老師寫人作文彙總5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的老師寫人作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師寫人作文 篇1

放完十一，我們來到學校，談論十一自己玩了什麼。忽然，上課鈴響了，我們做好等着老師，老師卻沒有出現，一分鐘、兩分鐘、十分鐘、半小時、一小時、兩小時……我們依然沒見到老師，想問問二班老師發現也沒在，我、白茹、袁妮、高瓊、王璐、張姝、丁斕、唐華，想一起去找找，我和白茹負責去金色家園那邊，袁妮和高瓊去倚元裏，王璐和張姝去倚山裏，丁斕和唐華負責眾益。我們分完工就開始行動了。我和白茹很快就到了金色家園，我們挨家挨户的找，找到第28號樓的時候，我們在地下室裏聞道一股香噴噴的米飯味，那已經12點了，不管“三七二十一”吃完再説。突然，我們聽到有人在喊救命白茹説：“你在哪？”

“我在一個島上。”我們一下暈倒，醒來時已經到了一個島上，我們隱隱約約看到一些人，走過去一看原來是老師。我們一起研究怎麼出去，這時候從天空上傳來一陣説話聲：“你們當中必須有一個人下海游泳，海中間有一個桶，把他打開裏面有許多糖果，把他們給在場的這些人吃了，就會離開這個島。如果在半小時之內沒取出了就會終生困在這裏，聽懂了嗎？現在就開始吧！”

老師派我去，我遊了15分鐘才有到海中間，找到了那個大桶，它是完全封死的，我就使勁打,手都腫了，忽然，我發現水上飄着一把刀，我把它拿過來,使勁鋸終於把他鋸開了，我抬着它高高興興的游到了岸上,我把老師們和白茹叫過來,我一塊一塊的發給她們，我們都吃到嘴裏了，過了5分鐘，從天而降下了一個時間飛船，白茹操縱着它按了20xx年10月8日8：00育才國小，一瞬間，回到了食堂，原來老師是在食堂消失的。我們走到班級，同學都沒了，原來全吃飯了。老師誇我和白茹做得好！

老師寫人作文 篇2

“完了，完了，這下完了……”一看到六年級分班表，我就直叫苦。本來就沒有自制力的我，怎麼偏偏又遇上個女班主任？我絕望了。

正式上課，您來了，四十來歲，一頭長髮，臉雖然有點胖，但還算順眼，而且身材很好，穿得很一般。説起話來，細聲細氣的，像怕得罪我們似的，一臉的笑。我一看你那相，就知道您是個“軟蛋”。

麗老師，很長一段時間裏，我對所做的一些事始終不理解。上學期天氣開始涼了，你生怕我們凍壞了，起早摸黑的給我們燒開水，讓我們洗臉洗腳。你想啊，用得着嗎？學生嘛，就應當是吃苦在先，這是在培養我們吃苦耐勞的精神嗎？還有，你給班上成績最差的張明織毛衣，給孤兒李清三買書包。你想想啊，有這必要嗎？這些人又懶又窮的，你這樣援助他們，不是更讓他們養成“衣來伸手，飯來張口”的壞習慣嗎？還給有點“小病小痛”，甚至是裝病的同學買藥，好像病是你自己的，這是溺愛！你知道嗎？特別是在學習上，你對我們所謂的“優生”根本不關心，你的眼裏好像只有那些差生？我們有什麼問題問你，你總是説：“自己解決去！”而那些差生問你，你總是不厭其煩的為他們講來講去，生怕他們不懂。説真的，我真有點恨你！

時間過得真快，一學期就這樣在你的“軟”、我的氣中完了，我們班居然還被評為了“優秀班集體”！我想了很久很久終於明白。麗老師，也許是我錯怪了你，或者是我以前習慣了在老師的“打罵”中成長，更或者是受了爸爸那“棍棒底下出好人”思想的影響，使我對你產生了這許多誤會，你能原諒無知的我嗎？我多麼希望我所有的老師能像你一樣“軟”啊！

老師寫人作文 篇3

在一年的四個季節裏。是誰用不變的期盼給我們以激勵？是誰用辛勤的汗水給我們以潤澤？是誰用全部的生命放飛我們的理想？是您啊，我敬愛的老師！

春天，一個播種知識的大好時節，您帶領我們把希望的種子撒遍整個田野，期盼着結出甘甜可口的碩果。我們任着童心左播右種，是你跟在我們的身後一一扶正，使口渴的種子享受甘露，讓寒冷的幼苗倍感温暖，當我們欣喜於野花的豔麗，是您輕聲地將我們召回，’‘好的開始等於成功的一半”。我們會牢記您的話：善待開始。

夏天一個培育碩果的重要時節，是您與我們一起，頂着烈口，灑着汗水，鋤去我們園中的雜草雜苗。多謝您不辭辛苦地時刻叮囑我們，讓我們勤奮努力，使得我們的田園芳香四溢、蛇紫嫣紅。從此我們懂得了一個道理：過程更重要。

秋天，我們收穫了豐碩的果實。當我們興高采烈地把成功的喜悦帶回來，您臉上綻放出的迷人微笑，彷彿昭示您擁有了整個世界。您説，我們的笑容是您最大的幸福，其實，我們明白，我們笑容的背後是您無盡的汗水和辛勞。

伴着您的斑斑白髮，我們從無知、幼稚的孩童，成長為壯實的青年。真捨不得離開您，怎能忘記，我們“執手相看淚眼。競無語凝噎”的離別情景？我們走後，您又要繼續辛苦的歷程，可是您無怨無悔！

我敬愛的老師呀，辛勤的園丁，我田園中雖只有小小的花兒，但每一點紅、每一點綠都有您的心血，我怎會忘記您的期盼？教師節到來的時候，我一定要帶着自己更加豐碩的果實去看望您。再問候一聲：“老師，您辛苦了！”

老師寫人作文 篇4

第一次見到我們政治老師的時候是開學的那天晚上。

他一進門給我的第一印象是一個年輕帥氣的青年。給我一種甜甜的感覺。班主任説他性齊，教我們的政治學科。也是我們的副班主任。

走到講台上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下。

他長着烏黑的短髮，遠遠望去好像閃爍着油光。眼睛小小的，但是可以發出燈一樣的`光芒。鼻子不大不小正正好，和臉很合適，眼鏡架在鼻子上，像個學歷很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張大嘴了吧！他的嘴很大，嘴好像是斜着的，嘴的一角永遠是往上斜着的，像是對整個世界都不是那麼滿意似的。

他的衣服都是襯衫短褲。下面穿着牛仔褲子。一身穿戴看上去規規矩矩的，也很乾淨。

我們每天上午最後一節自習課時，都是他看着我們上的。第一次看自習的時候我們同學總是説話，老師生氣了説：“再有一個説話的同學我就把你們都留下來五分鐘。”給我一個酸酸的感覺。

從那第一節節自習課起，我就開始不明白了，他看上去是這麼的嚴厲，為什麼還有人説他幽默呢？我很想上第一節的政治課看看到這位政治老師到底是什麼樣子。

過了幾天，等來了我們班的第一節政治課。開始上課了，我有點激動了，我期待新政治老師的真面目。課前老師讓我們先聽一首歌。然後我們上課了。這老師還不錯就是很幽默的。給我一個不賴的感覺。

老師寫人作文 篇5

她留着短短的黃褐色的頭髮，圍着一條淺綠色鑲花邊的圍巾，身穿白色的小棉衣和花格子短褲，拿着文件夾走進教室，是那麼精神，是那麼有氣質，她是誰?她就是我們的語文老師——曾老師。

我們有這樣一位好師長，真好!雖然我們沒有相處很長時間，但是我們非常喜歡曾老師，為有這樣一位好老師而驕傲。曾老師課講得很精彩，我們都聽得明白，並且她教會我們應該怎樣自己去學語文。曾老師擅長朗讀，朗讀課文時，多麼富有感染力，把我們帶入詩一般的境界。在讀《珍珠鳥》一課時，她那輕快悦耳的朗讀讓我們彷彿看見人與鳥和諧相處的場景：一隻調皮可愛的小鳥和主人親暱地玩鬧，一會兒落在主人的茶杯上，一會兒跳到主人的稿紙上，一會兒歇在主人的肩上……曾老師的語文課很有趣，經常進行競賽活動，還指導我們模仿文中的人物表演，在輕鬆快樂中我們的語文成績都有很大的進步。最感謝曾老師的是，她在課堂上教我們怎樣去學好語文。分四步預習課文，按照這個方法，我們都養成了預習的習慣，能獨立看懂一篇文章了。在寫作方面，我們的進步最大。曾老師很有方法，結合生活引導我們去觀察、去記錄;在課堂上，細心地講解怎樣寫作文，開頭和結尾用什麼方法寫吸引人;寫好後一個個給我們批改作文，讓我們知道自己哪裏寫得好，哪裏寫得不好。忙時，還把我們的作文帶回家批改，她多麼的盡職啊!

我們有這樣一位好朋友，真好!有時下課了，曾老師喜歡和我們一起靜靜地看書。她每期向我們推薦優秀書籍看，《愛的教育》、《三國演義》、《水滸傳》、《安徒生童話選》這幾本書因為有老師的推薦，我們班大多數同學都看了，有的人還看了幾遍。她經常問我們最近看了什麼書，看明白了什麼。在曾老師的影響下，我深深愛上閲讀，並養成做讀書筆記的習慣。有時下課了，曾老師就像一個大姐姐陪我們運動，一起跳大繩，一起跳《兔子舞》，一起繞着操場跑步……每一個動作讓我們感受到温暖，每一個微笑讓我們感受到快樂。

我們有這樣一位好老師，真好!曾老師，您是我們心中的太陽，温暖着我們的心田;曾老師，您是我們心中的女神，放飛着我們的希望。老師，有你真幸福!