有趣的傳話遊戲作文(通用15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的傳話遊戲作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的傳話遊戲作文1

“哈哈哈，哈哈哈哈”從三(4)班裏傳遍來一陣陣笑聲，走近一看，原來是班主任王老師正在和同學們在做遊戲呢!

只見王老師在黑板上寫了“傳話”兩個字，同學們見了，有的興奮，有的平靜，有的甚至開始接頭接耳起來……老師請了王成陽，張昳靈，我等八個同學到講台上一字排開，説了遊戲規則後就開始遊戲了，只見她讓站在第二個的張昳靈先邊上退一大步，接着就用手捂着嘴，湊近王成陽的耳朵小聲地説了些什麼，王成陽聽到後又把話傳給了張昳靈，我看着他們的表情，感覺到這一定是個笑話，輪到張昳靈傳給我了，我聽到：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我們哈哈大笑。”我覺得不對吧，但是又沒有時間了，我得趕緊把聽到的話傳給在我後面的葛逸傑……

遊戲結束了，老師問站在最後的一個同學：“你聽到了些什麼?”她説：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩。”“沒了?”“沒了。”王老師説，正確的應該是：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，一會兒學狼嗷嗷嗷，一會兒學羊咩咩咩，那誇張的表情逗號得我們哈哈大笑。”“咦?怎麼傳到最後會整整少了一句呢，到底哪兒出現了差錯了呢?”

時間過得真快，馬上就要下課了，王老師總結了這堂課的意義：“每個人傳話都要認真地聽，只要有一個人沒有認真聽，那麼傳出去的話就和原話不同。”是的，“認真”是一種優良的品質，我們每個人都必須具備。

有趣的傳話遊戲作文2

俗話説；“不以規矩，不成方圓。”今天，我們班就玩了“傳話”的遊戲，遊戲玩法是這樣子的，全班五個小組的第一位同學到老師處聽要傳的話，然後回組把話悄悄傳給第二個同學，第二個同學在悄悄傳給第三個同學……依次推下去。全部同學都傳完後，最後一個同學説出這個話，哪組傳得又快又準，哪組獲勝。

在遊戲開始前，我們讀了一下游戲規則，是這樣的；一、不能偷聽話。二、只能傳一次話。三、傳話時，要捂住別人的耳朵悄悄的説。四、傳話時，無關的同學靜息，不能出聲。五、最後一位的同學與第一位同學的話相同為勝。

我們組的話是“父母不能驕縱孩子，要教育孩子用自己的雙手養活自己。”戴煜瑤（也就是我們組的第一位同學）一拿到寫着話的紙條，頓時大大地張大了嘴巴，可能塞得下一個蘋果了吧，隨着王老師的一聲令下；“開始”！戴煜瑤就跑下來，對鄭嘉磊説了一會兒後，鄭嘉磊就轉過來對我説；“如果一個人不能以自己的雙手養活自己，那就……就”，我着急的説；“就什麼呀，你説呀！”他説；“我不知道，她又沒有説清楚”。我一臉茫然地轉過去，對程孟聖説；“如果一個人不能以自己的雙手養活自己，那就”。程孟聖着急的説；“就什麼呀？”我説；“我不知道！”

開始公佈答案了，當到我們公佈答案時，程孟聖説；“我沒聽清楚！”我們只好"0"分了。

這個遊戲真有趣呀！

有趣的傳話遊戲作文3

今天晚上，我們在教室裏玩了一個有趣的傳話遊戲。

老師把我們分成六個小組，每個小組選出一個代表，到老師那裏看紙條上的句子。20秒鐘以後就回到小組裏，用手圍成喇叭形放在嘴邊，對着下一位同學的耳朵輕輕地説，就這樣，一個接着一個往下傳，傳到了最後的一個同學，就到黑板上把小組傳的話寫在黑板上。

接着，老師公佈了標準答案：學習語文就是學習怎樣説話和寫話。我們組寫的是“細心説話就是學習的一切，”第二組寫的是“聽到眼睛會寫字，會寫眼睛，”逗得我們哈哈大笑。

最有趣的是第三句，老師的標準答案是“我家的狗跟老貓差不多大，樣子像獅子。”可是第四組寫的是“我家的豹像和老貓一樣大像獅子，”逗得我們鬨堂大笑。

通過這個傳話遊戲，我懂得了用心記，仔細聽，明白説，才能把事情辦好。

有趣的傳話遊戲作文4

“哈哈哈……”教室裏傳出陣陣笑聲，他們在幹什麼？原來在玩傳話遊戲。

聽到玩傳話遊戲，鴉雀無聲的教室一下子炸開了鍋，同學們議論紛紛，有些同學覺得輕而易舉，有些同學覺得很難。

老師讓我們到409教室，只有第一號同學留在教室裏。一號同學是畢夢彤，她把話傳給二號同學，二號再傳給三號……我排在第10號。輪到我了，這時，我的心跳加速，九號同學把脖子伸得像長頸鹿一樣，側着頭，手捂住我的另外一隻耳朵對我輕輕地説，我聽到話是“大松樹，12345，大松樹。”我疑惑不解，聽得不是很清楚。

我也把小手圈成喇叭狀，貼到下一位同學的耳邊，説了一遍，她説聽不清，我又説了一遍。

老師公佈最後一名同學的答案是“他數數，12345，他數數。”笑死我們了。

最後老師讓我們每個人記下自己聽到的話，再一個一個説出來，我們才知道原來這個錯一個詞，那個錯一句話，最後導致面目全非。我們都是傳話不清楚，聽話不仔細惹的禍。正確的答案是：“大松樹，請誰住，一二三，小松鼠。”

通過這個活動我懂得了，眼見為實，耳聽為虛，不要隨便相信別人的傳言。另外，説話要清清楚楚，聽説要仔仔細細，團結力量大。

有趣的傳話遊戲作文5

今天，孫老師帶我們玩了一個遊戲，名叫傳話遊戲。

傳話遊戲的規則是傳得要快要準，還要保密。同學們都懷着激動、緊張的心情期待着這個比賽。老師把我們分成了兩組，我是第二組。

遊戲開始了，我的心裏像有一隻小兔子一樣，總是怦怦直跳。前面那個同學告訴我時，我忍不住大笑起來，他説：“今天路滑，摔掉大板牙。”我強忍住笑，馬上傳給下一位同學。再看看其它同學，一個個都緊張極了，生怕説錯，生怕自己組輸了。有的在喊加油，有的揮着手跺着腳。當最後一個人開始寫答案時，第一組的人還沒有傳完呢。我忐忑不安的心情才稍稍平靜了些。最後我們組把答案給了老師，老師沉默不語，又看看了第二組拿來的答案，説：“第一組勝出，兩組的答案都不太準確，但第一組速度快。”

第二局第二組勝出。第三局是決勝局，顯得格外激烈。兩組的人依然十分緊張。但這次的傳話是：楊鵬昊今天拉肚子了。搞得同學們都一臉壞笑地傳着，有的還忍不住笑出了眼淚。有的人一邊笑，一邊傳，急得下一個同學十分生氣。結果是我們組我輸了，可我們還是很開心。

這次傳話遊戲真是太好玩了，也讓我懂得了傳言不可信的道理，因為有的話傳到最後就有了差別。

有趣的傳話遊戲作文6

今天是星期天，我去上作文課。孫老師讓我們玩了一個傳話遊戲。

孫老師先宣佈遊戲規則：每一組的第一個同學悄悄地説一句話，後面的同學一個一個地按照聽到的內容依次傳遞下去，最後的一個同學負責把聽到的結果記錄下來，交給老師。

遊戲開始了，前面的同學悄悄地給第二個同學傳話，第三個，第四個，第五個，該輪到我了。我聽到的是我是四，你是十，説話舌頭要伸直。到了最後，把紙條給了孫老師。由於速度慢我們輸了。我們輸了。

第二次比賽開始了。我聽到的是小良趕着一羣羊，半路遇到一隻狼。到了最後我們組先把紙條給了老師。老師公佈答案了，我們的答案是正確的，我們贏了。我們隊歡呼着。

第三次比賽，也是總決賽，我們很着急。到我了，我聽的是我是好孩子，你是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。到了最後，我們傳成了我是好孩子，不是壞孩子 ，我們隊輸了。

到了最後，我們還是輸了，可如果我們還能再玩一次的話，我一定會加油的。

有趣的傳話遊戲作文7

作文課上，朱老師組織我們做了個遊戲，名叫傳話遊戲。朱老師的話音剛落，教室裏就像炸開了鍋。朱老師公佈了遊戲規則：每組選一個領頭羊，我給他看一張紙條，然後給另外一個人傳話。最後，錯誤率最多的為聾人組，最少的為順風組。

老師先選好領頭羊，給他們看了張紙條，同學們恨不得變成長頸鹿，看到紙上寫着什麼，然後説出來，得到順風耳小組的稱號。這時，領頭羊回來了，遊戲開始了！

我們組的領頭羊把話傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時就出現問題了。只見楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，彷彿想讓老天助她一臂之力。這時，陳琢又和楊雨辰説了一次，楊雨辰就立刻眉開眼笑了。接下來的一切都很順利。

最後，我們組得了順風耳小組的稱號。老師説：“失之毫釐，謬之千里。”從這句話中，我明白了一個大道理：前面一個小錯誤，到後來這個小錯誤就可能引起一個大錯誤。所以我們一定要認認真真地聽，清清楚楚地傳！

有趣的傳話遊戲作文8

星期天下午，我們作文班的老師帶我們玩了一個遊戲——傳話遊戲。同學們聽了都高興得一蹦三尺高。

遊戲前，老師宣佈了遊戲規則，被點到的同學走到後面按順序排成一行先，第1個同學來到講台前，老師把幾句話説給他聽，第1位同學把聽的話輕輕地傳給第二個同學，不能讓第三者聽到，不能講第2次，以此類推。最後一位同學大聲的將自己的答案公佈出來。

老師宣佈完規則，我們就開始遊戲了。首先是我們第1組開始玩遊戲，第1個同學小奕走到老師旁邊，老師和小奕湊得很近。只見老師把手弄成喇叭狀，貼近小奕的耳朵，好像説了一句好長的話。小奕聽了以後臉上露出了一絲笑容，我想這句話應該是一句笑話。小奕把話傳給第2位同學陳韜宇的耳朵裏。陳韜宇聽完後一臉懵逼，嘴裏在説：‘’我沒聽清。‘’最後他是第一個被淘汰的同學，弄得全班同學大吃一驚。輪到我傳話的時候，小奕在我耳邊小聲得説了一句。結果我聽完以後，發現是不是小奕是不是把幾個字吃了呀！我心想算了吧，現在只能按小奕的話説了，反正已經不知道錯在哪裏了。結果連我也好像吃了幾個字。這下我心裏徹底緊張了起來，我還想再説一遍，可是這樣是犯規的，現在只能坐以待斃了，結果一核對全部錯了。老師説了答案：外婆給我講了一個狼和小羊的故事，她一會兒學狼嗷嗷地叫，一會兒學羊咩咩地叫。最後一個同學的答案跟老師的簡直差了十萬八千里呀，弄得全班同學都哭笑不得。

玩了這個遊戲，我們都懂得了一個道理，耳聽為虛，眼見為實。

有趣的傳話遊戲作文9

一上課，老師説：“今天我們玩傳話遊戲，”然後她把我們分成三個組，接着又宣佈了遊戲規則：每組的第一個人上去默讀老師發給他們的紙條上的內容，然後向後傳，最後的人把聽到的寫下來。

遊戲開始了，教室裏立刻變得鴉雀無聲。同學們有的瞪大眼睛，有的屏住呼吸，有的把手合攏在耳邊。馬上到我了，我的心裏十分緊張，生怕因為我一個人影響了我們這個組的成績。該我傳了，我把手卷成喇叭狀，儘量放慢速度，好讓我後面一個同學聽清楚我説的每一個字。

最後，老師公佈了答案，而我們傳出來的結果卻是五花八門：有一組寫了兩個字“什麼”，有一組寫的是“人是貓”，我們這一組寫的“周藝傑吃青蛙。”同學們都笑了，有的笑得前俯後仰，有的捂着肚子笑，有的都笑得流下了眼淚。

傳話遊戲真好玩我，同時我還明白了聽話要聽得明白，説話要説得清楚。

有趣的傳話遊戲作文10

冷清的風吹動深綠色的樹葉，清冷的.風吹進多彩的教室，清冷的風吹過我們温暖的笑臉。立夏那陣清冷的風，懷有強大的感染力，整個教室熱鬧極了，因為我們正在玩“趣味傳話”。

遊戲規則很簡單，第一位同學背下一段話傳給另一位同學，就這樣一個接一個地傳下去，直到最後一位同學説出答案為止。

這時的孫遠帆已經迫不及待地到老師那領“獎勵”了，他要背的話比較長，只見孫遠帆站在桌前雙手抱書，來回打轉，嘴裏還小聲地重複揹着，過了好一會兒才背完。同伴們看見這情景後，歎息不斷，“涼涼”兩個人掛在了他們的臉上。孫遠帆背好連忙跑到下一個同學身邊，嘴對着耳朵，雙手攔着。有幾位頑皮的同學則翹着屁股跑去聽。第二名同學聽後一臉無辜，大喊：“我只聽見一點兒，前面沒聽清！”全班鬨然大笑，有的笑得合不攏嘴。接着又傳給了下一位同學，這位同學明白後也開始笑，小聲地和第二位同學核對。這時，他心裏一定在想：怎麼會有這麼變態的句子？最後，他壓着噪音，皺起雙眉，假裝冷靜地重複了一遍。最後一位，也就是丁睿林，她笑得最變態，前俯後仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也情不自禁地跟着他笑，過了好一會兒他才不急不忙地説：“四十個小孩在浴缸裏洗屁股。”又是一陣歡笑，這陣笑感染着大家的心靈。

其實這是一首叫“擁擠的浴缸”的詩，其中有一句是：“我剛洗了個屁股，可那絕對不是我。”笑聲瀰漫着整幢樓。

有趣的傳話遊戲作文11

今天孫老師和我們玩了一個遊戲叫“傳話”，如果你想知道就聽我講講吧。

遊戲規則是每一組第一位同學悄悄地説一句話，第一位傳給第二位，依次傳遞下去，最後一位同學把聽到的話寫在紙上，看哪一組傳得又快又好。

首先，孫老師把我們同學分成兩個組，讓我們站好排，孫老師説一句話讓我們依次傳下去。第一次孫老師説的是：我是四你是十，説話舌頭要伸直。我們傳成了你是七我是十，説話要清楚。雖然我們傳錯了，但我們不認輸。

第二次孫老師讓我們傳的是：昨晚太冷了，大眼睛要凍成冰棍了，我們剛要傳就被孫軼偷聽到了，所以這次又是我們輸了。

第三次孫老師説的是：誰是喜羊羊誰就是西瓜，我們傳啊傳啊，因為我們組員字寫得太慢了，又讓他們贏了一回。

這個遊戲讓我明白了一個道理：做什麼事都要團結，説話要清晰。

有趣的傳話遊戲作文12

今天上作文課時，老師讓我們做了一個非常好玩的遊戲——傳話。

老師首先説了遊戲規則：老師把想出來的句子傳給第一個人，第一個人傳給第二個人，依次下傳，然後大家把聽到的話寫在紙條上。寫完後再交給老師，最後由老師一個一個念出來。

遊戲開始了。老師走到第一個同學身邊，用手捂着那個同學的耳朵，悄悄地説了一句。那個同學迅速轉身用手捂成了個喇叭形，悄悄地對第二個同學説，聲音很小，生怕誰聽到了。過了一會兒，我們傳完了，把紙條交給了老師。

終於，激動人心的時候到了，同學們都想知道自己有沒有傳對。老師清了清嗓子，對大家説：“我先説一下正確的句子：螞蟻奶奶牙疼，長頸鹿醫生給它裝了顆黃金牙。但有的同學寫的是螞蟻長出黃金牙，螞蟻沒了黃金牙，螞蟻變成了黃金鴨……”老師沒有唸完，全班就一陣爆笑，然後，老師説：“我來念一下最後一位同學寫的話：阿狸變成了黃金姐！”“哇——”全班又是一陣爆笑。

又一輪，老師給第一個同學傳的是：“蝸牛撿到一個麪包，把它當早餐吃，結果磕掉了一顆門牙。”到最後一個同學，他寫的是“狐狸見到一個炸彈，把鼻子炸了。”還沒有一秒鐘，全班就爆笑了，大家的肚子都笑疼了。

就這樣，一次有趣的課在我們的歡笑聲中結束了。人們都説：耳聽為虛，眼見為實。這堂課也使我懂得了這個道理。

有趣的傳話遊戲作文13

今天，天氣晴朗，我們班玩起了有趣的傳話遊戲。遊戲規則：先老師小聲地告訴第一個同學一句話，再一個接一個的把這句話傳下去，最後那個同學把自己聽到的話寫在黑板上和教師的正確答案相比看怎樣。

遊戲開始了，教室裏安靜極了，連一根針掉地的聲音都能聽到。陶老師悄悄地告訴第一個同學要傳的話，就這樣一個接一個的傳下去。一會兒，傳到我這裏時，聽到的是“小小又巧腳”，我真不明白這是什麼意思，可我想也沒想還是傳了下去。傳到最後一個同學時，我們的心比誰都緊張，當那個同學把聽到的話寫在黑板上時，我們便哈哈大笑起來，有的笑彎了腰，有的笑的眼淚都流了出來。原來是“小小又跳跳”。這到底對不對呢？這時，陶老師告訴我們正確答案“小小在路邊遇見巧巧”。

傳話遊戲真有趣，它讓我們明白了耳朵聽到的不一定是正確的，不能輕信傳言啊！

有趣的傳話遊戲作文14

今天是暑假班的第一節課。一開始，徐老師給我們做了一個繞口令的小遊戲，同學們都在饒有興趣地説着。老師讓我們要把這個繞口令説準確，説清楚。同學們都説得很好，我覺得這個繞口令非常有意思。

下面，激動人心的時刻到了，徐老師對我們説：“今天，我們要做一個傳話遊戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽。”我們聽了，心裏非常激動，也很緊張，心想：我要聽明白，講清楚。

傳話遊戲就要開始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個同學……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到後面聽。原來，這句話是“老師愛我我愛他”。接着，我把手捂成一個小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽了問我，對不對，我説：“對！”我非常喜歡這個傳話遊戲。

通過這個遊戲，我知道了道聽途説不可信，我們沒有理由聽信謠言。

有趣的傳話遊戲作文15

今天在作文班裏，我們玩了一個有趣的傳話小遊戲。

老師把我們分成兩組，讓我們快速小聲的傳一句話。老師看我高興的蹦起來，説我們組是兔子隊。另一組同學説整不了，老師就叫他們組“整不了隊”。老師先給我看的是：笨蛋在吃飯。我一看，笑得前仰後合。我表姐韓芝璇在另一組的第一位，看了後也笑得喘不過氣來，我們兩個組快速的把這句話傳給身後的同學，到了最後一位同學那他卻聽成了“不用腳吃飯”，可笑死大家了。

第一局我們輸了，可也有了一個教訓，幹什麼都要認真，不能溜號。第二局開始了，這次我組同學好好聽，好好寫，我們這組又贏了一局。第三局孫老師寫得更有趣，孫老師讓我們傳的那句話是“孫老師真帥”。我一看到這句話，笑病又犯了，本來不想笑，可是停不下來，孫老師啊孫老師，專攻我愛笑的弱點，一陣笑聲過後我已經笑得很累了，但為了我們組，（説準確點是為了那個作文本的獎勵），我一定要挺住。當遊戲結束時，我們兔子隊二比一領先整不了隊一分，贏了。

在這次遊戲中，我懂得了説話時不要過快，也不要太慢，要很順暢，不能吞吞吐吐，而聽的人要仔細聽，不能溜號。

這節課在笑聲中結束了，我很開心。