以選擇為題作文8篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的以選擇為題作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

以選擇為題作文 篇1

我們的社會，其實只是兩面鏡的反射。一面一面潔白無瑕，反射着温馨而又美好的光，那是善。另一面，滿身銅臭，鏡子裏是望不見底的深淵，那是惡。

孟德斯鳩説過：“我們接受三種教育，一種來自父母。一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育和前面兩種完全背道而馳。”

從呱呱落地的那一刻起，父母變便成為我們的導師。走路、吃飯、説話等最基本的習慣都在他們的諄諄教誨中，慢慢學會。父母是我們最温暖的港灣，他們總為我們撐起一遍藍天。像老鷹保護自己的幼仔一樣，為我們擋住危險、困難及一些不美好的食物，讓我們在快樂的同時，不經暗自感歎世界的美好。

教師教導我們知識，傳授給我們古一輩人所總結出來做人處事的道理，告訴我們要學會分享，學會感恩，也要學會愛。在教師的引導下，我們開始面對生活，面對社會，開始淺嘗社會的真實，開始以辯證的眼光去看待事物，教師我們懂得：世界，其實並不是完美的。但即使如痴，我們依舊在教師的保護之下，他們小心翼翼，如同對待易碎的花瓶。他們説：“我們是祖國的花朵，是初升的太陽，是國家的希望。

當你真正走入社會，在激烈而又殘酷的社會競爭中頑強拼搏的時候，那便是社會對你的教育。與父母和教師的教育截然不同，社會中不再有人保護你，幫助你，為你解決難題。社會交給你必須的獨立，告訴你現實的殘酷及人性的善與惡。

社會的教育是毫不留情的。在一波三折的困難衝擊下，它輕而易舉的擊碎你的純真和美好的幻想，並把你傷的遍體鱗傷，讓你不得不面對生活，走向成熟。失敗的痛苦是難以承受的，若能堅持，社會會發給你一張“畢業證“，若不能堅持，它便會無情的將你推入深淵。

要想在社會中生存，出了堅持不懈的精神外，擁有智慧和理性也是成功所必需的。擁有智慧你就能知道怎樣做，該避免什麼，才不會在激烈的競爭中迷失方向，甚至陷入對手所設的圈套之中。擁有理性，在遇到問題時才能冷靜的去面對，而不會因為一時的衝動或氣憤而胡亂作出決定。

社會教育沒有父母教育的那一份溺愛，沒有教師教育的那一份小心翼翼，但卻能讓我們學到更多。理性與智慧，只有在真正的困難中才能綻放光彩。

以選擇為題作文 篇2

一灣水，從叢林翻滾而下，裹着泥沙，渾濁、瘋狂。

至一低窪處，一些水停住了腳步，説：我真的無法忍受！如此髒、亂、狂！我要築一個淨化的水池，用靜心，沉澱下泥沙，過濾掉狂躁。

沒有停下腳步的水，默默無語，繼續泥沙俱下，浩浩蕩蕩向着前方奔騰。

一段時間後，留下的那攤水，未能如願透明、澄碧，儘管沉落了泥沙，但水面飄滿落葉和灰塵，成了一汪死水。一路向前的水，歷經艱辛後，卻形成一條清澈的小溪。

與其説停下腳步的水清高，不如説腳步不停的水理性、勇敢。

每一次選擇，除了考慮意願外，還必須正視自己的力量，敢於面對現實，並勇於與自己所厭煩的共生存。

小溪一路蜿蜒前行。

俯視山下的湖泊，低凹、平靜，一種不屑，盪漾在小溪心裏。

小溪唱着歡快的歌，在湖泊仰望的山峯上婉轉回旋。她真想就這樣，永久高高在上，充滿活力張揚自己。

經過無數個日子，轉過無數個彎彎，小溪發現自己越走越低，竟無可控制地抵臨山腳。她惶惑四處張望，忽然發覺：湖泊竟是自己的目的地。

驚恐、沮喪，讓小溪手足無措，迷迷糊糊投向湖泊。

湖泊敞開胸懷，擁抱了小溪，讓小溪有了回家的感覺。

能站到高處，是一種榮譽，但不忘初心，找到屬於自己的，才是畢生的追求。

以選擇為題作文 篇3

在嘉峪關前的大片沙漠上，即將展開一場別開生面的“詩文”表演大賽。

絲綢之路遊的第六天，喆導遊宣佈了明早的行程，去嘉峪城門前進行“詩文表演大賽”，並要求各小組成員務必今晚在旅館排練。

消息一出，全隊的成員們都尤其興奮，個個躍躍欲試，互相激烈地爭論着表演《出塞》還是《春望》，或是別的。一切似乎都發展得極為順利，像是穩拿第一名似的，成員們都對比賽報以積極的熱情與信心。

滿心期待着夜幕的降臨，隊長宣佈：晚7點10分，在二樓大廳，準時開始排練！

隨着旅館房間的大鐘時針指向了七點，我便帶着自備的道具，飛也似的狂奔向二號大廳，只見隊長他們一行人都來齊了，卻在和第八組的隊員玩桌面卡牌，還有本組的三位女生沒到。

“隊長，可以開始排練了，都7點零3分了。”我説。“哎，到7點10分準時開始，不是説了嗎？”隊長不耐煩地回答。

身為隊中主力的我也只好坐着空等，時光匆匆，不一會兒就到了7點10分。

我起身點了點他的肩膀，説“隊長，10分了，開排吧！”沒想到他竟以一句話再次迴避；“女生還沒來呢？等她們來了再開始。”説完又使出一張牌。

我心中已經有些氣惱，但要顧全大局，只得順着他。

等了一分又一分，一分又一分，那三個女生始終不見半個人影。我有些不高興了，向隊長喊到：“再不練沒時間了，我們先練吧！”可迴應我的卻已只有牌的“啪啪”聲。

我飛奔出了大廳，回到了房間。

我氣惱的是，為什麼他們如此沒有集體榮譽感呢？

大約到了八點鐘後，門口傳來了敲門聲：“強，開排了！”是他們來找我了！哼！剛才叫你們不情願，反倒要我去督促你們。現在來求我了，我才不理你們呢！想到這，我玩起了魔方。

可門外的敲門聲依然不絕於耳，倒使我有些動搖了。善良的自己在心中説：“去吧，他們在辛苦地等着呢！”任性的自己在心中説：“別去！你剛才看見他們的態度了嗎？明擺是對我們不屑一顧！”善良的自己踢開了任性的自己，“你總不能為了一件小事與全組人產生矛盾呀！他們需要你！”

我搖了搖頭，又點了點頭，猶豫再三，走到門前，指尖剛要觸摸到“請勿打擾”的按鈕，又停住了，那一刻，我想通了，這不是常説的寬容嗎，到現實中怎麼又忘了呢？寬容是什麼，我想我已經找到了答案。

開了門，我裝出開心的樣子，與隊員們説説笑笑，去排練了。

我曾處於兩難的境地，但我擺平了它，因為那次——

我選擇了寬容。

以選擇為題作文 篇4

在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒。

在眾人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白。

褪去了華服，你選擇了荷葉制的衣裳。

逐出了京城，你選擇了汩羅河的波濤。

於是你用生命為代價作出了自己心靈的選擇，

而且從未有過悔意。

你披散的長髮和放聲的狂吟就已經全無遮掩地宣泄出你的任性和倔強。

你是不管別人詫異的眼光的，

你只一心一意地構築那個神與人之間的美麗的幻境。

以選擇為題作文 篇5

人生中或許有千萬次要去尋理想的機會，在履行中或許你失敗了，你氣餒的喪失了信心。正是因為這樣，你留下的是不可彌補的遺憾。

分數也許是我們生死存亡的最高象徵，優勝劣汰，對於一直想成才，想成為尖子生的我顯得格外重要，可以這麼説：“分數代表我的一切”。我怎能甘願成為敗者呢，99%勤奮+1%天份=考場上的一個座位。

走進考場的那一刻，過於自信的面對試題順其自然，就憑着自己的主見，答完了所有的題目，而檢查時，一目十行，走馬觀花地進行了複查。豁然，我的目光鎖定在一道不起眼，但又決定成敗的題目，反覆的琢磨讓我堅毅的選擇了原來的主張。等待着事後，原以為自己是天才，那題目一定答對了，事實，告訴我一切，那是錯的，鮮紅89，對於我，向來語文成績第一的我，落到了高不成低不就的第二。關鍵的那一題，讓我吃了閉門羹。那一題讓我情緒低落。

留下的是遺憾，擁有的是懊悔。

沮喪後，我立志要求自己謹慎面對一切。

在平日，我是一個文靜的女孩，吵架是稀罕事。但是，事實俱在，我用粗俗的言語解了心中的怒氣。罵的是我最要好的朋友，由於一時的衝動造成的是朋友們的唾罵，一語之後，友誼將會破裂。為了芝麻大的小事動怒，太不應該了。

以選擇為題作文 篇6

歷史的車輪碾過道道青痕，翻開塵封千年的汗青，抖動那歷史的痕跡，前人們的播種依然閃爍着悽美的光環。

——題記

愁思，愁思是那留離在傾城美人身後的黃沙，萬里；愁思；愁思是那飄蕩在冰封江面上霧氣，千層；愁思，愁思是那徘徊在滾滾波濤中的高歌，百吟。

黃沙·出塞·思鄉淚

“淚眼閃花花不語，亂紅飛過鞦韆去。”她滿眼的思鄉淚揚揚灑灑在漫漫黃沙之中，她將成為歷史上流芳千古的英雄，可只有誰知道這過眼煙雲般名號的背後，換來是一生的思鄉淚，蠻夷之地的西域，因她的到來社會地貌在為改觀，她的西出陽關，卻也使得邊塞長期安定平和。

昭美人，在愁思的影響下，含着滿眼的鄉思淚，踏上了出使西域，蠻夷之地的古道，輕舞的黃沙在狂風中，且歌且淚，但美猶在，後人幾多頌詞贊昭君。

滄海·白帆·行路難

“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”他瀟灑，他放蕩，他不羈，天寶三年“貴妃磨墨，力士脱鞋”，在一切風光之後，唐玄宗目光黯淡了，平日裏嗜酒如故的太白，面對那“鬥十千”的美酒值萬值珍饈，卻也難以下嚥，“停杯箸”拔劍四顧心中太多太多苦與恨，還堅信着我定讓那此趨炎附勢的小人得到應有懲罰。

李太白，在愁思的寄引下，懷着堅定的信念願乘長風破萬里浪，滄海的白帆在波濤中，且行且止，但美猶在，後人以詩仙之名冠之。

血與淚已被歷史的風吹散，前人們的播種或悲，或壯、或悽或美，將永遠刻在我們心中，淡淡的愁思，濃濃的美趣。

以選擇為題作文 篇7

很喜歡《菜根譚》中一句話：“淡薄名利，寧靜致遠”。懂得生活藝術的人，不一定永遠只是快樂而沒有痛苦、失意和寂寞，快樂的祕訣是懂得怎樣去安排一片只屬於自己的小天地，給自己的心靈找一份寄託和一縷安慰。年少的時候，心比天高，總覺得自己就是花圃中的一朵奇葩，胸中總會莫名的燃起一團火焰，輕狂傲慢。然而，當歲月一點點洗去心中的浮躁，才驀然覺得寧靜中的淡薄直通向生活中的陽光大道。

我只想做一個快樂的凡夫俗子，可以用生命譜寫教育篇章，但並不把自己的性命交給教育事業；我不是人梯，沒有被疼痛壓彎了脊樑；我不是春蠶，沒有漫無目的地作繭自縛；我不是紅燭，沒有在日復一日的流淚中把自己燃成灰燼；我不是園丁，因為我和花兒們一樣，享受着大自然的陽光雨露，在季節的枝頭含笑致意；我不是鋪路石，因為我本就是路邊的一道獨特的風景；我不是“人類靈魂的工程師”，因為我的靈魂也需要不斷地塑造和洗禮。我懂得關心學生，但同時也知道關愛家人，在我的字典裏，出現最多的字眼便是尊重；我為人師，也為人女，為人母，我能在這些眾多的愛中努力地尋求一個結合點，在給予中獲得人生的充實和快樂。工作之餘與學生真誠的交談與聚會，節假日與家人共享的天倫之樂，或是某個紀念日挽着老公，帶着孩子，在外面來個小小的浪漫，無疑都是快樂的.源泉。所以，無論走過了怎樣的坎坷，無論經歷了怎樣的風雨，我坦然、大度、自信、開心，並把這種健康的心緒傳染給自己的學生。我快樂，因為我通過與朋友的不斷交流、自己的不斷思索掌握了人生的智慧，在日常的生活瑣事中尋到了平凡的樂趣，守住了淡薄、守住了清貧、守住了寧靜，守住了我的快樂！

我是一個普通的人，有着人的七情六慾，有着人的喜怒哀樂。高興的時候，我歡呼；傷心的時候，我落淚。我沒有魏書生式的“寧靜致遠”，也沒有李鎮西式的“童心未泯”，因為我既不是魏書生，也不是李鎮西，我就是我，我永遠是我，我是“最好的自己”。我想做的是一個好人，一個温情的人、一個獨特的人、一個鮮活的人。

生活是海，我在人流中趕海聽潮，不為有什麼收穫，只為站在清涼的海水裏擷幾片彩色的貝殼，偶爾看潮起潮落，亦或與摯愛親朋踏沙逐浪。結果不是特別重要，我要的只是這個過程的詩意和投入。淡薄不是頹廢喪志，恰恰相反，淡薄只是進取中一個小小的驛站。當我累的時候，會嘗試着停下腳步，靜靜地想一想，然後再背上行囊，鼓起勇氣，踏上人生的另一個征程。

我快樂麼？是的，因為我選擇了一份淡薄。

以選擇為題作文 篇8

如果讓你獨自駕舟旅行,如果只能讓你帶一樣東西供自己娛樂,你會選擇哪一樣呢?一枝畫筆,一個百音盒,一隻口琴,一本豐富多彩的書……

應該很難做出選擇。

如果你問到我,我會堅定地回答:“我會選擇一枝畫筆。”

一枝畫筆!我聽到有人感歎了。如果做船旅行,這一趟下來,你可以用它畫上一百遍,最終能熟練地畫下來,編成一本畫冊。

對此,我回答:“是的,我願意達到熟練畫下來的地步。”這又有什麼呢?即使同一處景物,我也願意畫上一百幅,當我畫第一百零一幅的時候,我會發現大自然又給我帶來了驚喜,昨天的小花還含苞欲滴,今天已競相開放。

一枝畫筆就像你最和藹可親的老師,就像對你十分疼愛的父母。你不會因為以前見到過的老師就不願再見到他們了吧?你不會因為見到過你的父母就不願再見到他們了吧?你見過老師有一百次了,可當第一百零一次見面時你會發現原來老師還有很多優點。你見過父母已有一百次了,當再見到他們時,你會發現原來父母還這麼關心我。

一枝畫筆不管你畫過多少遍,你總能從同一處景物中發現新的東西。所以,我願意在自己的船裏,一遍又一遍地畫畫。

首先,我會觀察,我要細緻入微地觀察景物的形狀、顏色和動態。你瞧,那鬱鬱葱葱的小山側面豐富多彩的色彩,在陰影和陽光下截然不同,波光粼粼的水上閃爍着耀眼的光芒,再看看岸邊色彩斑斕的花朵,蒼翠欲滴的頸上,含苞的花朵悄悄綻放,在一朵朵芬芳的花朵上,飛舞着一隻只小巧玲瓏的蝴蝶,蝴蝶的舞姿是那樣的優美……然後我會構思,用畫筆怎樣才能畫地更好。最後我會用心地用這枝畫筆塗色,這樣我會感到無比的快樂。

一枝你喜歡的畫筆就是一位老師,也是你的父母。從某種意義上講,它是你自己的東西,因為世上沒有兩個人會用同一種方法畫同一幅畫。有了一枝畫筆,就有了一本“日記”,它記錄了旅行的腳步。有了一枝畫筆,就有了五彩斑斕的生活,它會讓你感到幸福和快樂。