體驗當盲人作文15篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的體驗當盲人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

體驗當盲人作文1

上星期四，裴老師佈置了一項特殊的作業，體驗社會不同人的感受，可以當盲人、聾啞人等等。一聽到這個消息，大家都亂成一鍋粥，可是又慢慢的平靜下來，一個個若有所思的回家去了。

我選擇了盲人。並且我相信自己對家裏極其熟悉，即使暫時不依靠眼睛，也能很好地生活。回到家後，我閉上雙眼，開始了盲人體驗。

首先是在門口脱掉鞋，慢慢在黑暗中摸索着。先是找到拖鞋，我在地上東摸摸，西摸摸，硬是找不到了，難不成拖鞋在跟我玩捉迷藏？哎，終於找到了！我把拖鞋穿上，又繼續摸索着。突然磕到了一個東西，發出東西落地的響聲，摸一摸，呀，原來是我的“大嘴鳥”形狀的存錢罐。我趕緊灰溜溜的去找尋找卧室。忽然，雙手摸到牆壁，心裏暗暗自喜：哈哈，還好沒撞上。我又轉個彎，向前摸索着，稀裏糊塗中把腳踏進了一個空箱子裏，再往前走時，一不小心，頭就磕到了地上。我還是忍着疼痛，閉着眼睛，又向前走着。腳邊觸到了一個方方的東西，我小心的跨過它，不料前面還有，於是乎又一次四腳朝天。為了不再次跌倒，我只好小心翼翼的走着，本自以為對家裏瞭如指掌的我，又一次犯了糊塗，在原來熟悉的位置轉了彎，摸到一個房間，推開門，卻聽到哥哥的聲音“你來幹什麼？”於是我又灰溜溜的摸了出去。順着牆邊摸索，我終於摸到了門框，呀，終於到自己的卧室了，心裏暗喜，就加快了步伐，卻又一個不小心撞到了推拉門上。揉一揉自己的腦袋，終於進入了卧室，摸索到椅子，習慣性的一拉，又是東西嘩啦啦掉在地上的聲音，心中很是無奈。

“來吃飯了”，這時候媽媽叫我，於是我又原路返回，順着摸索了過去。還好有了進來時的經驗，這次很順利，沒有磕磕撞撞。可是到了飯桌上，又出現了新的難題，我完全夾不到菜，又不能摸來摸去讓媽媽和哥哥沒辦法吃飯。哥哥似乎看出了我的煩惱，把筷子放在我的手邊，又不時的幫我在碗裏添菜，最終總算把我的肚子填滿了。

回到卧室，要開始寫作業了，於是我結束了短暫的失明體驗。睜開眼睛，久違的光亮湧入眼睛，看着眼前熟悉的一桌一椅，安全感與幸福感同時湧入我的心頭。只是短短一個小時的體驗，我就感受到了黑暗帶來的各種生活上的不便，還有對周圍陌生環境的恐懼與不適應。盲人每天都處於這樣的黑暗中，他們看不到世界的繽紛色彩，感受不到光明的美麗。我們應該在生活中處處幫助盲人，也希望醫學快速發展，使越來越多的盲人復明，和我們一同觀賞美麗的世界！

體驗當盲人作文2

“哈哈……”“在你的衣服裏！”“走錯啦，走錯啦！”咦？303班怎麼這麼熱鬧？原來，我們班在老師的帶領下，正在體驗當盲人呢！

老師首先告訴我們遊戲規則：戴上眼罩後，在原地轉三圈，完成老師給你的任務，就算過關。

説完規則，老師微笑着，問：“誰先來？”只見同學們個個神氣十足地舉起手，好像完成這個任務是輕而易舉的。老師先讓葉同學來，只見他大步流星地走到老師面前，便説道：“能有多大的麻煩？不就是閉個眼睛，寫個名字麼！”説完他便帶上眼罩，像陀螺一樣轉了三圈。轉完後，他便走到白板前，小心翼翼地摸索着筆。摸到筆之後，他便在白板的高處寫起了自己的名字。只見他寫完前兩個字後，已經沒位置寫了，他卻在空中寫起來，我們便哈哈大笑。他聽見了我們的笑聲，發現不對勁，便在下面寫了一個林。看看林的一撇一捺，都變成叉叉了！葉同學摘下眼罩，不禁説道：“看來當盲人真不簡單！”

輪到我了，我戴上萌萌的眼罩之後，就感覺如同掉進了萬丈深淵，伸手不見五指。我硬着頭皮，走到白板前，一不小心，被白板的腳絆倒了，我只好艱難地爬了起來。這時，我的心像十五隻吊桶打水-----七上八下一樣。我愣了一會會，隨而，又繼續摸索着筆。我拿到了筆，感覺不對勁，心想：咦？這支筆怎麼這麼細？會不會是水筆呢？老師會不會耍我呢……頓時，我的腦海裏浮出一連串的小問號。我猶豫了一會兒，便堅決地放下筆，繼續向右邊摸索着筆。哈哈，摸到了！我拿起筆，便在白板上寫起自己的名字來。寫着寫着，老師在旁邊笑道：“哈哈，這個字都變成連體嬰兒啦！”寫完之後，我迫不及待地摘開眼罩，想看看我的字。“哈哈，倩都變成青啦！沒辦法，這隻能憑感覺寫，因為盲人想看也看不到！”我感歎道。

體驗完盲人之後，我不禁感歎道：“眼睛就是我們的心靈之窗，如果變成盲人，我們再也見不到美麗可愛的世界了，那會有多可怕呀！因此，我們要好好保護我們的“心靈之窗”喲！”

體驗當盲人作文3

海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》舉世聞名，無數人閲讀過這本書，都被主人公的頑強與樂觀所打動。我讀了這本書，敬佩之餘，也想體驗一下她是在什麼樣艱難的情況下生活、奮鬥的，於是今天，我嘗試了當盲人。

我拿了條紗巾矇住眼睛，所有光明立刻消失了，看不到紅彤彤的太陽了。海倫·凱勒把太陽想象成什麼樣子呢？圓圓的、紅紅的、光芒四射、很温暖………。那、樹呢？樹葉是綠的，枝幹是青的……。花呢？彩色的花瓣上有珍珠般晶瑩的露水，噴香的花蕊，碧綠的葉片，嫩黃的花莖……。再想想雲朵，雪白純潔，無暇柔軟，四處飄動……儘管絞盡腦汁想作文書上的優美語句。但這些與我朝夕相處的景物竟變得像乾巴巴的菜葉，神韻逃之夭夭。

我耐着性子繼續嘗試，腦中想着，海倫·凱勒和此時的我一樣，擁有漆黑、寂寞、苦悶的世界和殷切的期盼。她怨天尤人？垂頭喪氣？自暴自棄，失去信心？不，海倫·凱勒用身體去擁抱太陽，充實生活，以堅強的意志去描繪自己暗淡的生命，使之跳躍生輝，照亮了自己和別人的人生路。黑暗中，海倫。凱勒的形象在我心中更偉大了。

過了一會兒，我拉下紗巾，萬道光芒四射而來，世界是那麼美好。看看錶，才過了10分鐘。

那一瞬間，我明白了海倫·凱勒的偉大。短暫的10分鐘，讓我痛不欲生，每一秒都焦熬。而海倫·凱勒在這種環境中生活了幾十年，還取得了那麼多驚人的成就…。那一瞬間，我伸出雙手，擁抱太陽，情不自禁地説：“生命真好！太陽真美！”我吟誦起岳飛的《滿江紅》“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切……。”

對啊！莫等閒，白了少年頭，空悲切！《假如給我三天光明》不僅傳遞了海倫·凱勒身殘志堅的品質，更告訴我們現在的生活是多麼幸福。通過這次體驗，我懂得了光明是如此可貴，我們應該學會珍惜，趁着大好青春奮發努力。

體驗當盲人作文4

體驗盲人南京棲霞區金陵中學仙林分校國小部四一班祁沁月“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢睜開我的眼睛……”每逢經過一些鬧市，總能碰到正在街頭賣藝的盲人，也能看到好多大媽大嬸解開口袋投入零錢，從他們的眼睛就露出同情的表情！假如我是殘疾人，這個問題我從未想過。以前，去哦總會想假如我當了畫家怎麼樣，假如我是科學家會是什麼樣，可是何曾想過，假如我是殘疾人會將怎樣？假如我雙面失明，我雙目失明，我還能和小夥伴們打羽毛球嗎？我還能看到這五彩繽紛的世界嗎？我真不敢再想了。今天到周佳旭家一起學習，休息時就和他一起玩躲貓貓的遊戲！我們兩個媽媽和兩個孩子一起玩，用一個方巾把人的眼睛蒙上，一個人抓另三個人，通過猜拳規則我先抓，他們三人把我趕到廚房，我數十聲就開始找他們。周佳旭輕輕躲到了父母的衣櫃裏，再把衣櫃門關好。媽媽躲在門後面，我故意大聲喊：“躲好了沒有？”他們知道這是我設局，個個屏住呼吸，一聲不吭，才不會上我的當呢！聽到我開了廚房的門，腳步聲離他們越來越近，我心跳得像敲鼓。我屏住呼吸，四下亂摸着。聽到他們從我身邊走過，我張牙舞爪，像個惡魔一般；一會兒工夫，周佳旭被找到了。 接着可不容易了。不是撞到牆就是撞到門要不就是碰到桌角，疼地眼淚都快下來…… 我蹲下來揉了揉説沒事，我接着玩，左晃晃，右摸摸，牆和凳子好像都和我有仇一樣都和我作對，好像故意刁難我一般，考驗我，……

也許我會變得更加自卑和脆弱。害怕別人的目光，害怕別人的議論，更加依賴，更加自暴自棄。咳，我真慶幸我擁有一個健全的身體。想象他們的生活真不容易啊。所以，我們要伸出愛的雙手，用自己的力量去關心、愛護和幫助那些需要幫助的人吧！多多去理解和支持他們吧。平等對待他們！也許老天對他們有些不公平，但是他們沒有就此放棄。他們用比常人多十倍、一百倍一千倍的努力來完成的事情。就是他們這種熱愛生活的精神使他們並不比健全人差一丁點。他們用自己特有的優點去感受大自然。雖然他們的身體不健全，但他們的.心靈何以飛揚？12月3日是什麼節日？我告訴你，是世界殘疾人日。心動不如行動！在看到他們就給點零錢，在他們走到街上遇到困難時，幫他們解圍……我希望不光是這一天大家關心他們，要365天，天天如此關心而不是三天打魚兩天曬網！

體驗當盲人作文5

海倫·凱勒掌握了英、法、德等五國語言，完成了一系列的著作，被美國《時代週刊》評為“二十世紀美國十大英雄偶像”之一，榮獲了“總統自由勛章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。海倫·凱勒是一位盲人，她是怎麼能夠超過正常人的？帶着這種疑問，讓我們體會一下她的世界吧。

為了讓我們更好地體驗盲人的感受，我們在班上製造了一位“盲人”，讓“盲人”上台畫一個人的鼻子，這對於我們來説，是小菜一碟、輕而易舉就能完成的，可是盲人們眼前一片漆黑，看不見任何東西。

首先，“盲人”要慢慢地用手摸前面有沒有障礙物，然後一步一步艱難地往前走。她走上講台，慢慢地在講台上找黑筆，結果他在講台上摸到了一隻老師用來批改同學們作業的紅筆，他感覺到不對勁，又把手中的筆放回了原位，又在講台上摸着有沒有黑筆，結果這位“盲人”終於在第一排同學的桌子上找到了老師放的黑筆，他鬆了一口氣。接着他在白板上摸索着人的臉在哪裏，人的眼睛又在哪裏，同學們有的好心幫助他，還有的故意讓他畫錯位置，激動人心的時候到了，“盲人”在白板上畫好了鼻子，他又用手摸索着往回走，他後面的一位同學故意捉弄“盲人”同學，他故意坐到了盲人的位置上，這位“盲人”摸索了半天，也不知道該坐在哪，當他摘下紅領巾的時候大吃一驚，怎麼自己坐在了別人的位置上，他又看了看自己畫的鼻子對不對，哎！他把鼻子畫在了臉的邊上。

我又想起了海倫·凱勒，她不是一天兩天看不見的，而她卻一直忍受着巨大的困難和痛苦，真是可憐。

盲人看不見，可是耳朵可以聽得很清楚，我們班上另一位“盲人”也出來了，老師讓他站在講台前。首先，老師先在一個同學的桌上用黑筆敲着，“盲人”靠聽覺來到老師站的位置，老師飛快地轉移了地方，老師又走到了我桌子的邊上敲着，只聽“咚、咚、咚”，那個“盲人”聽到了聲音，又來到我這邊，可是當老師沒有發出聲音的時候，他驚慌失措，不知道老師在哪一個位置，當老師和同學們一起發出聲音時，“盲人”又分不清老師在哪一個位置了。

我覺得盲人真的是不容易呀！我們要多加幫助看不見和聽不見的人。

體驗當盲人作文6

盲人的生活是黑暗的，盲人的生活是困難的，今天放學，周老師竟然讓我們當一天的盲人。

老師剛説完，下面就七嘴八舌地討論起來：“啊？盲人，萬一走着走着撞牆怎麼辦？”“吃飯走路，過馬路……豈不是很危險？”“那不就不能看電視寫字看書了嗎？”哎不管怎麼説，老師要我們試，那就試一下吧。

到了星期天，我早上醒來，一睜眼，又閉上了，我可是盲人啊，怎麼可以睜眼睛呢？於是，我開始穿衣服，這可真困難，連頭都分不清楚，好不容易找到了頭，又找不到前後，好不容易找到了前後，卻把頭塞到袖子裏，手塞到頭套裏，折騰了半天，終於穿好了，可又發現穿反了，真是太倒黴。穿好衣服，我得去刷牙洗臉了，可我走兩步“撲通”摔了一跤，爬起來走兩步又摔跤了，怎麼回事啊？原來鞋子穿反了。來到水池前，我拿起杯子接好水，牙刷上擠上牙膏，咦？怎麼味道不對呢？我實在摸不出來，只好去問媽媽，媽媽歎了一口氣説“哎，你拿了你弟弟的牙刷，用了你爸爸的牙膏。”最難要數吃飯了，我連菜都不知道再哪兒？更不知道飯在哪兒？媽媽扶我做下，説“吃吧，飯在你手旁邊”我拿起筷子問：“今天什麼菜，在哪裏？”媽媽説，今天有魚，土豆，蘿蔔……你愛吃的已經夾在你碗裏了。我想夾碗裏的土豆，可怎麼也夾不着，我生氣了，用筷子使勁的夾，可仍是竹籃子打水一場空，無可奈何，只好讓媽媽餵了，吃完飯。弟弟讓我陪他去樓下玩，我摸索着換上鞋子，走出電梯門，只聽見“咚”的一聲，我捂着頭，哭笑不得，原來我撞上電梯旁的牆壁了。一上午終於過去了，下午，朋友約我外區玩，我告訴她們我悲催的經歷，來到樓下，我們想了好長時間，我説，要不我們玩捉瞎子吧，我來當瞎子。於是我們開心的玩了一下午，回到家已經四點了，我坐在沙發上發呆，想到平時，我現在可以幹很多事情，但現在什麼也不能幹，真是太累了。

我想到盲人每天都要這樣，那得多累啊。所以我們要珍惜光明，愛護眼睛。

體驗當盲人作文7

今天，我在聶老師家體驗了一次盲人的生活。做盲人真的是苦，看不見美麗的春景，享受不到一個別開生面世界。有的兒童一生下來就雙目失明，此時，我感到上帝的不公。今天我們就要體驗體驗他們沒有光明的生活。

我們的遊戲規則是：每個人輪流體驗一次，有聶老師把我們轉到家裏各地，用紅領巾蒙上眼睛，能找到自己的位子就獲勝。這就是遊戲規則。

遊戲開始了，李茂松自告奮勇第一個上場，聶老師把李茂松帶到了電視機旁，蒙上眼睛，老師又把他轉兩圈。李茂松暈頭轉向，於是，他開始摸着桌子，一步一步地前進。突然，他停了下來，用手抓電腦主機，好像是在測量走到哪裏了，就這樣一直摸着走到了桌子盡頭，他又摸到了電腦椅，他説：“恩，這是沙發。”真是出乎我的意料的是，這時候竟然會説話，真是金口難開。可是，他可能真的被搞糊塗了，分不清東、南、西、北。我一看他就要找到自己的位子了，急了，舊故意喊：“後退，後退。”一開始他聽我的，可是他突然又回到剛才的地方，正想往外走，結果頭撞了一個大包，我們哈哈大笑，我笑的肚子都疼了。辛好沒有出血。到後面，終於挑戰成功了。

現在輪到我了，老師又把我帶到李茂松開始的位子後一米的地方，給我蒙上了紅領巾，頓時我眼前一片漆黑，就像來到了黑暗世界。老師又把我轉了兩圈，可是我沒有暈，還很清醒，我抓到桌子，東張西望，可是就等於沒看。我想：我一定不能輸給三年級的李茂松，要不然真是丟人現眼。我半帶小跑，一言不發，他們一直給我出一些錯誤提醒，我不理他們把他們的話拋到了九霄雲外。終於我走出了房間，我直奔圓桌，順着圓桌邊沿，我不顧一切，全力以赴，橫衝直撞似的跑到我的位子上。不一會兒，我找到了座位了，立刻扯下蒙布，果然沒錯。我鬆了一口氣，辛好比李茂松快。我喜出望外，心裏比吃了蜜還甜。

今天，我真開心啊！因為我平時善於觀察，所以就能最快找到座位。同時，我也很難過，因為我終於體驗到了盲人失去光明的痛苦。今後，我們要加強鍛鍊，保護身體；也要樂於助人，幫助愛護那些盲人。

體驗當盲人作文8

在這個世界上，有許多的盲人，他們看不見藍藍的天空，看不見碧綠的草地，看不見金色的沙灘，看不見五彩斑斕的花朵……

今天，老師就讓我們來體驗盲人。只見老師拿出一塊布，把一個同學的眼睛給蒙上了，然後讓他轉圈，只見那同學暈頭轉向，分不清東西南北，好不容易平靜下來，他才開始摸索起來。可能是不習慣吧，他不是撞牆就是撞玻璃，他終於習慣了一點，只見他一邊用手摸索，一邊小步地往前走，經過一段長途跋涉，他總算走進了教室，可是，好戲還在後頭呢！因為同學們在教室裏擺了“椅子陣”。他一點一點的向前走動，只聽“咚”的一聲，他撞上了椅子，椅子因為剛才受到了震動，都“嘩啦”一聲倒了下來，那位同學嚇了一跳，但他很快又平靜下來，吸取了剛才的教訓，他變得小心起來，一會兒用手摸，一會用腳踢，終於走出了椅子陣，眼看他快拿到老師藏的黑板擦了，同學們又想到了“人陣”。只見同學們一會在右邊喊，一會在左邊喊，搞得那位同學根本分不清方向，最後，他決定挺而走險，不去顧他們的叫聲，筆直的往前走，終於他摸到了黑板擦，回去的時候他不廢九牛二虎之力就到了黑板前，寫下了自己的名字。

老師剛把他的那塊布摘下，有的同學就爭着讓自己來當盲人。最後，老師讓徐敏豔來當盲人。老師把她帶出去後，教室裏忙着“佈陣”，同學們把桌子移成“迷宮陣”剛準備好她就走了進來，只見她用手摸索起來……她最終闖出了我們的迷宮陣，也在後面找到了東西，回去的時候，她開始走捷徑，她一摸到了桌子就爬過去，好像一位女俠飛檐走壁，最後她也勝利了。

下面就該輪到我了，只見老師把我的眼睛蒙上後，我覺得眼前一黑，根本分不清方向，還好，老師給我指明瞭方向，我才小心翼翼地摸着牆，一步一步地向前走着，不知道前面有什麼東西勾了我一腳，我頓時的大地來了個親密接觸。我起來後又繼續向前走，突然又有一個東西撲面而來，把我撞的呲牙咧嘴，吸取了前兩次的教訓，我走得更慢了，比慢羊羊還慢，我向前走着，突然我摸到了一個椅子狀的東西，我明白了，他們又給我布了椅子陣，我經過九牛二虎之力，終於闖了過去，後來，老師幫我把布給拿了下來，我突然覺得燈光好刺眼，但外面的景色太美了，不像剛才被那布蒙着眼睛時那樣，全是黑色的，布拿下來以後，眼前全變了，有同學們在對我笑……

盲人的生活實在是太難過了，我們以後不但要幫助盲人，而且要保護好自己的眼睛，因為眼睛是寶貴的。

體驗當盲人作文9

今天老師給我們講了一個關於海倫凱勒的故事，我聽了這個故事，懂得了盲人多麼的艱辛，所以，我們就要體驗一下盲人的生活。

規則是這樣的：每個人都抽一張小紙條，小紙條上寫什麼，你就要蒙着眼睛去做這件事。

首 先是黃衝，他抽中的是給人繫鞋帶。老師把他的眼睛蒙起來，帶到了另一方，轉了一個圈。黃衝微笑的臉，彷彿他就是最強大的。開始遊戲了，我們擺好“椅子陣” 和“桌子陣”，可是對他那碩大的身軀根本就沒有用。他不斷左衝右撞，像潮水一般排山倒海，勢不可當，三兩下就把所有的椅子和桌子“破壞”了。黃衝來到了汪 海洋的身邊，摸了摸鞋子，可怎麼也找不到鞋帶。他又摸了摸，可還是徒勞，真是“張飛穿針——大眼瞪小眼。”他又找了找，可還是沒找到，黃衝氣得鼻子直冒 氣，頭上都着火了，臉氣得青一塊兒，紫一塊兒，手緊緊握着。黃衝氣呼呼地摸了摸鞋，終於找到了鞋帶。這時，黃衝喃喃自語地説：“真是敬酒不吃吃罰酒。”汪 海洋的鞋帶不一會兒就係好了，我看黃衝是粗中有細。

過了幾局，終於輪到我了。我心想：當個盲人有什麼難的，就算難，在我的面前也是小菜一 碟。我胸有成竹地上去抽，一看，是把垃圾筒放到掃把旁邊。老師把我的眼睛蒙上，領到教室最後，再轉了一圈。我隱隱約約地感覺到天昏地暗，暈頭轉向。同學們 把陣式擺好，我小心翼翼地踩下一腳，不過一會兒就通過了。我心想：哼！我果然很厲害，無論什麼東西，也阻礙不了我的去路。正當得意之時，我遇到難題了，我 怎麼也找不到垃圾筒。就在我快要放棄時，我心中想起了海倫凱勒：她這個真正的盲人都能這麼厲害，難道我不能比她略勝一籌嗎？經過我一絲不苟地尋找，終於， 找到了這個垃圾筒，並把它放到了掃把旁邊。

我玩過了這個遊戲，心想：我一定要好好幫助盲人，因為，盲人的生活太苦了，看不見太陽，看不見天空，看不見小鳥，看不見字……我以後看見盲人過馬路，一定要扶他；看見盲人有困難，一定過去幫他度過困難；看見盲人有困苦，一定要捐給他一些我用不着的東西……

體驗當盲人作文10

“假如能給我三天光明，那有多好呀” ！這是所有盲人的願望。有時，看到盲人過馬路，總是帶着一副眼鏡，手拿一根拐枚。這到底是一種什麼感覺呢？

今天，我們小桔燈作文老師讓我們玩了“體驗盲人”的遊戲。老師讓我們當盲人，去體驗下盲人的感覺。

有一位同學自高奮勇的來當第一位體驗者。這位同學被老師蒙上了眼睛，開始了“一波未平，一波又起”的心理體驗。他被老師帶出教室，轉了好幾個圈，讓他轉的暈頭轉向，完全沒有了方向感被弄得神魂顛倒。只見那同學好不容易一頭撞上牆，才能“順牆摸班級”跌跌撞撞地來到了教室。可一來到教室，就被我們精心設計的椅子陣和桌子陣擋住了。我們做着鬼臉，在他耳邊竊竊私語誤導他，他果然進了我們的陣地。他一開始被撞了一下又一下，他惱羞成怒，開始了進攻。一個“排山倒海”，一個“超級動感光波踢”，就踢破了我們的陣，呵呵……夠牛！

費老師還讓他在黑板上寫上自己的名字。他寫完之後，揭下眼睛上的布看着自己寫的名字，連自己也嚇了一跳。那歪歪扭扭的名字引來全班鬨堂大笑。笑聲傳了千萬裏，簡直比那孫悟空的“筋斗雲”還快啊！

下一個就輪到我了，我心驚膽戰的上了“戰場”，心甘情願的任由老師擺步。老師把我領出教室，還讓我左轉圈，右轉圈的，把我的頭轉的暈暈的。雖然我心裏有些怕怕的，但我還是不斷的給自己加油打氣。我順着牆沿，慢慢的摸着前行，好不容易進了教室就被誤導走進了自己為別人設計的精密陷阱裏。雖然有點自作自受的感覺，但我還是火冒三丈，一下子“跳”了出來，把那陣地給踢破了，轉身摸到一個鉛筆盒，猜想那一定是第一排同學的，黑板肯定就在前方。我就一個“箭步”來到黑板面前，寫上了自己的名字。終於完成了，真高興！雖然比他們快，但是一輪下來，自己卻是“傷痕累累” !

通過這次的體驗盲人的活動，讓我感到了盲人的生活是多麼艱辛、多麼痛苦呀！他們看不到自己的親人，在路上，隨時可能會被車撞倒而失去生命。如果看到有盲人過馬路，我們一定要幫助他們過馬路，不要讓危險圍繞着他們。我們也要引以為戒，保護好自己的眼睛，不要讓它受到任何傷害！

點評：

體驗深刻，感受真切，結尾處還表現出了你那顆充滿愛的心！你真是一個善良、懂事的孩子！

體驗當盲人作文11

今天，老師佈置我們一個任務，要我們回家在父母的幫助下做一次盲人，完成幾件事，體驗一下盲人的生活。

在回家的路上我想，家裏的一切我早已熟悉，這有什麼難的？我像一位英雄凱旋迴來，自信地一路走一路唱着歌。

到家了，我推開門大聲叫：“媽媽，媽媽快出來。”媽媽連問：“怎麼了，怎麼了？”我説：“老師叫我們做半小時的盲人，讓我們體驗一下殘疾人的困難。我認為這太簡單了，你看着我我就行了。”媽媽説：“好呀！”

媽媽給我蒙上眼睛，讓我掃地。我拿起掃帚掃啊掃啊，突然，聽到“啪”的一聲。我嚇了一跳，接着我想去摸。媽媽趕緊制止了我説：“別動，會弄破你的手的。”媽媽告訴我，桌子上的花瓶被我不小心給摔碎了。我變得緊張起來。

媽媽讓我嘗試着揀菜做飯。我嘴上答應了，可心裏沒底。在黑暗中我這個摸摸，那個碰碰，好不容易才找到我要找的韭菜。眼睛看不到，只能憑手的感覺。花了很長時間，我終於把菜揀好了。我摸起菜刀，攥在手裏，心裏真有點發毛。我小心地抓緊韭菜，小心地切下去。每切一刀，額頭上都會滲出好多汗。終於，韭菜切完了，我鬆了一口氣。我剛想摘下蒙在眼睛上的紗布的時候，媽媽對我説：“菜切好了，你總得把它炒熟了呀！”

在母親的要求下我沒辦法就此停下來，完全憑感覺倒油、點火、炒菜、撒鹽。終於菜炒好了，此時汗水已經浸透了我的衣服。

這時媽媽又提出讓我到馬路上體驗一下盲人走路，我趕緊又擺手又搖頭。心想，如果撞到牆怎麼辦，一定很痛。我心裏越想越害怕。媽媽似乎看出了我的心思，説：“我是想試探試探你的。”

我摘下紗布，一看，韭菜頂部很多的枯葉沒有被除去，也有不少的樹葉、青草。媽媽讓我嚐嚐自己的勞動成果，我夾了一小筷，趕忙吐了出來。鹽放多了，特鹹，真的難吃死了。

我像泄氣的皮球。

媽媽説：“現在你還敢説殘疾人的生活容易嗎？我們平時總是説，這樣不好，那樣也不好。可你想過嗎？又有多少盲人、聾啞人，他們生活得很艱難，卻從來不向命運低頭。海倫·凱勒他什麼也沒有，甚至聽不見，看不見。但他克服常人難以想象的困難，完成了《假如給我三天光明》等作品。孩子，要好好珍惜今天的幸福生活。”

我趕忙點了點頭。

體驗當盲人作文12

電視上經常看到戴着墨鏡的老爺爺或老奶奶摸索着走路，八成是盲人。我很想了解他們如何生活，更想體驗一下當盲人生活的滋味。於是，吃過午飯後，我便開始體驗，很快，周圍一片漆黑，哎，可真黑呀！

“媽媽，我開始當盲人了，不要阻止我喲。”我大聲申明着，生怕她來壞了我的大事。首先，我要像平時一樣洗碗，可此刻眼前一片漆黑，刷碗的清潔球在哪裏啊？以前……哎，可現在我又看不見。一轉身，哎喲，是誰這麼牛敢來撞我？仔細一摸才知道原來是可惡的洗衣機。也難怪，它又沒長眼，我只能忍氣吞聲！算了吧，廚房容不下我，我到外面去總可以了吧。媽媽要晾鞋。我自告奮勇：“我幫你晾吧。”媽媽説：“既然你想當盲人，那我就把鞋放在一個地方，等你找到了，就把它放到陽台上晾吧。”那好像不太難。我張開雙手摸着我所能觸摸到的地方，找了好一會兒還是沒找到，倒聽到媽媽在一旁吃吃地笑。媽媽真壞，一點都不提醒我。媽媽邊笑邊指揮：“往左，往左，你怎麼往右啊？”哦，她是面對着我的，跟我的方向是反的。我馬上就撲向她所謂的左邊。“前面”，我卻轉後面去了，哦，因為是面對面，左右是反的，而前後應該是實指，我什麼時候變得這麼糊塗了？連我自己都不相信自己的“低能”。“向左轉，向右轉，前面一點快到了，再前面一點”，哦，我摸到了一個什麼東西，好像是媽媽的腳，不對，我只好繼續摸，不過我越來越沒信心，甚至想放棄。“喂，都摸到鞋子了，怎麼還不拿去晾啊？難道等太陽下山了再去晾嗎？”“啊？這不是媽媽你的鞋子啊！”“這當然不是了。”“耶！耶！耶！我摸到了，我摸到了。”我成功啦！今天的最佳體驗獎非我莫屬了。嘿嘿！”

今天我只是體驗了半天的盲人生活，卻真切地感受到了盲人的不易，也瞭解了殘疾人的痛苦，也幸虧有媽媽的指引，不然這樣生活多不方便呀，以後我們一定要尊重殘疾人，再也不嘲笑他們了。而要用實際行動實實在在地幫助他們，為他們排憂解難，讓他們感受到生活中的處處有愛，處處有温暖。

體驗當盲人作文13

星期六，我來到小水滴培訓中心。早早聽聞，今天老師要組織我們玩遊戲，我們可開心了，個個喜笑顏開，興奮不已。

老師來了，立馬進入正題：“今天，我們來玩遊戲，叫‘瞎子走路’，遊戲規則是：用紅領巾把眼睛蒙上，然後走一段有障礙物的路，為了防止摔倒，要選擇一個自己信任的夥伴，給你下口令，指揮走正確方向。走得最順暢，指揮得最好的那一組就是贏家。好了，下樓開始玩遊戲吧！”

我們如同潮水般地湧下樓，然後排隊，三四年級各兩隊，頓時，樓下喧譁一片，比菜市場還熱鬧。

蘋果老師把紅領巾系在佳音的眼睛上，佳音最信任的當然是梓婧了。梓婧指揮着佳音：“向前，直走，別停，再向前。”佳音聽着指揮順暢地走着，這時，調皮的男生用聲音干擾她：“前面有蛇，有老鼠……”佳音泰然自若，完全不受影響，依然聽從梓婧的指揮，大步地走着，雖然我不知道她心裏想什麼，但是，我覺得她的內心應該也是會緊張的吧。過了不久，終於輪到我了。

蘋果老師把我的眼睛蒙上了，我是比較膽小的人，所以我請了兩個人來指揮我，老師也同意了，她們分別是穗敏和陳君。我剛開始有點緊張，陳君指揮着我：“直走，直走，不要停！歪了，往左邊點……”聽着她的指揮，我腳一伸，手一摸，再跨出一步，再用手觸摸一下牆壁，再跨出一步。突然，我的耳旁傳來一陣又一陣“嗡嗡嗡嗡”的聲響，接着又聽到一聲聲“汪汪汪汪”的狗叫聲，原來，調皮的男生們又來搗亂了，我雖緊張但也不為所動，最終順利到達終點。這一路走來雖然只有幾分鐘，但我怎麼感覺好像過了幾年之久，這真是一場既緊張又刺激的遊戲。

遊戲結束了，我們這一組居然也是贏家之一，我們開心極了！我知道老師選擇這個遊戲的目的是什麼了！是為了建立兩人之間的信任關係和默契度；同時讓我們體驗下盲人的世界，感受下他們生活的不便和辛苦，警示我們要好好保護眼睛。

今天過得很開心，玩遊戲的同時也獲益良多！

體驗當盲人作文14

眼睛是心靈的窗户，正是有了它，我們才能欣賞天的藍、草的綠和彩虹的五顏六色。我很好奇雙眼失明的人在生活中會有什麼樣的困難，於是，我準備體驗當“盲人”。

今天，我就要體驗當一會兒盲人了。我伸了個懶腰，自信滿滿地戴上了眼罩。霎時間，我眼前一片漆黑，如同墜入了伸手不見五指的黑洞。我在牀頭摸索着衣服，沒費什麼勁就找到穿好了。我鬆了一口氣，這也不算太難嘛。衣服好了，就要到鞋子了。找鞋子可不容易，原因非常簡單，我喜歡在睡覺前把拖鞋甩出去。我花了10分鐘左右的時間才找到鞋。

我穿上拖鞋，扶着牆來到了衞生間。杯子在左邊，牙膏在右邊第二個杯子裏……我一邊小聲嘟囔，一邊找到了牙刷和牙膏。我憑藉模糊的記憶，打開水龍頭，放滿水。接着，我擰開牙膏蓋，把牙膏放到了我認為的牙刷旁，一擠。咦？我的手怎麼涼絲絲的？我把鼻子湊近手邊，細細一聞。哦，原來是我把牙膏擠在手上了。我無奈地衝掉手上的牙膏，欲捲土重來。一次、兩次……我好不容易才把牙膏擠在了牙刷上。然後，我就開始刷牙了。

刷完牙，我就要去吃美味的早餐了。我推開衞生間的門，戰戰兢兢地走着。本來從衞生間走到座位，只要幾秒鐘，可我因害怕被絆倒，愣是將幾秒鐘的時間延長到兩分鐘左右。可即使是這樣，我也沒有避免與凳子親密接觸的命運。

當我經歷了“九九八十一難”後，總算是坐到了椅子上。我長長地舒了一口氣，拿起筷子就要吃菜。第一次伸筷子，我“竹籃打水——一場空”，什麼也沒夾到。幸好我已經經歷了太多困難了，對這次的出師不利也沒有太過在意。第二次，我換了一個方向夾菜，卻“外甥打燈籠——照舊（舅）”，我有些惱火了，氣急敗壞地伸出筷子，心想如果這次還夾不到，我就不吃了。嗨，這次果真夾到菜了。我愉快地吃了菜，向白米飯進軍了。

很快，我就吃完了飯。我趕緊摘下了眼罩，摘下眼罩後，我第一眼就看到了桌子上的一片狼藉。我深深地歎了口氣，無奈至極。

眼睛是心靈的窗户，還請大家愛護自己的“心靈之窗”——眼睛。要不然，當你沒有一丁點兒視力的時候，成為一個盲人的時候，你就會寸步難行。請大家愛護的眼睛！

體驗當盲人作文15

今天第一節課，我們懷着激動的心情等待方老師開始上課，為什麼呢？因為我們今天要舉辦一次“盲人體驗”活動。盲人？當然不是把我們變成盲人，而是讓我們戴上眼罩，在學校小花園那條我再熟悉不過的小路上走一趟，我心想，這有什麼難的？

我們排好隊，來到了小花園。方老師先讓一組同學演示一遍，邢佰圻當盲人，褚琳當指揮，我定好點坐在一個長長的椅子上，等着觀察邢佰圻的動作，左等右等等不來，唉，她怎麼那麼慢？歎氣間邢佰圻終於走過來了，只見她的眼睛被眼罩捂着，手緊緊地抓着口袋，一小步一小步向前挪，看起來很緊張的樣子。褚琳也緊緊地盯着邢佰圻，生怕出什麼意外，邢佰圻終於走完了全程，她摘下眼罩説：“我感覺很想看看腳下，也很想摘下眼罩。”我們全班的“小記者”採訪完後，就開始了自己的體驗活動。

我選擇和陳若昀一組，我先當“盲人”，我拿出眼罩戴在眼睛上，只覺得一片黑暗向我襲來，就像突然掉入了無底洞，一切準備就緒，我緊張地開始了體驗活動。

陳若昀指揮我上了台階，我把手伸在兩邊，生怕撞到什麼東西，走到中間我總覺得馬上要從右邊掉下去了，但陳若昀還是一個勁地讓我往右，我一走一小步，小心地移動，唉，蒙上了眼睛，我怎麼連最好最信任的朋友也不相信了呢？這時才明白，原來邢佰圻走那麼慢是有原因的。快到終點了，我卻被吳海涵撞倒了，我馬上站起來，但是更不敢往前走了，我不確定還會不會發生什麼意外事件。最後，我終於下了台階，結束了體驗，我馬上摘下眼罩，啊！我又重回了光明，光明的感覺可真好啊！

我和陳若昀互換了角色，她當“盲人”，我來指揮，走到一個路口，我使勁喊，右轉，右轉！生怕她撞上，可她就像一隻沒頭的蒼蠅，到了最後環節，她轉錯了方向，我又使勁喊，往右，往右！唉，急死我了，她怎麼不聽我的呢？又一想，不能怪她，我剛才不也這樣嗎！終於完成了體驗，我們都不禁笑了。

這次體驗活動讓我明白了，原來盲人是這麼不容易，我們真要好好關心他們，幫助他們，同時也讓我懂得了，在我們處於困境的時候，相互的信任是多麼的重要！