精選國小寫事作文500字六篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的國小寫事作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。

國小寫事作文500字 篇1

如果你問我我的童年最有趣的事情是什麼,我一定會向你訴説有趣的熱氣球事件。

我小時候最大的夢想就是長出一雙美麗的翅膀，飛到天上去:摸摸白雲；與小鳥戲耍；俯視我們美麗的祖國……只要能讓我飛起來，哪怕在我身上砍一刀都行。因此，我做了一個又一個的"飛天夢"。

一天上午，我看見一個和我差不多的孩子在家人的陪同下坐在熱氣球上在蔚藍的天空中飛來飛去。我多麼渴望也能坐上熱氣球啊！於是我決定自己做一個熱氣球。

剛剛吃過中午飯，“飛天行動”便開始了，因為我只有一個小氣球，沒辦法帶我飛，所以我準備先做實驗，以後再自己飛。我鼓起腮幫子把指氣球吹了起來，然後找了一個紙杯，用膠布把氣球粘在杯子上。本以為這樣“熱氣球”就可以飛了，可是無論我怎麼擺弄它，它都紋絲不動。怎麼回事呢？我左思右想終於想出了點“眉目”：熱氣球嘛，顧名思義就是很熱的氣球，怎樣才能讓氣球熱起來呢？只有一個方法——用火點。

我在廚房裏翻箱倒櫃，終於找到了一盒火柴，心裏流動萬分，“女士們，先生們，吳婷小姐今日就要實現自己多年的願望了。”我小心翼翼地划着了一根火柴，“激動人心的時刻就要到了，讓我們倒計時5、4……”正當我喜形於色的時候，忽然“砰”地一聲破了。啊！這可是我最最喜歡的氣球啊！而且、而且……我受到了前所未有的打擊，鼻子一酸，號啕大哭，爸爸聞聲趕到，見我那狼狽的樣子，哈哈大笑……

雖然我的飛天夢一個接一個都破滅了，但至少我現在明白了熱氣球並不是很熱的氣球。

國小寫事作文500字 篇2

每個人都會有令自己最難忘的事，也許會是郊遊的時候，也許是和小夥伴一起玩耍的時候，也許是收到禮物的時候……但令我最難忘事是陪媽媽過母親節。

那天我準備給媽媽一個大驚喜，所以我早早的便想好了該怎麼做：1給媽媽買一朵康乃馨，因為它代表偉大母愛；2給媽媽泡一杯蜜茶，給媽媽暖暖身子；3給媽媽洗洗腳並做個按摩，消除媽媽的疲勞，讓媽媽的頭不再疼痛。

晚上媽媽回來的時候，我把買好的粉紅康乃馨送給了媽媽，媽媽看着康乃馨開心的得笑了起來，還找了一些土把花栽在花盆裏。然後我悄悄地跑到廚房裏，把媽媽的杯子洗了一下，倒了一些洋槐蜜，把燒好的開水倒進了杯子，涼了一會兒，才把茶端到面前，媽媽撫摸着我的頭説：“我的女兒長大了！”我聽了高興極了，媽媽喝着我給她泡的茶，臉上流露出幸福的微笑。

準備洗腳的時候，我拿了一個盆倒了半盆的温水，拿着毛巾端到媽的牀邊，媽媽來了，我幫媽媽脱下了鞋，媽媽不讓我幫她洗，可我硬是把媽媽的腳放進了水盆裏，當我摸到媽媽的腳後跟時，才知道媽媽賺錢有多麼不容易，都有老繭了，正在深思的時候，突然發現水面泛起了小圓暈，我抬頭看了看媽媽，才知道那是媽媽感動的淚。洗好後，我讓媽媽快躺下，給媽媽做做頭部按摩，我發現媽媽臉頰多了幾道皺紋，雖然我長大了，但是我的媽媽卻變老了。我想不能總讓媽媽操心呀！我以後要多為媽媽做一些力所能及的事情。

這個節日是我第一次為媽媽做事情，媽媽我愛你，祝你永遠年輕快樂！

國小寫事作文500字 篇3

在我的人生成長中，發生過許許多多的事情，而最令我難忘的還是上學前班時的一件事，我在上學前班的時候學習非常好。有一次，老師出題讓我們進行一次小小的測試，接着老師説：“同學們，拿出本子來，然後把題做完，老師給你們改分，誰考得好，老師就會發給你們一些小獎品。”當然那時的我們非常幼稚，想着獎品會是什麼，可能是糖，可能是一個小本子，可能是一支鉛筆，可能是一塊橡皮，可能是一張漂亮的課程表，可能是一把上面不佈滿圖案的尺子，~~~~~我們想了很多老師可能發的東西，但就在這個時候，時間過去了，我抄完了題但是沒有做完，20道題只做了13道，13道題我只做對了10道，剩下的紙有的是“?”，有的是“X”，我只得了七十多分，而獎品卻是一朵小紅花。我真後悔考試是沒有珍惜~~~~讓時光老人偷偷溜走。這時，我真不敢想我回家的後果，媽媽可能打我，可能~~~~~~~~~~~~“哦，我知道了”。一瞬間，我想出了一個自己認為天衣無縫的辦法。

在回家的路途中，我把那個小測試從本子上撕了下來，一回到家裏，媽媽就檢查我的作業，這時，媽媽發現我的本子很薄，好像少了幾頁，就問：“瑩瑩，你的本子怎麼少了好幾頁。”我低着頭不敢説話，媽媽知道肯定有事，就按開免提給我一塊回家的金珊打了個電話，電話“滴滴”的響的，我的心“怦怦”的跳着，突然，電話通了，發出了金山幼稚的聲音，媽媽向金珊詢問了一下事情的經過後，非常地生氣，就開始打我，當時，我也覺得挺委屈的，不就是撕了本子上的題嗎?媽媽好像看透了我的心思，就説：“你這麼小就學會了説謊話，張大還會學好嗎?你回你的物理反省反省，找回你丟失的東西。”聽了這番話，我非常後悔，就承認了錯誤，媽媽笑了，誇我是個知錯就改得好孩子，就在這的同時我也找回了我丟失的'東西，那就是-誠實，隨後，媽媽給我講得很多道理其中有一個道理致我始終難忘，這個道理是這樣的：無論做什麼事都要誠實，如果不誠實將會帶來災難，帶來不幸。

國小寫事作文500字 篇4

“書籍是人類進步的階梯。”這是一個關於讀書的名言。説到讀書，我可真想和你們説説我和書的故事。

我以前最討厭看書了，一看見書就想把書死撕掉。可讓人意想不到，後來我盡然能心平氣和地連看兩個小時的的書！這究竟是怎麼一回事呢？事情的來龍去脈是這樣的：當我上二年級時，媽媽為了讓我喜歡看書絞盡腦汁想盡了許多辦法，可是都沒有用。我還記得，有一天晚上飯剛吃好時，媽媽拿出了一份計劃，讀給我聽。“在外面打碎或撕碎東西必須用自己的零花錢來賠償。”媽媽還説這個計劃叫做“讀書計劃”。這個突如其來的消息沉重地打擊在了我那幼小的心靈上。看來我要和我的零花錢説“拜拜”了。可我始終不知道，這份“讀書計劃”和讀書到底有什麼關係。

過後，媽媽説要帶我出去轉轉。可是眼看着就要下雨了，可是媽媽還是堅持帶我出去。剛走一些路程就開始下濛濛細雨了，雨愈來愈大，剛剛走到新華書店門口時，媽媽説進去躲一下雨。可是到書店裏能幹什麼呢？媽媽拿了一本《格林童話》給我看。剛看見書，我就想撕掉，可是又想起了那份“計劃”，無奈之下，我只好乖乖地坐在那裏看書，藉着我學過的拼音，把字拼了出來。看着看着，我被故事裏面各種各樣的情節所吸引了。我從漫不經心變成了聚精會神。知道晚上九點，雨小了一點，我才依依不捨地把書放回書架。之後，我幾乎每天晚上都來新華書店看書。而我的零用錢呢？

它呀，總是花在買書上面。看來它也和我一樣喜歡看書呢！

書現在可是我“形影不離的好朋友”呢！而我讀書也沒有白費，以後到寫作時，我讀的書都發揮了巨大的作用，每次作文都得“優”。看來“書籍是人類進步的階梯”這句説得真不錯！

國小寫事作文500字 篇5

星期天，陽光明媚，春風習習，真是個放風箏的好天氣！我和爸爸一起去壽昌公園放風箏。

我們來到壽昌公園，抬頭一看，哇，好多風箏啊！有企鵝風箏，有蝴蝶風箏，有笑臉風箏，有熱帶魚風箏，還有各式各樣、花花綠綠的風箏，就像一朵朵花兒，開放在湛藍的天空上。看着這些風箏在天空上飛翔，我按捺不住，拿出了我的風箏開始放了起來。我的小風箏是紅色的，上面畫滿了卡通圖案。別看我的風箏小，飛起來可飛得很高很高。

我把小風箏放在地上，一手拿着轉線盤，一手拉着線，飛快地向前跑。小風箏飛了起來，越升越高。我停了下來，心想：原來放風箏這麼簡單，看來，用不了多久，我的小風箏就可以飛得和他們一樣高了。可是，風往西一吹，我的線就勾在小樹上了，風箏無力地飄了下來。我急忙跑過去把線解了下來。我繼續努力，風箏又飛了起來。這回我可不能大意了，一看見小風箏往小樹那邊飛去，我就轉移方向，讓我的線繞過樹枝的纏繞。線越放越長，風箏越飛越高。眼看我的風箏漸漸追上了那隻笑臉風箏，我的心裏樂開了花。可惜，樂極生悲，不知不覺，我手上的線放光了，線在轉盤上綁得不緊，被天上的風用力一拉，“嗞溜”一聲就飛走了。我眼睜睜地看着我的風箏斷了線，脱離了我的控制，飄飄蕩蕩地，越飛越高，越飛越遠。

我傷心極了，爸爸卻哈哈大笑，他告訴我，根據《紅樓夢》裏的描寫，古代的人放風箏，最後會主動把線剪斷，讓它飛得遠遠的，期望能帶走身上的病根。原來放風箏也有這麼多學問，我看着天空，心情也一下子變得開朗起來。

國小寫事作文500字 篇6

記得三年級的時候，老師叫我們寫一篇寫景作文，這可是我最不會寫的一類文章了。突然，我想到一個主意：不如我抄一篇文章交上去，反正我家的作文書多得是。

回到家，我馬上拿了幾本寫景作文書，閲讀了很多篇，我選了一篇最好的，抄了上去，一字不差。我心裏樂滋滋的，想着老師會怎麼表揚我。

到了學校，我把作文本交了上去。

過了兩天，作文改完了，老師鄭重的説：“寫作文啊，第一，不要抄襲，如果抄作文的話，你就是很傻的人了，即使作文寫得不好，也要用自己的實力寫，做人最怕的是不誠實，作文最怕的就是不真實。這次作文，我發現有的在我心目中一向優秀的同學居然也抄襲作文了。”

聽完老師這番話，我就知道老師在説我，不由的臉一紅，低下了頭。老師公佈同學們這次作文的等級，我想我的肯定會得“D”的，而且評語裏一定會有“抄襲”、“不誠實”之類刺眼的詞句。沒想到，老師卻説：“郭依涵，“A+”。”我當時驚訝極了，我只好硬着臉皮上去接過本子。我不敢抬起頭，不敢看老師，生怕老師批評我。老師突然説：“你下課到我辦公室來。”聽了這句話，我心裏更加不安，整節課都沒心思聽課。心裏總在設想着老師會怎麼説我。

下課鈴響了，我提心吊膽地來到辦公室，老師叫我過去，她握着我的手，温柔的説：“寫作文不要照抄，抄了也是白抄，你這是自己騙自己啊，不能認為得了‘A+’就很好。知道嗎？”我眼裏湧出悔恨的淚水。“以後不要抄襲作文了，不要讓老師失望。好嗎？”我點點頭。

回家後，我重新寫了一篇作文交給老師，老師説我寫得很好。

我覺得老師説得很有道理，直到六年級，我還深深記着老師的話，再也沒抄襲作文了。