師説作文600字十篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的師説作文600字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

師説作文600字 篇1

吳老師連名字都很有個性，吳玉魁。他來當我們的語文老師之後，我才知道漢語中有個“奎”字，才知道他讀kui，寫這篇小文之前查了字典：玉者，敬辭也，奎者，星名，玉奎連載一起的含義，很玄虛。名字是父輩取得，和本人無關，可我總覺得，想吳老師這麼有個性的人，是該有這個怪名字。

吳老師大概四十多歲了，在十二八歲的高中生眼裏已不再年輕了。看他給我們上課是件極輕鬆的夥計：夾本不厚的講義，講義紙已經焦黃，卷着角兒，一看就知道是陳年古董，用過多少年了，根本不用臨時備課，很自信。他從不建議我們買輔導資料，只讓我們做他印的題目，我們也不用現抄題目，大家輕鬆。其實，教科書後也有練習題，但吳老師對那些題目不屑一顧，只相信自己才題目，就像他只相信自己的手錶一樣 。

------那天，下課鈴響了，他卻無動於衷，繼續講課，他這人很守時，從不拖課。有同學認為他們聽見鈴聲，提醒道：“吳老師，下課了！”他抬起手腕，看了看錶説：“不對，學校的鐘快了。還有兩分鐘。”

他的自信是有資本的，作為高中部主人，他的教學水平和經驗是絕對過關的。例如《師説》千百年來人們都是按韓愈的寫作目的去理解，去拿來教育學生的，他卻發現“有可以反過來講‘傳道授業解惑’的老師們聽”。更難能可貴的是對韓愈的觀點進行了合理的補充，提出了“聖人無常師，師亦無常道”這一全新的見解，充分顯示了他見識的高遠。

他的才華不愧是教語文的。無論是課堂上，他的講課內容容易被我們理解；還是下課和我們交流的時候，每句話都那麼恰意，含豐富的哲理。和他在一起，我們不僅僅能學到語文方面的知識。在我們看來，他就是知識的集合體，包括外表-----他身材幹瘦，如同一支試管，實在標誌極了。雖然快過半百，但頭髮卻烏黑的，右眉毛成標準的拋物線，左眉毛像個歎號。眉毛下的視力被那根號開了好幾次方，弱小的須八百度眼鏡才能恢復……

師説作文600字 篇2

姚老師，您還記得我第一次被您叫起來背誦數學公式的情景嗎？因為我內向，每次上課都不敢正眼看您，總是埋着頭，生怕被您提問，更不用説主動舉手了，所以很少有老師注意到我，我總是安靜地坐在那被遺忘的角落裏。而您的那次提問給了我自信和勇氣。

“楊薇，請你來背一下這數學公式。”我忐忑不安地站起來，感覺周圍同學的目光都匯聚在我身上，臉變得好燙。我沉默着，時間也彷彿停滯，教室裏安靜得令人窒息。

“楊薇，你一定能行的！”您一邊説着，一邊帶頭為我鼓掌加油。我一抬頭，看到您那期待的目光，像一束燦爛温暖的陽光灑滿我心房。

在您和同學們鼓勵的掌聲中，我終於鼓起勇氣，忘記了羞澀和膽怯，一鼓作氣把熟讀在心的數學公式流利地背了一遍。

那一刻，您向我投來了讚許的目光，像為黑夜迷惘中的我點亮指明前程的燈，讓我久久難以忘懷。

就這樣在您的不斷激勵下，我漸漸擁有了自信和勇氣，如幼苗得到春雨的滋潤，挺直了腰桿。

姚老師，雖然您是個嚴格的老師，但您也是最瞭解我們，最可親可敬的老師！姚老師，在您的悉心教導下，我們驚喜地感受到，原來學數學也是一件快樂的事情。因為您總能把抽象數字變成活潑可愛的精靈，快樂地引着我們走進書中，收穫也在那不經意中。

感謝您，一直以來對我的用心栽培、全心呵護。是您，讓我獲得戰勝困難的信心；是您，讓我們感受到學習中的無窮樂趣；是您，賜予我們開啟知識大門的是您，引領我們步入知識的殿堂！

姚老師，您為我們傾注了太多的愛，我們無以為報，我只想將千言萬語融會成一句話：老師，您辛苦了！作為您的學生，我永遠感到驕傲，感到自豪！

師説作文600字 篇3

敬愛的呂老師：

呂老師，自從您接班以來，這已經快兩年了，我從您身上汲取了無限的動力，激勵自己，時刻提醒自己……

在上個學期，我和同桌周子正之間發生了一點問題，這個問題困擾了我半個學期。

那天晚上，媽媽給呂老師打了電話，但效果並不是很好，又過了差不多一個星期，我終於把這件事親口告訴了您。

等解決完這件事後，您找到我，説：“宇祥，這件事其實你也有錯，你應該靠自己來完成這件事，如果人生中只有別人幫你，自己不去奮進，那是永遠不夠的。”

在我的期末評語裏，您給我寫的小詩中，最後一段就告訴我：人生的路上有很多事，但最終還要看自己，這句話我牢記在心。

其次就是您教我的好的學習方法，原來二年級時，我剛開始接觸摘抄，那時，我很不情願的去寫，而且抄完就等於光抄一遍，什麼也沒記住，可在上個學期，您創造出了“深閲讀”學習法，也是先摘抄優美語段，然後充分理解，先要概括一下語段的整體內容，然後提煉中心詞和中心句，最後還要寫一寫對這段話的感悟。

可別看這小小的深閲讀，也養成了我一個好習慣，就是每天堅持的習慣，這鼓舞了我，所以都會提高我每次的成績。

還有就是思維導圖了，在三年級時，我不知道什麼是思維導圖，然後您細心教導我們，我才知道思維導圖是一個主題引出中心，就拿《桂林山水》一課來講吧，作者先寫開頭，然後寫山和水，分別寫出特點，然後總結。

啊！這一切的一切，都是您辛勤的汗水，為您表示衷心的的感謝！您為了我們操碎了心，我一定要管理好自己，做一名品學兼優的好學生！

師説作文600字 篇4

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，您就像一根點燃的蠟燭，照亮了我們，奉獻了自已。吳老師，有些心裏話已經埋在我心裏很久了，今天趁着這次習作，向您一吐為快。

吳老師，在我上幼兒園的日子裏，您總是和藹可親地對我們，很少對我們發脾氣。每當有同學身體不舒服時，您總是着急地端茶倒水，忙得不可開交，不知道的人還以為您是他的媽媽呢。

您還記得嗎？有一次，我們排隊玩滑滑梯，個個都想第一個玩，爭先恐後，互不相讓。您見了，連忙上前阻止，責備中帶着一絲愛憐地説：“孩子們，不要這樣，同學之間應該互相寬容，互相謙讓，你們怎麼能為這一點小事吵起來呢。”聽了您的話，我們都臉紅了，慚愧地低下了頭。您又温和地説：“知錯就改就是好孩子，快排隊玩滑滑梯吧。”於是，我們又開心地排隊玩起了滑滑梯。

吳老師，是您教會了我寬容和理解。有一次，我在做遊戲的時候，被一位同學狠狠地撞到了，頓時我的鼻子不停地流着鼻血，那時我還小，看到紅紅的東西從我的鼻子裏流出，很害怕，坐在地上哇哇大哭起來。您見了，快步走到我身邊，關切地問：“樂樂，怎麼了，沒事吧？”當您發現我流鼻血後，連忙從身上掏出餐巾紙為我擦淨流到衣服上的血，又讓我左手舉高，大拇指捏緊中指（我右邊的鼻孔流血），我見了，心裏很感動。您又牽着我來到水池旁，邊替我洗手上的血漬邊逗我説：“樂樂，不哭，再哭就不漂亮了噢。”洗完手，瞭解原因後蹲下來温和地對我説：“樂樂最乖了，不哭不哭，你個子小，那位同學可能沒看見你，就不小心撞到了，他是不小心的，你就原諒他吧。”聽了您的話，我擦了擦臉上的淚水，使勁地點了點頭。

吳老師，您是翠綠的荷葉，我就是荷葉下美麗的荷花；您是火紅的太陽，我就是太陽下嬌嫩的花朵；您是大樹，我就是大樹上可口的果子……

現在的我已經是一名四年級的國小生了，在新的學期裏，我會更加努力，不辜負您對我的期望。

師説作文600字 篇5

夏老師，您從五年級以來，對我們循循善誘的'教導，我永遠也不會忘記：遇到困難時為我解答，做了錯事後對我的引導教育……

可老師，您知道嗎？在繁忙的學習中抽出一點兒時間運動，放鬆一下也是很重要啊。您常説的勞逸結合不是也對學習有幫助嗎？

夏老師，您還記得五年級的那次籃球比賽嗎？為了拿到好成績，體育老師早早地選好了人，我也是其中之一。我們體育課努力訓練，週末抽出寶貴的時間去球場打籃球。本已是組織好了各個人的位置和比賽策略的，其他同學也組織了小型的啦啦隊，大家都摩拳擦掌，準備好比賽時大放光彩。您卻在一次課上，因為我們上課説了幾句話和臨近期末為由不讓我們參加比賽。夏老師，您知道我們在訓練時有多麼努力和認真嗎？您知道我們付出了多少時間和汗水嗎？

可是，您沒有顧上體育老師的講情，執意不讓我們參與期待已久的比賽。比賽時間到了，籃球場上有加油聲，有廣播的吶喊，我們只好在操場做操。籃球場上傳出六（10）班的名字，我們抱着希望去參加比賽。因為是副班主任帶隊，所以沒有人來管我們。比賽時，其他班的啦啦隊，甚至老師，都會為運動員們吶喊助威，籃球場上更是喊聲震天。可我們的看席那兒，只是空蕩蕩的，一片沉寂。

面對熱血沸騰的對手，缺少鼓舞的我們早已失去鬥志，連敗兩場，再沒信心打下去，只好回班。

第二天，面對您嚴肅的面孔，我們沒有任何怨言可傾訴，幾個人被您當着全班同學的面狠狠地批評了一頓。從此，幾乎所有體育賽場上，我們幾乎都沒抬起過頭……

夏老師，學習固然重要，但適當的運動也是需要的啊！老師，請您給我們一點運動的時間，讓我們做全面發展的學生，好嗎？

師説作文600字 篇6

老師，您的工作順利嗎？您一定很辛苦吧！謝謝您把我帶到知識的樂園。在這裏我要向您説聲：“謝謝！”

老師，您説過：“既然我們坐在一個教室裏，我們就是一家人，咱們就是親人。”我已經把您看做我的媽媽。看到您每時每刻都在忙：一絲不苟地為我們講課；呵護、關愛着我們，教育我們，這一切都把我深深深地感動，老師我一定不會辜負您對我的期望！

老師，您就是我生命裏的指南針，指引着我前進的方向，引導我向前進，直向未來。

老師，您是一位辛勤的園丁，培育着我；您是一柱蠟燭，燃燒自己着涼我前進的方向；您是一棵高大的桂花樹，散發您的芳香；您是多媒體，不時將知識呈現在我們面前；您如一股暖風，在寒冷的冬天為我們送來絲絲温暖。

老師，您還記得嗎？上次上課，我沒好好聽課，您批評了我。我傷心，我憤恨，這可是您第一次批評我暗暗決定以後就不好好聽。我故意不寫完作業，答不對問題，您一如既往的微笑，檢查作業，鼓勵我們積極發言，我被融化了，我錯了。您批評我是為了我好。現在再想到這裏，不由得臉紅，我有什麼權利賭氣呢？我一定會好好努力為自己爭光，為您爭光。

老師，我們班朗讀大賽中，同學推薦，您毫不猶豫地寫下了我的名字。我倍感榮幸，又怎能讓您失望？感情真摯，抑揚頓挫之中，我取得了優異成績！

老師，當我遇到挫折時，是您給了我鼓勵的力量，讓我滿懷信心迎接挑戰；取得成績時，是您給了我警告的力量，時刻提醒我：“小心，注意，總結，提高。”

老師，我真誠的對您説聲：“謝謝！”相信我會更好！

師説作文600字 篇7

時間過的真快，轉眼，我就變成了一個中學生了，我興奮地踏入新的校園，開始新的學習生活。但是新生活並沒有我想象中美好，反而讓我無法適應了，帶我走出這種困境的是李老師，我很感謝她，今天，我想對老師説句心裏話……

告別了昔日熟悉的老師、同學，來到國中，面對新老師，新同學總得要適應。萬事開頭難，剛開始時，下課了大家成堆地一起玩，想插進去湊湊熱鬧，可總覺得那種氣氛與我不搭調。一個人的下課時間多麼寂寞難熬啊!可是自從有了老師的點撥，我擁有了新的友誼，交到了知心朋友，我發現在學校的每一秒都過得充實，趣味十足。在老師的幫助下，我跨過了寂寞的獨木橋，來到了一個充滿陽光歡樂的地帶。

進入國中，科目增多了，老師的授課方法變了，內容也變得深了，時時在腦海裏緊繃着一個信念：專心。更別説課外作業了，那也是又多又複雜，每天寫完作業都要在十點左右。你瞭解我們的種種困難，溝通各科老師，讓每科作業都減少了許多，每天做完作業後還有時間複習。你還教我們制定學習計劃，讓每一天都過得有條有理，學會珍惜時間，培養自主學習的能力。

您對我們的關心無處不在。同學生病了，你要輕聲問候;班級的容貌樸素，你叫同學去設計、裝點;上回有一些住校生因為打掃寢室衞生沒來得及吃早飯，餓着肚子就來上課，你知道了，立刻出去自己掏錢買了些早點，叫同學來吃。就是這些生活中的小事足以看出你對我們的關愛。

李老師，謝謝您，這是我心裏的話，千言萬語都表達不了我對您的感激之情。您放心，我一定好好學習，絕對不會辜負您對我的期盼的!

師説作文600字 篇8

今天是第34個教師節，是多麼重要的日子，在這四年裏，王老師為我們付出了那麼多，我想到這，眼睛裏就湧出了感動的淚花，王老師，我連一句“謝謝您”都沒有説過，今天我要表達出來。

我們現在的成長和進步，也都是王老師付出的心血澆灌而來的！每天總是看到您是多麼忙，那麼累，你看，王老師又再拿着紅筆，改了70多本的作業，又要備課，瞧，您烏黑的長髮都慢慢變白了，王老師，您辛苦了！

記得在二年級的時候，我們班要表演師生共讀節目，老師挑到了我，我們要排練的是《花的學校》，這段時間，日復一日的排練，中午放學還得留下來，而且，下午還要來早一點，晚上還要留下來，這樣，我們就感到非常的累，不過，王老師比我們更累，除了給我們在課堂上講課，還要説很多的詞，這樣一遍又一遍，反反覆覆的練着，到最後，老師的嗓子，都變沙啞，發炎了，可是王老師忍着疼痛，還在堅持着跟我們一起排練，我們看見眼裏，疼在心裏。

還有在暑假裏，本來您可以輕輕鬆鬆的過個假期，但是您沒有，為了提高我們的寫作水平，讓我們積極報名參加60天寫博的比賽，還天天給我們發主題，批改我們寫的文章，一個錯別字，一個標點符號，都逃不過您的“火眼金睛”，正是因為您的付出和認真，同學們的寫作水平有了很大的提高。

雖然我的精華不多，可是每次得了精華，您都會在羣裏恭喜我，鼓勵我。王老師，謝謝您！

王老師，感謝你為我們所做的一切，是您教會了我們如何去面對困難，克服困難，還有讓我們養成了堅持不懈的好習慣。

今天是一個非常值得紀念的日子，我要向您説一聲，王老師，節日快樂！您辛苦了，我愛您，謝謝您為我們的付出！

師説作文600字 篇9

老師，我想對您説的話有很多，今天就讓我借這次作文一吐為快吧！

這一學期剛開始，您就組織我們給圖書角帶書，想讓書籍開闊我們的眼界，讓我們成為全世界最聰明的國小生。不久，圖書角開放了，同學們都很樂意去圖書角借書。過了一段時間，我們的閲讀能力提高了，習作水平也大有長進。這些不都多虧了您嗎？

您不但開闊了我們的視野，還和我們一起動手美化教室。為了調動我們的積極性，您首先從家裏帶來了兩盆鮮花，擺在了教室的窗台上，頓時花香瀰漫了整個教室；您又親手剪了漂亮的窗花，貼在教室的牆壁上，教室此時又像家一樣温馨。在您的帶領下，同學們紛紛動手，有的做了漂亮的手工藝品；有的帶來了充滿節日氣氛的中國結；有的畫了色彩鮮明、栩栩如生的圖畫……在我們的精心佈置下，如今的教室格外美麗。每天學習、生活在其中，我們感到身心愉快。我想對您説：“謝謝您，為我們創造了這樣的學習環境！”

您上課的時候，講得可投入了。您在講《桂林山水》這一課的時候，我們聽得都要入迷了。隨着您精彩的講解，我們彷彿已經到了桂林，乘船盪漾在灕江上，欣賞着美麗的風景，感受着“舟行碧波上，人在畫中游”的境界。還有《將心比心》一課，您講了一個又一個生動的事例，讓我們明白：生活中，要對老人多一份尊重，對孩子多一份關愛，人與人之間要多一些理解和寬容，這樣我們的生活就會更美好。這裏，我要謝謝您對我們的精心培育。

老師，您為我們付出了很多很多，感謝您的話説也説不完。就讓我把它化作學習的動力，以優異的成績回報您吧！

師説作文600字 篇10

老師，您是祖國的園丁，辛勤地培育我們；老師，您是人類靈魂的工程師，教會我們真、善、美。我們取得的一點一滴的進步和成績，都是和您的教誨分不開的，我要衷心的説聲：“謝謝您，儲老師。”

儲老師，您是那麼的辛勞，為了我們學習，您操碎了心。有時上課，您不顧聲音嘶啞還給我們講課，可以想象到昨夜您在燈下工作的身影。下課，您並沒有休息，把一些難點給我們解釋清楚，找我們訂正作業。我多麼希望，您能歇歇，別把精力都放在我們學習上而累壞身體。每次看見您下課還在改作業，我真想對您説∶“老師，您辛苦了，歇歇吧！”

那次學校講故事比賽，每天放學後，您都不急着趕回家，而是幫我一遍一遍地仔細推敲演講稿，一個字一個詞都不放過。一天晚上，您竟然不顧家務的繁忙，來到我家，幫助我排練。在您的幫助下，我在比賽中獲得了三等獎，這有一半都是您的功勞呀！

老師，您就像媽媽一樣無微不至地關懷着我們。若是有同學在學校生病或受傷了，您比誰都着急。上次張方毅不小心，眼睛被桌角撞得鮮血直流。您嚇壞了，趕緊讓戴老師為您代課，自己牽着他的手，一路上噓寒問暖，趕去醫院了。

老師，上課時，您非常寬容理解同學們。上《記金華的雙龍洞》一課時，您找汪海昌説作者的遊覽順序，他吞吞吐吐擠不出一個字來。您沒有生氣，繼續一步一步地啟發着他説。一次，兩次，三次……。汪海昌愣是啞巴吃黃連，有苦説不出的樣子。我們下面的同學笑成了一鍋粥，嘟嘟囔囔地嘀咕：“真是浪費時間啊！”我以為老師您一定要發火了，可誰知，您仍然保留着慈愛的笑容，用温和地聲音去安慰汪海昌。最後，汪海昌果真説出了一段正確的遊覽順序。

老師，人們都説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師您就像春蠶，為學生吐出最後一根絲。老師您就像蠟燭，為學生流下最後一滴淚。老師，我要真誠地歌頌您，“您辛苦了！謝謝您！”