英語課了！”

只見媽媽慢騰騰地從廚房挪了過來，我有些生氣地嚷道：“遲到了，要扣分！”

媽媽很無奈地説：“你開始並沒有説要扣分呀！”我嚴厲地説：“誰都知道上課不許遲到！”媽媽連忙説：“行，行，下不為例。”我把英語課上學到的單詞和對話內容給媽媽講了一遍。媽媽好像聽得不太明白，我費了一番口舌才讓她弄明白，她才露出了滿意的笑容。

“放學”後，媽媽誇我的課講得很好，她從中學到了不少知識，收穫很大，以後要我多給她上課，我感到既高興又自豪。可我又覺得嗓子發乾，渾身無力，看來當老師真的很不容易，我們當學生的平時上課真應當認真聽講，好好珍惜老師的辛勤勞動。

當一次老師作文6

今天，小姨告訴我，要我教只有4歲的小妹妹月月學英語。我十分興奮，差點蹦起來。

我先教她字母“A”。我告訴她：“A像個小房子，是房子就要有屋頂，所以呀，要在中間加一橫，只過了一會兒，月月就學會了，她可真聰明呀！雖然寫的不好看，但是，能學會已經很不錯了。原來當老師這麼容易呀，就説一下怎樣寫、怎樣記，就一切OK了，真是簡單！

然後我教她寫字母“B”。我告訴她：“B像8，它一躺下，身子就去了一半，所以呀，就是B嘍！”月月歪着頭看我，似懂非懂的樣子，小小的眉頭緊緊的鎖上了。

到這時，我才明白當老師是多麼的辛苦，備課難就不説了，還要用語言讓同學們全部理解，老師，您太累了！

我又告訴月月：“月月，這裏呢，有一個1，它本來有兩條胳膊兩條腿，結果被擦掉了一半，成了B。”月月終於明白了。

老師啊，您是多麼辛苦！我才教月月十幾分鍾，兩個字母，都這麼難，何況您叫我們六年啊！誰又能知道您的辛苦呢？您真是太偉大了！

第一次當老師真是有苦又有甜。

當一次老師作文7

老師給我們佈置了一個好玩的任務，回家後當一天老師。當老師多好啊，可以管別人。我心裏美滋滋的想。

説幹就幹，回家後，我把幼兒園時用的黑板找了出來。就等着我的學生啦。“叮咚”門鈴想了，誰會來了呢？哈哈，正是本人的學生，妹妹。隨身攜帶麥克風，跟着妹妹一進門就衝進房間，幹什麼呢？只見妹妹打開電視機唱出那出歌星唱出歌來。我在門外喊道：“妹妹，妹妹，出來姐姐給你買糖。”可妹妹卻只顧陶醉在自己的歌聲中，對我置之不理。我急了，索性把妹妹抱了出來，妹妹不幹了，眉毛一挑，小嘴一彎，哭了起來。我急忙把事先準的糖果拿了出來。孩子的臉比翻書還快，眨眼間妹妹立馬不哭了。妹妹伸手要抓糖。我手一所。説：“上完課給你。”“真的？”妹妹問。當然，君子一言，駟馬難追。我拍拍胸脯保證道。

“咳咳”我乾咳了幾聲，裝出老師的樣子。妹妹笑的東倒西歪。“不準笑，守先開始寫字”我在黑板蒼勁有力的寫了個“大”字。沒想道妹妹笑的更厲害了。我問她笑什麼，她不説，只是指着我寫的字。我回頭一看，臉力馬紅了原來我把大字寫錯了。

當一次老師作文8

今天是我第一次當小老師，小老師的工作任務有：早讀時間上台教大家讀兒歌、讀拼音；早上的第一節課和下午的第一節課開始的時候喊口令：“起立，坐下”。

今天我起得比平時早，7點50分到校，今天我早讀時間沒上台，剛開始我就發現了，但不知道什麼時候上台，等早讀時間快結束的時候，我才想到早讀時間一開始就要上台，我知道下次該怎麼做了。

上午第一節課是數學課，胡老師問：“今天誰喊口令？”全班同學一起説：“高潔喊口令！”胡老師説：“上課！”，我説：“起立！”，胡老師説：“小朋友們好！”，同學們一起説：“老師好！”我説：“坐下！”就開始上數學課了。

下午第一節課是語文課，陳老師説：“高潔喊口令，上課！”我説：“起立！”，陳老師説：“同學們好！”，同學們一起説：“老師好！”，我説：“坐下！”就開始上語文課了！

當一次老師作文9

為了提高同學們的能力，老師決定選幾名同學自己講一節課。同學們爭先恐後的舉起了小手。終於把我選上了!這時的我，是笑逐顏開，滿面春風;再看看沒有選上的同學，個個都像泄了氣的皮球。

老師分配給我的任務是製作課件。我樂悠悠地回到家，興沖沖地打開電腦，開始做幻燈片。怎麼回事，怎麼沒我要的資料?找半天也找不到!我泄氣了，這時，媽媽走過來，笑眯眯地對我説:"怎麼，遇到這小小的困難就想退出了，可不能枉費老師對你的一片信任啊!"這句話像靈丹妙藥一般，又鼓起了我的信心。我耐心地在網上搜查，搜查，終於找到了我需要的資料，滿懷信心地期待着。

正式講課了，我緊張地走向電腦桌，打開我準備好了的課件，隨着其他同學的講解而變化幻燈片。漸漸地，我也進入了課文描繪的情景當中，恨不得把自己知道的知識馬上講給同學們聽，好象我就是一名真正的老師。

我覺得，老師太辛苦了，要犧牲自己大量地休息時間找資料，為得就是上好每一節課，讓我們感到快樂和幸福!老師，您愛我們，我們也愛您!

當一次老師作文10

為了提高同學們的能力，老師決定選幾名同學自己講一節課．同學們爭先恐後的舉起了小手．終於把我選上了！這時的我，是笑逐顏開，滿面春風；再看看沒有選上的同學，個個都像泄了氣的皮球．

老師分配給我的任務是製作課件．我樂悠悠地回到家，興沖沖地打開電腦，開始做幻燈片．怎麼回事，怎麼沒我要的資料？找半天也找不到！我泄氣了，這時，媽媽走過來，笑眯眯地對我説：“怎麼，遇到這小小的困難就想退出了，可不能枉費老師對你的一片信任啊！“這句話像靈丹妙藥一般，又鼓起了我的信心．我耐心地在網上搜查，搜查，終於找到了我需要的資料，滿懷信心地期待着~~~~

正式講課了，我緊張地走向電腦桌，打開我準備好了的課件，隨着其他同學的講解而變化幻燈片．漸漸地，我也進入了課文描繪的情景當中，恨不得把自己知道的知識馬上講給同學們聽，好象我就是一名真正的老師．

我覺得，老師太辛苦了，要犧牲自己大量地休息時間找資料，為得就是上好每一節課，讓我們感到快樂和幸福！老師，您愛我們，我們也愛您！

當一次老師作文11

星期五，老師要求學生們來做一回老師，給同學們上語文課。於是，我自告奮勇地當了一回小老師。你聽了肯定會説：“才一個四年紀的國小生，就能當老師？”告訴你，我可不是吹的，信不信由你，還是走進我們班去看看吧。

為了上好這堂課，我做了精心的準備，查閲了有關的資料。語文課上，我胸有成竹地走上講台，對大家説：“今天，我們來學習一篇新的課文《奇妙的國際互聯網》。這時我聽見同學們竊竊絲語道：“她能行嗎？”我看見老師投來鼓勵的目光。於是，我更增加了自信心。

我先讓同學們把這課的生字詞讀了一遍，然後又讓幾個同學把課文讀了一遍，接着還給她們補充了一些資料寫在黑板上。同學們聽得全神貫注，記得認真。我問大家：“這篇課文的題目是奇妙的國際互聯網，它究竟奇妙在什麼地方呢？請同學們劃上有關的句子並加上批註。”一會兒，同學們都劃好了，紛紛舉起了手回答問題，我點了兩個同學來回答，他們回答的得都很好。接着我從國際互聯網的速度快、範圍廣、功能多三個方面對國際互聯網奇妙之處加以概括。

不知不覺中，下課鈴響了，我的課也講完了，這節課同學們聽得認真，“老師”講得精彩，同學們向我投來了讚賞的目光和熱烈的掌聲。

當一次老師作文12

説起當老師，我是頭一次。它雖然艱辛，但很有趣。

我的學生是一個上國小五年級的女孩。從他媽媽那裏得知，她的語文和數學好，只是英語有點差。當時，我心裏一點兒底也沒有，真害怕教不好。

經過一段時間，我很快發現，她英語不好，原因是她對英語一點興趣也沒有，看到英語就頭疼。於是，我想出一個方法：既然她的拼音學得好，那麼我就從拼音和英語的相似之處給她講，讓她覺得英語還有語文的拼音這一部分，這樣會讓她對英語有一些興趣。

果然，起作用了。第一天學的單詞，她三天就會背了。這對她來説，簡直是個奇蹟！以前她背單詞怎麼背也記不住，而現在……哈哈！總之，這件事給了她很大自信，以後她背單詞都很勤奮，而且每次背單詞的速度也越來越快了。

功夫不負有心人。過了一段時間，我的學生不僅對英語產生了很大興趣，而且還掌握了學習英語的好方法。

教學的這段時間裏，我體會到了做老師的艱辛。這次嘗試的成功令我興奮不已，因為我終於以實際行動證實了自己的能力。

當一次老師作文13

批改一本作文，簡單極了！真的一改，沒有想到傷得我頭疼呀！

我們改六年級的'，我心裏樂開了花，隨便拿了一本，興奮的我一翻開，不時皺起了眉頭，心想：不會吧，什麼東西呀，哎！我只好認認真真地改了，可是到了後面我就被他的好句子吸引住了。我專心致志地看，好好地寫，頓時感到了煩躁，自言自語地説：“哎呦，什麼‘起下’，應該是‘一下’吧。”我覺得頭要爆炸似的，我實在是太傷心了，我想對那位哥哥説：“哥哥，你的比喻用得生動、形象，但是字還可以再寫好一點，再加加油吧！”

同學們有的愁眉苦臉，有的喜出望外，還有的實在太生氣了……教室裏就像熱鬧非凡的菜市場，鬧哄哄的，有大部分的同學在竊竊私語。不知過了多少分鐘，教室裏終於平靜下來了，王一鋅同學看起來糟糕透了，雙手舉起，交叉起來，向頭上一舉，似乎在説：“評語怎麼寫，怎麼寫啊？”像氣得火冒三丈似的。

哎！當個老師改一本作文就那麼煩惱了，那李老師每週要改幾百本，這樣不是早就被塞進醫院去了嗎？

當一次老師作文14

平時聽老師在講台上講課，不覺得老師站在上面是多麼不容易，總覺得老師這個職業是多麼平凡，但自從我走上三尺講台後，我的觀點就全然改變了。

可是，這小小的三尺講台可不是那麼容易就上得了的，為了上這堂課，我翻閲了所有資料，幾乎是絞盡了腦汁，如今，我終於可以給同學們上課了，我的心情既緊張又興奮。

上課了，我帶上教案，走上講台，心裏緊張極了。

時間一轉眼就過去了，一節課已經過去一半了，我心裏也沒那麼緊張了，課講得也越來越好了，看着同學們專心致志地聽，我的心裏美滋滋地。

可是，我提了一個問題讓同學們來解答：“嚮導‘極不情願’是為什麼？”同學們都冥思苦想，終於，我看見同學們都回答不出來的時候，只好揭曉了答案，但這個回答遭到了同學的反對，面對她的反駁，我無言以對，心裏捏了一把汗：萬一我回答不出來怎麼辦，同學們該怎樣看我呢？這時候，在下面當“學生”的林老師站了起來，回答了那位同學的問題，並且説出了另一個原因。我心裏的一塊石頭總算落了下來：林老師真是我的救星呀！

一堂課就過去了，我收穫到了許多，感受到老師是多麼不容易。老師，是陽光下最神聖的職業，是既光榮有辛苦的職業，我愛你老師！

當一次老師作文15

在昨天晚上，我寫完作業就在準備為明天的課來做準備，我做好久的Powerpoint差點就沒媽媽毀了，還好我身手敏捷，動了一下鼠標，媽媽的陰謀就沒有得逞!

今天，我上了一堂令我永生難忘的課：我站在前面，同學們都用和睦的眼光對着我，我好像是老師似的。我走動的時候還有人不時叫我“薛老師”，當時我的心裏就樂開了花，體會到了當老師的快樂：整天同學們充着你喊“老師”。但是這個好態度維持不了多久，我讓同學們站起來回答問題後，也不是有些同學不會傾聽。過了一會，我火了，可老師的眼睛讓我察覺到不能發火，所以我就硬是把這股火給撲滅了。這是我當老師的悲哀。

不久，老師就舉手説：“讓我讀試試課文!”我就答應了她，畢竟他是老師嘛!王老師的朗讀水平遠遠超過我們，她的聲音戛然而止、抑揚頓挫、高亢激昂。時而輕讀，時而重讀，有時還隨着作者的文字，聲音越來越洪亮了!老師讀完後，同學們都紛紛鼓起了掌聲!叫我説吧，可以和安塞腰鼓的聲音相提並論了!

有人問老師：“為什麼你的朗讀水平那麼厲害!”可你總説：“熟能生巧!總練，嘴都有準頭了!”你常對我們説：“要想讀好書，要經常讀書，讀書的時候要用丹田發力!”