校園一隅作文（精選41篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的校園一隅作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

校園一隅作文 篇1

校園中，那一隅不能在盛夏時成為我避暑的聖地，那一隅沒有色彩繽紛的花朵為它點綴，但那一隅卻能讓我在揮灑汗水的同時，見證友誼的力量。

那天，我們一羣人在練習排球，我站在排球場前，面對着那面暗綠色的牆發起了攻擊。第一次，球在我面前落下；第二次，我雙臂用力揮，球打在了我身上；第三次，球隨着我揮臂彈到牆上，但球又落下，落在了面前的水塘裏……

我歎着氣，面對着那面牆，一陣秋風吹過，吹涼了我的心。

“你怎麼了？”一個聲音在背後響起。我轉過頭，看見你疑惑的表情。你看到我失落的表情，鼓勵道：“加油啊！一定要努力練，你要相信自己一定能打好的！”我點了點頭，低頭間望見你的手臂，一片鮮紅色映在上面，還泛着紅點，抬手看了看自己的手臂，完好無損。看着你那輕巧的擊球動作，和那球在空中劃過的完美弧線，我心頭忽然一緊。你打得那麼好，但仍在努力練習，而我卻總在尋找各種藉口，想要放棄。我不禁有些慚愧。

冬天漸漸到來了，面對的依舊是那暗綠色的牆。眼前數個排球畫着不同的弧線。“不行了！手好酸啊！我休息一會兒！”我對你説道，説罷停下了手中的球，坐了下去。你停下了手中的球，一把將我從地上拉了起來：“只要努力練習就能成功。加油啊！相信自己！”你的臉上閃現出嚴肅又堅定的神情，我只好繼續練習。每當我想放棄，你總將我從挫敗的泥潭中拉出，鼓勵着我。球在我手中越來越順，我幾乎能接到每一個球。

不久，排球考試了，隨着哨聲的停止，手中的球的停止，我的心也隨之跳躍了起來。45個！我成功了。喜悦油然而生，看到我喜悦的神情，你也露出了笑容。

金黃的陽光灑下，面前暗綠色的牆也隨之變得清脆，謝謝你，是你的耐心，你的鼓勵，帶我走向了成功，讓我感受到了成功的喜悦！

校園那小小的一隅，帶給了我成功的喜悦，讓我見證了友誼的力量。

校園一隅作文 篇2

我來到學校的植物園裏，“啊！”我不禁大叫一聲，因為現在雖然不是炎熱的夏天，但是植物園裏綠樹成陰，連陽光都照不進來。春天的太陽彷彿是在跟我玩捉迷藏。

最引人注目的是木橋。我踩着軟綿綿的綠毯，扶着木欄杆，很自然地想到了原始森林，也聞到了大自然的氣息。木橋兩旁有許多盆藍草，雖然還沒有開花，可 是已經冒出了小嫩芽兒，看到小嫩芽兒的時候我感覺到了一種生命的氣息。往木橋底下一看，哇！有許多魚兒在荷葉底下嬉戲，有許多青蛙在唱歌，蝌蚪甩着尾巴和 夥伴們玩捉迷藏，睡蓮正在打開自己的花瓣看外面的世界呢！

木橋的左前方是一條清澈的小溪，小溪唱的歌真好聽呀！“叮叮咚咚，叮叮咚咚……”小溪的右邊有一個古樸的小亭子，既像一把大傘又像一顆大蘑菇。亭子 的右前方有一條長廊，長廊上鋪滿了綠油油的藤蔓，像給長廊穿上了一件綠衣裳。木橋的左邊是地被植物區，有氣派的國王椰，高大的魚尾葵，還有修剪成盤子的金 錢榕，但我最喜歡的是四季桂，它雖然不像國王椰那麼氣派，不像魚尾葵那麼高大。但是它綠油油的葉子中點綴着一些桂花，就像夜晚的星星那麼亮麗。它還散發着 迷人的清香，雖然花香不是很濃，但你只要你仔細聞一下肯定會神清氣爽。

木橋的右前方是沙漠植物區，有仙人掌，有金邊龍舌蘭。我最喜歡的是金邊龍舌蘭，因為它有着長矛般的葉子，像令人恐懼的大海膽，“海膽”的刺和手臂差不多長。好像隨時準備將他人刺穿。

整個植物園就像是綠色的海洋。不僅給整個校園增添了大自然的氣息，還給地球增添了一片綠洲！

校園一隅作文 篇3

桂花崗國小位於廣州市越秀區桂花崗附近，背靠雕塑公園，景色迷人，環境幽雅。建校於1980年，該校的辦學理念是：一切為了孩子，一切為了家長，一切為了老師，一切為了社會。校訓十分響亮，是：立、真、和、雅。

桂花崗國小處處有美景，校門口的水池五彩斑斕，操場邊的大榕樹生機盎然、舞台上的浮雕栩栩如生……個個美不勝收，其中最吸引人的是風雨操場的星座世界。

走進熟悉的校園，我覺得又親切又新穎。走進風雨操場，抬頭一看：啊，深藍的天花板變成了星座的世界。你瞧，處女座正撲扇着潔白如玉的翅膀，向我們招 手示意呢；你看，白羊座正在“咩咩” 地叫，對着我的眨巴眨巴眼睛呢；你瞅，射手座搭起弓箭，好像在練習射箭，看他那自信十足的樣子，一定會百發百中呢！此時此刻，我頭頂上深藍色的天花板彷彿 變成了星空深邃、萬點繁星的夜空，米白色的地板變成了一碧千里、綠遍天涯的草地。我與夥伴們在草地上看着星星，逐一指點出各個星座……

再往左看，學校為了讓我們瞭解現代科學發展技術而精心準備的LED展示櫃也煥然一新，時不時有路過的同學目不暇接地看着，屏幕上的一幕幕熟悉的畫面勾起了同學們美好的回憶。

我們的學校像一座大花園，多麼美麗，多麼可愛，我們在這裏茁壯成長。

校園一隅作文 篇4

紅的，白的，黃的小野花藏在草叢中，露出一點頭偷偷地打量着我。小草挺直腰桿，試圖引起我的注意。梧桐樹“沙沙沙”地拍着碧綠的“手掌”，引我抬頭欣賞它高大的身軀。但是，這一切仍沒有停止我的腳步，走向食堂的腳步。

食堂，它是一個神奇的地方。這裏從不安靜，總在吵鬧，卻不會讓你感到煩躁。

清晨，走進食堂。你會看到每個餐桌前的身影都是端端正正的坐着手中都拿着一本書，輕輕地念着。聽，這揚頓挫的讀書聲正有力地撞擊你的耳膜，喚起你的激情，向你發出邀約:快來學習吧!再聽，你會聽到樓底下機器“轟轟”的運作聲和工人的腳步聲。這都提醒着你充實的一天又開始了。

中午，走進食堂。餐桌前座無虛席到處都是交談聲。也許是在談今天的學習，也許是在談班上的趣事，也許是在猜測今天的午餐……但那笑聲與帶着燦爛笑容的臉龐不也是青春嗎?交談後就是寂靜。但，仔細聽，餐具碰撞發出的聲音，食物咀的嚼聲，湯水的吞嚥聲……這些會讓你食慾大開即使吃着大鍋飯，心中也充滿了幸福與快樂!

傍晚，走進食堂。鬧了一白天的同學們臉上寫滿了疲憊，都規規距距地坐着。手中捧着一本書，都在細細地讀着，專注的樣子令你對書中的世界充滿想象。接着你也會放慢腳步沉浸在這安靜祥和的氛圍中。難怪説專注是世界上最美的風景。

走出食堂，機器仍發出“轟轟”的運作聲。蟲兒們在奏着樂章，枝頭上，鳥兒在高聲歌唱，小野花仍偷偷打量着我。但是，我停住了腳步

校園一隅作文 篇5

逐漸逝去的炎熱暑氣，帶走了暑假的放鬆懶散。

初步入校園，迎眸而來的白牆黑瓦甚是好看。教學樓明亮潔白的牆壁上爬滿了一叢叢碧綠鮮嫩的常春藤，一層又一層，一簇又一簇。邊上的東渡亭在白霧中若隱若現，濛濛細雨如同繡花針一般細細地落在涼亭頂上的黑瓦，那水滴像坐過山車一樣快速，可又被黑瓦安穩的拖着它們，滴答、滴答滑過一個又一個瓦片，把那黑瓦上的污漬都沖刷的一乾二淨，讓黑瓦變的更加黑亮，最後裹挾着污垢落在石板路上，與路面的積水融為一體。這時候，你永遠也分不清哪個是剛落下的細雨，哪個是沉寂已久的水滴，只剩一灘透明的水窪映出石板路細細密密的紋路。那灘水窪逐漸變成了一條水位低下的溪流，從石板路的盡頭涓涓而來的雨水緩緩跌落馬路。

石板路旁邊幾排大叢的鮮花早已在枝頭爭奇鬥豔，因為天空掉落的淚珠讓花瓣變得越發嬌豔美麗起來，更是添加了不少風情趣味兒！那些紅顏色的成熟麗人盡情舒展無限熱情，如火如荼；那些紫顏色的花骨朵們，像個女王似的，有點傲嬌，遲遲不肯揭去神祕的面紗，讓大家一睹芳顏；咦？那些難掩麗色的佳人正穿着粉色的蓬蓬裙在風中搖曳，水珠更是點出了她的俏皮可愛有些鳥兒低飛等候雨停，嘰嘰喳喳唱起歌兒。風兒也訴説起甜蜜的絮語，拉着雨滴歡快熱舞，樹葉沙沙響起，拉着動聽的圓舞曲，花兒仰起了嬌豔的臉龐，欣賞這場換季舞會。

啊！這麼美麗的校園，有着這麼美麗的角落，不是理所當然嗎？它是多麼有趣啊，這一方樂土，一想到每天都能途經此地，欣賞如此夢幻的場景，觀看着四季更換，真是不覺就流露出開心之意，嘴角微微上揚。

校園一隅作文 篇6

我愛波光粼粼的西湖，我愛碧如翡翠的灕江，我愛風號浪吼的黃河，我愛奔流不息的長江，但我更愛我們校園的小橋流水。

踏着石板路，悠閒自在的哼着小曲兒，來觀賞校園靜謐美好的風景。

通往小公園的小路隔着教學樓和小籃球場，如果不仔細看，是看不出來的。

公園的面積很小，不過小籃球場的一半大。走進去，映入眼簾的是一排直挺挺的紫竹，像一個個衞兵。地上鋪着毛茸茸的綠色“地毯”，摸上去軟軟的、癢癢的，十分可愛。沿着石板路前進，路旁栽種着灌木叢，這兒一叢，那兒一簇，鑲嵌着圓弧形的小池子。池子上架着一座小木橋，走上小木橋，那“踏踏”的聲音，猶如小提琴中流淌出的優美的曲調，讓人心情舒暢。池子裏的小魚優雅地搖着大尾巴，有的在水中休息，有的在思考問題，有的似乎在水中散步。同學們坐在橋上看書、畫畫、寫字……這一切顯得十分和諧寧靜。

忽然，一陣微風吹來，大樹輕輕地搖曳着，發出“刷刷”的聲響，我們彷彿聽見了大樹的談話聲；微風拂過小池，水面泛起層層漣漪，我們彷彿聽見魚兒嬉戲打鬧的聲音；微風不停的吟唱着，這個小公園跟着輕輕搖擺，我們彷彿聽見整個公園的輕聲笑語……

風走了，一切又安靜了，我放下手中的書本。雲，慢悠悠地飄着，天空顯得更藍更高。藍天籠罩着這安靜一隅，籠罩着美麗的校園……

校園一隅作文 篇7

學校可以讓我們懂得做人處事的道理，更可以讓我們明白生活上的知識。在學習的過程中，有時遭遇到課業上的許多挫折，或與同學發生意見上的爭執，我會和同學到學校新建的後花園走走，和大家分享心中的喜悦，一吐心中的不快。而那個角落，也成了我與同學的溝通橋樑，甚至成為我們的祕密基地。

後花園在一年前完工，由於位置稍嫌“特殊”，因此我一直很少走到那兒。不知從何時開始説起，升上六年級後，下課我幾乎是無時不到那裏走走。後花園最特別的地方就是—它位於廁所後方，這樣的解説或許令大家百思不解。廁所在一般人的觀念裏，是個非到必要，否則不踏進一步的地方。但是這裏花草鮮豔，有別於廁所給人的刻板印象。學校有了後花園，每節下課廁所幾乎塞滿了人。有些人是到後花園走走，有些人是要到廁所“閒逛”，因此，這座“廁所加上後花園”，人來人往，好不熱鬧啊！

記得活動課時，老師出了一則拍攝影片的作業，我們這組尋找了許久拍攝的地點，一個好點子意外出現，這時後花園成了我們最佳的選擇。那一次拍攝的過程，為了讓影片更完美突出，我們還站到洗手枱上灑下花片。這樣的舉動，剛好被警衞伯伯看見，不久老師就出現在我們的面前。當時我們既緊張又害怕，深怕被處罰。還好那時我們趕緊把話説清楚，事情也圓滿結束。真沒想到有一天，後花園在我的學生歷程中，竟成了作業練習最完美的目標呢！

霧雨濛濛的天氣裏，可以在校園感受到茫然的神祕；萬里晴空的日子裏，校園的每個角落有我們的笑鬧聲和燦爛的笑臉。再過不久，這美麗的校園會和我距離愈來愈遙遠，但是儲存在內心的記憶，卻永遠不會消褪。特別是在校園一隅，美麗的後花園，迴盪着我永遠的回憶……

校園一隅作文 篇8

此時的天空，像是被捱了訓的孩子一樣，沒有了喜悦時，那滿臉的笑容和可愛的臉蛋，而是毫無表情，灰色的臉蛋，還不時的流露出她那委屈的淚水，像是在訴説：“這不是我的錯，是她，是她欺騙了我，嗯，嗯......”

哭聲，在斷斷續續的進行着......

而此時的我，正站在窗前，看着窗外的眼前，已是快接近春天尾聲的景色了，但還是那麼優美，動人。像是美麗温柔的女子，在你面前舞動，用她那嫵媚的眼色和優美的身姿，向你展現她的美，讓你心動，讓你陶醉！美......，景色是如此的撩人......

天，要休息了。外面的燈光也亮了，籃球場上，打球的人們越來越少了，那一咚一咚的球聲也漸漸消失了，樹葉也變得成熟了，她們也漸漸地安靜了下來......

但操場上的人越來越多了，小草依然那麼惹人喜愛，儘管在夜景下!跑道上有人在跑操，也有人在散步，有單個出現的，也有成雙出現的。歡笑聲多了，愉悦的節奏也漸漸地快了起來，心中甚是很樂。忽一低頭，看到應該是一對情侶在小樹下聊着天，但卻保持着一定的距離。我轉移了視線，向操場望去，景色依然是那麼撩人，讓人心醉，醉在其中。忽然一個披着長髮的女孩進入了我的視線，一看，哦，原來是剛才那對的一個呢，不過此時，她卻是在擦着淚水，邊走邊擦着，哭聲，我聽不到。男孩依然站在樹下，我感覺那小樹在對那男孩説：“追啊，她是你心愛的女孩，追啊，不能讓她傷心，要去哄她，讓她開心，知道嗎？”可能是小樹的話觸動了那個男孩，女孩也在前面停了下來，男孩追了上去，不知説了些什麼，但倆人最終還是分開走了！

我看到了，那小樹落下了傷心的淚水！

我感歎：什麼是愛情？難道愛情不能真誠嗎？難道愛情如此不堪一擊嗎？還是什麼?

帶着疑問，抬起頭，望向遠處，燈火通明，那遠而近，五彩繽紛的電視塔，她又“重生”了，天，真的要休息了......

校園一隅作文 篇9

逐漸逝去的炎熱暑氣，帶走了暑假的放鬆懶散。

初步入校園，迎眸而來的白牆黑瓦甚是好看。教學樓明亮潔白的牆壁上爬滿了一叢叢碧綠鮮嫩的常春藤，一層又一層，一簇又一簇。邊上的東渡亭在白霧中若隱若現，濛濛細雨如同繡花針一般細細地落在涼亭頂上的黑瓦，那水滴像坐過山車一樣快速，可又被黑瓦安穩的拖着它們，“滴答、滴答……”滑過一個又一個瓦片，把那黑瓦上的污漬都沖刷的一乾二淨，讓黑瓦變的更加黑亮，最後裹挾着污垢落在石板路上，與路面的積水融為一體。這時候，你永遠也分不清哪個是剛落下的細雨，哪個是沉寂已久的水滴，只剩一灘透明的水窪映出石板路細細密密的紋路。那灘水窪逐漸變成了一條水位低下的溪流，從石板路的盡頭涓涓而來的雨水緩緩跌落馬路。

石板路旁邊幾排大叢的鮮花早已在枝頭爭奇鬥豔，因為天空掉落的淚珠讓花瓣變得越發嬌豔美麗起來，更是添加了不少風情趣味兒！那些紅顏色的成熟麗人盡情舒展無限熱情，如火如荼；那些紫顏色的花骨朵們，像個女王似的，有點傲嬌，遲遲不肯揭去神祕的面紗，讓大家一睹芳顏；咦？那些難掩麗色的佳人正穿着粉色的蓬蓬裙在風中搖曳，水珠更是點出了她的俏皮可愛……有些鳥兒低飛等候雨停，“嘰嘰喳喳”唱起歌兒。風兒也訴説起甜蜜的絮語，拉着雨滴歡快熱舞，樹葉“沙沙”響起，拉着動聽的圓舞曲，花兒仰起了嬌豔的臉龐，欣賞這場換季舞會。

啊！這麼美麗的校園，有着這麼美麗的角落，不是理所當然嗎？它是多麼有趣啊，這一方樂土，一想到每天都能途經此地，欣賞如此夢幻的場景，觀看着四季更換，真是不覺就流露出開心之意，嘴角微微上揚……

校園一隅作文 篇10

校園是一個奇妙的地方。走進超市，有琳琅滿目的商品；走進宿舍，有歡聲笑語的同學;走進草坪，有生機勃勃的植被。

而我要分享的這一隅，有着不一樣的風景。

春天，她萬物復甦，小花小草都從土裏鑽了出來，樹木也如同變魔術似的跳出來無數的新枝。樹木旁，池塘裏，冰也融化了，小魚兒們在這裏游來游去，時不時有幾隻魚跳出水面，好似到了一個新世界。草坪中有一棵高大的皂莢樹，我突然想到魯迅小時候玩樂的百草園也有一棵皂莢樹。可惜的是這裏沒有紫紅的桑葚。

秋天，草坪上的多數植物已承受不住晚秋的寒風，開始泛黃，有的早已凋落。

夏天，草坪上的植物已經吸收了一春天的養料。所以這點驕陌似火還不能將他打敗。這個季節最別具一格的還是那池塘。夏天，池塘裏的荷花和荷葉已經長了出來。白裏透粉的荷花與翠綠的荷葉別有一番詩韻。

冬天，大雪紛飛，萬物凋零。但草坪上的青松還一直堅守在自己的位置，不禁想起陳毅元帥的“大雪壓青松，青松挺且直，要知鬆高潔，待到雪化時。”

在這草坪中，還有一條如藍絲綢似的小河。小河之上還有一座石英做的潔白小橋。小橋旁幾處用花岡石做的假山為這個草坪又添加了幾道亮麗的風景。

整個草坪就如同陶淵明當年隱居的山林一樣美麗。

這個草坪承載着我太多的回憶，我久久不能忘卻......

校園一隅作文 篇11

我們校園的操場前，有一片由柳樹和楊樹匯聚而成的綠色，我站在教室的窗前就可以看到它，我時常用心來讀這綠色。這次，我又在凝視那方景色，此時，正是清晨，颳着微微的風。

一定是風的功效了，柳樹和楊樹在風中盪來盪去。那柳枝柳葉雖顯得有些無力和脆弱，卻也在風中搖動着，像是在與風拼搏。它那細細的枝，細細的葉，不怕折斷嗎？不怕吹落嗎？不，不怕的，雖然它小，雖然它弱，但是它勇敢地在風中拼搏，盡力要爭得一席之地，就算是枝斷了，葉落了，但是，生命仍存在，待到抽出新枝芽再在風中搏鬥，只要有信心，成功就一定有希望！

而那楊樹，風卻不能使它像柔柳那樣盪來盪去，只能讓樹梢的枝葉隨風擺動。被初升太陽一照，居然更增加了活力。這是些成熟了的樹木，沉着、冷靜！這些，不覺使我想到了一個字——人。人與這樹多像啊！在茫茫人海中航行，航程中，有風暴，有巨浪，有淺灘，有暗礁，不管自己力量大小，總要拼搏，總要努力，走出險境，繼續前進。初涉航程，總脱離不了稚氣，難免顯得弱小，慢慢地隨着時間的消逝，你就會變得沉着，冷靜，能夠迎接航程中的大風大浪，就像這在風中拼搏的枝葉一樣。

我喜歡校園的這一隅綠，因為它能給人以力量；我喜歡校園的這一隅綠，因為它能解除我的煩惱；我喜歡校園的這一隅綠，因為它是生命永恆的象徵。

所以，我時常全心全意地來細細讀這校園的一隅綠！

校園一隅作文 篇12

諾大的校園中隱藏着一個不起眼的小樹林。它的入口是棒球場邊被茂密樹叢遮掩的一條窄縫。同學飛奔而過，老師匆匆路過，卻鮮有人知。

你無法想象那窄小狹長的通道的另一頭是怎樣一番靜謐美好的景緻。秋意盎然的午後，斑駁的圍牆下粧點着一圈不知名的野草和淡黃的小花。時而幾隻貿然闖入的麻雀驚擾了大樹的清夢，枝葉沙沙作響，轉而一切又恢復了寧靜，你眼前又依然是它最初的模樣。

這是一個再平常不過的小樹林，但卻是我與朋友們的祕密樂園。林中一棵巨樹下蕩着我們親手掛上的鞦韆，座椅是大家一起找來的舊木板，旁邊有塊我們親手造的小花圃，裏面是自己種的植物。花圃邊是舊木頭搭的蹺蹺板。那些隨意堆放的廢舊木塊兒在我們眼裏都是做玩具的好材料。爬滿青苔的小石桌上偶爾會站着一兩隻閒散的麻雀，彷彿主人般居高臨下地俯視着整片花圃。

秋天小樹林迎來了她最美的模樣。彷彿一切在一夜之間全都染上了秋的色彩，大片的樹葉在黃綠之間交錯形成斑斑駁駁的美。欒樹的枝頭掛滿了三色的蒴果，遍地覆蓋的落葉和淡黃的野花是我們眼中用金線編織的地毯，落葉越積越厚，有趣的是每當有人踏上這柔軟厚實的地毯便會簌簌作響。

當秋風挾裹着夏末最後一絲温暖輕撫着我的臉龐，坐在鞦韆上的我仰望着流雲劃過蔚藍的天際，此刻的一切都是那麼的寧靜美好，那麼的悠然恬淡，心中不禁感歎這平凡而美麗的小樹林為我帶來的温暖與慰藉。

校園一隅作文 篇13

學校圖書館—我國小時期最愛去的地方，那裏充滿了美好的回憶。

那裏充滿了書香的氣息，是我在國小時除了課室帶的最久的地方。記得那時，一下課我就與同學們到這知識的海洋裏暢遊，這裏也成功地將我改造成了一個愛讀書的人，每天也心心戀戀的期待着圖書課和小息的到來。我拿着那本因為疫情沒來得及還的《大偵探福爾摩斯》陷入了回憶…

一列列的書籍看得我眼花繚亂，可我早已經熟悉每一類書擺放的位置。下課的鈴聲響起，我牽着同學，很輕易地就能看出眼中的着急之色：“快點！不然想看的書都被拿完了！”我飛快的跑下樓，可終究是來晚了一步，我平時最愛的《大偵探福爾摩斯》已經一本不剩。還抱着一絲僥倖心理的我，穿梭在各個角落，試圖尋找出一本被藏起來的書。“唉，沒有了，只能等下次圖書課再來看看了，畢竟圖書課的時候只有我們這一班，人比較少…”我低頭歎息一聲，便去尋找別的書籍了。

好不容易等到圖書課到來，老師帶領着我們來到圖書館，大家都好像飢餓的豺狼一般盯着自己心意的“食物”。我也不例外，我死死的盯着那本福爾摩斯，雖然也有很多競爭對手，但我相信自己的速度。“豺狼”們都蓄勢待發，只等老師一聲令下！“好了，可以去看書了！”老師説的説的不快不慢，可在我耳裏就好像被慢放了一般。我飛快的衝了過去，其他同學也不甘落後，我們發生了激烈的戰爭。還好，我憑藉着距離優勢搶到了那唯一一本福爾摩斯。我鬆了口氣，“終於，搶到了！”隨後，我又遊走在各個角落，尋找我想看的書。坐在軟綿綿的沙發上閲讀，我就彷彿進入了書中的世界，感受不到時間的流逝，外面再吵鬧的聲音也無法干擾我。直到老師那充滿莊嚴的聲音響起們“我才“醒來”。“時間…過得真快呀…”

我從回憶中醒來，喃喃自語道：“是啊，時間…過的真快。不知不覺，愉快的國小生活就結束了…書…還沒來得及還呢……”

校園一隅作文 篇14

崗國小位於廣州市越秀區崗附近，背靠雕塑公園，景色迷人，環境幽雅。建校於1980年，該校的辦學理念是：一切為了孩子，一切為了家長，一切為了，一切為了社會。校訓十分響亮，是：立、真、和、雅。

桂花崗國小處處有美景，校門口的水池五彩斑斕，邊的大生機盎然、舞台上的浮雕栩栩如生個個美不勝收，其中最吸引人的是風雨的星座世界。

走進熟悉的，我覺得又親切又新穎。走進風雨操場，抬頭一看：啊，深藍的天花板變成了星座的世界。你瞧，處女座正撲扇着潔白如玉的翅膀，向我們招手示意呢；你看，白羊座正在“咩咩”地叫，對着我的眨巴眨巴眼睛呢；你瞅，射手座搭起弓箭，好像在練習射箭，看他那自信十足的樣子，一定會百發百中呢！此時此刻，我頭頂上深藍色的天花板彷彿變成了星空深邃、萬點繁星的夜空，米白色的地板變成了一碧千里、綠遍天涯的草地。我與們在草地上看着，逐一指點出各個星座

再往左看，為了讓我們瞭解現代科學發展技術而精心準備的LED展示櫃也煥然一新，時不時有路過的目不暇接地看着，屏幕上的一幕幕熟悉的畫面勾起了們美好的回憶。

我們的學校像一座大，多麼美麗，多麼可愛，我們在這裏茁壯成長。

校園一隅作文 篇15

黃昏來臨時，給波光豔的水面鍍一層金黃色，給千姿百態的假山染成金紅色，顯得如此高貴且優雅。讓我心靈得到寧靜與昇華。

雖然這裏沒有百花爭奇鬥豔，也沒有百鳥在這和鳴。但這兒的野草卻是一道獨特的風景線。

野火燒不盡，春風吹又生，”每當我遇到上難，我都會來到這一看注意標點着野草與季節鬥爭，氣氣候拼搏。符號書寫安規範我每次都能看到我的影子，但野草只會立刻振奮起來，挺直身體。而我卻會因而失落。

記得第一次月考，一向前十的我掉入二十開外，內心慌張，失落焦躁交織在一起，成了一片空的。下課我漫無目的走在草坪旁，看着平靜的水面，感覺有些迷茫，失去了剛進校園的目光標。

“呼呼呼”風聲吹來，一棵石縫中的草吸引我的目光，它纖細的身體隨風搖曳，好似下一秒就要破土離開。但，並沒有，它的根彷彿緊緊抓住土地，沒有放棄。

是啊，沒有放棄，我不應也像這樣嗎？什麼名人是一帆風順的呢？JK羅琳夠出名吧？但在她離婚後又遭遇失業，連一日三餐都是問題。

我站了起來，目光堅定。校園的這一個角落刻在我的心中，現在回想起來，沒有它、我也許前進會更加困難，

黃昏來臨，給水面鍍上金黃色，而那石縫中的一棵草，顯得猶為閃耀。

校園一隅作文 篇16

學校的操場，是每次讓男生們留連忘返，依依不捨的地方；球場周圍的黑色軟墊，是低年級小朋友們追逐嬉戲的去處；而位於操場一隅的羊蹄甲樹下，則是我駐足沉思，休息談心的祕密基地了。

記得曾經有段時間，我們做課間操的地點剛好在羊蹄甲樹下。隨着課間操的節奏，羊蹄甲的葉子再風中擺動，抖下一朵朵粉紫色的花兒，這是秋天的羊蹄甲。

我喜歡一個人在羊蹄甲樹下，撿起淡黃的心型葉子，比一比，哪些完整，哪些漂亮；也喜歡撿起落在地上的褐色豆莢，把它埋在土裏，給渺小的種子一個發芽成長的機會。這是冬天的羊蹄甲。

夏天，羊蹄甲顯得綠意盎然，我喜歡在茂密的樹蔭下，看着樹上的五色鳥啄着朽木，尋找着能夠讓自己安心的家園，好讓新生兒，一出世界，就有一個温暖的家。

羊蹄甲，在我的國小生涯中，給了我許多美好的回憶，它的多變；它的美好，已經深深的烙印在我的腦海裏，我想，它就是讓我最難忘的“校園一隅”了！

校園一隅作文 篇17

在我們分小校園裏，有一個地方，一年四季都會飄出不同的時令果蔬的味道，淡淡的，卻很好聞，沁人心脾。這個地方就是我校的學陶勞動基地——個小型農場。

初上六年級的時候，這個小型農場可是我們的“快樂天堂”呢!走在田間小埂上，細數着在黝黑泥土裏生長的植物：有綠油油的青菜、青翠欲滴的韭菜、還有那長着荷葉葉子一般的芋頭等等，各種蔬菜五花八門令人目不暇接。一棵棵粗壯的桃樹、梨樹，總在春天裏冒出新芽，春末時結出的小果子，等到了盛夏，沉甸甸的果實就墜滿了枝頭，香甜的水果味兒鑽進大家的鼻子裏，我們饞得口水直流。一個禮拜中總有一天，老師帶領我們走進這個小農場為果蔬澆水、鋤草，我們簡直像到了另一個世界般，歡快地像出了籠的小鳥。大家盡心盡力幹着輕鬆的農活兒，在這裏，每一片綠葉每一寸泥土在我們眼中都是最美的，因為我們太愛大自然了，太愛這個小農場了。

每到某種果蔬成熟的季節，我們總會走進這個小農場，觀賞由我們精心照顧下成熟的瓜果，看着這些碩大的果實，心裏很是得意······

就是這樣一個“快樂天堂”，充滿了歡笑。我們擁有特別的校園快樂的一隅。你有嗎?

校園一隅作文 篇18

眼前這座古老的建築，便是我們的學校，雖是百年老校，但設備和裝修卻充滿了現代的氣息，而且又不失美觀。最吸引眼球的莫過於二樓的校黑板報，上面記錄着各班發生的新鮮事以及學校最新的通知和活動安排。合理的排版，清秀的字跡，再配上幾副栩栩如生的畫加以點綴，可謂是錦上添花。

每天放學路過小黑板報時，我總不由自主地望向那屢看不厭的黑板報，它彷彿有一種魔力，對你輕輕地説：“來看看我，看看我吧！”

有一天放學，開完大隊會後，我又走上了那條熟悉的走廊，習慣性地看向了校黑板報。

這時，兩個嬌小的身影闖入了我的視線。她們其中一個人認真地寫着標題，而另一個人則在一旁畫着海寶的輪廓，兩個身影還時不時得靠在一起出謀劃策。

她們是預備年級的小艾和小瑩，記得開會的時候有時會碰到她們。

原來，這學期的校黑板報都是她們一手包辦的啊！還真不錯呀！

我不禁從心底升起一股敬佩之情。

小艾和小瑩似乎十分專注，完全沒有注意到站在她們身後五米處的我，而我也沒打擾她們，只是靜靜地欣賞着。等到她們發現我時，大概已經在五分鐘之後了。我微笑着對她們説：“需要我幫忙嗎？我可以幫忙塗色哦！”小艾和小瑩欣然答應。

正當我塗到一半的時候，發現一旁的小艾把剛用了10分鐘寫完的小標題擦了。我有些疑惑不解地問：“小艾，怎麼擦了，哪裏不對嗎？”

“ 恩”小艾輕聲回答，“剛才寫完的時候發現標題的顏色與整體的色系不是很搭，站在遠處看會覺得有點暗，看不清。”

“噢，是這樣啊！”其實我覺得標題的顏色還好啊，小艾真是個追求完美的人。

當黑板報“新鮮出爐”的時候，時針已落在了六點。我問正懷有滿滿成就感望着自己的“作品”的小艾和小瑩：“你們每次都要出到那麼晚嗎？其實，你們也可以分兩天完成啊！”兩人異口同聲地回答道：“是啊，我們也知道啊。可是我們都不喜歡把事情拖到第二天，而且出到一半的黑板報放在走廊上也不是很美觀啊，説不定會讓來看的學生很掃興呢……”

望着兩人無比認真的神情，我不禁莞爾，真是很有責任心的人吶！

夕陽的餘暉透過窗户，灑在了小艾和小瑩身上，美麗的黑板報彷彿融進了這餘暉中。那天，在這校園一隅，我看到了一道亮麗的風景線。

校園一隅作文 篇19

漫步校園一隅，感受着陽光冥冥的青睞，細數起春風的絲絲愜意。—徐步前行，看到雜草叢中淺淺淡淡的蒙朧綠意，那寬寬的葉，近貼着柔軟的土地，那仿如天工雕琢的齒直挺挺的充滿朝氣，葉脈間錯縱着，接載着穎穎的露珠，崛強耳頑強地正面仰望着欷噓這冷寂後的新生。

校園不乏站立的石頭，隨人的欣賞去定位它的形象罷，我着實不敢妄斷建築者的心思，總覺得有了仿顯禿兀，又若故意以為避免禿兀。石的存在總是一種點綴，一種映襯對比，柔弱與堅映，能屈能深與剛正不阿，四季更替與一成不變，各有千秋，總能呈現不同的美。

順着石板砌成的小路，輕撫着兩邊的四季長青的冬青，有的葉也隨我手指的碰撞而跌落下去，隨風漂浮了片刻，葉落歸根的遊子不會永遠順着風的方向飛翔，葉也大底會依戀吧。

校園東的流水清澈了許多，只是岸邊的竹不見長大，葉不是嚮往的翠綠，稍帶微黃。簌簌的聲響吟唱着，對春的迫不及待的追隨，日照的春讓人充滿太多期待，太多留戀，來得巧無聲息走得又猝不及妨，給人太多神祕太多質疑，無法滲透春季的縵描。

順着彷彿澄清的流水前行，沒有完全反青的長草鋪漫道路，有的枯萎的牽牛花的藤蔓還依舊牽拉着柳條。遠看柳條時只覺光突突沒有春的氣息，對比着乾枯的藤蔓才發現那隱隱的黃綠的枝條，已經不知覺中脱去了那枯褐色外衣，嫩嫩的芽苞也悄然穿插在枝間，遠處是無法企抵的，它含羞似的遮掩，不經意讓人耳目一新，大為驚歎，不絕的是讚美欣喜，春啊，朦朦的，輕輕的萬條垂下綠絲絛是未呈現，但別有一番的清新雅緻，淡淡的綠意。

看着泛着綠色的柳條迎風搖曳，星星點點的草兒點綴荒叢，暖意融融的陽光伴隨着，依舊聽着風的呼嚎，風絲毫不給陽光讓步爭搶着要更惹人的注意，顯耀它的氣勢。枝葉間的音樂就得她所刺，自然純粹，也不能忽視他獨到的藝術，獨到的樂聲。

靠近小湖，會聽到鵝兒的獨鳴，當然不會低沉，也不是黯然神傷的憂愁，確彷彿是喜悦之情景。

湖四周看去皆有不同之感觸。貯立於迎風方向，看到了起伏很大的水峯，有的還對撞出水花而四處濺去，水峯起起落落伴有碰撞的聲音。水波傳到岸邊的石洞，夾雜風聲就如有樂器和鳴的音效，時而粗獷時而清脆，從北岸看去只見粼粼的波光在陽光和春風的掩映下幻化成跳躍着的星光，西則是風的源來方向，這兒的水平靜了許多，只有靜靜地前行，微微的起伏微微得波浪。由南看去，辨不清那水波由遠及近或是由近及遠。

校園一隅，自然一角，一份春的信息，一份美的感受。

校園一隅作文 篇20

校園的風兒輕輕吹拂着大地，吹來了一個新的學年，同學們又回到了可愛的校園。

每當你來到我們的校園，一眼就會看到大門兩旁擺放着的兩頭石獅子。它們嚴肅莊重，神態威武，彷彿是在守衞我們的校園。

走進校門，首先展現在你面前的是一個美麗的大花壇，裏面種植了美麗的花兒：有牡丹、月季花、美人蕉、串串紅等等。這些花兒爭奇鬥豔，朵朵鮮豔奪目。花壇的北邊是五、六年級的大哥哥、大姐姐，他們在這裏學習。花壇南邊是逸夫樓，裏面有多功能室、乒乓球室、舞蹈室、計算機室、教學樓……我們在這裏學習常常能聽到琅琅的讀書聲和天真的嬉笑聲。但最值得一提的要數塑膠操場了。

繞過花壇，便是寬闊平坦的大操場。外側是用紅色的塑膠鋪成的跑道，遠遠看去，就像給操場鑲上了美麗的花邊，操場正中央聳立着一根高高的旗杆，這裏是學校最莊嚴的地方，每逢星期一，國歌響起，鮮豔的五星紅旗冉冉升起時，我們全校師生在國旗下肅立，唱起了莊嚴的國歌，嘹亮的歌聲響徹雲霄，在校園內迴盪。

操場的東邊有着各種各樣的體育器材。你瞧！同學們在雙槓上翻跟頭，練臂力，他們順着滑梯往下滑的時侯，那歡樂的笑聲隨着風兒飄得很遠很遠。也許，連小鳥也聽到了吧！要不，它們怎麼會飛起又飛落在樹梢上傾聽呢？

無論春夏，還是秋冬，操場始終是我們的樂園。在這裏，我們迎着朝陽做早操，練隊形；頂着酷陽打籃球、踢足球；冒着寒風長跑、跳繩……上體育課，要把我們的身體練的棒棒的，做一個全民發展的國小生！

我愛我的校園，更愛校園的一角！

校園一隅作文 篇21

枸骨青青，香遠溢清。只要你一走進我們的校園，就可以看見我們學校最美麗的一角——青青枸骨樹。遠遠望去，枸骨樹像一把墨綠色的大傘靜靜站立在我們的校園裏。冬天，它為我們遮擋寒風，夏天為我們遮擋陽光。

走近枸骨樹，仔細瞧一瞧。你會發現它的樹杆有着一層凹凸不平的外皮,像老人臉上留下的皺紋，而反面卻有着一個大大的樹洞，我覺得它可能蟲子啃食過，顯示了它的蒼桑。但它卻一點有不服老，你瞧它是多麼的多姿多彩、枝繁葉茂：有的枝葉直衝雲霄，像一條正要飛上天的盤龍，有的聚在一起，像兄弟姐妹在竊竊私語，有的纏繞在一起，像一個個大麻花掛在樹上。

撿幾片葉子仔細瞧瞧，枸骨樹的葉子形態各異，有的像一艘艘衝鋒舟，有的像一個個小盾牌，有的像一把把小蒲扇……它們的顏色也深淺不一，新長出來的葉子是嫩綠色的，而老葉子卻是墨綠色的。枸骨樹的葉子四季常青，春天像温柔美麗的姑娘，夏天像一把巨大的遮阻傘，秋天像一件遮風的外衣，冬天像一位英勇的戰士守衞着校園……當一陣秋風吹過，樹葉就會“沙沙”作響，像在演奏歌曲，又像在跳舞。

枸骨樹會開花。當夏天的時候，構骨樹會開出一朵朵美麗的、小小的、黃色的，帶着淡香味的花，它們就像一個個小球一樣長在枸骨樹上。

枸骨樹也會結果。當它的果子沒有成熟的時候，小小的、青青的，像個小棗核，而成熟的時候，果子就會變得又大又紅，像個香甜可口的大蘋果。

枸骨樹，一位慈祥的老師，看着我們一點點的從一個不懂事的孩子成長為一個知識豐富、懂禮貌的少先隊員。

我愛枸骨樹，你呢？

校園一隅作文 篇22

説到校園，最讓我們同學喜歡的是那片綠油油的草坪，那簡直是我們的天堂。雖然校長三申五令：“不要去草坪上玩。”可是我們揹着校長還是在上面亂踩。因為草坪對我們的誘惑力實在是太大了。

使萬物復甦的春天一來到，小草們便開始爭先恐後的瘋長。春雨過後，太陽出來了，一顆顆晶瑩的露珠在微風的引導下跳動着，閃爍着迷離的光點。小草們長得很不平，但是被校工修理過後站得整整齊齊，像一張長長的毯子鋪在大地上。

初夏，太陽灑下一縷縷利劍似的金光。小朋友們躺在草坪上曬太陽，愜意極了。可總有許多小蟲子跑來湊熱鬧，爬進你的衣服裏亂咬，害得我們把自己身上抓成一條條痕，可我們總是好了傷疤忘了疼，下一次，依然躺在草坪上瘋玩。

秋天的草坪更是美不勝收。不但吸引來了男孩子，還吸引來了許多小女孩呢。大家在草地上瘋狂地玩耍着，有時候實在忍不住了，便會趁別人不注意，閃電般地摘一棵草含在嘴，慢慢的，大家都摘了一棵，便不再隱藏，想摘就摘。小女孩把摘下的草拿來做花環，而男孩卻把摘下來的草拿來當寶劍，互相打來打去，大家玩得不亦樂乎。

冬天的草坪連老師都被引誘來了。老師向校長再三懇求，校長終於答應了，教師和孩子們歡呼一聲，衝進雪白的草地。天，依然下着鵝毛大雪，可大家一點兒也不在乎，儘管雪已經滿到了他們的膝蓋。男孩子們把雪捏成一個個球，互相攻擊，頓時，他們的頭也變成了一個個雪頭，歡快的笑聲在雪地裏迴盪，激烈的戰鬥拉開了帷幕。女孩子們可不喜歡打打鬧鬧，他們圍在老師身旁，正高高興興地一起堆雪人呢，平時他們都很愛乾淨，生怕衣服被弄髒一點，可現在她們不再顧及了。

學校的草坪不管是春、夏、秋、冬，都洋溢着孩子們的歡笑。

校園一隅作文 篇23

我愛我們的校園，更愛我們的操場。

暮春四月，操場上一片生機。來到操場中間，是一片綠油油的草坪，“野火燒不盡，吹風吹又生。”春天，草木萌發，綠茵茵的草地，像一個綠色的地毯，又像一片綠色的海洋。這片草地的兩端有兩個足球球門，所以這片草坪便是我們的足球場。

草坪的東面是一圈又一圈的紅色塑膠跑道，好像一個大大的棒棒糖。每當上體育課的時候，老師總是叫我們先跑步再活動，跑步時，踩在上面很舒服，就像踩在地毯上一樣。跑完步，我們又會做會兒遊戲，“鬼捉人”“老鷹捉小雞”“編花籃”……

塑膠跑道的四周種着許多植物。

垂絲海棠長出了嬌豔的花兒，沒開的像個小貝殼，半開的像一個可以盛水的小碗兒，全開的像小姑娘的舞裙。小蜜蜂在花間忙着採蜜，真是勤勞的小傢伙。遠遠望去，像一篇粉色的海洋，又像一片燦爛的朝霞。

香樟樹上的葉子有四種顏色，綠色的像是小寶寶，紅色的像是青年人，黃色的像是中年人，還有一種是綠色、黃色和紅色交織在一起的，像是快要去世的老年人。風吹過，許多樹葉紛紛落下，像是誰在空中灑下了一把五顏六色的花瓣。站在樹下，我想起那首詩：樛枝平地虯龍走，高幹半空風雨寒。春來片片流紅葉，誰與題詩放下灘。

植物和跑道相交的地方是升起的地方，每週一我們會站在五星紅旗的前面，高唱國歌：“起來，起來，起來……”面對着鮮豔的五星紅旗迎着朝陽冉冉升起，我為我是中國人而自豪，我為祖國今日的繁榮昌盛而驕傲。

這個操場給我們帶來了無數的快樂與回憶，我愛我們的操場。

校園一隅作文 篇24

我的校園十分美麗。看，那兩塊高大的石壁上，刻着紅色的毛筆字；文化長廊中，一幅幅精美的書法和美術作品都掛在上面；那一幢幢高高聳立的教學樓，分別立在校園的前後；那令人嚮往的操場，也十分寬闊……但我最嚮往的，還是我們校園的一角——一個美麗小型的植物園。

當一陣春風吹過的時候，春天就來到了我們身邊。植物園中的動植物都從冬眠中醒了過來，小草從地裏小心的探出頭來，打量着這周圍的事物；小花揚起了笑臉，彷彿在迎接着春天的到來；大樹也把枝葉伸展開，枝頭新長出來的葉子漸漸稀疏的，還沒有形成樹蔭。在春天裏，許多的小動物也醒了過來。看，美麗的蝴蝶在空中歡快地飛舞，彷彿在跳舞一樣。勤勞的蜜蜂也在花叢中忙碌着採蜜，讓人看着好不辛苦……

當第一場夏雨來臨的時候，夏天就來到了我們身邊。天似乎裂開了一道巨大的口子，雨水不斷滴下。大樹如同一把碧綠的大傘，為那些嬌嫩的小草和小花遮擋着那些豆大的雨點。小松鼠逃回了樹洞裏去了，那些小蝴蝶、小蜜蜂也回到自己家裏去了，似乎，是怕自己被淋濕，再也飛不起來了吧！

當第一場秋霜來臨的時候，秋天就來到了我們身邊。那些以前不起眼的小白菊，如今成了最美麗的風景。在綠中透紅的樹葉上，披上了一件透白的外套，別有一番風味。一陣涼爽的秋風吹過，那些樹葉就如同幾隻蝴蝶飛了下來，又似乎幾片雪花落在地上，十分有趣。

當第一場冬雪來臨的時候，冬天就來到了我們身邊。樹上的葉子都掉光了，小草小花也枯萎了，小動物冬眠了。冬天似乎沒有生機，但“瑞雪兆豐年”，來年的植物也會更加茁壯地成長。

這就是我們校園的一角——一個美麗小巧的植物園。但它卻是我最喜歡、最嚮往的地方。

校園一隅作文 篇25

在校園的一角，這裏是動物的天地，這裏是小朋友們的樂園，也是校園中最亮麗的明信片。

大樹搖晃着粗壯的手臂為小鳥提供住所，茂密的樹葉掩蔽了那些樹上旅館的房客們。小鳥是這裏的歌唱家，黎明時分，一聲清脆的鳥叫聲首先打破了寧靜，“一聲鳴起，八方響應”鳥聲如同一滴流下的波紋越來越響。有清脆的黃鸝首席高音員，有低沉的八哥的男低音，當然也少不了尖尾燕指揮家統領整個樂隊。它時而飛得快時而飛得慢，它時而高時而低，叫聲也會變高和變低。一到此地你的心就會被這自然的聲音抓住，控制住，坐在樹蔭下閉上眼睛，只有那上課的鈴聲才會把你從歌聲中帶回教室。

當然，如果沒有舞蹈，那可不行！小螞蟻們整齊地排成一個個陣，好像在過着新年的花車遊行呢！有些背上揹着大甲蟲好像古時過年殺豬宰羊一樣，我想它們一定在説：“加油，努力，搬運要用力！”它們緊緊地咬着大甲蟲的腳，這是列隊舞。在另一邊，西瓜蟲緊縮成一個大圓球在地上滾來滾去，這是它們的西瓜舞。松鼠也掃着它蓬鬆的尾巴，眨巴着它那黑寶石的眼珠子，用強勁有力的小爪子蹦跳着，像一個跳遠動員，這是松鼠特有的蹦蹦舞。

這是春天的景色，那秋天呢？沒關係，和我的筆尖一起遊玩一番吧！

花不見了，它們完成了自己的使命變成松子，為鳥兒和松鼠提供了食物；蟲兒進入了泥土，螞蟻們吃着過冬的食物在温暖的巢裏閒談；樹葉變黃了，這是秋姑娘的足跡，“霜葉紅於二月花”秋娃娃把手掌變成了火紅的楓葉。

我愛你，校園一角，你是動物的天堂，也是我們的樂園。

校園一隅作文 篇26

我的學校叫塔山中心國小，我喜歡綠樹成蔭的大樹，喜歡充滿生命裏的小草，喜歡藍藍的天空，喜歡一望無際的草原，喜歡……可我更喜歡我的學校的校園一角，希望你們從我的筆尖下可以欣賞一番它的美景，你們會喜歡的！

早晨，太陽從天空剛剛升起，小草揉了揉眼睛，站起來抖了抖身上的露水。露水像沒有穿降落傘的跳傘一樣，腳一觸地面就死了。花朵也從睡夢中醒了，一瓣一瓣地開放，好像大樹的嫩芽也從樹上抽了出來，黃綠色的好看極了。突然，一隻小鳥飛過猶如一支滿弓的箭嗖的飛出去。一羣蜜蜂在空中快樂地跳舞唱歌，好像在和別人打招呼，在説：“我在這！你來找我呀！我要玩捉迷藏……”兩隻蝴蝶在天空翩翩起舞，就像楊萬里説的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”兩隻蝴蝶你追我趕的，好像在打架。一羣國小生送來書聲琅琅的聲音又進入耳朵！早晨的校園一角真是美不勝收！

中午，太陽高照，太陽好像一個大火球，池塘被太陽照得“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。”大樹為我們撐開了一頂天然的綠傘，一進綠傘便神清氣爽。花朵穿上了豔麗的服飾，好像再比誰穿的最華麗、最漂亮。三四隻小鳥在唱歌：“國小生加油！每次考試考100分。”蝴蝶也開始在吃花蜜，吃了上百朵，顏色好看極了。蜜蜂也在“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”國小生在操場上踢足球，踢得多麼開心，多麼快樂。中午的校園一角真是生機勃勃啊！

晚上，小草低下頭，蜜蜂都回家中，蝴蝶也回家了，小池塘也停止了動，一切都停了下來，可校園的一角還是生機勃勃。

這就是校園的一角，我喜歡它。因為它生機勃勃，美不勝收，歡迎你們以後再來看，希望你們喜歡！

校園一隅作文 篇27

校園，是美麗的。校園，是書聲琅琅的。校園，是充滿歡聲笑語的。有了校園，我們的生活才變得五彩繽紛，充滿了生機勃勃。今天，我就來介紹校園一角——操場。

早晨，操場空蕩蕩的，安安靜靜的。大樹上，站着一大羣小鳥，它們有的在樹枝上蹦蹦跳跳。它們有的在場大合唱，像一羣小仙女。它們有的在來來往往地搬樹枝，叼着泥，築着它的新房子，像個勤勞的環衞工人。甚至還有一些可愛的小燕子，不遠千里地來到這裏，築巢生子，好不忙活，真是“燕子銜泥緩。”

天上有鳥，地下有蟲。在簇擁在一起的小草叢裏，有數不清的昆蟲、動物：螞蟻、瓢蟲、蚯蚓……有一些“歌唱家”站在“舞台”上，激情地演奏着。

到了七點鐘，校門“嘎吱，嘎吱，嘎吱”的，打開了新世紀的大門。

學生陸陸續續地走了進來，他們跑到操場玩了起來：有的同學成羣結隊的跑到操場上踢起了足球，彷彿一個個都熱血沸騰。有些同學三五成羣的跑到球場打起了籃球，一個個都大汗淋漓的。有的同學結幫拉派的，走到跑道上面，竟“呼哧呼哧”地拔起了河，個個都青筋暴起，瘋狂地拉。

上課鈴響了，操場瞬間又恢復了平靜，樹輕輕地搖晃着，風一吹，滿頭的樹葉都跳起了舞蹈。操場旁有一棵巨大的桂花樹，風一吹過，樹枝輕輕搖晃，許多桂花從樹枝上輕輕的隨風“飛”了下來，沒有一些聲音，像一隻只蝴蝶，又彷彿是花仙子。小草又冒出一點兒頭，腦袋上掛着一串串的露珠，非常可愛。小花害羞地遮着臉，好奇地望着世界。蜜蜂“嗡嗡嗡”地繞着花朵跳舞。

校園一角，非常美麗，就算是我寫得普普通通的，操場也有説不清的美好。“誰言寸草心，報得三春暉”，我對校園一角充滿美好的回憶。

校園一隅作文 篇28

我的學校叫朱棣文國小，是由諾貝爾物理學獎得主朱棣文爺爺的名字來命名的。我的學校風景如畫，素有“園林校園”的美稱。我最喜歡的校園一角就是名人廊了。

名人廊位於學校東南面，在林蔭道的兩側，東面是名人雕像，而西面則是介紹名人生平的展示牆。

你瞧！東側的這些名人雕像神態各異、栩栩如生。李時珍緊皺眉頭，好像在思考這個草藥能不能治好肺結核呢？牛頓雙目炯炯，臉上露出一絲甜甜的微笑，因為他被蘋果樹上的蘋果砸到了，發現了地球引力。而祖沖之微側着頭，好像在腦海裏計算着圓周率後面有幾個數字……但是最吸引我的還是愛迪生，他的臉上帶着微笑，因為他即將去參加一個重大的頒獎儀式，去接受“發明大王”的稱號。他的雕像下面有一塊金光閃閃的牌子，上面寫着他的名言“天才就是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感”，我知道了世界上沒有絕對的天才，每一份成功都藴含着汗水和努力。

西側的名人展示牆，鐫刻着各個名人的事蹟，當我們在這裏散步時，他們彷彿在向我們講述那些為了創造而努力奮鬥的故事。在牆的四周是一叢叢葱翠的竹子，這些竹子筆直挺拔，鬱郁蒼蒼，讓我想到了名人牆上這些偉大人物在鑽研科學難題時迎難而上、百折不撓的`勇氣和精神。在微風中，竹子們發出沙沙的響聲，就像這些名人在熱烈地討論，激烈地爭辯，親切地談話；又像在對我們諄諄教誨，讓我們好好學習，報效祖國。

漫步在樟葉蔽日的林蔭道上，傾聽着竹林的呢喃，聞着空氣中瀰漫的紫藤花香，我感受着名人們孜孜以求的科學精神，一股股發自內心的自豪之情油然而生。

名人廊可真美啊！這裏凝聚着我們朱棣文國小的驕傲和精神，藴藏着我們學習的動力和目標，真不愧是我們校園一角的“代表”！

校園一隅作文 篇29

告訴你，我最喜歡學校的花壇。

早晨，我一進校門，就有一股清香撲鼻而來，使人神清氣爽。哦，原來是學校裏的梅花開了，我一蹦一跳地來到梅樹下，盡情地吮吸着梅花的芳香。那花白裏透粉，花瓣潤滑透明，像琥珀或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。有的顏如朝霞，有的白絲冰雪，還有的綠如碧玉。梅樹開花有早有遲，在同一棵梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛，有的剛剛綻放，就有幾隻小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸着花粉，有的綻開許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛。

雪白雪白的梨花，那麼純淨，又那麼豔麗，她那小小的嫩嫩的葉芽兒，在春風中微微搖晃；那一簇一簇的花朵，就在這芽兒中間開放着，嫩黃襯托着雪白，非常協調，也特別醒目。如果一株一株的看，她就像地下一股一股湧出來的清泉一樣，那花朵就像雪白的浪花。

就在梨樹的旁邊有一棵桃樹。桃花有粉紅的，深紅的，淺紫的，在青翠欲滴的綠葉映襯下，顯得更鮮豔嬌媚。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，一絲絲紅色的花心，頂着嫩黃的尖尖調皮的探出頭來。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。一陣風吹來，朵朵桃花就像一隻只花蝴蝶，撲打着翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇接，神迷意醉。

我在花海里倘佯着，看看這一朵很美，看看那一朵也很美。這麼多的桃花神態迥異，千姿百態，有的單獨掛在枝頭，有的三三兩兩緊挨着。花上成百上千的蜜蜂嗡嗡的喧鬧着，大大小小的蝴蝶飛來飛去。如果把眼前的景色看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

我喜歡學校的花壇--永遠，永遠。

校園一隅作文 篇30

我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園裏，我們都度過了許許多多快樂的日子。在我們美麗的校園中，我最喜歡的就是學校的一角——體育樂園。

一踏進我們的校園，朝東北邊望去，就看見了受到許多學生青睞的“體育樂園”。“體育樂園”上有單杆、雙杆、輪胎……一般高年級學生都愛跳輪胎，因為輪胎很好玩，還可以鍛鍊身體。即使摔倒了也不怕，因為地面上都是沙子，不會很疼。

“體育樂園”的右邊是一片沙地，許多低年級的學生常來這兒堆沙玩。他們有的堆長城，有的堆小山，還有的挖地道……每次當他們看到自己用沙子堆成的作品時，心裏就感到美滋滋的。這沙子堆出了他們的夢想與期待。

“體育樂園”的左邊和沙地的右邊各有一棵老榕樹。據説，這是以前的校長從丹霞國小移植過來的，差不多有十幾年的歷史了。夏天的時候，大榕樹長得十分茂盛。它就像一位慈祥的老爺爺為我們撐起綠傘。同學們經常在它下面乘涼。樹枝上的小鳥嘰嘰喳喳地叫着，那聲音真是清脆悦耳。

雨後的校園更加美麗。這雨來得匆匆，去也匆匆，雖然雨後沒有出現彩虹，但是天空一碧如洗，空氣更加清新甜潤，樹葉更加翠綠了，校園也變得更美了，令人感到神清氣爽，心曠神怡。

我呆呆地望着這迷人的校園，油然而生出一種感慨：我的校園真美啊！這鳥語花香的校園裏書香飄蕩，孕育着一代又一代新人！啊！美麗的“體育樂園”。這裏有我們青春的幻想，有未來的呼喚，我用心中熾熱的愛歌頌你，讚美你！

校園一隅作文 篇31

學校入口是我們每天進學校最先通過的地方，學校入口是我們最熟悉的地方，學校入口是代表我們學校形象的地方。每天，我們從這裏開始一天的學習生活。

剛走到學校門口，接待我們的是保安叔叔、值周老師和值周同學，他們站在學校門口的兩側，微笑着，親切地問我們，我們的心情瞬間變得美麗了。

進入校門，首先映入眼簾的是大畫面，是去年學校新增的大人物。在這裏，每天都映射着我們的校園生活。入學的第一天，我們學校自導自演的日常教育電影———《藍精靈的快樂一天》講述了一個國小生從起牀到上學，從課堂到課間，以及如何回家寫作業和閲讀，以及如何成為一個優秀的國小生。節日出現“節日快樂”四個大字，平時是我們學校各種活動的剪輯。同學們有空的話就來這裏停下來看看，不小心發現大畫面上出現了自己的身影，這個時候更加開心了。

大畫面對我們來説真的很有意義，但崔校的題詞更有魅力。“物格後來知道，知道後是誠實的，誠實後是心靈的正確，心靈的正確後是修理庭，家庭後是國治，國治後是天下平”。黑底金排列的大字站在學校門口的右邊，追求知識，考察世界上的一切，告訴我們可以修理家庭，普及可以治國。

看，那邊正在進行飛花令。一起去看看吧從學校門口向教學樓方向的通道拉起紅繩，掛着各種各樣的筆記，各年級根據對應的顏色尋找自己能回答的“飛花令”。校園裏充滿歡聲笑語：“啊，這個我會，我會！”“啊，後面的句子來了什麼，一下子想不起來了！”對面的同學匆匆去兑換獎台領取美麗的書籤，還沒有對面的來回走廊，努力尋找自己會的詩句，不熱鬧！

這是我們學校的入口，簡單特殊，樸素高雅，真讓我們喜歡！

校園一隅作文 篇32

早春時節的校園一角，既沒有枝繁葉茂的大樹，也沒有一片豔麗的鮮花，卻有一種特殊的美感和韻味。

走下樓梯，眼前便現出五六棵樹，乍一看去，樹木雖已從冬季的沉睡中甦醒過來，可枝條仍孤零零的，乾巴巴的不帶絲毫葱綠。最突兀顯眼的便是那廣玉蘭樹了，比一般小樹高几倍，但細細看去，原來廣玉蘭樹上藏着祕密哩！那枝頭，已吐出星星點點的芽兒來，有些還藏着嬌嫩的花骨朵兒。乳白色的花骨朵兒，純潔得像一個個剛出浴的娃娃。靜靜聞去還有淡淡的清香，令人心曠神怡。

往前走，路兩旁便是草叢與草坪了。草叢是清一色的翠，唯有中間幾片不知名的常青樹葉是墨綠的，很是扎眼，彷彿它是一切的主角。草坪上的草很淺，稀稀疏疏，早春初萌，彷彿剛剛在寒冷的高山之巔甦醒過來。草坪幾乎是綠茸茸的一片，微微泛着些嫩黃，可愛極了。這不就是大詩人白居易筆下描繪的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美麗景色嗎？

草坪上立着幾朵早開的野花，其頂端是金黃的，而越到裏面越淡，花蕾處幾乎是泛白了。它們東一朵西一朵，帶着濕潤的霧氣在草甸上綻放，充滿了蓬勃的生機。

往遠處望，紅色的塑膠跑道映入眼簾。跑道十分規整，條條白色跑線向前延伸，似乎在等待着同學們的到來。我彷彿看到小運動們聽到發令槍響，就像離弦之箭一樣向終點衝去，那充滿活力的奔跑和矯健的身影令人難忘。

越過跑道，前面就是十竹齋了！啊，這是一個靜謐的院落，一個文雅的天地，一個油墨芳香的世界！那方正的長江印，那被修竹懷抱着的十竹齋，似乎在等待太陽把陽光灑向一切，竹枝葉間漏下斑駁的光影。晚風把竹的氣息送入鼻梢，清純芬芳，是那古色古香的記憶的味道。竹影靜靜搖曳，瀰漫在窗際，令人神往。

這校園的美麗一角，沒有枝繁葉茂的大樹，更沒有一片豔麗的鮮花，卻讓人能感受到“春風暖長江，鶯飛催草長”的明媚春景。

校園一隅作文 篇33

校園中，風景如畫，各色精緻一應俱全，可我依然對小巷的風景情有獨鍾。

午休時，我獨自一人漫步在小巷中，一派春意盎然，小草長得也十分茂盛，一根根的都伸到了我腳邊，像是在給我撓癢，繼續向前走。我看見了一顆高大的樹，那是一顆蘋果樹，正值春季，雖然它沒有秋天時那引人注目，可依然蒼勁挺拔，顯得異常精神，樹上也抽出了新芽，處處鳥語花香，洋溢着春天獨自的魅力。

夏天轉眼就來，我向往常一樣再次漫步在小巷中。這裏雖沒有楊萬里筆下“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景緻，可一切景象都是那麼和諧、美妙，也是如杜甫的《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉明”，哪怕那個地方的景緻再好，也比不上我朝夕相伴六年的小巷啊！

秋姑娘來了，他揮毫潑墨，“放肆”地畫着秋日之景。蘋果熟了，一個個漲紅了臉，如一個個亭亭玉立的小姑娘，害羞地捂着自己的臉，不好意思被人看見；銀杏樹也變黃了。深秋時，一陣微風吹來，一片片葉子如一隻只黃蝶在半空中跳躍、嬉戲、飛舞、盤旋，在太陽的照耀下，熠熠生輝，十分美麗，最後落在了地上，一個個孩子們也來到了銀杏樹下，風捲殘雲般的撿着落葉，他們在比賽誰撿得多，這個遊戲看似十分普通，卻也為這寂靜的小巷增添了一絲獨特的光景。

冬天到了，處處白雪皚皚、銀裝素裹。小巷也不例外，像披上了一層無瑕的銀紗，顯得格外美麗。小巷中的梅花依然傲然挺立，連被白居易讚美過“野火燒不盡，春風吹又生”的小草面對這種極端天氣也枯萎了，這梅花真是勇敢！我不禁被這種精神所感動。這一天，我沒有和同學們一起在小巷中玩耍，而是獨自在冰天雪地的世界中佇立良久，端詳着、思考着。

我愛我那美麗的校園，愛我那寂靜無聲的小巷、那臨寒開放的梅花所構成的校園一角！

校園一隅作文 篇34

在這裏，綠樹成蔭，蜂飛蝶舞，春夏秋冬各有各的情趣，這是哪兒呢？哦，原來是我們魯迅國小這無比美麗的校園一角呀！

春天，樹兒的枝上，有了嫩綠的新葉，帶來了生機。“籬落疏疏一徑深，樹木新綠未成陽。”草兒從土裏探出了小腦袋，在陽光的照耀下左瞧瞧右看看，抖落了身上如珍珠般晶瑩的暴露。小夥伴們拿出了長繩，在這美麗的校園一角，伴着鳥鳴玩起了遊戲。

夏日，綠樹早已長滿了葉，小花壇裏滿是鮮紅芬芳的花兒，生機勃勃。驕陽似火，襯得花更加嬌豔，蜜蜂不畏酷暑，依然在辛勤地採蜜，像一羣小精靈。

秋季，褪去了夏日的炎熱，隨着而來的是一片涼爽。銀杏黃葉，秋風紅葉，像一條五彩繽紛的絲帶。鳥兒“嘰嘰喳喳”地歡快歌唱着，悦耳動聽。

冬寒，那一條小徑在寒霜的覆蓋下若隱若現。偶爾飄落的那絲絲雪花落在同學們的掌心，化成了一小灘水。呀！怎麼會有一隻小奶豬在這裏呢？看它縮成一團，可憐巴巴的樣兒，還是把它送出去吧！所有的樹都落光了葉子，只有松樹筆直地矗立着，那一根根松針還是無比蒼翠，在嚴寒中泛着不屈的光澤。

早上，我們會迎來辛勤的蜜蜂和飛舞的蝴蝶，還有晶瑩的晨露。有時還會帶來絲絲細雨落在校園一角，正如杜甫所説“好雨知時節，當春乃發生。”

中午，和煦的陽光照着校園的那一角，小草驕傲地挺直了腰桿，彷彿在説：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。我是一棵小草。”

傍晚，晚霞鋪滿整個天穹，紫色與橙色相映交輝，也映紅了校園的那一角。蜜蜂早已歸巢，鳥兒也不再鳴叫。

是的，這就是我們魯迅國小的校園一角。請你隨着我筆尖的流動，盡情地遊覽校園這一角吧。我們的校園一角多麼美啊，一年四季各有各的風采，早中晚也是與眾不同。

校園一隅作文 篇35

在美麗的長陽校園中，有許多引人關注的地方：譬如新奇的氣象科普館，書香四溢的圖書館，飄着悠揚琴聲的音樂角……其中，我最喜歡的就是鋼琴花園了。

我看見過百花爭豔的公園，風景如畫的森林，但沒有一個比得過春天的鋼琴花園。春姑娘睜開眼睛，揮一揮衣袖，帶來一片沁入心脾的花香，在空氣中四處流竄。這兒花團錦簇，各種各樣的花朵爭相綻放，奼紫嫣紅：它們有的像燦爛的笑臉，有的像小巧精緻的鈴鐺，有的猶如一盞盞顏色各異的小酒盅……姿態曼妙，各具特色。在那波浪起伏的花海里，馥郁的清香吸引了翩翩翻飛的蝴蝶，成羣結隊的小蜜蜂。它們或踮起腳尖跳舞，或提着花籃採蜜，蠅蠅嗡嗡，熱鬧非凡。

夏天，酷暑難耐，大地彷彿都被烤成焦土。可走在鋼琴花園中，卻感覺不到一絲炎熱，墨綠的大樹枝葉童童華蓋，形成了一把天然的綠色巨傘，斑斑點點細碎的日光透過層層疊疊的綠葉漏在地上，彷彿在路面撐開了一柄柄金色的小扇子。夜晚，月光皎潔，一陣陣涼爽的風光着腳丫在寂靜的鋼琴花園中穿梭奔跑，彼此玩着捉迷藏的遊戲。

秋季，清甜的桂花香拂過面頰，走在鋼琴花園中，腳下的落葉“嘎吱”做響，頭頂上的銀杏葉與楓葉互相輝映，一個黃的似金帛，一個紅的似火焰。風起過處，便有葉子輕盈掉落，像一個個穿着禮服的少女在空中旋轉，直至謝幕。

冬日，鋼琴花園鋪上了一層厚厚的雪白棉毯，大樹也換上了銀白色的棉襖：千里冰封，銀裝素裹。同學們在雪地間滾雪球、堆雪人，腳印留在雪地上，好似一串串音符，這時鋼琴花園中彷彿真的出現了一架鋼琴，在雪花的飄舞中彈奏着腳印描畫出的樂譜。隨着樂譜的彈奏，鋼琴花園裏慢慢浮現出許多晶瑩剔透的“生物”：翹着鼻頭的雪人，鼓着腮幫子的小狗，一隻小兔子憂鬱地面朝北方……

等到漫天的白雪漸漸銷聲匿跡，乾枯的枝椏上新芽萌生，春天又悄悄來到了鋼琴花園……年年歲歲，我們慢慢長大，校園的鋼琴花園也變得越來越美麗可愛。

校園一隅作文 篇36

似乎冬天的第一朵雪花還沒有完全融化，轉眼間，季節的列車已經駛向了春天的小站。春天，萬物復甦，小草紛紛探出小腦袋，柳枝抽出點點嫩芽，真是“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。”

走進校園，頓時，就被眼前的美景所陶醉，它就是校園最美麗的地方——幸福園。

幸福園中央是小池塘。它常年清澈見底，池塘裏的魚有紅色、銀色、墨黑的、紅黑交織的，還有黑白相間的。魚兒們在水池裏歡快地跳躍着，濺起的水花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。池塘中假山上的兩隻丹頂鶴也目不轉睛地盯着水裏的小魚兒，彷彿在思考該不該捉食它們呢！

幸福園的南面是一棟教學樓。清晨，教學樓裏傳來一陣陣清脆悦耳的讀書聲，老師們激情洋溢的講課聲，又給這個校園帶來了一絲獨特的魅力。下課了，幸福園可熱鬧了，同學們有的在跳繩，有的踢毽子，有的做遊戲，還有的坐在名人廊下的石凳上欣賞着幸福園的美景。

幸福園西邊是小花園。中間挺立着幾棵大樹。小花叢花團錦簇，有玫瑰、月季、芍藥，尤其是那迎春花，淡黃色的小花一團團、一簇簇，隨風舞動，好像歡迎春天的到來。那茂盛的大樹撐開重重疊疊葉子，漏下斑斑點點細碎的日影。小花園顯得是那麼的漂亮、美麗，另我們流連忘返。

幸福園北邊是名人廊。這裏綠樹成蔭，葡萄藤爬上了花架，把名人廊打扮成了天然的涼棚。每到夏天，同學們都在下面乘涼。名人廊的柱子上有中外著名的詩人畫像和名人名言，激勵着我們好好學習，天天向上。每當節日來臨，各班手抄報也會貼在上面，這裏又形成一道獨特的風景線。名人廊的後面是一排排乳白色的玉蘭花，它們有的含苞待放，有的開出了三兩片花瓣，有的全開了，清雅聖潔，飄散着淡淡的清香。

無論春夏秋冬，無論你站在哪個角度，幸福園景色總是那麼迷人、漂亮。我愛美麗的校園，更愛校園裏那美麗的一角——幸福園。

校園一隅作文 篇37

世界到處都有美麗非凡的景色，多得令人目不暇接，美得讓人流連忘返。而讓我深深沉醉其中的，不是居五嶽之首的泰山，不是水平如鏡的西湖，也不是波濤洶湧的長江，而是我們校園的一角——操場。

春天，操場並沒有花兒爭芳鬥豔，有的是一叢叢翠綠的小草冒出了小腦袋；操場並沒有蝴蝶蜜蜂肆意飛舞，有的是一羣羣勤奮的小螞蟻搬起了小石塊；操場並沒有五顏六色、千姿百態的景色，有的只是色彩翠綠、整齊劃一的小草。“野火燒不盡，春風吹又生。”這句詩用來形容我們操場上的草最適合不過了。小草芽從泥土裏鑽出來，好奇地望着這個陌生的世界。一陣春風吹過，操場上的草跳起了優美的舞蹈，彷彿在歡迎春姑娘的歸來，春雨為它們伴奏，春風為它們作指導，春雷為它們放音樂。有了它們的表演，同學們的生活變得更加多姿多彩。

夏天，清爽的風兒陣陣吹過，操場一掃春天的景象，草長得又高又粗，星羅棋佈地在操場生長着，一棵挨着一棵，一叢接着一叢。遠遠望去，真像一片綠色的海洋。長長的跑道圍繞着高高的草，高高的草襯托着長長的跑道，有了這道亮麗的風景，同學們一到操場就會沉醉在裏面，歡呼雀躍的聲音，給操場增添了無限生機。

秋天，正是樹木凋零、草葉枯黃的時候，但操場上的草“任爾東西南北風”，仍舊一片綠色，還是綠得那麼明亮、那麼鮮豔，使秋天的色彩不再是孤單的。它們頑強地生存下去，同學們仍舊可以快活地奔跑在草海之中，那步伐似乎也變得更加矯健，草也顯得更加生機勃勃。

冬天，雖沒了秋天那麼多的草，但其它植物的“頭髮”都掉光了，只有草，依舊頂着一頭令人羨慕的“美髮”。其實吧，我覺得草也可以跟“歲寒三友”相提並論。草，是冬天最後一抹綠色；草，是校園最堅韌不拔的植物；草，為我們學校增添了無限的綠色。

如果説我們校園美得就像一顆鑽石，亮得就像一顆星星，那麼我們的操場上的小草無疑就是鑽石裏最美的部分，是星星中最閃耀的地方！

校園一隅作文 篇38

窗外的鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停，好像不怕嗓子壞了似的。校外，蕭瑟的秋風，席捲着漫天的黃沙；而校內，大樹的身軀依然挺拔，堅定的目光注視着遠方。

樓下那幾棵高大的梧桐樹，許是學校建成時便有的，那時的它們是一棵棵嶄露頭角的小樹，在陽光下健康快樂地成長。漸漸地，他們長高了，也壯了，它們毅然站直身體。這時的它們，是一棵棵正值青春的大樹，開始擁有濃密的枝葉，強壯的軀幹。幾番春秋，歲月的印痕已爬滿它們的身軀，它們細數着生活中的點滴，如夢似幻。這時的它們，是一棵棵滄桑的老樹。

它們的壽命多長啊，我每看到它們，便想起一棵歷經朝代變換的古樹。那棵樹上滿是人們祈福用的紅絲帶，它那雙智慧的眼睛，也許見證過千萬人的生活。身為百物之靈的人見了，也不由心生尊重。

可學校的梧桐樹邊上，長着幾株小草，嫩如嬰兒嬌柔的皮膚，陽光一照，近乎透明。校園中的一角，就是這樣奇怪。那小草似乎自不量力，明明帶來千萬個兄弟，卻也敵不過一棵梧桐。可那抹翠綠，卻偏偏挺直了身板。輕吹一口氣，它們變彎了腰，可不一會兒，又倔強地立起來。

真是個令人喜愛，使人放鬆的小角落呀。

這校園一角旁，有嘩嘩噴水的魚池，又有不乏讀書聲的教學樓，可我偏愛這個角落。春天，看小草與梧桐樹生出粉綠色的嫩芽；夏天，大大的樹蔭為我們遮擋陽光；秋天，一歲一枯榮的小草，陪金黃的樹葉一起化作泥土；冬天，寒風陣陣，長眠於地下的養料為來年積攢能量。

想想來到這裏也一年半了，不知校園一角中的梧桐和小草，迎接，又送走了多少批人。這個不起眼的角落，定承載着許多人的歡聲笑語，無數人的小小夢想。這個角落永遠無言，它默默守護着一批又一批的學生成長，為學生提供休息的地方。

現在，金黃的樹葉，掩蓋了大地的繁華。陣陣秋風，穿梭在樹枝間，呼呼作響！

校園一隅作文 篇39

我愛峯巒雄偉的泰山，也愛紅葉似火的香山，但我更愛校園那巧奪天工的人造假山。

在假山周圍，有幾棵芭蕉樹，芭蕉樹的葉子像一個個小扇子。在芭蕉樹旁邊，還有桂花樹，樹上開滿潔白的小花，遠遠望去，猶如點點爍星。心靈手巧的園丁把樹剪成了球形，就像一個個碧綠的大絨團。樹的周圍有許多鮮花，有紅的，有粉的，有白的……五顏六色，瑰麗無比。一陣風拂過，淡淡的清香飄入我的鼻子裏，啊，真香。

這座美麗的假山是人造的，山是用天然的石塊沏成的，每塊石頭上都長滿了青苔，就像綠色的花紋。山的形狀像蘑菇，一共有三層。每一層的寬度都不一樣。在石縫裏，還長出了生命力很強的小草和野花。在山頂有一個水洞，好似花果山的水簾洞。洞裏湧出一股清澈明淨的水流，猶如一條銀白色的綵帶。看見這條“綵帶”，讓我想起了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”一陣風拂過，水流流進水池裏，濺起一串串水珠，在陽光的照射下，一串串水珠似乎變成了金珠了。水池的水真清啊，清得可以看見池底的沙石；水池的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。

看，水池裏還有魚呢。水池裏有鯉魚，有青蛙，還有蝌蚪。它們好開演唱會，一條鯉魚在水裏游來游去，它旁邊的鯉魚不停的泡泡，那些跑泡泡時而像喇叭花，時而像玫瑰花，時而像菊花。這羣鯉魚猶如一羣出色的舞蹈家在跳舞。聽，青蛙蹲在荷葉‘‘呱，呱”的叫着，似乎在為鯉魚伴奏。小蝌蚪而看着媽媽，好像説：“媽媽，教我唱歌好嗎？”

每當早晨日出時，整個假山被太陽照得紅紅的，小鯉魚和池子裏的動物都醒了，又在池子裏開演唱會。每當傍晚時，水池裏的水被照得閃閃發光。同學們都拿着魚食來到水池邊，大把大把地喂小魚，看着鯉魚歡快地吃着魚食，同學們高興地笑了。

我愛可愛的校園，更愛校園的假山。

校園一隅作文 篇40

在我們校門口，伸縮的大門一直敞開着，門口的“好好學習，天天向上”這八個大字在那邊默默地立在門口，好像八位挺拔的士兵，在默默地守衞着我的學校。但是令我印象深刻的，是那校園的一角。

在春天，陽光明媚，太陽撫摸着大地。春娃娃無聲無息地溜到了我們的學校裏，説：“現在已經春天了，你們都起來吧！”等了沒兩天，一切都甦醒過來了；大樹在沉睡中醒來，有了綠綠的葉芽，正如楊萬里詩中所説“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成蔭。”太陽也沒有了冬天那般的寒冷，温暖了起來；許多動物都結束了冬眠；螞蟻醒了過來，發現了一隻蟲子，心想：太好了，我們起來就有好吃的早餐了。於是呼喊上其他的螞蟻一起搬走了蟲子。

就這樣，夏天也逐日趕到了。太陽也隨之變得熱辣辣的，像一個大火球似的炙烤着大地。校園的萬物也隨之變化了：魚兒早在水中快活了，有的互相追着打鬧，有的一個人在水中撲騰地正歡，有的則在水中休養。樹木的新芽隨着時間的推移，長出了深綠色的葉子，為人們提供了遮陽所。上面黃鸝鳥正在唱歌，沁人心脾。正如曾幾的詩所説“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。”

草也不甘示弱，長出了碧綠的草。正如白居易所説“離離原上草，一歲一枯榮。”孩子們在草地上自由玩耍，在草地上野餐；白鷺在草地上悠然自得地走着路；湖水拍在草地上，顯得格外優美。

秋天的校園是金色的。銀杏樹的葉子已經變成黃色，金黃色的小扇子像蝴蝶似的飄落下來；松鼠在樹間隨意地跳躍，一躍就躍到了樹下，尋找果實；菊花迎着涼風怒放着，似乎在説“做人要有一身傲骨，才能直面困難。”草也在枯黃，已經成了枯黃色。

冬天是雪白的。一天，大雪紛紛落下，把屋頂、地面、樹木都變成了雪白色，遠遠望去，像鋪了一層雪白的棉被。

蘇軾説過：“是造物者之無盡藏也，而吾與子所共適。”校園一角的四季各有各的美景，還等你去發現呢！

校園一隅作文 篇41

校園對於我來説，不僅是學習的地方，校園裏還有很多令人回味的角落，那些地方是多麼有趣，多麼令人開心。

對於別人來説，那裏或許只是一個不起眼的小角落，但對於我來説，卻是屬於我自己的祕密王國，充滿了樂趣。這個角落裏盛開着豔麗的月季，花瓣有紅色的、紫色的、還有白色的，月季在努力綻放着花蕾，就像花枝招展的小姑娘，在我眼裏是那麼美麗可愛，課間我常常在這裏流連。

但它們的成長過程卻不是一帆風順的，我曾看見兩名同學抬着桌子匆匆走過，他們不小心碰到了一棵月季，它劇烈地晃動着，等同學走後，我走過去關切地問候它，我看到它的枝頭上盛開的花朵已經凋零，花瓣散落到了地上，而剛綻放了一點的花苞也有點蔫了。看着花殘葉敗的月季，我不禁為它感到惋惜。

但過了幾天我再去看時，它不知為何又重新振作了，開出了美麗的花朵，彷彿從來沒有受過傷一樣，花瓣依舊嬌豔欲滴，摸在手裏軟軟的，花朵下面的莖上長着小小的刺，用手輕輕一碰，就會有一種“清爽”的感覺。我佇足凝視着花朵，我的腦海裏湧出一個問題：是什麼力量使這株月季在幾天之內突然爆發出頑強的生命力，開出了這樣美麗的花朵呢？

這個問題我想了好一會，終於有所領悟，正如奧斯特洛夫斯基所説：人的生命似洪水奔流，不遇着島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。但我們真正面臨困難的時候卻很難做到不放棄，那就是因為缺少堅持和毅力。

我想這株月季之所以會開花，就是因為它一直有着“我要開花！我要盛開美麗的花朵！”這樣的意識，並且它堅持了下來，我想我應當把這種精神運用到我自己的生活和學習中，這樣一定會給我帶來極大的幫助，道理往往藴含在生活中的那些平凡的小事中。

校園裏還有很多有趣的角落，有時間我都要去轉一轉，找到這些看似平凡但實際卻富有意義的地方，因為它們會給我帶來啟迪，我要像那那株月季一樣，做一個努力又堅強的人！