當一次盲人作文11篇

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的當一次盲人作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

當一次盲人作文1

讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我覺得海倫真的很偉大。她雖然雙目失明，但卻擁有美好的心靈。於是，我突發奇想，決定做一次盲人。

今天過的好慢，我終於捱到了放學。一回家，我刷刷刷地把作業寫完了。盲人體驗活動終於開始啦！我把事先準備好的眼罩戴在頭上，然後摸索到廚房，想找點水喝。這不去還好，一去就完蛋了。我在餐桌上小心翼翼地摸索着水壺，可誰知水壺裏的水是開的，我剛一摸到，就被燙的“哇”一聲叫了起來。心想：破水壺，臭開水，我不喝啦！哼！

冰箱裏有冰棍，我用摸索着走到了冰箱前，可是冰箱門又“丟”了！真是奇了怪了！我摸呀摸，總算摸到了。但哪個門才是冷凍室呢？我只好用身體感受室温從而確定冷凍室是哪一個了。我凍得直哆嗦，上下牙直打架，也沒分出來。一氣之下，踢了一腳冰箱……咦？什麼東西掉出來了？我趴在地上摸索，天助我也！掉下來的正是冰棍兒！太棒了！可是不知怎的了，冰箱門突然關上了，把我的腦袋夾住了。唉……唉……唉呀媽呀……

忽然我覺得身旁有一個人，把冰箱門打開，“救”了我一命。隨後她又把我的眼罩摘下，我才發現，這個人正是媽媽。我的臉害羞地紅了。

通過這件事，我覺得擁有光明是很幸福的，所以我們要珍惜時間，加倍努力地學習。

當一次盲人作文2

今天，我向老師提議我當一次盲人。在當盲人之前。老師説：好吧！那我就先説規則：把桌子上的杯子端起來，放到東北角上。如果沒有打翻，就算你成功了！説完，老師拿起一塊毛巾折了兩下，在拿來了一個夾子，蒙到了眼睛上，頓時，我沉浸在黑暗之中了。

老師先讓我轉了兩圈，我感到暈頭轉向。我鎮定了一會兒，我只聽到空調呼呼吹的聲音，姐姐一聲不吭，老師也這樣，我想：她們一定在看着我，看我下一步會有什麼舉動吧！我一定不會讓她們失望的！於是，我向前摸索着，不一會兒，就摸到了一個熱乎乎的東西——杯子！我小心翼翼端起杯子，向右轉身，剛一挪動腳步，胳膊就撞到了椅子，我心慌意亂，定了定神又繼續往前走，向前走了兩步左轉，手又碰到了一個硬邦邦的東西，我想：這應該就是在目的地旁邊的華爾街牛吧！我向前走了一小步，輕輕地放下杯子，當小指碰到桌子時，我覺得成功在即！

老師幫我解開夾子，拿下毛巾，啊！我眼前一片光明，豁然開朗。

今天我當盲人做這麼一件輕而易舉的事情都那麼難，我想：盲人整天生活在無邊的黑暗中，那是多麼痛苦的事啊！所以我以後見到盲人都會盡心竭力地幫助他們的。

當一次盲人作文3

今天中午，陽光明媚，微風習習。閒來無事的我和弟弟想了一個“點子”，當一次“盲人”。(就是拿一個毛巾，矇住眼睛，倒一杯水，水不溢出來，就ok了）

首先，是我先來當“盲人”。我既興奮又緊張，興奮的是忠於可以嚐嚐當盲人的滋味了。緊張的是會不會跟牆壁來個“親密接觸”。

正想着，我的眼睛已被毛巾蒙上了，世界立刻漆黑一片，難道這就是盲人的世界？

物品摸着茶几小心翼翼地向前走。突然，弟弟大叫一聲：“走錯了，走錯了!"我急忙轉頭，結果和牆壁來了個“親密接觸”！弟弟一見，笑得個前仰後合（我從那傢伙的聲音聽出來的）。我摸摸頭，繼續往前走。來到飲水機前，急於求前的我急躁地伸手亂抓，好幾次我都失敗了，好不容易才端了一杯水。我小心翼翼走着，可沒想到，前面的茶几早已“等我多時”了，我剛碰到茶几，就被他絆了一腳，摔了個精彩的“狗啃泥”，水溢出了很多，肯定失敗了!

通過這次體驗，我意識到眼睛的.寶貴！與此同時，我親身體會到盲人的生活是多麼的艱難！在今後的日子裏，我們一定要多關心殘疾人，並給他們提供力所能及的幫助！

當一次盲人作文4

今天真有趣，我做了一次盲人，弟弟還自願做了一次“導盲犬”，可有趣了！

星期五放學回家以後，我用紅領巾把自己的眼睛蒙了起來，這時4歲的弟弟走來了，我對他説：“揚揚，你來做我的導盲犬好嗎？”弟弟沒聽過“導盲犬”這個詞，以為很光榮，於是痛快的答應了。我心想：這個小笨蛋，連“導盲犬”都不知道，哈哈。

我用一根繩子把我的手繫了起來，另一頭寄在了揚揚的手上，我告訴他，讓他用繩子拉着我，有危險的地方搖一下他的鈴鐺，這樣我就知道了。

就這樣，遊戲開始了。我把眼睛蒙了起來，弟弟用繩子拉着我，才開始我總是偷偷地看一下揚揚，生怕他把我帶錯了地方，撞一頭大包，之後我想，那些盲人不可能和我一樣總是把眼睛露出來看呀。所以，我好長時間都沒偷看，唉！這不，我撞了許多包，這一個那一個“哎呦”疼死我了，那感覺就像許多許多的大錘子朝我的腦袋上砸過來，弟弟卻一點事都沒有，他多好呀，一個包都沒有。做盲人一點都不好，這次換弟弟做盲人了。可大事不妙我才把紅領巾戴在他的眼睛上他就把紅領巾卸了，他説他一定要看見，我説看見了就不好玩了，可他還是不戴。唉！

通過這件事我知道了做盲人非常不容易，由此可見所有的殘疾人都是非常不容易的。就像劉德華説的，每個人都是NO.1，殘疾人一樣也是。

當一次盲人作文5

雙休日的傍晚，我和朋友們在公園裏玩。

我們商量好玩法規則之後，決定一起玩“盲人摸瘸子”的遊戲。規則很簡單：一個人扮演盲人，要用布矇住眼睛，然後憑着感（聽覺，觸覺等）去抓瘸子。其餘的人扮演瘸子，只用一隻腳跳躍着移動，不可以雙腳並用走路。

“石頭，剪刀，布！”我輸了，於是我來扮演盲人。

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0！我開始抓人了！不過這盲人可真難當啊！只能憑感覺去判斷：有一次，我聽到左邊似乎有動靜，邊趕緊去抓，沒想到絆倒台階，摔了個嘴啃泥；再一次，我聽不見任何聲音，便瞎摸索，結果一頭撞路燈上，痛死我了；還有一次，我聽到旁邊有顯著的腳步聲，雖然吸取了兩次教訓，可是這腳步聲未免也太大了吧？很快，我確認了這就是人，並心想誰那麼笨啊，也不會偽裝或者靜步走，這不可能是什麼台階，路燈的了吧？便胸有成竹、張牙舞爪的撲過去。沒想到，竟是一個正在散步的老爺爺，幸好我反映的快，（不然肯定惹上了事）趕緊使出吃奶得勁“剎閘”。好險啊！

盲人可真難當啊！通過這件事情，我懂得了要尊重殘疾人。

當一次盲人作文6

每次，當我看到一些盲人在街道中搖搖擺擺地走路，都會不禁地發笑，因為他們走路時，總是摸不着頭腦。今天，王老師讓我們當一回盲人，體驗一下忙人的感受。

早晨，我把眼睛給蒙上，準備就這樣走去上廁所。於是，我摸索着向前進。突然“咕咚”一聲，頭上直冒金星，原來是我撞到了牆呀！我一邊忍着痛，一邊靠着牆摸索着前進，每一步都小心前進，走一步都用手探一下又沒有障礙物，免得一不小心又摔傷了。我又靠牆進了廁所門，我想把門關上，可這門，怎麼也不停使喚，總是摸不着把柄，好一會兒才把門給關上，我又將褲子脱下。上好了廁所，又打算開門時，門把又找不着了，心想：不好了，我出不去了，這回慘了！要不是有人熱心提醒，我就被關在廁所裏了。

在回教室的路上，我走得比來的時候要流暢的多。這回，難題又來了！正當我走到半路時，走過來了大概二三年級的小朋友，他一來，便破口大罵：“死盲人，臭盲人，哈哈！”我正想反駁一下，可我又怕他更會嘲笑我，我只好怒氣匆匆地走進了教室，唉，做一回盲人可真難呀！

經過了這次體驗，我知道了做盲人是多麼地不容易。我們應該多多地幫助盲人，尊敬盲人。我再也不嘲笑盲人了。

當一次盲人作文7

眼、耳、口、鼻是人頭部的七竅，各自發揮着不同的作用和功能，無論哪一部分受到傷害或者失靈，都會給生活帶來很大的不便。

我用紅領巾蒙上了雙眼，眼前一抹黑，心想一直坐着也不是個事，先試着走幾步再説。剛走了一會兒，我就和地面來了個親密接觸，我東摸西摸，試着站起來，可沒多久又滑倒了，這時我才明白，原來是地板太滑了。我又用紅領巾矇住眼睛想寫“仁和”兩字，可是卻不知道該從哪裏落筆，因為我不知道毛筆有沒有蘸到墨汁，我一時感到手足無措，不知道該怎麼辦，忽然，我腦子裏冒出了一個想法，不知道毛筆有沒有墨汁，我就在手上劃一下；不知道墨汁在哪裏，我就摸到墨汁後再把手放在墨汁旁；不知道格子在哪裏，我就兩隻手摸到中間後再寫。有了方法後，我就按照老師教的運筆方法開始寫。我自認為寫完“仁和”兩字後，拿掉紅領巾睜眼一看，呀，我寫的那兩個字東倒西歪的，根本就看不出是啥字。沒多久，外婆正好叫我去吃飯，我蒙上眼睛試着向餐桌走去，我摸到了一張椅子，一屁股坐了下去，拿起筷子不管夾到什麼就往嘴裏塞，“呀，好燙！”我立馬覺得舌頭被燙麻了。

通過這次當盲人的體驗，讓我體會到了盲人的很多不方便，讓我們攜手來愛護殘疾人吧。為愛堅守，與愛同行！

當一次盲人作文8

“哇哈哈哈……”大家猜我們幹什麼呢？沒錯，我們正在玩幾分鐘盲人遊戲呢！下面我帶你去看看吧！

“今天我們來玩一個小遊戲！”老師一上課就對我們説道。聽老師説完，教室裏一下子沸騰起來，老師示意我們安靜下來，又説道：“遊戲規則用布蒙上眼睛，原地轉三圈，走到教室門前，再走回講台上。”

開始了，同學們爭先恐後舉手，我被老師第一個叫上去。老師給我蒙上了布，頓時世界一片漆黑，如同墜入深淵，又轉了三圈，我暈乎乎的，連東西南西北都分不清了。我開始往前走，走着走着，“當”，我嚇了一跳，同學們大聲説：“撞桌子了！撞桌子了！”經過這次教訓，我顯然謹慎多了，張開手臂向前摸索着走。過了一會兒，我摸到了一個東西，一推向外跑去，哦！我已經到教室門那裏了，我開始向後走，雖然儘管一路上磕磕碰碰，但我終於回到了講台，完成了遊戲。

當我揭開眼罩時，我又看到了萬紫千紅的世界。通過這次遊戲，我知道了盲人的艱苦生活，且要幫助盲人。

這真是一場有趣的遊戲課。

當一次盲人作文9

“哈哈……”從我們班傳來了一陣陣笑聲。這是怎麼回事呢？原來，我們在玩兒一個有趣的遊戲——你説我做。

老師講了一下游戲規則就開始選人了，聽説老師選人了，我自告奮勇地舉起手來，結果是由王楚然同學説，我來做！

開始了，我一會兒用手捂着眼睛慢慢地走着，一會兒把胳膊平舉在胸前閉着眼走，王楚然大聲地説：“往前！往前！”當我感覺到要撞牆的時候，我停下來説：“我要撞牆了，拐彎嗎？！”王楚然又大聲地嚷道：“向右拐，拿粉筆！”這時我卻向左拐去，一閉上眼睛可真是糊塗呀，連左右都不分了！我按照她的指揮去拿粉筆，可是，手在課桌上摸索了半天也沒摸着，倒是把老師的水杯給碰倒了！……終於摸到了！我向黑板走去，摸了摸，的確到了黑板前。我先按照指揮畫了一個很小很小的圓，王楚然説：“太小了，畫大一點兒！”於是，我又重新畫了一個圓，該畫眉毛了，我不知道是如何畫的，一定很奇怪吧，王楚然崩潰地説：“我要瘋了！”原來我畫了兩個大小不一的眉毛……

終於畫完了，在睜開眼睛之前，我想：畫的肯定歪七扭八的。最有趣的是，我居然在一張臉上畫了三隻眼睛，我經不住捧腹大笑起來，同學們也都笑的前仰後合的。

從這個遊戲中，我體驗到了盲人的感受，知道了盲人失去光明的辛苦，這讓我記憶猶新。我要儘可能地幫助那些需要幫助的人，用我的眼睛給盲人帶去光明。

當一次盲人作文10

“左轉！左轉！”“不對，那是牆。”一陣陣歡嚷聲從我們教室傳出。原來，我們在玩“體驗盲人”的遊戲。

一上課，老師就宣佈要玩“體驗盲人”的遊戲。老師的話音剛落，教室裏就炸開了鍋：有的開心的笑了；有的歡呼；還有的高興地跳了起來。等氣氛平靜下來後，老師便開始宣佈遊戲規則：蒙上眼罩轉三圈，走向教室門，再走回講台。

遊戲開始了，先玩遊戲的同學我可以看出他們十分緊張，他們慢慢地挪到着腳步，製造障礙的同學在體驗着身前身後走着、跑着。我想：這也沒什麼難的，只要大步流星地走過去就好了。終於輪到我了！我自信滿滿地蒙上了眼罩，結果發現並沒有想象中的那麼容易，眼前一片漆黑，伸手不見五指，連東西南北都分不清了，但是沒辦法，我只能硬頭皮向前走去。我小心翼翼地摸索着，終於摸着牆了，我繼續走着……“摸到門了！”我高興地喊着，在往回走的路上，我又被什麼東西擋住了。你猜怎麼着了？我到走廊裏了！我用力敲門，他們開了門。我被坑之後，就更膽戰心驚了，生怕撞牆、絆倒，更怕被“機關”給擋住了，但是最後，我還是摸到了黑板。

這次遊戲，我體驗到了盲人的艱辛與不易，我以後一定要多幫助盲人！

當一次盲人作文11

失去光明的第一分鐘開始！我們閉上了雙眼。突然，我們感到一片漆黑，空洞一團，什麼也看不見。我們懷着忐忑不安的心情繼續體驗着。“誰碰我一下！”老師故意插播了一條“新聞”誤導我們。“誰？”我們好奇地扭過頭來，想看個究竟，沒辦法，不能睜眼。“窗外有一隻小鳥！”老師像在與我們開玩笑，我們越好奇，心裏越難受，特別是我，連一分鐘也待不下去，説不出的那種感覺。可以睜開眼了，哇，我們吸了一口氣，心裏踏實多了。

失去光明的第二分鐘開始！老師畫了一隻豬，讓我們去添豬鼻子。我一馬當先，套上老師拿的袋子，轉了三圈才開始。我暈頭轉向，分不清東南西北。我用手走到拐角，摸到拐角一道“人牆”突然出現，不讓我去黑板，沒辦法，我衝上去，人牆“塌”了。我沿着黑板槽子，好不容易拿到粉筆，可是又來了一道難題：豬在哪？隨便畫，畫哪裏是哪裏！畫完之後，我掀起袋子一看，老天！我畫了一個“飛鼻”，飛出了小豬，和小豬的臉蛋相差了十萬八千里。

三分鐘盲人體驗結束，我終於體驗到了盲人的生活，他們的生活是多麼的辛苦啊！學習不便、出行不便，他們能那麼努力地生活下去，並創造出那麼多奇蹟，是多麼不容易啊！我也要向他們一樣，努力地生活下去！以後見到盲人，我一定給他們多一點的關心和愛護。