關於描寫的國小生作文錦集7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的描寫的國小生作文7篇，歡迎大家分享。

描寫的國小生作文 篇1

秋天來了！秋天來了！大地穿上了一件金黃色的毛衣，柚子、柿子、橘子成熟了，豐收的季節到來了。

銀杏樹的葉子就像一把把小扇子，有些葉子被風吹落了下來，一個小女孩走了過來，撿起一片銀杏葉，説：“多好的樹葉，它可以做樹葉標本。”説完，小女孩把銀杏葉夾到了書裏。

再看看成熟的果實吧，橘子，柿子你擠我碰，掙着要人們去摘呢，又大又黃的柚子在樹上一動也不動，好像在説：“我不吵，我不鬧，我最乖！快來摘我呀！”一位阿姨摘下了一個（柿子）揉橘子，聞了聞，“啊！真香！”她高興地説道。

菊花仙子在草地上爭奇鬥豔，好像在説：“我最漂亮！我最漂亮！”

在我眼中，秋天是一首詩，是一幅畫，是一支歌，秋天還是一個美麗的夢。

描寫的國小生作文 篇2

“千峯穿雲高，萬頃鬆杉葱蘢，石林百態千姿，金鞭碧水淙淙。”每當我吟誦起這首詩時，張家界那千峯插地、萬壑崢嶸的自然景觀，那神奇、險峻、原始的山水風光,便展現在眼前。

進出松林蓋頂，霧抹樹冠的千峯壁立，使人像置身於“日照香爐生紫煙”的美境。再走近一些，迎面一座高達300餘米的石柱拔地而起，那就是金鞭巖，上大下小，使人看得又驚又喜。沿着清澈的金鞭溪，漫步於林中的小道，空谷足音，空氣清新。小道上長滿了野花，遠處夏蟬高鳴，頭頂千風競秀，眼前溪水淙淙，讓人體會到林木幽深的清幽意境。

踏在林中的林蔭小道上，眼前便是羣峯圍繞的紫草潭。潭長約8米，寬約2米，深2米。只見朵朵白玉般的蓮花，在潭中綻放。潭水清澈見底，加之因奇峯、綠樹、紫石映入潭底，斑駁陸離，水光鱗鱗，綠影搖曳，極為自然和諧。溪水飛珠濺玉般注入深兩丈有餘的潭中，潭邊綠樹黛峯，倒映水中，周圍紅色石英砂巖，似嫻靜的秀女，佇立觀望。魚兒在潭底翔遊，蟹蝦在水裏玩耍嬉戲，有時卻呆立不動，潭水邊的幾根柳樹的枝葉撫摸小河，彷彿一位慈祥的母親在輕輕撫摸兒女。一陣料峭的山風拂來，潭水泛起陣陣漣漪，平靜的水面被撩亂了。偶爾從山上傳來幾聲猿猴清啼，令人回味無窮、更加悠然。

迷人的張家界，我真無法用言語表達對你的讚美之意、熱愛之情！你就猶如大自然所創的迷宮，你的所有一切都引人遐想、陶醉不已！

描寫的國小生作文 篇3

我熟悉的人有很多，但樑灼最深入我心。他個頭高高的，圓溜溜的眼睛，骨碌碌直轉，不知又想出什麼歪主意來。他粗眉毛，大嘴巴，一看就知道他非常霸道。他最善長打小報告，還喜歡欺負人，大家都很怕他。

記得那天下午，鈴聲敲響不久，老師在講台上精彩地講課。我的同桌因為中午不睡午覺，所以正在課堂上打瞌睡，樑灼火眼金睛，舉手説：“老師！楊建濤睡着了！”老師聽見了後，把我的同桌楊建濤拉出去，還罰他站了一節。同桌流眼淚了，樑灼卻在一旁偷笑。

還有一次，老師有事要出去一下，讓班長管班。可老師前腳剛邁出門檻，班上的“調皮分子”就已經蠢蠢欲動了。當聽不到老師的腳步聲時，“調皮分子”們就開始“大鬧天宮”了。班長使盡了“法寶”，還是無法讓大家靜下來學習，無可奈何地坐在位置上發呆。下課後，樑灼偷偷跑到老師辦公室，告了班長一狀，説班長無能。後來，班長當然免不了被老師批評一頓。

總之，誰見到樑灼都避而遠之。樑灼呢，一樣過得逍遙自在，唉！

描寫的國小生作文 篇4

我們班的馮成同學，個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長着兩隻大耳朵和兩片厚嘴脣，活像一個大號的'鈴檔。為此，同學們送他個外號——“大鈴鐺”。説來也巧，從二年級至今，馮成每天給班裏的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。

我們班的大多數同學家離學校都遠，只有“大鈴檔”的家與學校只有一牆之隔。二年級時，老師就將開門、鎖門的任務交給了他。從此，“大鈴鐺”的屁股後頭始終掛着一串閃光的鑰匙。每天早晨，他都是第一個進校；每天放學，他總是等同學走後，把教室門鎖好再回家。“大鈴鐺”不僅負責開門、鎖門，還主動為教室打掃衞生。早晨，他打開教室的門，悶了一夜的濁氣全供他一人“享受”；橫七豎八的桌椅朝他“齜牙咧嘴”；黑板上未擦的粉筆字向他“招手”；地上的紙屑對他“擠眉弄眼”。這些在“大鈴檔”眼裏都不算什麼，他先把門窗打開，然後和趕來值日的同學一起，把地掃得乾乾淨淨，把桌椅擺得整整齊齊，黑板上的粉筆字也一下子“飛”走了。w

“大鈴鐺”天天如此，同學們都習以為常了。他的學習成績一般，上課也不大愛舉手回答問題。平時，同學們幹什麼也想不到他。時間久了，同學們也似乎忘記了是“大鈴鐺”每天為同學們開門、鎖門了。

可是，這個月的一天，“大鈴鐺”把全班同學嚇了一跳。那天早晨，教室門前站滿了人。“怎麼回事，教室的門還沒開？”“還是‘大鈴鐺’管鑰匙嗎？”“他怎麼還沒來？”同學們焦急地嚷着。這時班主任來了，一看教室門沒開，要去傳達室借鑰匙。

就在這時，“大鈴鐺”出現在樓道的盡頭。只見他慢慢地朝我們走來。他臉色灰白，兩片厚厚的嘴脣多了幾道裂口。他緩緩地走到教室門口，用熟練的動作打開了教室的門。事後，同學們才知道，“大鈴鐺”那天早上突然感到不舒服，上吐下瀉，本來是不能來上課的，可他為了給同學們開門，不顧爸爸媽媽的勸阻，硬是挺着來到學校。同學們知道後，很是感動。

從此，“大鈴鐺”屁股後面那串鑰匙，在同學們的眼裏顯得更加明亮了。

描寫的國小生作文 篇5

值此的陽光燦爛的春天，春姑娘踏着輕快的步伐迎風而來，聰敏靈巧的小燕子又再次飛回來了，為春光增添了許多生趣。果園、田野、山上都有她的足跡，但不要以為只有這些地方才有她的足跡，其實，到處都有她的影子，我建議大家到迎賓公園去春遊。

迎賓公園的裏面有一座假山，上面纏繞着爬山虎。爬山虎約有1米長全身呈綠色的，而且這種綠既不是那種淡綠，也不是那種濃綠，而是又有一點淡綠，又帶一點濃的綠，真不知道春姑娘是怎樣調出這迷人的綠色來的。大片盛開的爬山虎是春姑娘的傑作。而這，在果園、在山上、在田野是看不到的。

迎賓公園的西邊有一條小溪。小溪清澈見底，小溪約有2米深，可小溪最底下的石塊我都能看得清清楚楚。陽光照相館在水面上，金光閃閃，像有無數的金星在閃耀，溪水裏的小魚們自由自在地游來游去，小蝦們靜靜地卧在水底。

至於東面的寶塔，當然就更加迷人了。由於時間關係，我就不多説了，大家還是親自去看看吧！

真希望教師和同夥們採納我的看法：去迎賓公園遊玩。

描寫的國小生作文 篇6

今天是九月十二中秋節，聽奶奶説中秋節的月亮又大又圓，我想：“嘿嘿，我今天要賞月去。”

晚上，我吃完飯和爺爺奶奶一起去大草坪看月亮。不一兒夜幕降臨了，慢慢地升起了一個又圓又亮的圓球，它好像長了毛似的，在雲中穿來穿去，像在跟我捉迷藏。不一會月亮比以前更亮了，真像一個白色的大玉盤。奶奶又給我講起《嫦娥奔月》的古老傳説。奶奶講的繪聲繪色，我聽得入了迷。我從手袋裏拿出幾個月餅，我、奶奶和爺爺一人一個，月餅真好吃呀！有的裏面有花生，有的裏面有蛋黃，還有的裏面是豆沙……我問爺爺中秋節為什麼要吃月餅？爺爺説：“本來月餅是用來祭奉月神的祭品，後來人們逐漸把賞月與品嚐月餅，作為家人團圓的一大象徵，慢慢的月餅也就成為節日必備禮品。聽了爺爺的講述，我覺得月亮真美呀！

我以後要當一名宇航員去探索宇宙的奧祕，為人類造福！

描寫的國小生作文 篇7

媽媽買了一盆水仙花。它長的像大蒜頭，葉子細長又嫩綠，開出來的花是白色的，非常漂亮。告訴你一個祕密，我給它起了一個名字叫“水晶仙子”。

媽媽剛買回來的時候，我好奇的問：“這是什麼花呀？”“這是水仙花，它還有一個名字叫‘水晶仙子’”，媽媽笑着説。“那它開的花美嗎、香嗎？”我莫名奇妙地説。“那當然”，媽媽一本正經的回答我。我開心地説：“那要到什麼時候才能開花呢？”“我不告訴你，只要你有耐心就一定會知道。”我耐心的等啊等啊等，終於水仙花開花了，當我準備先去聞一聞是什麼味道的時候，剛走近水仙花，媽媽着急地説：“它有毒！”我嚇得趕忙離它遠遠的，但它的花朵吸引了我的眼睛，黃色的花蕊，白色的花瓣，美極了！

啊！我喜歡水仙花，更喜歡“水晶仙子”！