在批評中成長作文（通用30篇）

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的在批評中成長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在批評中成長作文 篇1

批評，可以變成人生列車的動力，可以成為人生航船的羅盤，也可以鑄造人生大廈的支柱。所以我們的成長需要批評。

記得那是一個週五，老師中午就留了晚上的作業，同學們都拿回去寫完了，我卻沒有寫。我心想：不是還有整個週末可以寫嗎？留到晚上寫也沒關係呀？於是，我回到家好好地玩了一氣，沒有寫作業。到了晚上，我飛快地寫着作業，因為我約了同學們一起去看電影。我高興極了，正幻想着和同學們看電影的場面時，“叮咚”一聲，門鈴響了。我心一緊，不會是同學來叫我了吧？我英語作業還沒寫呢！我打開門，果然是她！我不好意思地説：“對不起，我還沒寫完作業……”她失望地看我一眼，便轉身離開了。媽媽看着沮喪的我，生氣地説：“人家都在中午寫完了，你沒有寫，這不是和別人差了一大截嗎？作業量不同，速度當然就不一樣啦。這次你們的友誼會怎樣。只能你自己解決了……”一大堆責備的話從媽媽嘴裏湧出來，直截了當地批評了我。我低着頭，一字一句地仔細聽着媽媽的責備。媽媽見我在認真聽，她的態度也緩和下來。她歎了一口氣，對我語重心長地説：“你呀，什麼事情都太懶，今天拖明天，明天拖後天。以後勤快點兒，既然有規劃好的事情要做，就提前把可能礙到它的事先做好，聽明白了嗎？”我認真地點點頭。從此以後，我再沒有誤過事，再沒有犯過這樣的錯誤了。

金無足赤，人無完人，有了錯誤就不要躲避批評，批評使人進步。讓我們在批評中自省，在自省中成長……

在批評中成長作文 篇2

批評，如同一把利劍刺入我的心中，雖然那滋味很不好受；批評又像是一瓶良藥，正所謂“良藥苦口”，它促使我進步，促使我成長。

從國小開始，我寫的字都很難看，連老師和爸爸媽媽都忍不住吐槽幾句。有一天，老師實在看不下去了，對我大喊：“你看看你寫的這些字，就像蚯蚓一樣在紙上爬，回去把這古詩抄3遍！”

晚上回到家，我乖乖把古詩抄完了。爸爸檢查時，看到我寫的字，大發雷霆：“你就不能把字寫好看點嗎？你看看人家亮亮，字寫那麼好看，你怎麼不學學人家！”這樣的批評幾乎每天都有，我也習以為常了，只是悶悶不樂地回了房間。這樣的批評，“陪伴”了我兩個學期。

暑假時，媽媽決定，把我送到練字班去，讓我好好學習寫字，爸爸也很贊同。就這樣，每天下午3點，我都去練字班練字。在那裏，我也沒少挨批評。

不知不覺，在批評中我改進了不少，經過幾次的努力，老師竟然開始表揚我了。我想獲得更多的表揚，於是下定決心，要好好練字。我每天寫3張硬筆紙，不寫完絕不睡覺。不過，這當中，依然少不了被批評，但現在我明白了，那一句句的批評都是鞭策，都是期望。

有一天，老師説：“你的字有進步，要繼續努力啊！”媽媽和爸爸也誇我有進步，批評的聲音少了。我聽了這聲聲讚美，更是信心十足了。

如果有人問我：“你是在什麼中成長的？”我會説：“我是在這一聲聲批評中成長的。”

在一聲聲批評中，我發現我的問題越來越少，我發現我變得更優秀了！

在批評中成長作文 篇3

火車奔馳千里，是因為有源源不斷的動力；輪船破浪前行，是因為有指引它的羅盤；我們長大成才，也需要成長的動力與前進的羅盤，那就是——批評。

記得有一次，我寫作業拖拖拉拉，到了晚上十點還守在學習桌前。媽媽怒氣衝衝地走過來，瞪着我大罵：“你這個作業還有完嗎？”我慚愧地低下頭，心裏充滿了委屈，心想：老師留這麼多作業，憑什麼怪我呀。

媽媽又開始嘮叨：“你從小就得養成習慣，不然你以後肯定會吃苦的，就像考試，你還沒寫完老師就收卷，那得丟多少分啊？我拿着筆又寫起了作業，根本沒有聽進去媽媽的話，一股子不服氣的勁。

到了期會考試，我如平常一樣磨磨蹭蹭地答卷，覺得時間很充裕，題也很簡單，然後玩玩手指頭，再寫兩個題。“叮鈴鈴”打鈴了，老師開始收卷，我開始着急，出了一身汗，臉漲得通紅，因為，我還有四分之一的題沒做！

試卷發下來了，我考了80多分，媽媽又大罵我一頓。現在我終於知道，媽媽的話實在太對了，而我不該把她的話當耳旁風，應該虛心接受批評。

回想起當初媽媽對我説的話，我終於明白——成長需要批評。

在批評中成長作文 篇4

有人説成長需要快樂，有人説成長需要表揚，還有人説成長需要壓力，但我認為成長需要批評。

記得有一次，我和我的同桌在課上玩一種橡皮――拉絲橡皮。我們玩的很開心。突然，老師走到我的面前，説：“下課你來找我。”我心想：完了，肯定老師要批評我，怎麼辦呢？

“叮鈴鈴”下課了，我的心就像揣了一隻小兔子，蹦蹦跳跳的。我走到老師的面前，老師嚴肅地看着我，説：“李雨默，你知道的，在學校是不可以帶玩具的。”我紅着臉，低着頭，心想：我要向老師承認錯誤。我和老師大約僵持了十秒，老師又温柔地説：“學校為什麼不讓帶玩具呢，因為如果你們要是在課上玩玩具，你們的學習就會退步，所以希望你上課不要再玩玩具了！”我紅着臉，點點頭，想：我以後一定不會再帶玩具來學校了。

回到家，我將書包裏的玩具放到了玩具箱裏，從此，我再也沒有帶玩具到學校，我的成績也慢慢提高了。

我知道老師對我的批評是一種愛，我們每個人在成長過程中都離不開批評。

在批評中成長作文 篇5

成長需要父母無微不至的關愛，成長需要自由自在的快樂，成長需要勤奮的學習，但我覺得成長需要一次次的批評。

記得有一次，我奶奶從老家千里迢迢地趕來。家裏人為奶奶準備了一大桌豐盛的午飯。當一盤盤色香味俱全的美味佳餚端上桌時，那陣陣濃郁的香味使我垂涎三尺。忽然，我眼前一亮，發現了我最愛吃的“西紅柿炒雞蛋”時，我不管三七二十一，迫不及待地先夾了一塊，放進嘴裏美美地嚼了起來。正在這時，家人們也紛紛落座。我心想：要是這盤菜太受歡迎他們先吃完了，我該吃什麼呀！於是我把“西紅柿炒雞蛋”的盤子往我這邊拉了拉，還大口大口地吃起來。不一會兒，這盤菜就要被我“消滅”了。這時剛剛忙碌完的外婆看到，西紅柿炒雞蛋被我一個人吃完時，嚴厲地説：“你怎麼自己把菜吃完了！你不知道這盤菜是為奶奶準備的，奶奶牙不好，得吃點軟的。”聽到這，我的臉“唰”地一下漲得通紅，低着頭，説不出話。奶奶卻慈祥地説：“孩子麼，正長身體，想吃就讓他吃吧。”外婆卻板着臉説道：“不行，從小他心裏就沒有別人，只顧自己，這樣下去可了得。”外婆的話使我的頭低得更低了，恨不得找個地縫鑽進去。我深深地知道外婆的批評對的我好處。就像小樹的成長需要園丁的修剪。

外婆的批評使我明白了：做什麼事應先想到別人，懂得分享。外婆的批評使我一生受益。從那以後，我不再那麼自私，是外婆的批評讓我長大了。

在批評中成長作文 篇6

在我們的成長過程中，有人説成長需要鼓勵，有人説成長需要快樂，有人説成長需要壓力，但我覺得成長需要批評。

記得有一次，我的期末成績考的非常糟糕。下課了，老師看了我的試卷，走到我面前對我説：“張意雯，放學後到我辦公室去。”我心想這下糟了，一定是因為沒考好，肯定要被老師罵一頓了！

放學後，我來到韓老師的辦公室，推開門，發現老師正在看我的試卷，一見我來了，她把試卷放在一旁，説道：“張意雯，過來！”老師親切的説。我走到老師跟前，不知怎麼了，我心跳不由得加速了，臉通紅，心想，我肯定會被批評的很慘。但老師卻説：“知道為什麼叫你來嗎？”我點了點頭。然後老師又説：“這次考得不怎麼好，知道為什麼嗎？”“知道，因為考試之前沒有好好預習，光顧着玩了。”我小聲的説。老師聽到後，語重心長地説：“這次考得不好，沒關係，但下次一定要好好預習。你得記住這句話――謙虛使人進步，驕傲使人落後。”我心想：老師説的有道理，老師這麼教導我，我怎麼能辜負老師呢！於是，我下定決心，下次一定要考好。很快，期末考試到了，我提前好好預習，終於考出了好成績。

在我們的成長過程中，需要有批評，因為批評能找出我們身上的不足，找出不足的地方，才能改正，才能做得更好。

在批評中成長作文 篇7

列車能行駛是因為有源源不斷的動力，而現在的我們就如同一輛列車，而且是一輛沒有動力的列車，可什麼是動力呢？那父母對我們的批評不就是動力嘛！船能征服大海，破浪而行，是因為有羅盤和燈塔為它指引方向，而批評就是我們的羅盤和燈塔，為我們照亮並指出前進的方向，所以我們每個人的生活都離不開批評。

那一天，我正開心的和同學追跑打鬧，卻被老師叫到辦公室裏，只見語文老師用一種嚴肅的眼神注視着我，我馬上意識到我犯錯了。只見老師伸手拿起一根棍子，把我叫到她跟前，把一本畫滿大叉的書扔到我跟前，嚴厲地説：“上課聽課了嗎？”我哆嗦地搖了搖頭，只見老師立刻拿起棍子，“咣、咣”兩聲響，我疼痛不已，老師又責備起我來：“我這麼用心教你們，你卻用這種態度學習，你這樣將來能有出息嗎？”

我委屈地走出了辦公室，看着打滿叉的書，心裏明白了，我一定好好聽課，好好學習。

只有批評才能讓我們成長，批評是我們生活當中必不可少的，你被批評過嗎？

在批評中成長作文 篇8

“我都跟你説過多少次了？你每次數學考試都是因為馬虎做錯，你就不能多檢查幾遍？”唉！在這個寧靜的兒童房中，一場沒硝煙的“戰鬥”就這樣拉開了序幕。事情還得從那夜説起。

當天空中的明月徐徐升起時，當街邊的路燈盞盞亮起時，當我開始向數不清的作業發起進攻時，突然，一個響亮的聲音從客廳傳來：“期會考試的卷子呢？”這句話聽起來很平常，我的心卻跳得越來越快，因為我數學才考了87分，而且大部分都是因為馬虎錯的，要知道，媽媽可是最不能容忍我因為粗心而丟分啦！我慢慢吞吞地把卷子遞到媽媽手中，當媽媽把卷子看完後，臉上就浮現出了生氣的表情，而我只得戰戰兢兢地站在那裏，小心翼翼地聽着媽媽的批評。

媽媽的聲音越來越大，我的手上捧着卷子，眼淚就像斷了線的珠子往下落。看着卷子上的錯誤，我彷彿聽到了同學們的嘲笑聲，彷彿看見了老師責怪的表情，彷彿一切都因為我的粗心改變了模樣。我不禁嚎啕大哭了起來。媽媽先是一楞，然後語重心長地説：“哭能解決問題嗎？如果工程師馬虎了，大樓可能就會倒塌；如果醫生馬虎了，病人可能就會死亡……”媽媽的聲音越來越温柔，“踏踏實實，認真做好每一件事，來吧，咱們接着做題……”我暗暗下定決心，就算為了媽媽，我也要改掉馬虎這個毛病。

我們都平靜了下來，我明白媽媽的批評雖然有些急躁，卻是一心為了我的學習和成長。此時此刻，我覺得我就像一棵小樹，從樹苗到大樹是因為園丁的灌溉；我就像一株小草，因為有了肥沃的土壤而生機勃勃。因為媽媽的這次批評，我也長了教訓，不再馬虎，就這樣，我在下一次考試中取得了優異的成績。

媽媽，謝謝您的批評與教導，我將銘記在心、一生相伴。您用一碗苦藥治癒我粗心的頑疾，您用批評幫助我剷除壞毛病、伴我成長。媽媽，我愛您！

在批評中成長作文 篇9

成長，由經歷匯成、充實，這些經歷好似一枚百味瓶。其中夾雜着無盡經歷……批評是其之必要的一味。

呵呵，第一次批評早已記不清是什麼猴年馬月了，但，想必多數人之經歷與我一般，是媽媽。

説到母親的批評，給人的第一印象肯定是：嘮叨、氾濫、雞毛蒜皮……可，她不分白天黑夜、不厭其煩的批評是為了誰？為了什麼？是為你、為我，為了讓我們記住那些必要的常識，更是包括那些最最基本的規則。

不過，批評的最刻骨銘心的，對我來説，是我的老師……

初到國小時，我算那種既皮又不好管的，經常給老師找茬。在數學課上尤其如此，在前兩年我並沒有受到批評，或是老師認為這是一種正常的調皮；或認為這是出於對課堂的好奇。

但在一次沒寫作業的情況下，老師無奈通知家長來學校，並狠狠的批評了我……在之後的兩年裏這種批評成了常態可我總是屢教不改！還不厭其煩的'追着老師罵，現在回想起來真是後悔……

在記憶中最為清晰的是一句話，是老師每次批評總有的一句話，對我來説刻骨銘心的一句話：“你學到知識，它就是你的，學不到與別人無關。”

可對某些同學來説，他們對批評早已是一種或司空見慣，或置之不理的態度，對他們我只能説：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識；感激遺棄你的人，因為他教導了你應自立…傷害、欺騙、遺棄這些出發點惡劣的東西卻值得感激，那為何善意的批評卻不值得你去聆聽去感謝呢？

批評這一味，有的人怕它；有的人煩它，但幾乎所有的人都應該感謝它！它與鼓勵是相依相隨的好友。但有時一句善的批評比那些遍地開花的鼓勵、無止境的放縱強上千百倍！

“永遠不可觸碰那些不可觸碰的規則！”“學到的才算自己的！”“不要把一些事當成無關緊要的”……這些話語在我的腦海中永會不遺忘在角落。

那麼，你呢？

在批評中成長作文 篇10

彈指一揮間，國中三年的生活就不知不覺從我指縫中流失三分之一。在這一年時間裏，有歡歌笑語伴我一路，但更多的是班主任的批評。那一聲聲厲聲呵斥卻成為我成長路上的墊腳石，潛移默化地改變着我。

我不是個堅強的女孩兒，遇到一點兒小困難，雖然不會果斷的放棄，但聽見一些對自己有些傷害的話語，總會禁不住控制，讓那不爭氣的眼淚在眼眶中打轉，噙着滿腔淚水，就連説話也語無倫。畢竟從小到大，由於成績良好，受到誇獎那倒也是家常便飯，我早已習以為常，反倒是批評，我卻總能從老師那裏赦免。

可是很快，我就升為一位國中生了，常常入我耳的，並非是甜言蜜語的誇獎，不過我不在意。

記得有一次，老師佈置了一項實踐作業，我回家做完寫的作業也開始認真的去完成這個實踐作業。但是做十幾個正方體的展開圖，我也記不清，於是做了幾個重複的濫竽充數。本以為老師不會檢查，因為上次老師叫我們做正方體和長方體，老師就沒有檢查。萬萬沒想到，這次老師竟然一上課就檢查了昨天的作業。他不是隨便的看，而是一個個認真地看！他的表情很嚴肅，時常抬抬眼鏡。那鏡片反射出燈光，彷彿照在我的臉上，不禁令我毛骨悚然，背後直冒冷汗！我心虛了。

先被檢查的幾個人，有的少了，有的重複了，都難逃老師的懲罰——揪耳朵。

我心裏一慌，想着：我是班幹部，應該能赦免懲罰吧！可是怎麼安慰自己，我的心仍是不平靜，總是戰戰兢兢的。

很快，老師走到了我面前。他看了看，用手撥動着我做的平面圖，小聲地數着，之後將目光轉換到我身上，嚴厲地説：“看來你也要捱打了。”我的心一冷，不敢抬頭望着老師似嚴又似失望的眼神。

老師的手拽住了我的耳朵，先有些柔和，彷彿在猶豫，然後又好像決定了什麼，用力揪了揪我的左耳。

儘管咬着牙，不讓疼痛和羞愧刺激我的淚腺，但還是沒用，淚水濡濕了眼眶，潸然淚下。我抹了抹眼淚，等老師檢查完了，努力調整狀態去聽課。

此後，老師總是針對我批評，雖然沒有説出我的名字，但是我也心知肚明。於是我向爺爺傾訴，爺爺聽後語重心長的説：“夏敏啊，老師是在幫你改正缺點吶，要知道批評可是好事！你要感謝你遇到了個好老師！”

我恍然大悟。的確，老師的批評都是針對我的缺點，他批評我，讓我在無形中改正了缺點，培養了優點，明白了很多道理。

是！我是在批評中蜕變，在批評中成長！

在批評中成長作文 篇11

成長之路有崎嶇泥濘，有時我也會陷入泥淖。或許有激烈的聲音想拉你上岸，不用牴觸，接受它便能沐浴陽光。

“你已經連續兩次有且僅有數學掛B了，怎麼回事？”數學老師嚴厲的語氣像一個冰錐，不偏不倚直扎心髒寒冷而徹骨的疼。“我也不知道我想考好卻越來越糟。”我攥緊了拳頭，想起刺眼的成績，聲音不由得哽咽。“可現在的問題是你基礎分丟的太多，可見你的浮躁，要重視細節，再這樣浮躁，下次還會是B！”老師説完，又拍着我的肩膀説：“你很聰明，老師對你有很大期望，我説話重了些，但的確是希望你更好。”我先是很委屈，沉默半晌。後來，我抑制着眼角的淚，一言不發地走了。

我的心情久久難以平靜，先是非常的不解，認為老師不該在我如此傷心之時打擊我。我越想，心情就越發沉重，幾滴晶瑩的淚珠奪眶而出。可當我真正冷靜下來時，我才體會到老師的良苦用心：這段時間我的確不夠沉穩，一心只攻難題而忽視了基礎，老師發現了問題並予以指出，不正證明了她對我的關注和期待嗎？想到這，我的低落一掃而空，從前的委屈和擔心也煙消雲散。老師的批評成為了一種鞭策和鼓勵，助力我的成長。

接下來的日子裏，我沉寂了下來，注重基礎，認真細緻，有選擇地刷題。同時，我也在不斷的交流和學習當中收穫了一份真摯的師生情誼，那段時光，燦爛明媚。

再一次出成績，我歡呼雀躍着徑直衝向辦公室。迎接我的，是一張燦爛的笑臉和精心準備的禮物。

凡一切過往，感激所有的批評與指正。如果沒有數學老師看似嚴苛的批評，我怎能收穫自信，沐浴陽光呢？

從陰雨走到豔陽，我路過泥濘路過風。將那些善意的關懷與指正吸收為養料，必能茁壯成長，看見陽光！

在批評中成長作文 篇12

在一個以種柿子為生的小山村裏，每年總會留一些柿子在樹上，並且那些柿子都被烏鴉吃了。有人説他們傻。他們憨厚一笑，明年還這麼幹。

一個老人説：“烏鴉是要偷柿子吃的，我們知道後，及時驅趕烏鴉，並且把柿子收乾淨。可是來年，就會發生大規模的蟲災，以前在樹上的烏鴉也不見了，細心的人會發現，其實烏鴉也會捉蟲……”

這個故事，值得深思。

烏鴉要吃柿子，人們討厭它，驅趕它，發生蟲災之後，人們明白了，與其柿子全部被蟲吃了，倒不如將一小部分給烏鴉吃，讓它幫助捉蟲。人們雖然討厭它，但還是感激烏鴉的。

歷史上也有這麼一個人。戰國時期，李牧被害後，趙王準備讓趙括做帥，全不顧大臣的反對。結果，四十多萬士兵全部被活埋。引發了歷史上最殘忍的“長平之戰”。而趙王則後悔晚唉。反過來説，如果趙王有村民的一半聰明就好了。村民能夠接受烏鴉吃柿子的事，但給他的是更大的利益。如果趙王不啟用趙括，聽一聽大臣的勸言，慘禍還會發生嗎？

生活中，同樣的事例比比皆是。表弟的作業一團糟，叔叔説：“看看你的作業，十題錯了六題，你整天到底在幹嘛？就知道趴在電腦前，還不快改？”哪知道表弟不耐煩地説：“哎呀，知道了，你煩不煩啊，快出去。”望着這一幕，我陷入了沉思……

年幼的我們不懂父母的良苦用心，總覺得父母批評你，是在害你，但父母是生你養你之人，何罪之有？難道在親戚朋友面前數落你，讓你丟面子。在老師面前説你的缺點，讓你抬不起頭，就是罪嗎？我們就可以對父母板着臉，冷眼相待嗎？但年少的我們卻不知道父母的心已經被我們深深的傷害了。我們或許可以這麼想，父母是生我們養我們的人，為什麼要害我們呢？批評只是另外一種愛的方式，我們應該學着理解父母。

村民對烏鴉的感激超過了怨恨，那我們是否也應該感激父母呢？理解了父母，也許我們會收穫很多。每個人都有缺點，批評你，讓你改掉壞習慣，何樂而不為呢？批評不會給你帶來壞處，只會把你磨礪得更加璀璨、更加晶瑩。你會在批評中成長，在批評中迎來屬於自己的那一片蔚藍的天。

在批評中成長作文 篇13

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏！世界上有一種愛，是嚴厲的愛，那便是老師對學生的愛！

以前我總是不明白，什麼是"嚴厲的愛"，難道批評也是愛的表達嗎？直到那一天我終於明白了！

那天，班級裏進行測試，發下試卷後，每個人都認認真真地做題，過了一會兒，我捲紙答完了，自信滿滿地交上了捲紙，覺得可以得滿分，看着其他同學正仔細地檢查着！覺得他們只是在浪費時間，那麼簡單的題，至於嗎？試卷發下來了，我一看，99分，竟然錯了一道口算題！沒什麼大不了的，在有些小驚訝後，我欣然的接受了這個成績。雖然沒有得滿分，但我仍然比較滿意。忽然，老師叫我過去，我拿着捲紙，心想：老師一定是要誇我。誰知，出乎意料的是老師不但沒有誇我，反倒批評了我一番，我強忍着淚水，讓它不要流下去，心裏一肚子怨氣的我，回到座位，心情極度糟糕，一節課什麼也沒有聽進去！叮鈴鈴，下課了！老師又叫我過去，我慢吞吞地走到老師的講桌旁，老師站起身來，用手輕輕地拍着我的肩膀，説：“孩子，你很優秀，每次成績都很平穩，今天，不光是因為你題錯的離譜，更重要的是你沒有抗挫能力，難道你不可以有更進一步的提升嗎？在這條漫長的人生之路上也許會有更多、更大的挫折！現在若不學會面對，以後呢？，你又該怎樣去面對。”聽到這兒，我不禁流下了眼淚，徹底？b白了老師的用意。“其實，老師很喜歡你，你可以更優秀，你還可以綻放出更璀璨的光彩！”回到座位上，我仔細地品味着老師對我説的每一句話，感受到了老師對我殷切的期望，從那一天起，我就時時刻刻謹記老師對我説的話，努力做最好的自己。展現自己最優秀的一面。

老師，説您偉大吧！您卻沒有什麼豐功偉績，説您平凡吧！您卻將您的一生都獻給了我們。千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您”。

成長中的批評如一面鏡子，它反射出你的缺點，如一碗苦藥，治癒你身上的傷口，如一縷刺眼的陽光，激發你不斷地奮發向上。刻在石頭上的名字未必不朽，刻在木板上的名字也未必流芳百世，老師，您的名字刻在我的心上，那才是真正永存！感謝您，在我成長道路上的批評。

在批評中成長作文 篇14

在我成長的路上總有一些批評的聲音圍繞在我的耳際，讓我時刻保持清醒。

那年我讀二年級，那天下午老師準備發考卷，全班同學都提心吊膽，一整天大家都顯得特別安靜。“叮鈴鈴”一陣輕快的上課鈴響了。伴着這鈴聲，老師板着面孔走進來，大聲説：“發試卷。”各小組長開始發試卷。試卷發下來了，醒目的“86”兩個紅字火辣辣地印入我眼簾。我的心情頓時像打翻的五味瓶，酸甜苦辣鹹拌在了一起。老師説：“九十分以下的同學要把試卷給家長簽字。”完了，完了，竟然要給家長看。我心想，要不，自己籤？反正老師已不把信息發在家長手機上。我想着想着，自己在試卷上寫了“林”字。

晚上回到家，我一直小心翼翼地避開學習的話題，以為這樣就不會被爸爸發現。但是，該來的還是要來的，爸爸在檢查我的作業時，不經意地發現了試卷的一角，然後好奇地抽出來看。“這是什麼？”爸爸對正提心吊膽寫作業的我説。“什麼東西？”我問，後背不禁冒出冷汗。“試卷，86分，還有，這個林是誰籤的？“爸爸的聲音大起來了。我回頭盯着爸爸，張口結舌。”是不是你籤的，你以為這樣就好了，你騙過了老師，但是騙不過你自己。“爸爸的聲音越來越大，正當爸爸舉起手要打我時，他的手又放了下來説：”唉，其實我們不是怕你成績不好，而是你的誠信，你誠實不誠實。成績不好可以努力再考，但一個人的誠信有問題，是很難改過來的。“

每當我犯錯誤時，這批評的聲音就會在我耳際響起，提醒我朝正確的方向前進。

在批評中成長作文 篇15

二月的陽光冷冷清清地照着，一片蕭條。樹枝上才剛剛抽出綠葉，一切都是那麼孤獨。可是我，並不孤獨，因為有你一直陪伴着我。

六歲時，我打翻了一個花瓶，是你如潮水般湧來，令我措不及防。那種恐怖與痛苦，不會有人想嘗試。可當時的我太天真，以為你不過是一隻紙老虎。因此，我仍未改正我的缺點。

八歲時，我弄破了同學的畫冊，又是你帶着譏笑與責怪，帶着譴責與謾罵，轟轟烈烈地席捲而來。我害怕極了你，也痛恨極了你。這時的我已經明白了一些是非，可悲的是我卻仍不知悔改。於是，更強的你來了。

十二歲時，我變本加厲地偷了同學的東西。你再一次來了，像暴風一樣呼嘯着將我捲起，像雷電一樣轟鳴着將我撕扯。悔恨的淚水流過我的臉頰，我終於明白你是什麼。

從六歲到十二歲，你一次又一次地來了。可就是在這每一次的“轟炸”中，我變得堅強起來，從天真走向成熟，從年幼無知到漸諳世事。我逐漸明白了你的真諦。

隨着六年級的來臨，我發誓要遠離你。清晨，同學們眉飛色舞地聊着天南海北，而我拿出了數學作業，讓自己清晨的腦細胞用在解答數學難題上，用那一個個數學符號來抵禦不斷想講上幾句的慾望。我要讓自己焦躁的心平靜下來，得積蓄充足的精力投入學習。”

功夫不負有心人，你，也就是批評，逐漸遠離了我。而我，也變得越來越好。

謝謝你，成長路上，有你真好。正是因為有了你的鞭策，我才能獲得今天的成就。下一刻，你的蹤跡會離我更遠，而我，也會走得更高！

在批評中成長作文 篇16

從小時候起，批評就一直陪伴着我，他在我的生活中，總是用“反話”來鼓勵我，“你看你，怎麼又考砸了。”……當聽到這些話時，我便奮發向上。

在漫長的歲月中，我的生活少不了批評，它有時像荊棘一般，深深的刺傷了我，但它卻讓我奮發向前、它有時又像那當頭一棒，把我從驕傲的幻想中打醒。

記得有一次，那時的我，站在班上的“巔峯”，心裏自然是驕傲自滿。幾天後，我迎來了一次小考，開始拿到試卷，我心底裏哈哈大笑：“嘖嘖，這麼簡單的時卷，給幼兒園小朋友做的吧！哈哈！”又是幾天。試卷上的紅叉叉多得數不清，我在一瞬間呆住了，這！不可能！肯定是發錯了！我看了看試卷上的名字，是我的！……。這時老師把我叫起來開始訓斥我：熊如驥，這次怎麼考怎麼差？我從頭涼到了腳底，的確在考試中我滿不在乎，連題目也沒看清，就落筆，考如此成績也是活該！這批評一下把我驚醒了，如果我不驕傲怎會落得如此，哎！

在那以後，我再也不驕傲自滿了。同時那刻骨銘心的批評，也會繼續陪伴我。

批評是大海中的礁石，沒了它，就永遠不會激起滔天巨浪。

在批評中成長作文 篇17

我的童年是豐富多彩的，就想沙灘上的貝殼五顏六色的，就像一顆顆糖果，有酸有甜有苦也有辣，它們雖然已經過去很久了，但我卻還是記憶猶新。

那是我剛上國小五年級的時候，黃老師佈置一篇考卷作文，怎麼辦呢?我望着一篇300字的作文發呆，想了很久也沒有眉目，就像：抄一篇算了。我找到了一篇與老師題目一模一樣的抄了起來，邊抄邊默唸着，但願同學們都沒有看過這篇作文，但願不被老師看穿。

過了幾天，作文成績出來了。黃老師説：“這次有很多同學寫的不錯，有幾篇寫得特別好，下面讓我來念念，讓大家都欣賞欣賞。”馬上就要讀我的作文了，我心裏不由地砰砰直跳起來。黃老師接着説：“大家好好聽聽，看人家怎麼寫的。”黃老師剛唸了幾句，就有個同學站起來説;“老師，這篇作文我讀過。”“我也看過”。同學們嚷開了。頓時我臉上火辣辣的非常難受，把頭埋得低低的，不敢望着老師和同學。最後我還是抬起頭，用乞求的目光望着老師，老師用慈祥的目光看着我，我頓時覺得渾身上下針扎般難受。我又一次垂下了頭，這次垂得更低。“同學們，我相信那個人一定會改的!”

這件事過後，我好後悔，我要永遠把它記在心上!

在批評中成長作文 篇18

對我來説，受批評已是很小的事了，有時候在走廊上踢球被老師抓住了，這非挨批評不可;有時我來遲了，教室裏地沒掃乾淨，作為勞動委員的我又得挨批評。如果做了什麼壞事，那想不捱打也是不可能的事呀，每一次我也只好忍過去。誰叫我這麼頑皮?可那一次受批評讓我至今難忘。

那是一節數學課上，柏老師正在講分數的應用題。當時，我沒有聽講，一直在下面玩，沒想到還是讓白老師看見了，她點我起來説：“平凡，這道題怎麼做?”我因為一開始就沒有聽老師説的題目，我便胡亂地説3÷9等於三分之九。我的話音剛落，教室裏像炸開的油鍋，同學們都説錯了。這時我感到臉上火辣辣的，真想找個地縫鑽進去。正確答案原來是3÷3=1呀!這麼簡單的題目，我竟然錯了，我真是無地自容。

這時柏老師質問我：“你這都説錯了，你上課都聽些什麼呀?”上次考試只考了85.5分，你以前每次都是考90分以上啊，這次卻考了這麼差，你説你上課都聽了一些怎麼呀?要你複習還不認真，考這麼差都是一些要你們背過了的題目呀!“

我想：是呀，每次考試都是一些老師要我們背的題目錯了，還不是我上課沒有聽講才會這樣。爸爸出錢要我在這麼好的學校讀書，還不是要我好好學習，讓我將來成為一個有用的人。我不能辜負爸爸對我的希望，在以後學習中，我一定要認真聽講，要認真完成老師佈置的作業，要以優異的成績來回報爸爸，回報老師。

我要從批評中吸取教訓，吃一塹長一智。

在批評中成長作文 篇19

表揚會使我們充滿自信；批評會讓我們找到不足，並改正才，可以成長。

記得好像是在期會考試的前幾天。媽媽剛一回家就衝我喊：“自從上一次小測你考了全班第一後，看看你每天的態度。”媽媽剛説完我就給媽媽一個白眼。媽媽並沒有搭理我，繼續説：“馬上就要期會考試了，你可得收收你那驕傲的心啊。”我當時心想：我可是全班第一啊，再怎麼驕傲，考試也不會考的很差。媽媽覺得光衝我喊沒有用，所以又温柔地坐到了沙發上，拍了拍我的腿説：“我可是聽你班主任説了，最近你每次做作業和寫課上習題的時候都特別的懶，寫方程的時候總要少寫一兩步，做應用題時總是不寫“解：設”。孩子，你這樣會影響你的成績啊。你要知道一句名言，‘謙虛使人進步，驕傲使人落後。’”當時，聽了媽媽的話，我特別生氣。

沒過幾天，期會考試來了，當成績發下來時，我驚訝極了，我居然從全班第一變成了全班倒數，當時在我拿着成績單的那一瞬間，好像明白了媽媽在期會考試前的説的話，我考的再好也不能驕傲。從那以後，我上課認真聽講，再做題時不少寫，漸漸地我的成績又回升了上來。

批評真得會使人找到不足，並且改正，因而成長。

在批評中成長作文 篇20

在人生的道路上需要表揚和批評。表揚讓人聽了會感到無比自豪與快樂，而批評聽了像一把冰冷的雙刃劍，讓人無比害怕。在人生中表揚和批評能讓我們吃一塹長一智，注意吸取教訓，不要再犯錯誤。

記得有一次老師佈置了抄寫作業抄兩遍，而我卻一時沒聽清楚，只抄了一遍。下課時我玩的正高興的時候，老師突然叫了我的名字：“傅子祺，快到我辦公室裏來！”我心想：完了，老師肯定知道我作業只抄了一遍，看來我的幸運到頭了。我只好心驚膽戰的來到辦公室。只見老師頭上火星直冒，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，還滿臉怒氣沖天，怒目圓睜，滿是嚴肅地説：“別人抄兩遍，你卻抄一遍，説，是不是最近又不認真聽講？”我低下頭久久不能抬起來，好想下面有個坑把自己埋在地下。我心裏想：這次真的是我不對，不該不聽老師説的話。

從此以後我上課再也沒“神遊”過。

人生中批評也是好事，因為批評了我們會改變錯誤，讓我更好的成長。

在批評中成長作文 篇21

我問過很多人一個問題，這個問題是：成長的過程中需要什麼？有些人説成長需要鼓勵，有些人説成長需要讚揚，但是，如果這道題是出給我的話，我會説：成長的過程中需要批評。

批評可以讓我、讓你不會驕傲自滿，可以讓你發現自己身上的缺點，可是往往有人只願與鼓勵握手，從不理會批評，覺得批評是壞事情，但我卻不認為是這樣。

記得那天，我和同學打架，你別看我是一個矮個子女生，可是我的力氣可大了。我的“必殺絕招”就是我長長的手指甲。正當我和對方吵得不可開交時，不知是誰把我們嚴厲的班主任傅老師叫來了。

於是我和那個打架的同學都被叫到了老師辦公室“喝茶”，傅老師一臉嚴肅地看着我倆，厲聲指責道：“打架是野蠻人的行為，你們不覺得難為情嗎？”我的臉上火辣辣的，慚愧地低下了頭，傅老師又重重地歎了一口氣，語重心長地説：“同學之間要好好相處，尤其你，是個女同學不要有暴力行為，這樣對你真的很不好。”

從此以後，我剪掉了長長的指甲，收斂起了內心的囂張，變得愛看書，變得文靜多了。我想我之所以有那麼大的變化，還是多虧了老師的批評。

所以，讓我們勇敢地面對批評吧，它能讓我們變得越來越好。

在批評中成長作文 篇22

批評是人生的動力，批評是指引我們方向的羅盤，批評是鑄造人生的支柱，我們的成長需要批評。

我還清楚地記得，那是四年級第二學期的事。因為我們課本學完了，再綜合練習，考完了，老師發了卷，單獨找我去談心，老師拿着我的試卷説：“你看你，這道選詞填空，上面都給了字和詞，你還寫錯！這個期望的“期”右半邊是“月”，不是“欠”，你就偏偏寫成了“欠”，我看你就是欠揍！”我慚愧的低下了頭，眼淚幾乎要流了出來。要知道我是班裏的優等生，這次我還考了104分，全班第一呢！但錯了還是錯了，我回到自己的座位上，傷心起來！

我的臉滾燙滾燙的，我像霜打的茄子一樣垂頭喪氣，總之所有表示悲傷的詞都可以用來形容我。

老師對我説：“滿招損謙受益做人一定要謙虛，不能驕傲，做事業一定要認真呀！”我心想，我一定要改掉這些壞毛病，我不會責怪老師批評我，我會改正這些壞習慣的！

批評是一件好事，可以讓我們認識到缺點，在成長中，也會讓我們改正錯誤，百尺竿頭，更進一步！

在批評中成長作文 篇23

批評，人人都想擺脱它，但它是成長過程中不可缺少的，它來自父親，母親，老師……今天，我就受到了批評。

我拿着考試卷心驚膽戰地往家走，期會考試一向滿分的我，考了89分！要是被媽媽發現，我會被批評的。到了家，我看見媽媽在看電視，立即，心虛的拿着試卷往房間裏溜。

不料，背後媽媽卻一聲怒吼：“你給我回來！”我心想：完了，被媽媽發現了。我低着頭走到她面前，她問：“你考了多少？”我只好顫抖着把考試卷給她，她一把抓過卷子看了起來，我等待着狂風暴雨的到來，媽媽皺着眉看一會卷子，就瞟我一眼，我緊張得手心都出汗了。不出所料，媽媽氣急敗壞地站起來。眉頭皺得都扭在了一起，眼睛瞪得比銅鈴還大，“譁”地把卷子扔到一邊，指着我的鼻子批評道：“你是怎麼考的？你不是説自己很聰明嗎？怎麼考成這樣？我告訴過你要檢查、檢查，你檢查了嗎？”我看着她怒氣沖天的樣子，心裏一陣絞痛，委屈，自責，不耐煩……它們卷在一起，弄得我心裏一團亂麻，淚水不由自主地流淌下來……

媽媽見我哭了，心存不忍，伸手摸了摸我的臉，語重心長地説：“孩子，這些失敗是對你的考驗，以後要吸取教訓，記住考好了不能驕傲，要虛心，考完試要檢查……”聽了這些，我突然明白，原來自己太驕傲了，一旦考好，尾巴就翹到了天上，不認真學習、檢查才考得這麼差。我下決心，下次考試一定要認真檢查，考好了也不驕傲！

成長和批評是一對孿生兄弟，因此批評是不可缺少的，有了批評才能成長。

在批評中成長作文 篇24

有人説成長需要表揚，有人説成長需要鼓勵，但我覺得成長需要批評。

記得有一次，我獨自一個人想坐公交車去朋友家玩，蹦蹦跳跳地走到了公交亭，沒想到那裏等車的人還挺多，都擁擠在公交亭旁邊，我費了好大的勁才擠了進去。沒過多久，一輛公交車緩緩駛來，在離我不遠的前面停了下來，打開車門後已有人陸續上車。看着排在我面前長長的隊伍，我心裏十分着急，害怕擠不上去又要等下一輛車，即使上車也不會有位置讓我坐了。於是我利用我身體矮小的優勢，靈活地向前鑽，像一條橫衝直撞地泥鰍。好不容易到了隊伍中間，可是我依然不滿足，再使勁往前擠，經過我的不懈努力，終於到了離車門很近的地方。

正當我洋洋得意時，我的肩膀被人拍了一下，回頭一看只見一個白髮蒼蒼的老奶奶正笑眯眯地望着我，她和藹地對我説：“小妹妹，你很着急上車嗎？”我的臉一下子熱起來了，難為情地搖了搖頭，接着她又輕輕地拍了拍我的頭：“既然不急為什麼要插隊呢？如果你覺得自己錯了，就到後面去排隊吧！”我滿臉通紅地點了點頭，連忙到後面排好了隊伍，老奶奶又表揚我：“很好，真上個知錯能改的孩子！”

這次批評讓我印象深刻，也使我改掉了排隊時插隊的壞習慣。我挺希望在成長過程中多遇到像這樣的批評，説不定會指出我身上更多的毛病，讓我變得越來越完美。

在批評中成長作文 篇25

有些人説成長需要歡樂，有些人説成長需要誇獎，也有人説成長需要工作壓力，但我覺得成長需要批評。

還記得有一次，我與我的同桌在課上玩一種橡皮擦――金屬拉絲橡皮擦。大家玩的很開心。忽然，老師來到我的眼前，説：“下課了你去找我聊。”我想着：完後，毫無疑問老師要批評我，怎麼辦呢？

“丁零零”下課，我心如同揣了一隻小白兔，跑跑跳跳的。我走到老師的眼前，老師嚴肅認真地望着我，説：“李雨默，你瞭解的，校園內是不能帶玩具的。”我紅着臉，低下頭，想着：我想向老師認錯。我與老師大概對峙了十秒，老師又温柔地説：“院校為何不許帶玩具呢，由於假如大家如果在課上玩玩具，大家的學習培訓便會倒退，因此 希望你授課不要玩玩具了！”我紅着臉，點了點頭，想：我之後一定不容易再帶玩具來院校了。

回到家，我將揹包裏的玩具放進了玩具箱內，此後，我再也沒有帶玩具到院校，我的考試成績也漸漸地提升 了。

我明白老師一件事的批評是一種愛，大家每一個人到成長階段上都離不了批評。

在批評中成長作文 篇26

列車新款奔馳萬里，是由於有源源不絕的驅動力；貨輪破浪向前，是由於有引導它的羅盤；我們長大成材，也必須發展的驅動力與前行的羅盤，那便是——批評。

還記得有一次，我寫作業磨磨蹭蹭，來到夜裏十點還守在學習培訓桌旁。媽媽氣沖沖地走回來，瞪着我大罵：“這個作業也有完嗎？”我愧疚地低着頭，內心充滿了憋屈，想着：教師留這麼多作業，為何怪我啊。

媽媽又剛開始絮叨：“你自小就得養成好習慣，要不然你之後毫無疑問會吃苦耐勞的，如同考試，你要沒寫完教師就收卷，那得丟多少分啊？我拿着筆又寫起了作業，壓根沒有聽進來媽媽的話，一股子不講道理的勁。

來到期會考試，我如平時一樣慢慢吞吞地試卷，感覺時間很充足，題也非常簡單，隨後玩下手指，再寫2個題。“丁零零”打鈴器了，教師剛開始收卷，我剛開始心急，出了一身汗，臉漲得紅通通，由於，我還有四分之一的題沒做！

考卷發出來了，我考了80分多，媽媽又大罵我一頓。如今我終於瞭解，媽媽的話真是太正確了，而我不該把她得話當耳旁風，應當虛心聽取批評。

回想到當時媽媽對我説得話，終於明白——成長需要批評。

在批評中成長作文 篇27

批評，能夠變為人生火車的驅動力，能夠變成人生商船的風水羅盤，還可以鍛造人生商務大廈的支撐。因此 大家的成長需要批評。

還記得那時一個週五，教師下午就留了夜裏的工作，同學們都拿走寫完了，我卻沒有寫。我想着：並不是也有全部禮拜天能夠寫嗎？留到夜裏寫也沒事兒呀？因此，我回到家好好玩了一氣，沒有做作業。來到夜裏，我急急忙忙寫着工作，由於我約了同學們一起去看電影。我高興極了，正想象着和同學們看電視劇的場景時，“叮咚叮咚”一聲，電子門鈴響了。我的心一緊，不容易是同學們來要我了吧？我英語寫作還沒有寫呢！我開門，果真是她！我過意不去地説：“抱歉，我還沒有寫完工作……”她心寒地看着我一眼，便選擇離開了。媽媽看見消沉的我，發火地説：“別人都在中午寫完了，你沒有寫，這不是和他人差了一大截嗎？工作量不一樣，速率自然就不一樣啦。此次大家的友情會如何。只有你自己解決了……”一大堆責怪得話從媽媽口中滴下來，直接了當地批評了我。我低下頭，一字一句地用心聽着媽媽的責怪。媽媽見我還在用心聽，她的心態也緩解出來。她歎了一口氣，一件事意味深長地説：“你呀，什麼事情都好懶，今日拖明日，明日拖後天性。以後勤管理快一點，即然有整體規劃開心的事要做，就提早把很有可能礙到它的事前搞好，聽明白了嗎？”我認真地點了點頭。從今以後，我再沒有誤過事，再沒有犯過那樣的不正確了。

人無完人，人非聖賢，擁有不正確就不必避開批評，批評讓人發展。使我們在批評中反省，在反省中發展……

在批評中成長作文 篇28

成長是由經驗形成和豐富的。這些經歷就像一個百味瓶。它混合着無盡的經歷……批評是必要的。

哈哈，第一個批評已經很久不記得猴子是什麼了，但是大多數人肯定都經歷過和我一樣的事情，那就是我的媽媽。

談到母親的批評，第一印象肯定是：嘮叨、氾濫、瑣碎……然而，她日夜不停地批評誰呢？為什麼？對你，對我，對我們來説，記住必要的常識，但也包括最基本的規則。

然而，對我來説最難忘的批評是我的老師。

當我剛來國小的時候，我是那種不擅長管理的人，總是找老師的茬。數學課尤其如此。頭兩年我沒有受到批評，或者老師認為這是正常的惡作劇行為。或者認為這是出於對教室的好奇。

然而，當我沒有做作業時，老師別無選擇，只能通知我的父母來學校，並嚴厲批評我……在接下來的兩年裏，這樣的批評成了常態，但我一直堅持教學！我總是不厭其煩地追着老師罵我，但現在回想起來，我真的很後悔......

在我的記憶中，最清晰的是老師每次批評時都會説的一句話，這句話會銘刻在我的心裏：“如果你學習知識，它是你的；如果你不學習它，它與別人無關。”

然而，對一些學生來説，他們的批評一直是一種普遍或冷漠的態度。我只能對他們説：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心；感激欺騙你的人，因為他提高了你的知識。感激拋棄你的人，因為他教會你獨立。起點不好的傷害、欺騙和放棄是值得感激的，那麼為什麼善意的批評不值得傾聽和感謝呢？

有些人害怕盲目地批評這一點。有些人討厭它，但幾乎每個人都應該感謝它！它和鼓勵是親密的朋友。但是有時一個好的批評比到處開花的鼓勵和無止境的放縱好一千倍！

“永遠不要碰那些不可觸及的規則！”“你所學的是你自己的！”“不要把一些事情視為不重要……。這些話我永遠不會忘記。

那麼，你呢？

在批評中成長作文 篇29

下午放學的時候，不知道自己為啥那麼興奮，把手中的帽子一個勁地向着空中拋去。結果，樂極生悲，帽子不偏不倚正好掛到了出教室大門的房樑上，取不下來了。由此，悲劇開始了。

儘管我一見到媽媽就哭着向她説明了一切，請求她的諒解。可她卻一直冷着臉不説話，搞得我心裏像是揣着小兔子，七上八下的。回到家，媽媽要求我主動跟老師承認錯誤，先要取得老師的諒解。我心裏矛盾極了，直接説吧，擔心老師訓我；不説吧，明天老師看到房樑上的帽子也會追問原因的，到時候在全班同學面前承認錯誤，就更加丟臉了。我的內心極度掙扎着，囧在媽媽旁邊，眼淚也在此時不爭氣的淌個不停。

思慮了很久，我還是決定按媽媽説的要求去做。於是，我跟媽媽要手機給老師打電話。媽媽説：“手機在衣服口袋裏，衣服在另一個房間裏，自己去拿。”因為那個房間裏沒有開燈，膽小的毛病偏偏又在此時作祟，我怎麼也不敢一個人去。可是媽媽毫不理會我的懦弱，就是不肯陪我一起。在媽媽的房間裏，我一邊哭，一邊小心的挪動腳步，但是每每前進一小步，睜開眼睛看看外面的漆黑一片，就不爭氣的趕緊又退回來。就這樣，一直磨磨唧唧了很久。我還是沒能走出這個房間門。

媽媽火了，拼命把我往外推。我隨手死死抓住了牀單，怎麼都不敢放手。但是媽媽的力氣畢竟比我大很多，她還是把我拖了出去。我被關進了另一個漆黑的房間裏，此時恐懼、害怕、委屈、不滿……佔滿了我整個內心。我放聲大哭，感覺媽媽一點也不愛我，但是門外根本沒有任何迴應。我一邊哭，一邊試着摸索到燈的開關。房間一下子就亮了。我找到了她的衣服，還拿了作業，趕快又跑到媽媽的房間裏。

待我漸漸地穩定了情緒，我給老師打了電話，在電話裏，我承認了錯誤，老師一點也沒有怪我，還説明天想辦法幫我把帽子取下來。媽媽也教育我要敢於面對自己犯下的錯誤，並應該勇敢承擔錯誤所帶來的後果。並説：“這個世界上沒有任何人必須要一味的對你好，包括你的父母。而父母所做的事情，即使你現在覺得有點過分，也是為你的成長而必須使用的措施……”我聽着聽着，就不怪媽媽了，心裏還熱乎乎的，好像又重新擁有了整片陽光。

在批評中成長作文 篇30

什麼是最好的禮物呢？對農民來説，豐收是最好的禮物；對老師來説，一份滿意的答卷是最好的禮物；對父母來説，孩子健健康康是最好的禮物。我要説，批評是最好的禮物。

為什麼説批評是最好的禮物呢？記得在四年級下學期，我迷戀看上了武俠小説，一有空我就抱着武俠，看得津津有味。連上課也沉浸在迷幻的武俠世界裏，導致經常神遊，別看人坐在座位上安安靜靜的，可魂兒卻早已被哪位大俠勾走了。每次的作業更是看不得，杯盤狼籍，一地雞毛。

一次考試，原本在前幾名的我掉到了班裏後幾名，我卻還不以為然，心想一次考試而已，沒什麼大不了的，下次考好一點不就行了。下課了，我正要拿起小説時，班主任李老師把我叫了過去，一臉嚴肅。

“你最近怎麼回事兒？”李老師扶了扶眼鏡。我沉思不語。李老師抿了一口水，繼續説道，“你最近狀況很不好，作業也一塌糊塗，是什麼讓你鬼迷心竅了？像這樣下去，你還是在家裏玩好了！”我看着老師，一句話也不説。

“是不是心裏迷上了其它什麼？這樣下去，你整個人都毀了，知道麼？”李老師又推了推她鼻樑上的眼鏡，“再過一年就六年級了，時間是過得非常快的，這樣下去你讓我如何向你的父母親交代？你要自己好好地去反省自己，別讓我對你徹底失望！”

放學路上，李老師的話一直在我腦海裏迴盪，我感覺她有點小題大做。回到了家，爸爸也問起我這事，原來李老師為這事已和我爸電話裏聯繫過了。爸爸説：“你知道嗎？良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行嗎？李老師的話就是良藥，雖然不好喝，但可以醫治你思想上、態度上的毛病。醒醒吧，我的孩子，也請你別讓老爸失望！”

晚上，我躺在牀上，想起老師和老爸對我的話，明白了他們對我的良苦用心。於是我丟下了手中的武俠小説，又捧起了我的語文、數學、英語……從此以後，我進步飛快。

我不得不承認，批評——真是我生命中不可或缺的禮物，在我走向歧途的時候，擺正了我的航向，在我停滯不前甚至墮落的時候，為我敲響警鐘，將我拉入正軌。謝謝你，老師，謝謝你，老爸，你們的批評，將是我這一生收到的最好的禮物。