有趣的抓泥鰍作文

7月15至19號，我參加了青年時報組織的建德夏令營活動，其中有一項活動是抓泥鰍。説到抓泥鰍，男生們一定是最興奮的了。可我這個女孩子，卻也喜歡做這樣的事。

我和同學們來到了泥鰍池邊，我並沒有看見泥鰍，只是看見了那滿池子的泥土。許多男生興奮得連忙脱落鞋子跳了下去。我有些害怕，女生也沒有人下去。看着師傅挖到了好多條泥鰍，我不禁有些心癢癢的。就這樣冷場了好久，終於有一位女生肯做出表率楊溢。她下去之後，許多女生也相繼走進了泥鰍池裏，當然，我也不例外。當我的腳觸到泥土的那一瞬間，我覺得泥土涼涼的，黏黏的。腳一觸到泥土，就彷彿找到了享受的地方，再也不捨得將腳抬起來。於是，我的腳便和泥土來了一個十分親密的擁抱將腳放進泥土中，盡情玩樂。

當我玩得正高興時，突然覺得雙腳的腳底板癢癢的，糟糕！是不是我還沒想完，就趕緊走到了別處，果然，癢癢的感覺沒了。我舒了一口氣，險些就踩死了兩條小泥鰍呢！

我學着師傅的樣子，拼命地挖泥土，不過都沒有泥鰍。我還是不厭其煩地挖呀挖，終於功夫不負有心人，我看見了一條長長瘦瘦的泥鰍！我高興極了，連忙將它抓起來，放到盆子裏，我的心裏頓時有了成就感。只見那條小泥鰍似乎受到了驚嚇，在盆子裏和其他泥鰍扭在了一起，像是發生了矛盾，在一起打架似的，真有趣！

我們女生和男生比賽，女生的人比男生的人少，竟然還捉了三十六條小泥鰍！我們女生的臉上個個都樂開了花。

時間過得很快，當我們正興致勃勃時，老師告訴我們要結束了，我們只好戀戀不捨地與泥鰍告了個別。回到賓館裏，我在鏡子前看了看自己的模樣：渾身上下都沾滿了泥，活脱脱一個泥人。

這次的抓泥鰍真是有趣啊！雖然成了泥人，但我的心裏卻是真正的甜！

【擴展閲讀：國小生寫作指導點睛與添足】

有這麼一個傳説：樑代張僧繇在金陵安樂寺壁上畫了四條龍。龍畫好了，他故意不給龍點上眼睛，説什麼如果我給龍點上了眼睛，龍就會騰雲駕霧地飛走的。聽到此話的人都以為他在説大話，沒有一個人相信他的。此時有人執意要張僧繇給龍點上眼睛。當張僧繇剛給兩條龍點上眼睛，剎那間，電閃雷鳴，兩條龍乘雲上天，牆上只剩下那兩條沒有點上眼睛的龍。

後人借這個傳説來説明文章在關鍵的地方加上一二句重要的話，文章的內容則更為生動，表達的意義也更為深刻。

有一位同學寫了一篇題為《媽媽笑了》的作文。小作者不落俗套，另闢蹊徑，記敍了令媽媽高興的三件事情：

1、我克服了膽怯的缺點，獨個兒睡覺，媽媽回來見了，高興地笑了；

2、我把省下的零花錢捐獻給希望工程，媽媽知道了，滿意地笑了；

3、奶奶的腰病犯了，我為奶奶捶背，這情景正好讓媽媽撞見了，她情不自禁地笑了。

應該説，這三個材料都是圍繞着一箇中心的，反映了媽媽為我的點滴進步而高興。走筆到此，也未嘗不可，然而，小作者不滿足於此，在文章結尾的時候，又加了下面一段話：媽媽的三次笑，説明了她為我的進步而感到由衷的高興；媽媽的三次笑，表達了她對我深深的愛意；媽媽的三次笑，寄託着她對我殷切的期望。"

顯然，這些話昇華了文章的主題，是點睛之筆。

點睛之筆要精練優美，要耐人尋味，要恰到好處。準確是十分重要的。如果點歪了，會弄巧成拙。不但龍飛不起來，還會使這條龍更加難看。

説了點睛，再講講添足的事兒。

楚國有個人，祭祀後賞給手下的人一大杯酒。大家商量，幾個人喝這點酒不夠，決定在地上畫蛇，誰先畫好誰喝酒。其中一個人畫好了，他看到別人還在畫，就一面拿酒一面再給蛇畫上腳。這時，另一個人也畫好了，把酒搶了過去説，蛇本來沒有腳，你怎能給它畫上腳呢？説完，把酒一飲而盡。

後人借這個畫蛇添足的故事，告誡人們寫文章切勿刻意求工，結果喪失了自然。我們同學在用詞、寫句、謀篇的時候，往往會犯這樣的毛病。

比如，我們常看到這樣的句子：

大約四點鐘左右，我們回到了學校。既然講了大約，再用左右，大可不必。刪去其中一個，意思反而清楚明白。

用詞重複，會影響意思的正確表達。如果語句羅嗦，也會使文章不簡練。在寫《記一個關心我的`人》的作文時，有的同學喜歡繞着圈子説話：

在我成長的過程中，許多人在關心着我。有學校的老師和同學，還有家裏的爸爸、媽媽。要問誰最關心我，那不用説了，當然是媽媽。那，媽媽是怎樣關心我的呢？請你耐着性子聽我説吧！

其實，這一節裏邊，只需留下這麼一句話就可以了：在家裏，數媽媽最關心我。既簡潔又明瞭。省下筆墨，可以多舉一些媽媽關心我的事例。

又如，一個同學在寫《我》這個作文題的文章時，寫了這麼一段令人費解的話：

在一條望不到盡頭的公路上，一個少年正在飛奔。他長的不高也不矮，不胖也不瘦。那綠色的運動服穿在他身上，顯得格外有精神。噢，也許你會問，他是誰呢？猜一猜吧，對了，一點兒也沒錯，那就是我--一個五年紀的小男孩。

這一節話純屬多餘，棄之毫不可惜。語言要簡練明白，意想要表述清楚，多餘的話一概刪去。

要畫龍點睛，不要畫蛇添足。要做到這麼一點，可以從以下兩個方面努力：

一、不斷提高自己的思想認識水平，加深對所敍述的事物的理解。

二、不斷積累語言，努力提高自己的語言修養。

不信，你不妨一試。