奇怪老師九年級寫人作文
在竹山縣茂華中學九年級,有這樣一位奇怪的老師,他所教的課程幾乎從沒有作業,而成績卻是全縣第一;他所帶的課程幾乎從來不上,而課文卻是人人理解;他不是教英語的,卻讓我們的英語名列前茅。這樣一位奇怪的老師是誰呢?對了,他就是茂華中學九(5)班的班主任——萬老師。下面就和我一起來看看他到底奇在哪裏吧。
奇怪老師1——上課奇
在百分之九十的情況下,當你走進我們的語文課堂,你覺得最奇怪的一定是我們的萬老師,因為他在課堂上不是澆澆花,整理整理圖書,就是坐在後面看他的書。一點都不像一個老師的樣子,那麼你會問了,我們的課誰來上呢?答案是學生,萬老師從七年級一開始就實行生本課堂,把每節課都安排給了學生上,他甚至在八年級時就把九年級的課程分派完畢了。每當上課我們在台上講的熱火朝天,萬老師卻在台下玩的“優哉遊哉”,只是適時為小老師做做補充,其餘時間就像之前説的那樣了,他還給自己取了一個稱號,叫做“懶老師”。當然了,我知道你擔心我們班的語文成績,但我可以毫不吹牛的'告訴你,我們班的語文,全校第一,全縣也是第一。
奇怪老師2——作業奇
“你們今天作業多不多啊?我們語文老師讓我們每天寫日記呢,還有各種練習冊,真是累死人了”“哈哈,我們今天都沒有語文作業呢!”聽了這兩位同學的對話,你一定會問:不是説五班是最好的班級麼,怎麼連作業都不佈置呢?感到奇怪就對了,此乃萬老師的絕技之一——作業零負擔。原來啊,每當語文課小老師講課結束後,小老師都會當堂給我們佈置作業,如果有剩餘時間,我們就會安安靜靜的寫作業,如果沒有時間,便安排我們利用課間和午自習的時間來做作業,並且做完後立即交換批改,批改後改錯,最後送給萬老師過目。用這種方法不僅能讓我們及時複習課文,完成作業,而且還能提高批閲作業的效率,並且不會加重我們的作業負擔,這何樂而不為呢?萬老師的這一奇計真可謂是恰到好處啊!
奇怪老師3——監督奇
在我們班,英語每天早上都有默寫內容,而教室裏人數多,隔得又近,如何來監督我們默寫成了一個問題,萬老師靈機一動,想出了一個好方法,他選定了數十名同學每天早上到另一間空教室默寫,剩下的待在教室,在空教室的同學由萬老師親自監督,並且在黑板上畫上了計分板,每天默寫的分數都要上榜,以此來互相激勵。不過你還別説,這種方法使得我們班的英語成績有了突飛猛進的提高。
怎麼樣,看了這三個片段,你覺得我們的萬老師奇怪嗎?但正是因為有了這樣一位奇怪的老師,才使得我們能夠在爭優的路上大步向前。
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