關於讀後感的作文集錦七篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的讀後感的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀後感的作文 篇1

今天，我看了一本書，這本書很好看 ，很感人，讓我告訴你裏面的故事吧。綠山牆農舍得馬修拉兄妹，本想從孤兒院領養一個男孩來幫忙幹農活，沒想到陰差陽錯接來了紅頭髮女孩安妮。

安妮，擁有玫瑰般想象力 ，一張小嘴永遠講個不停，給身邊所有的事物取個可愛的名字，無心犯下的錯誤常常讓人忍俊不禁，活潑開朗的性格，好強的天性使她在學校裏贏得了很多朋友，並獲得了學業上的極大成功，但是馬修心臟犯了不幸死亡了，現在馬瑞拉又生病了，安妮只好放棄學業，去教書。

我的感受是：安妮她為了馬瑞拉竟放棄了學業，這種精神值的我們學習，而且她很善良。

讀後感的作文 篇2

《心靈雞湯》是個英國人寫的，上面寫了人心的醜惡與善良，開心與難過，是本很富有文學性質的書， 本書是由200多個發人深省的雋永故事和心靈感悟組成。

它告訴我們都要懷着一種感恩的心態，向很多曾經給予我們幫助的人，表示由衷的感激和謝意。感謝我們的父母，是他們給予了我們靈動的生命；是他們為我們日益操勞。感謝我們的老師，是他們豐富了我們的內涵；是他們讓我們茁壯成長。感謝我們的朋友，是他們快樂了我們的人生；是他們讓我們懂得友誼。學會感恩，這是一種美德。古人云：滴水之恩，當湧泉相報。又云：投之以木瓜，報之以桃李。施人慎勿念，受施慎勿忘。生活在大千世界，我們每一個人都或多或少需要別人的幫助。有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助，有的也許是微不足道的綿薄之力，無論哪一種幫助，或許都足以改變我們的命運，值得我們感激一生。感恩不僅給別人帶來了快樂，同時也温暖了我們自己的人生！

學會感恩，心存感激，心情感到特別舒暢；學會感恩，心存感激，心胸會變得特別開闊；學會感恩，心存感激，你會覺得人生會變得更加精彩；學會感恩，心存感激，人生因感恩而美好，生活因感恩而美滿。

感恩是一種美德，不懂得感恩人是不會成大事業的。只有懂得感恩，生活才會賦予你美好。感恩之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心。

讀後感的作文 篇3

一隻蟋蟀柴斯特因為貪吃跳時了一個野餐籃，被帶到了紐約的時代廣場地鐵站裏。它遇到一個主人——瑪利歐和一對好朋友——一對不是天敵的亨利貓和塔克老鼠。柴斯特用它絕妙的音樂天賦，使自成為震驚整個紐約的演奏家。每天上午八點和下午兩點的演奏會，讓它覺得很不快樂，於是它決定功成身退，回到了自己的故鄉。

大家可能會想：好不容易有了出人頭地的日子。它還有什麼不滿足的？因為它覺得不快樂。你一定會説難道出名不快樂嗎？其實，出名和快樂之間隔着一個問題：自由。然而快樂是因為自由才產生的，所以快樂和自由往往都聯繫在一起。只要出名使它覺得不自由，那麼它必定覺得不快樂。正如亨利貓所説：“既然柴斯特一生是它自己的，它就應該去做自己想做的事情。如果成名只是讓它覺得不快樂的話，那成名又有什麼意義呢？”出名雖然會讓自己自豪而快樂，但是卻沒有隨心所欲的感覺。

自由的快樂和受約束的快樂，難道都是真正的快樂？所以快樂與出名之間，何去何從？柴斯行選擇了快樂，那我們呢？

我們都生活在大城市裏，每天都過着的城市生活屬於每個人的快樂已經剩餘不多，自由早已變得像金子一樣珍貴。

身份、價值、地位並不重要，重要的是它們能不能使你快樂。

讀後感的作文 篇4

前陣子，我在語文書裏讀到了落雪的《唯一的聽眾》，這篇文章説的是，作者在家人不支持自己練琴的情況下，獨自一人跑到樹林練琴，遇到了“耳聾”的老太太，得到鼓勵，最後作者擁有了高超的琴技。

老太太以“不能聽”為理由，成為了作者的“聽眾”，用自己的行動來讚美作者的毅力和勤奮，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優美動聽。而這之間的聯繫卻是兩人的“祕密”——老太太的祕密是：第一，她並不聾；第二，她對作者琴聲的讚美是假的；第三，她是以為音樂教師，而不是她自己所説的“不懂音樂”。作者也有三個祕密：第一，他一直揹着家人在練習；第二，他有一位祕密的'“聽眾”；第三，這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最後知道了老太太的“祕密”，他之所以不揭穿，是因為他不忍心，也害怕失去這唯一的聽眾，更加因為他願意與老太太分享這個祕密。

通過閲讀這篇文章，我懂得了讚美的力量是無窮的，我希望成為別人理想的“指路燈”，也想通過努力獲得讚美。想要獲得讚美，首先，在學習上我們要勤奮，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。其次，還要敢於、勤於讚美別人，激勵自己。這樣才能贏得更多。

“聽眾”的讚美。

讀後感的作文 篇5

這幾天，我讀了一本書，名叫《愛的教育》。這是意大利作家亞米契斯的作品。從這本書中我學到了許多道理。

令我感觸深的有《燒炭工和紳士》這篇文章。我已經利用課餘時間讀過好幾次了，但就是百看不膩。文章主要講了卡爾羅·諾比斯拿自己的父親去跟貝蒂的父親相比較，恥笑貝蒂爸爸是個燒炭工，從而達到氣貝蒂的目的。諾比斯的父親知道後，讓諾比斯向貝蒂和貝蒂的父親道歉的事。我想如果我的父親被這樣侮辱，我也會不好受的。諾比斯的父親對兒子説：“快道歉!照我所説的樣子快道歉，‘對於你的父親，説了非常失禮的話，請原諒我，我父親將非常榮幸和你父親握手。’”這是誰都難以想象的。一般的紳士都是十分高傲的，從來都是瞧不起別人，而諾比斯的父親卻會關心一個“叫花子”，這點讓我特別佩服、驚訝。

令我感觸深的還有《感恩》。這是一封信，一封父親寫給安利柯德的信。從這簡簡單單的一封信中，我明白了許多大道理。我們要敬愛老師，因為她為了學生而犧牲了自己的一生;因為她將自己的一生獻身於孩子們的教育事業，開啟孩子們的智慧，陶冶孩子們的情操。我明白了稱呼“老師”這個名字時，要永遠帶着敬意。除了 “父親”這個詞，“老師”是最崇高、最親切的稱呼了。是啊，老師為我們做了那麼多，我現在想趁這個機會對老師説一聲：“老師，謝謝您!”

最令我難忘的是最後告別的情境。大家都抱在一起，淚流滿面，每個人都依依不捨。我現在也是六年級的學生了，過了今年，我也將離開這個生活了六年的國小，到那時，會發生什麼有趣的事呢?我會笑，還是會哭?讓我們拭目以待吧!

《愛的教育》這本書給了我許多教育，我要時時記着這些道理，長大後為國家為社會作貢獻!

讀後感的作文 篇6　　1《窗邊的小豆豆》讀後感

其實天下沒有壞學生，只有壞老師和壞家長。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。 但是不管他們因此犯了錯誤還是怎麼樣，都不可以妄下"壞學生"的定論。 他們都需要尊重。 老師和家長在教育學生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們為什麼這麼做。跟他們平等地交談，解開他們的心結，然後再教導。而巴學院就是這樣，比如説，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現在很多教育者和家長恰恰忽略了這一點。

還有一點很重要的是，教育者對孩子們的熱愛。和對教育事業的熱心。這是源源不斷的動力！

童年的香味兒和千金難買的教育真言就在這本書，這就是當我看完了《窗邊的小豆豆》最大的感想。

巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有着博大的人文情懷。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆説四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只説"弄完之後要放回去喔！"他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理友缺陷的孩子。不由自主對這個"頭髮稀疏，牙齒脱落"的老人肅然起敬的同時，我想我已經找到了自己所要找的東西，那就是："人之初，性本善。我們的價值就在能把孩子的這種本真發掘出來並保持下去，讓他成為他自己。"

同樣是基於愛，我們身邊的很多父母並未如小豆豆的父母那樣，或許在他們認為，愛的方式只能是教育與管理，而不是寬容與順從，或許在他們眼裏，對於孩子的妥協就意味着放棄。當然，不是所有的方法我們都應該去接受，而我也並無意指責或評判什麼。但事實上，我們每個人都曾有過童年，也都曾從教育的歷程中一路走來。很多時候，愛的出發點是好的，但得到的結果並不一定就如人所願。書只是引子，我們卻應該去承擔思考的責任。

中國的父母們總習慣於替自己的孩子打點一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經驗對孩子真的有用嗎？孩子們難道就不應該有自己的思維方式和表達方式嗎？孩子們誠然要學會適應社會，但適應難道就意味着個性的泯滅嗎？

這本書不僅讓我記住了"巴學園",記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今後又該如何吧

7歲的小豆豆在大人的眼裏肯定是算不上個好孩子，她剛上國小一年級便被學校強制退了學。好在"玩劣"的她被一個在外人看來非常"怪"的學校收留了。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養，並給孩子們充分的自由空間。於是小豆豆們獲得了真正的來自於心靈的感動。下面節選的文字就是描寫小豆豆在巴學園第一天的學習生活。

　　2巴學園的小豆豆們

午飯後，小豆豆和大家在校園裏蹦蹦跳跳地玩了一會兒，回到電車教室後，女老師對大家説：

"同學們今天學習得很努力，下午想幹什麼呢？"

小豆豆想："哎？我想幹什麼？"但是大家早已經異口同聲地説：

"散——步！"

於是，老師説：

"好啊，那麼走吧！"

説着，老師站了起來。國小生們趕緊打開車門，穿上鞋子，飛跑了出去。小豆豆雖然和爸爸還有牧羊犬洛基一起散過步，但是從來不知道在學校裏也可以出去散步，不由得吃了一驚。但是散步原本是小豆豆特別喜歡的活動，所以她也慌忙穿上鞋子。

後來小豆豆才知道，老師在早晨第一節課的時候，把一天裏要學習的問題點全部寫在黑板上，如果大家都非常努力，在上午就把一天的學習計劃都完成了的話，那麼下午一般就會去散步。這一點，從一年級到六年級，全都是一樣的。

出了校門後，女老師走在中間，九名一年級的國小生沿着小河邊走着。小河的兩岸排列着高大的櫻花樹，就在不久前，櫻花剛剛怒放過。現在視野所及，是一望無際的油菜花。

"我們是要去九品佛散步。"

穿着有小兔子圖案的揹帶裙的女孩子説。這個女孩的名字叫"朔子",朔子告訴小豆豆好多事情，像"以前在九品佛的水池邊上，看到過蛇"啦，"九品佛的廟裏有一口古井，曾經有流星落在井裏"啦之類。

國小生們一邊唧唧喳喳地説着話，一邊向前走着。天空藍藍的，許許多多美麗的蝴蝶翩翩地飛舞着。

大約走了十分鐘，女老師停下了腳步，指着黃色的油菜花，問：

"這是油菜花。油菜為什麼要開花呢，大家知道嗎？"

接着，老師講起了雌蕊和雄蕊的知識。國小生們都蹲到了路上，觀察油菜花。老師告訴大家，蝴蝶也在幫助花兒開放。確實，蝴蝶們都是一副忙忙碌碌的樣子，真像是在給花朵幫忙呢。

然後，老師又開始向前走去。國小生們也結束了觀察，站起身來。不知是誰説了一句：

"雄蕊和紅眼睛，不一樣吧？"

小豆豆心想，"大概是不一樣的吧",但也不太確定。不過，雌蕊和雄蕊是非常重要的，這一點大家都已經非常明白了。

又走了大約十分鐘，這回看到了一片茂密的小樹林，那就是九品佛的寺廟所在了。

進去之後，大家唧唧喳喳地向自己喜歡的地方跑去。朔子説：

"我們去看有流星的井吧！"

小豆豆嗯了一聲，就跟在朔子的身後跑過去了。説是一口井，但實際上有她們倆的胸口那麼高，好像是用石頭砌成的，還有一個木頭做的井蓋。兩人拿下井蓋，向下面望去，只見漆黑一片，使勁睜大眼睛看去，只見到模模糊糊的一大塊東西，也不知是混凝土的還是石頭的。小豆豆想象的閃閃發光的星星，卻怎麼也看不到。小豆豆把頭鑽到井裏，過了好一會兒，才抬起頭來。

然後，大家一看了仁王的塑像，塑像的肚子非常好笑。而在昏暗的佛堂中，大佛的塑像卻有點兒嚇人，大家一邊這麼想，一邊偷偷地看了幾眼，然後又把腳放在留着天狗的大腳印的石頭上，比較一下自己的腳和天狗的腳；在池邊轉悠的時候，大家衝着池裏小船上的人喊："你好！";在墓地的周圍，大家撿起圓溜溜的黑色卵石，踢着玩……玩啊玩，大家差不多玩得心滿意足了。特別是小豆豆，第一次出來散步，非常興奮，每當有什麼新發現，常常發出驚喜的叫聲。

春日裏的陽光，已經有點兒西斜了，老師説：

"我們回去吧！"

於是，大家又走過油菜花和櫻花樹之間的路，向學校走去。

對於孩子們來説，"散步"的時間是自由的，是可以盡情玩耍的時間，但實際上，散步時間卻是可以學習理科、歷史、生物等知識的寶貴的時間，這一點，孩子們還沒有察覺到。

小豆豆已經完全和大家成了朋友，感覺就像以前一直在一起的老朋友一樣。所以，在回去的路上，小豆豆向大家大聲提議説：

"明天，我們還來散步吧！"

孩子們都興奮地跳起來，異口同聲地説：

"就這麼説定啦！"

蝴蝶仍然是忙忙碌碌的樣子，遠處近處都傳來鳥兒悦耳的歌唱聲。

小豆豆的心裏被喜悦塞得滿滿的。

讀後感的作文 篇7

這本書講述了一個生活在海豚島的一位女孩——卡拉娜，由於他們受到了捕獵海瀨的俄國人的殺害，被迫離開海豚島，就在他們坐着大船準備離開時，弟弟拉莫卻沒有上船，卡拉娜為了尋找弟弟，失去了離開的機會，和弟弟一起生活在小島上，後來，拉莫和野狗羣起了衝突，被野狗殺死了，卡拉娜為了自己可以生存下來，做標槍，與章魚們搏鬥，和野狗作鬥爭……就這樣，卡拉娜獨自在島上生活了18年……她之所以可以一個人獨自生活下來，都離不開她那堅定的意念，原本，她可以和鄉親們在一起無憂無慮，快快樂樂的生活着，可她現在必須做出男孩子應該做的事兒，她一直都在等待着那條船，可大船卻始終沒有來。

她總是在與困難做鬥爭，自己來解決任何事情。是生活逼着她，是現實逼着她。卡拉娜，值得我們大家每個人的敬佩，她的精神，也值得我們每個人去學習。一個女孩子能獨自一人在島上生活18年，什麼事兒都是由自己來解決，而我們呢？不愁吃，不愁喝，有一點點小事，父母都為我們做好了，我們和卡拉娜相比，真是一個天，一個地。我們應該學學卡拉娜，學會自理，自己的事情儘量自己做，小時候，父母幫我們做事是因為我們還小，而現在，我們也應該學會幫父母分擔，自己能做的事，要自己做，這樣不僅幫助了爸爸媽媽，也讓我們學會了以後如何照顧自己。