學葫蘆絲作文13篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的學葫蘆絲作文，歡迎大家分享。

學葫蘆絲作文1

聽説金秋藝術節的時候，我們要用葫蘆絲表演《龍的傳人》。我一開始想：完了，我葫蘆絲雖然吹得不錯，但是《龍的傳人》我還沒接觸過。

王老師發下曲譜，我立刻背了起來。“6-712321176-”……沒想到五分鐘就背出來了。晚上，我做完作業，馬上拿起葫蘆絲吹了起來，完後在班級羣裏發視屏。

經過一次又一次的努力，我吹的越來越流利，終於讓周老師在我的學號邊打了五星。

然而，事情並非是這樣，老師見我吹得不錯就讓我練習雙吐。我想：“哎，雙吐是什麼東西呀？吹得怎麼樣才算雙吐呢？”正當我要放棄的時候，謝老師走了過來，他開始教我：“首先得會説‘突突’。”我照他説的做了。“再快點兒”，“再快”，“快到你不行了為止”……“好了，現在你用這種方法吹葫蘆絲試試。”6666，7711，2222，3322……“非常棒，下課多練練就好了。”

從那以後，每次下課，第一個跑到走廊外的總是我，我去走廊上不是彈筆，不是抓人，而是練雙吐。哈哈哈，現在，我的吹葫蘆絲技術又更上了一層樓。

學葫蘆絲作文2

我的課餘生活很多，如看書、滑旱冰、畫畫等，但我最喜歡的是吹葫蘆絲。

每天晚上做完作業後，我都會拿起葫蘆絲吹一會；每個週六，我會早早起牀，到琴行學吹葫蘆絲。記得有一次，在學一首曲子時，老師示範了很多次，可有一句我就是吹不對，老師就一遍又一遍的教我，看到老師辛苦的樣子，我的心裏真不是滋味，可是越着急就越吹不對。正在我想放棄的時候，老師似乎看出了我的心情，説：“不要着急，慢慢來，我相信你一定會學會的。”看到老師親切的目光，聽到老師的話，我覺得心裏暖暖的，又有了自信。我認真地聽老師吹，看老師的指法，一遍又一遍，最後終於會吹了。老師微笑着摸摸我的頭説：“你看，只要用心學，認真練，你會吹地很好的！”在老師的不斷鼓勵下，我更加熱愛這個課餘生活了。我每次都會認真地聽老師的示範，回家後堅持練習，只用了半年時間我就會吹六級的曲子啦！

葫蘆絲教會了我堅持，教會了認真對待每一件事，我愛我的課餘生活，我愛葫蘆絲。

學葫蘆絲作文3

今年生日，朋友送給我一個葫蘆絲。我很感興趣，也很喜歡這個禮物。

這葫蘆絲，看起來很簡單，可真正吹起來，還是挺難的。一開始吹出來的聲音怪怪的，很難聽。我試着學電視上的一些人吹笛子的吹法，可還是吹得摸不着頭腦。後來，我和媽媽在網上搜索關於葫蘆絲的初級教學。先學會吹音階，才能吹出好曲子。

我們看了第一節課教學視頻，發現拿法就拿錯了，應該是左手在上，右手在下，對應的手指還要按住對應的孔。從最低下的孔一個一個往上放開，會發出不同的音，但如果某個手指按的孔漏風了，那發出的音就是怪音……我們一邊跟着學，一邊練習吹，慢慢的，吹出的音就好聽一些了。

練習了很多天後，我們又看了第二節課視頻……

現在，我們對那些音階越來越熟悉了，已經可吹出一首《賣報歌》了。

爸爸説，葫蘆絲是吹奏樂器中比較容易學的。我們家還有一把橫笛，我試吹了一下，連聲音都很難吹出來。我相信，只要我們一直堅持練下去，一定能把葫蘆絲學好，吹出很好聽的曲子來。

學葫蘆絲作文4

我們學校的特長班有武術、有二胡、有美術、有電子琴······但我更喜歡葫蘆絲。

上葫蘆絲的第一天，微風輕輕地吹，鳥兒在書上唱起了動聽的歌聲，走到教室，老師為我們每人發了一把嶄新的葫蘆絲，當時我的心比吃了蜂蜜還甜。但我在二年級時並沒有學太好，一直到三年級才慢慢學好了葫蘆絲。

有一次，我跟平常一樣，坐在教室練葫蘆絲，當我看見一位同學拿這一個像笛子一樣的東西，我上去問：“你這個像笛子一樣的東西是什麼？”

他説：“這是巴烏，是葫蘆絲的一種，可它的聲音比葫蘆絲音重，但吹起來很好聽。”最後，他的巴烏把我深深吸引了我，回到家裏我讓父母給我買一個260的巴烏，最後終於如願以償。

學葫蘆絲，不僅可以練手指，還能開發大腦。

學葫蘆絲作文5

我一直想學一門樂器，可是始終沒有報上名，上國中以後，學校幫我完成了學樂器的夢想。

葫蘆絲是一種簡單易學的東器，可是都説萬事開頭難，我一開始吹是怎麼也不響，好不容易吹響了，發音的洞怎麼也堵不上了，手就像不聽使喚一樣，東跑西跑，就是不到小洞上面，但我下決心一定要學會！

第一次上課，讓我沒想到的是竟然是一名男老師，我想：完了，完了！男老師肯定很嚴厲！可是我錯了，這個男老師不僅對學生很用心，而且很負責，有一個這麼出色的老師，相信我一定不會差！

老師並沒有對我們提出過多的要求，只是讓我們回去以後比着譜子多加練習。是啊！我怎麼就沒想到呢？多練習不就完了嗎？

於是，我開始了練習。我在家裏比着譜子吹，聲音特別好笑，弟弟聽了，都笑得肚子疼了，我説：“笑什麼？你不懂，這叫藝術！”弟弟聽了，笑着説：“這麼説，你還是個民間藝術家！”“切！”我結束了我們的對話，繼續練習了。

終於，功夫不負有心人，我修成正果了（當然，還沒有正果！）我喜歡上了這個樂器了，感受着它的奇妙。

“人只要努力，無論什麼事情都會成功！”記住，我送給你們的一句寶貴的話！別告訴別人，社是我和你的祕密。

學葫蘆絲作文6

今年秋天，我參加了樂器培訓，樂器的名稱有鋼琴、古箏、薩克絲、葫蘆絲……我選擇了葫蘆絲。葫蘆絲是有兩部分合成的，上面有一個精緻的小葫蘆，下面是一根細細的竹管，這個葫蘆絲看上去很引人注目，我非常喜歡它。

上第一堂課時，我非常高興，心中充滿憧憬和希望，可是我又非常擔心，我怕自己學不好。前幾堂課老師教的比較簡單，我學起來難度比較小，我也比較有信心。

可是後來難度增加了，在這短短的五十分鐘之內我根本就接受不了，我一下子就對他失去了信心，好像掉進了萬丈深淵。爸爸打電話來給我做思想工作，不能失去信心，要相信自己，一定能行的。學習葫蘆絲首先要學會識譜，爸爸每天晚上通過電話耐心的教我學，大約過了四五天，我終於學會了一首歌。通過我早晚努力的練習，我又學會了第二首歌，我對葫蘆絲又有了信心。

我一定要好好學葫蘆絲，爭取更上一層樓。

學葫蘆絲作文7

在興趣小組裏，我們跟利老師學吹葫蘆絲。

我們學的第一首曲子是《瑪麗的小羊羔》，我覺得很簡單，一兩天就學會了。接下來學的是《大長今》、《金孔雀輕輕跳》、《龍的傳人》、《婚誓》。這些曲子對我來講，也沒什麼問題。

可是，在學到《月光下的鳳尾竹》的時候，難度就大了一些，但是，我還是努力地學下去。過了一會兒，利老師告訴我們：“在‘六·一’兒童節文藝匯演的時候，就要我們一起表演《月光下的鳳尾竹》。”

聽了老師的.話，我們都緊張了起來。大家馬上拉開訓練，先是各自單獨地練，然後，大家合在一起吹。我吹的跟別的同學吹的可不一樣。原來，是我把曲譜看反了。我決定把《月光下的鳳尾竹》的曲譜背熟。我把曲譜背了好幾遍，又反覆地吹。

最後，我終於把曲子吹對了。我心裏非常高興。我愛吹葫蘆絲！

學葫蘆絲作文8

我的本領是吹葫蘆絲，吹的很好。哪裏好？是它可以讓我比別人更明白樂譜。那是怎樣煉成的？就讓我來告訴你們吧！

事情是這樣的：週四，老師發話：“從今天開始，每週四上一節校本課程。”我心想：“每週四，啊？那不是今天嗎？”我問問老師，但是老師説今天先報告一下，下週四在開始上課。

原來是這樣啊。只要報告一下就行了。去的路上我們看見了於老師，是我們的葫蘆絲老師。我打了個招呼，笑眯眯的走了。

第一節開始上課。先講了一下條件和一來就要幹什麼。講了半天，終於講完了。我們也就回班裏了。

第二節課正式開始了。一進教室裏，我的心就很激動，以為一開始很簡單，但是，不合我意。一開始我就不會。之後還是不會。老師讓老隊員來教我們。過了一會兒，我會吹了，老師一聽，不錯。吹完以後就下課了。

第三節課，我早早的來了。因為我想多練一會。老師講了一個音“6”，是葫蘆絲有7個洞，把這6個都按上，是這樣的聲音“嗚”。

從此以後，老師説按5個就按5個，發音還準確。説6個就按6個。

這就是吹葫蘆絲。我最拿手的本領，如果你想學，可以買一本葫蘆絲的書，這樣你也會覺得很好。

學葫蘆絲作文9

一個黃澄澄的大葫蘆，一個小巧玲瓏的吹嘴，加上精美別緻的掛件，湊成了美麗聲音又好聽的樂器——葫蘆絲。今天是我第一次學葫蘆絲。

中午，我帶着緊張又開心的心情去葫蘆絲教室。教室裏已經有不少同學了，他們有的正在聚精會神地吹奏葫蘆絲，有的在寫作業，還有的在和同學説話呢！

上課了，張老師先教我們學姿勢：左手在上，右手在下，小指按在附管上。我立刻擺好了姿勢。我雙手成弧形，嘴脣輕輕按住吹嘴，按老師的要求擺好。

終於可以學音符了！張老師先教了低音“so”那低沉的聲音，久久在耳邊迴盪。張老師又教我們低音“la”，我放掉了一個音孔，““la——”“si——”，老師教了“si”，我放掉了兩個音孔，換了口氣，憋足了勁兒吹。練好了，我累得氣喘吁吁。《我有一隻小羊羔》的曲子在我耳邊響起，原來，我們在吹《我有一隻小羊羔》，真好聽！後來，我還認識了吐音，真高興！

今天，我學了不少葫蘆絲的知識，真高興呀！

學葫蘆絲作文10

一年級的時候，我發現興趣班裏有一種項目是葫蘆絲。我覺得這東西應該很好玩，於是，我就報了名。那一天，我終於捱到了放學，我興高采烈地跑回家把這新鮮事告訴了媽媽，媽媽也爽快地答應了。

第二天，我緊緊地跟着翁老師來到葫蘆絲的教室。第一次吹葫蘆絲時，我發現葫蘆絲有7個孔，我拿起它就吹，結果怎麼也吹不出好聽的聲音來，接着，老師就耐心地教我們“1、2、3……”學習了一些基本的曲子，慢慢地我會吹葫蘆絲了。學葫蘆絲時每週1次，我總會等待這一天的到來，也總會像箭一樣飛快的向教室奔去。每年暑假，我都要去考級，所以我常常要刻苦練習吹奏，堅持每天吹2遍。這樣，我的葫蘆絲水平提高了許多。去年，我被評為“校園十佳小演奏家。”那天，我在全校師生面前表演了一曲《侗鄉之夜》。

現在，我學葫蘆絲已經3年了，我不會放棄，半途而廢的，我一定要堅持到底，考出十級，等我長大了，我還想當一名演奏家呢！

學葫蘆絲作文11

今天是我去吳老師家最高興的一天，因為我們今天要學葫蘆絲了。

在去的時候一直在想它到底長什麼樣？到了吳老師家更緊張，期待着和葫蘆絲見面。老師終於開口了，他説：“我們先吹笛子再學葫蘆絲。”一直到那時我的心才靜下來。

過了兩個小時，吳老師才拿出了一大箱東西，打開一看，原來是葫蘆絲。葫蘆絲上面有個大肚皮——葫蘆，兩根短短的竹子旁邊，中間長長的竹子有七個孔，老師還把一個紅紅的中國結掛在下面，真漂亮呀！

吳老師拿出一根葫蘆絲，説：“葫蘆絲的指法跟笛子是一樣的。”

我想：葫蘆絲很好學吧！

學葫蘆絲作文12

它又稱葫蘆瀟，傣語之稱為“篳南母倒”。流行於西雙版納、德宏、保山、瑞麗等傣族地區，在阿昌族、布朗族、德昂族中也比較流行，猜對了，它就是——葫蘆絲。

之前，我們學校裏要學葫蘆絲，於是，我便買了一個葫蘆絲，開始練習。葫蘆絲，它是由一個大葫蘆和3根竹管組合而成，有七個精緻的小孔，像一個被倒着掛在藤上的葫蘆一樣，很可愛。我吹啊吹，漲紅了臉，像個大柿子，憋了半天沒憋處一個音節來，老師説：“你們先把右手拿出來，將大拇指放在葫蘆絲反面的一個小孔上，然後再去摁前面的孔——分別用右手食、中無名、小拇指，和左手食、中、無名指去摁，分別可以摁出1、2、3、4、5、6、7、6、5，9個音節，把它們連起來就可以吹出歌曲了。”我迫不及待地試了之後，只吹出一陣噪音，我皺了皺眉，老師看我們都放棄了，於是吹了一小段優美的曲子，外面又重新振作了起來。

練第一遍時，我吹出了“滋滋滋”的噪音，我並沒有放棄；第二遍，我按照樂譜來把一首簡單的曲子吹了一遍，還是不好聽，但比第一遍好了許多……不斷的練習，在兩個月之後，我終於會吹了《月光下的鳳尾竹》。

從這次學葫蘆絲中我體會到：堅持就是勝利，如果沒有堅持，天賦再高也沒有用！

學葫蘆絲作文13

“我們有些同學，好人不學學壞人，學《濫竽充數》中的南郭先生。”老師邊咬牙切齒地説，目光邊移向了我這邊。我把頭埋下來，不敢正視老師的眼神，生怕其他同學看出破綻。心裏在暗暗子詛咒：葫蘆絲啊葫蘆絲，你可害苦了我！

中午臨上學前，想到下午要上葫蘆絲課，我本想複習一下，可不知怎麼回事，“嘟——”的一聲，響了一下就開始無止境地沉默。媽媽撥打起賣家，那位阿姨安排了一位叔叔在校門前等我。

來到學校，果然一位叔叔在門衞室那邊等我。他取過我的葫蘆絲，東看看西瞧瞧，悠揚的樂曲迴盪在耳邊，奇怪地看着我：“沒啥問題啊？”我接過來，吹了起來，居然也發出了聲音，叔叔笑着説道：“你故意逗我！”我連忙搖搖頭。

到了學校，一會兒就上課了。老師來了，叫我們把已經學過的音符吹一遍。我憋足氣，準備大展身手。“噗——”天哪，怎麼又沒聲音了！我欲哭無淚，一想到如果被老師發現了，肯定要被訓罵，不如學着課文裏的南郭先生一樣濫竽充數吧！我把葫蘆絲的嘴放在嘴邊，手按着口，裝模作樣的吹了起來，卻還是被老師的火眼金睛發現了。

葫蘆絲，莫非你欺軟怕硬，為何在叔叔手中能奏出悠揚的樂曲，到我的手裏卻罷工呢？