【實用】《讀》作文500字合集9篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的《讀》作文500字9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《讀》作文500字 篇1

寒假中重讀了《海的女兒》這篇悽慘的童話故事：善良美麗的小人魚因為嚮往人類的生活，因為喜歡年輕英俊的王子，一心要變為人形。為此，她自願放棄了在海洋裏的優越生活，放棄了説話的權利為了用甜美的聲音來從女巫那裏換來變為人形的魔藥，另外，小人魚還承擔了巨大的風險王子必須娶小人魚為妻，否則小人魚就會變為泡沫。但是，王子誤以為是鄰國的公主救了他的性命，出於感恩的目的，王子要放棄心愛的小人魚，娶鄰國的公主為妻儘管事實上，是小人魚而不是鄰國的公主救了王子的性命。小人魚因為不能説話，無法告訴王子事情的真相，又不忍心殺了王子換取自己重回大海生活的機會，而選擇了犧牲自己在王子和鄰國公主結婚的那天變為海里的泡沫。

小人魚無疑是善良美麗的，她嚮往美好，但是從不願為自己去犧牲別人；王子也不是壞人，他知恩圖報，儘管喜歡小人魚，還是娶了自己的救命恩人鄰國公主因為王子不知道是小人魚救了自己的'實情。小人魚和王子都沒有錯，但是悲劇卻釀成了，其中一個非常關鍵的因素就是小人魚無法告訴王子是自己而不是鄰國公主救了他，如果王子知道了事情的真相，他肯定會娶小人魚為妻，那麼，小人魚的悲劇就不會發生。當然，童話從一開始就為小人魚不會説話做了鋪墊，小人魚為了變成人形而用自己的甜美聲音換了女巫的魔藥，但是，另一個因素也要注意到小人魚不會寫字，如果小人魚學過寫字，她完全可以把事情的真相寫給王子看從而避免悲劇的發生，所以説，小人魚的悲劇是不該發生的，而值得慶幸的是，我們都會寫字，類似的悲劇不會發生在我們身上。

《讀》作文500字 篇2

擺渡，一個看似簡單卻又不簡單的詞語。曾經在國中課本學過《擺渡》。文中主要是説：一個擺渡人日復一日地把岸這邊的人渡到對岸去。擺渡人起到了一個那麼重要的作用啊，他把人渡到對岸，讓人們能回家團聚，能去做該做的事情。由課文延伸，發現，其實，老師也是這麼一個默默無聞的'擺渡人。

這擺渡啊，可不是單純的説表面的意思，而是進一步説精神方面。

老師，這樣一位擺渡人，把我們從一個幼小無知的孩子，擺渡到了一個有知識，有思想的少年，使我們長大了，成熟了。

是老師，這樣一個擺渡人，踏着春夏秋冬的節拍，滿懷希望的，輕輕地搖響播種收穫的風鈴。伴着風鈴的叮叮聲，我們便開始學習了，拼命地，努力地學習了。那位無私的擺渡人，在晨露時迎接黎明，又在晚風中送走夕陽，那間徹夜明亮的辦公室，與璀璨的星空，組成了一幅極為美麗的圖畫。

在那三尺的講台上，老師用那抑揚的聲音，敍述了一個個動人的文學故事，像流水淙淙，滋潤株株幼苗。那輕捷的身姿，勾繪着陽光下最偉大的智慧工程，那就像一陣陣清風，拂去花兒的羞怯迷濛。作為一位擺渡人，老師帶領我們駛着小船，在波瀾壯闊的知識海洋航行，一點一點地朝着彼岸駛去，在行駛途中，遇到風浪，老師便豉舞我們決不能氣餒要勇往直前；風浪平息之後，老師又告訴我們，不要以為風平浪靜就放鬆下來了，因為更大更強的風浪正在前邊等着我們。

老師這位擺渡人，把我們從這一頭渡到那一頭，默默無私。老師，不知疲倦地撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。

《讀》作文500字 篇3

在《雞毛信》這一篇課文中，講述了一個機智勇敢的14歲少年：“海娃”與鬼子拼搏，不讓鬼子發現重要文件的激烈鬥爭。

主要人物：“海娃”在遇到鬼子的時候他沉着冷靜的就面對的鬼子的搜身，並巧妙地把他爸爸要交給三王莊張連長的重要信封藏在了羊尾巴下。在這裏，我知道了他是一個沉着冷靜的且勇敢的人。過後他又遇到了一個新的困難：鬼子讓海娃把羊羣趕到他們的營地，並宰來吃了。海娃心想：“再這樣下去信遲早會被鬼子發現的，就算躲得過今天也躲不過明天。”所以就悄悄的逃跑，並把信也拿走了。

可正當他喜出望外的時候，卻發現信不見了，所以他就急匆匆的跑回去找信。但又被追上來的黑狗子抓住了。然後鬼子的`首領有叫海娃帶路，到了一個岔路口時，海娃靈機一動把鬼子帶上了我埋伏圈。並喊道：“打呀！快打！”正在這時一顆無比鋭利的子彈射中了他，然後便昏了過去。然而在這裏，文中的海娃顯示出了不怕危險，臨危不懼的並且熱愛祖國的形象。

他醒來過後，看到的正是張連長的面孔，然後便急切的問：“繳槍沒有？”從這裏我可以看出海娃想用槍來保護祖國，用槍來滅掉祖國侵略者的急切的心情。

就在這篇可文中，我體會到了海娃是一個機智勇敢，沉着穩重，並且臨危不懼熱愛祖國的好孩子。我覺的我們也應該以他為榮，熱愛祖國，保護祖國不讓祖國受到侵略。

《讀》作文500字 篇4

《小抄寫員》這篇課文主要寫了，一個名叫敍利奧的小男孩，12歲，黑頭髮，白皮膚。他幫父親抄寫籤條的故事。

文中，他的父親是一個鐵路職員，為了維持一家人的生活，他找了第二份工作，就是幫別人抄寫籤條，每600張給6角錢，敍利奧為了讓父親不那麼辛苦，給父親提出幫父親抄寫籤條，但父親不同意，他就在12點後起來幫父親抄寫籤條，這樣延續了4個月，他的學習下降了。一天他起來抄寫時，被父親發現了，父親明白敍利奧是為了幫自己賺錢才這樣的，心裏感到十分懊悔和慈愛。讀了這篇和我感到十分內疚。

那是一個寒冷的冬天，我在學校裏做作業，忽然間，下起濛濛細雨，同學們差不多都走玩了，我看了看書包，呀，沒帶傘，只能等媽媽來接了。過了一會兒，門“咔嚓”一聲響了，原來是媽媽來接我了，我立刻收好書包，跟媽媽會家。在路上，雨漸漸地大了起來，可雨傘只夠一個人打，媽媽就把雨傘漸漸地向右邊移。到了家，媽媽的身體被雨打濕了，可我卻連一滴雨也沒沾上，這就是母愛的.偉大吧。讀了《小抄寫員》這篇課文，我萬分懊悔——當時應該向媽媽提出，讓媽媽少沾一點雨水。

讀了《小抄寫員》這篇課文，我真正的領悟了一個道理——世上除了父母，沒有第三個比他們更加疼愛自己的人了。

《讀》作文500字 篇5

那些初學射擊的人，教練總是告誡，打一槍，休息一下。不然，閉塞的視力會對取勝產生極大的心理障礙，在那種情況下，想要取勝，簡直是天方夜譚。網絡大王朱明躍在一開始創建時，就想到了這一點，他創建的“豬八戒威客網”在一天內，服務器便因訪問者劇增而癱瘓。20xx年秋季，網站註冊用户已達100萬！朱明躍隱忍了三年，終於一飛沖天，成功了。

每個人面前都有一個成功的槍靶，誰不想自己每擊必中，槍槍精彩？然而越是專注於想就越不容易成功。當你的眼睛只看着成功這個目標時，你會向它奔跑。但你不知道，要到達成功的殿堂之前，你要去了解更多與成功無關的東西。那些東西或許現在用不着，你

會認為它無用，但當你發現成功之門太高，你夠不着時，你會發現，原來那些看似無用的東西就是墊腳石，此時能讓你順利到達成功。

別總盯着你的槍靶，目光轉移一下，給自己更大的發展空間，成功就會降臨；別總盯着你的槍靶，目光轉移一下，去接受更新的知識，目標就會離你更近；別總盯着你的槍靶，目光轉移一下，給自己適當的調整，精力會更充沛。

人們在成功之前，一定會要求招招取勝。可是，當你向成功邁近一步，成功就向後退一步，就像一位少林弟子去問高僧：“我象現在這樣，幾年能學成？”高僧答到：“十年。”弟子又問：“我要加一倍的努力呢？”高僧答到：“二十年。”弟子不解地問：“為什麼我格外勤奮，學成的時間更長？”高僧笑了笑説：“當你只注重成功，你的'心理壓力就會加大，在這種情況下，你怎麼能夠學成？”

現在的家長教育孩子一定是向成功邁進，可在成功路上，不妨向路的兩邊看看，路邊的野花和小草同樣芬芳。

因此，別總盯着你的槍靶，目光轉移一下，成功就會降臨。

《讀》作文500字 篇6

古時候，邊界時常發生戰爭，為了保護家園的安寧，所有的男人都得去上戰場打仗，可是花木蘭想：父親年老多病，怎麼受得了上戰場打仗的艱難呢！可是自己是個女 孩，不能上戰場打仗。於是，她便下定決心，女扮男裝，自己去幫父親打仗。我想：花木蘭雖然是個女孩，打仗雖然是男人做的事，但是為了不讓父親受苦，自己決 心女扮男裝，替父從軍。她真是個有孝心的人，這讓我非常佩服她！

花木蘭的孝順不僅表現在替父從軍，還表現在她立下了赫赫戰功，班師回朝，皇上要封花木蘭為官，花木蘭卻説：“我不願做官，也不要皇上的賞賜，我只要一匹千里馬，讓我早日回故鄉，給父母盡孝。”當我讀到這裏時，這讓我更加佩服花木蘭，因為她不貪圖享受生活，選擇了回家照顧父母親，讓父母過上幸福的日子。像花木蘭這樣孝敬父母的人還有很多：救母的沉香、十分孝順母親的孟郊。讀了他們的故事，讓我覺得我要更加孝敬父母，在生活中，我們應該幫父母多做家務，為他們分擔一些重量。比如：洗碗、拖地、洗衣服、擦桌子。

在學習上，也不要讓爸爸媽媽操心，自覺主動學習。有的`小朋友連家庭作業也不做，還有的要爸爸媽媽陪着做，這讓爸爸媽媽多操心啊！更不用説孝順了。花木蘭為了報效祖國，她不怕苦，不怕累，在戰場上流血、流汗，立下了赫赫戰功。

花木蘭從一個普通的士兵，成為一個出色的將軍，她流了千萬次的汗，出了數不做清的血，吃了無數次的苦。她和男人一樣，髒活、苦活、重活樣樣都幹。而且比他們做的更好！在戰場上，她從不貪生怕死，而是英勇奮戰，幾次都把大元帥救出。

《讀》作文500字 篇7

我愛看書,不管是寓言故事、童話故事、兒童文學、幽默和笑話，還是國小生作文，我都喜歡看。為此，媽媽給我買了很多書，還訂了報紙和雜誌。

小時候看書，都是一些拼音讀物，有很多的圖畫，我愛不釋手，也因此愛畫畫了。對於內容，倒沒全懂。媽媽總是拿着睡覺前講給我聽，當作“催眠曲”。

現在，我已經能讀懂一些兒童讀物了。我走進了故事情節，和它們一起快樂，一起傷心。看到精彩的地方，我會用我的摘抄本抄下來。在老師的指導下，我製作了《閲讀記錄卡》，有時候翻一翻，覺得蠻有意思的'，寫作文的時候用得上。

一些好書，我會和同學們一起分享，比如《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》大家都喜歡看。書中的人物成了我們下課的話題。遇到不認識的字，我就去問《新華字典》；如果方便，媽媽會幫我在網上查《在線新華字典》，又快又好。

光是看還不行，我也慢慢的學着讀了。一段短文，嘗試着讀。一遍二遍，十遍八遍，直到讀出那個“味”為止。

老師推薦的名著《西遊記》和《昆蟲記》等，我翻了翻，覺得沒什麼意思，不想看。媽媽只好在每天睡覺前給我讀兩章，有的詞還詳細解釋一下。後來我覺得這些書真是好看，在家每天都盼着坐到牀上聽媽媽讀了。

時光推移，我讀過的書越來越多，帶給我的快樂也越來越多。

《讀》作文500字 篇8

中國文壇向來都是男人的天下，可宋朝卻出現一位絕代風華的女詞人。這位女詞人就是李清照。她給我們後人留下了無限的遐想。

絕代風華，卻命如浮萍。她一生的成就竟然是建立在她的痛苦上的。她身在文學浪潮的頂尖上，或是偶然，或是必然，但不見得是自願的。因為就一個女人而言，從她內心的角度去窺探，我思量她應該是不願意用自己的幸福去換那所謂的成就的。她的`一生，起起伏伏，造就了她文學的傳奇，可這樣的傳奇卻暗示着她離幸福越來越遠。

在那樣的戰火紛飛的年代，殘忍是一切。她也免不了被戰火掠傷，終於，她的愛、她的幸福被戰火焚燬，所有的一切都被埋在了北宋王朝的廢墟里。

分分離離，她的心無處歸依，飄蕩無所定中頓生滄桑之感。短短的時間已經足夠她看清生活中的一切。從前那樣如夢的生活再也無法重回現實了，現在的她只是風雨飄搖中身不由己的落葉而已，一切都變了，她的容顏、她的生活、她的心……索性，她只有將滿滿的愁緒發泄在她的文字裏。她的驚慌、她的累態、她的憔悴、她的悲哀、她的所有的一切都折射給了文字這面銅鏡。

鏡中的她已全無“才下眉頭，卻上心頭”的閒雅，有的只是“尋尋覓覓”的晚景淒涼。字字帶淚，句句染血，篇篇愁情。她的生活被一次次的殘酷渲染得更加悲劇化了？從前的美夢竟成了生活的另一種極端，回首都不堪。

黃花葉雨打風吹飄零，滿地……

斷雁聲聲哀啼叫秋風，滿空……

一壺清酒，終究買不到醉意，只因那酒盛滿她的淚和她的愁。

孤單的人，寂寞的心，帶着悲涼和滄桑，這一切交匯成了李清照她朦朧的淚眼。她的淚眼，蓄滿愁愁，看不清前方，也看不見光明。

《讀》作文500字 篇9

我懷着好奇的心情讀完了《“最牛校長”》這篇文章。文章主要寫了桑棗中學的一位校長，當地震來了的時候，他救了全校兩千多名學生，上百位老師。這位校長的名字就是葉志平。

當地震來臨時，不少學校教學樓倒塌，可是桑棗中學卻創造無一傷亡的奇蹟。文中有這樣一段話：“葉志平平時治校頗嚴，他為全校師生制定了一整套安全演練規程。每週二都是學校規定的安全教育實踐。他一貫重視安全意識的教育，着重於訓練，着眼於平時。”從這裏可以看出這位校長認真負責，想到我們平時的安全課，老師在台上講，我們在下面從來不認真聽，總覺得災難不會降臨到我們的頭上，卻不懂得防患於未然的道理，老師要我們演練，我們只是嘻嘻哈哈，走走過場，不肯當回事，真是慚愧啊！

文中還有一段話：“演練時每個班級的疏散路線都事先劃定好的：每個班級的內，前四排學生走教室前門，後四排學生走後門的`規定好的。”從這裏可以看出葉校長對每一件事都非常細心，都替學生打算好了。對比起我來……記得有一次，老師讓我當組長安排教室和衞生區的值日工作，我只一心得意忘形的過當“官”的癮，隨便指使同學們去做事，沒有具體的計劃安排，和我一組的同學怨聲載道，檢查衞生的少先隊幹部也批評了我們不夠認真，但我還沒吸取教訓，不久就被老師撤職了。

看了《“最牛校長”》我覺得學到了很多東西，最重要的是學會了不管做什麼事，都要細心認真負責，並能多替別人着想。