學習葫蘆絲感受作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的學習葫蘆絲感受作文,希望能夠幫助到大家。
學習葫蘆絲感受作文1正文內容簡介:學習葫蘆絲的感受下午放學,我邀請好朋友郭文君去我家玩,她樂呵呵地答應了。寫完作業,我突然想起了在“補習班”里老師..
下午放學,我邀請好朋友郭文君去我家玩,她樂呵呵地答應了。
寫完作業,我突然想起了在“補習班”里老師給我佈置的“作業”——把《藍色的香巴拉》這首曲子已經學的部分吹熟。我對郭文君説:“乖!我要練葫蘆絲,‘姐姐’請你當我的聽眾。ok?”呵呵,還沒有郭文君大的我開始自稱“姐姐”了。“聽眾?”她問道。我答:“是啊!唯一的聽眾!”
我翻開書,拿出葫蘆絲,熟練地吹奏起來。我吹完,看着郭文君。她滿臉崇拜地看着我。我主動説道:“乖!‘姐姐’教你好不好?”她迫不及待地答道:“嗯嗯,中啊!”
“我們先從基礎開始。”乍一看,我還真有點小老師的風範。“我們先開始學低音‘5’(sao第一聲)。”其實,郭文君的表姐也是學葫蘆絲的,郭文君也跟她學過一點。我們只複習一下指法,就直接開始了。
剛開始,我就發現她對指法不熟練。於是,我又翻到第一頁,重新開始。“我們先吹這個吧。”我指着“練習五”對郭文君説。“可以”她説。
“先唱譜、打拍!”我温柔地命令道。
“額......咋唱來着?”郭文君一臉純潔地望着我。我一步一步地教她,給她示範。
“咚咚!”有人敲我卧室門。我猜,一定是媽媽!我開玩笑地説:“不許進!”媽媽卻在門外説:“郭文君她媽來了。”我仔細地聽着,突然,一聲“君君”傳到了我耳朵裏。那一定是她媽媽了。
送走了郭文君,我翻看着葫蘆絲書。突然,一個大膽的提議闖入了我的腦海。我覺得還行!於是我認認真真地看着書,為郭文君備課!
學習葫蘆絲感受作文2學校要開展葫蘆絲教學!那天,我興高采烈地拿着學校發的通知回到家,滿懷希望地給媽媽看。“你要這葫蘆絲幹嘛?現在都五年級了,只能學兩年了。而且,現在作業那麼多,你有時間練嗎?”媽媽的話猶如一盆冰涼的'水往我頭上潑!但我不甘心,央求媽媽:“求求你了,我想要嘛!學校每週安排兩節活動課給我們學習葫蘆絲,同學們一起學,不會影響學習的,媽媽,你就給我買吧!”“那好吧,只要不耽誤你的學習,多少錢?”媽媽問道。“要100多元。”我説,生怕媽媽説貴。“好,那就買吧!你要好好學喲!”“嗯!謝謝媽媽!”我高興得擁抱了媽媽。
葫蘆絲終於買回來了,我迫不及待地吹起來,哪怕是一些雜亂的音符,只要吹響了,心裏也很高興。
老師先教我們基本指法。哎呀,真麻煩,手指老是不聽使喚,老是按錯孔。這小小打擊並沒澆滅我的學習熱情。一回到家,我做完作業就拿出葫蘆絲來練習。由慢到快,一個音一個音地吹。經過一段時間的努力,我終於有了一曲真正屬於自己的歌曲。
會吹曲子後,我經常把葫蘆絲帶在身邊。心情不好時吹一曲以愉悦身心;等校車時吹一曲以娛樂同學;課間休息吹一曲以煥發精神……一天晚飯後,媽媽和幾個朋友在廣場散步,我也跟着去。其中一位阿姨見我揹着個葫蘆絲,好奇地問我那是什麼,並想聽我吹奏一曲。由於剛學,我不好意思吹,在媽媽的再三鼓勵下,我才從盒子中取出葫蘆絲,戰戰驚驚地為媽媽的朋友吹了一首我最熟練的曲子。由於緊張,有幾個音吹錯了,但總算完整地把曲子吹完了。阿姨們聽完,都豎起拇指,説我小小年紀居然也會玩樂器了!一種自豪感在心裏油然而生。從那以後,媽媽每次到廣場散步,我也跟着去。不過我不是散步,而是在廣場上旁若無人地吹奏新學的曲子。
自從學習了葫蘆絲,我變得開朗了,自信了,每天都以飽滿的熱情投入以學習當中。
學習葫蘆絲感受作文3這個學期,我們學校開展了葫蘆絲教學,班裏很多同學都買葫蘆絲,媽媽見那麼多人買,也幫我買了一個。
我們每個星期有兩節葫蘆絲課。老師先教我們基本指法,然後一句一句地教我們唱譜,一句一句地學吹。同學們都學得很很認真。到現在,我已經會吹很多首曲子了,在家裏,還經常為父母演奏幾曲,給家裏帶來了不少歡樂。
記得有一次,老師讓我們每個組選一個人吹奏葫蘆絲,我被人選中了。我非常的緊張,在手忙腳亂中總算吹完了一曲。我吹奏得很糟糕,沮喪地回到座位上,埋着頭。沒想到老師居然對全班説我吹得挺好的,只是有點緊張,不然的話會吹得更好。老師的熱情鼓勵,讓我不禁流下了眼淚。打那以後,我漸漸有了自信,每次有演奏的機會,我都會積極爭取。站在講台上吹奏,看着同學們欣賞的目光,我充滿自豪。
以前,一下課,我總喜歡和同學打打鬧鬧;作業中遇到難題,我總是煩躁不安;學習、生活中遇到挫折,我總是萎靡不振。在學習葫蘆絲的過程中,老師安排我做組長,我很激動,也很緊張。但我從心底裏知道,既然我是組長,就要做同學們的榜樣和老師,不然我就教不好組員了。所以從那一刻起,我知道我要堅強起來,要比同學們更刻苦,要比同學們吹奏得更好。課間,我不再打鬧,經常練習新學的曲子;遇到難題時,我不再煩躁,吹奏一首柔和的曲子,心境豁然開朗,思維更開闊了;感到壓力時,吹幾首自己喜歡的曲子,緊繃的心絃便鬆弛了許多;閒暇時,自學自己愛聽的曲子,在班裏吹給同學們聽,看着同學們羨慕的眼神,心裏甜滋滋的……我上課的積極性更高了,學習的勁頭更足了。因為我知道做每一件事就像學習葫蘆絲一樣——要有自信!
葫蘆絲聲充滿着整個校園,滋養着我們的生活,浸潤着我們的人生。
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