【推薦】有趣的作文課作文15篇

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的有趣的作文課作文，歡迎閲讀與收藏。

有趣的作文課作文1

“叮叮……”上課鈴聲響過之後，只見語文老師徐老師抱着一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然後，讓兩個同學在講台上鋪了幾層報紙，接着徐老師從箱子裏抱出一隻只有兩個巴掌大的小狗，放在講台上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長着一雙小巧的耳朵，兩隻機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉，好象在説：“我在哪兒？”

正在同學們感到驚訝的時候，徐老師説：“這是狗媽媽剛生下的一隻小狗，才十天大呢。”話剛説完，坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜裏拿了出來，放在課桌上。過了一會兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動它的身體，調過頭頭來，用眼睛死死地盯着包子，可是它又沒辦法吃到包子，最後它只好使出它的“絕招”，衝着張飛宇同學“汪汪”大叫，張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃，看着小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞着小狗享受美食的樣子，突然從講台下面傳來“滴答、滴答”的下雨聲，坐在講台下面的同學低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災了，小狗尿尿了。”接着教室裏又是一陣喧鬧，唉！這隻小狗，真不像話。

這時，徐老師説話了：“同學們，今天我們的作文題目是‘的小狗’”。不一會兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講台上呼呼大睡呢。

那節作文課真有趣，直到現在，我還意猶未盡呢！

有趣的作文課作文2

今天，老師給我們上了一節 有趣的作文課。

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，老師邁着輕盈的步伐走進教室，和以往不同的是，她的手裏多了一個盒子。這是一個正方形的盒子，由紅白兩色組合而成，上面還有個大大的紅心，看起來非常精緻！

上課伊始，老師神祕地説：“今天老師帶來了一個珍貴的盒子，裏面裝着世界上獨一無二的寶貝，你們來猜猜看是什麼？”全班同學都充滿了好奇，紛紛把手舉起來。有的同學説是金子，有的同學説是鑽石，還有的同學説是珍珠……同學們七嘴八舌地講開了。可老師説都不對，這樣子我變得既好奇又期待。老師又説：“為了公平起見，我讓每個同學都看一下。”第一個看寶貝的是吳雨桐，只見她慢慢地走向老師，小心翼翼地打開了盒子，她先一愣然後臉上綻開了一朵花朵，笑得合不攏嘴。接下來的人看了以後也都哈哈大笑。究竟是什麼寶貝呢？我不禁思考着，這個疑惑讓我更加好奇，帶着這個問題我迫不及待地想讓老師給我看看裏面的寶貝。終於！到我了！我飛快地跑向老師，老師給我看了看裏面的寶貝。我看到的是一個用黑邊框包圍起來的鏡子，而且還粘在盒子上，盒子裏再沒有其它東西了，難道這就是世界上獨一無二的寶貝嗎？正在我百思不得其解的時候！突然我發現鏡子裏出現了我的模樣，哦，我恍然大悟，原來老師説的世界上獨一無二寶貝，就是我自己啊。

這節作文課在不知不覺中結束了，但卻讓我深深地愛上了作文。

有趣的作文課作文3

每個星期六，我總是逃不過一節作文課，一堂有趣的作文課。今天下午，又是一節課，可這節作文課卻別出心裁，讓我大開眼界。

王老師先準備了半臉盆的水、棉籤、墨汁、生宣紙和一架吹風機，咦？這是準備幹什麼呢？我們不禁紛紛議論起來。真不知道王老師的葫蘆裏賣的是什麼藥？

我們全神貫注地盯着王老師的一舉一動，只見王老師神奇地拿起一根棉籤，在毛麗科同學的頭髮中穿梭、摩擦，還説頭上有“才氣”。王老師又把棉籤的另外一頭沾了沾墨汁，只見她把沾了墨汁的那一頭，在乾淨的半臉盆水中點了一點，墨水就開始盪漾開了，頓時，王老師又把沾有“才氣”的那一頭，在墨水中輕輕地點了一下，墨水中央就在眨眼的瞬間散開了。難道這真的像王老師所説的“才氣”？我們有紛紛議論起來……當我們正在紛紛議論的時候，王老師告訴我們，原來那不是才氣，而是頭皮上的油啊！油在水中不會溶解，而墨汁卻能夠滲透開來。真是不可想象哪！

就這樣一個小小的科學實驗，卻讓我明白了一個道理：只要我們能仔細觀察身邊的每處細節，不斷地探索，就能發現更多的奧妙！

有趣的作文課作文4

今天上作文課的時候，老師告訴我們待會要玩觸覺的遊戲，大家聽了都很高興。老師把注意事項告訴我們以後，就開始有趣的遊戲了。

老師拿出手提袋，把要猜的東西放進去，讓同學們排隊一個個伸手去摸。輪到我時，心情既興奮，又緊張，當我把手伸進去時，摸到好多表面粗粗，凹凸不平的東西，短短的，質地脆脆的，一捏就碎，我摸了半天，還猜不出是什麼？回到位子上，我仔細的想，可能是茶葉，因為以前爺爺常要我幫他泡茶，我伸手抓茶葉時，就是這種感覺，所 以我猜茶葉應該不會錯。答案公佈出來，果然是茶葉，同學們高興極了，原來大家的答案都是茶葉呀！

接着老師又把另一樣東西放進袋子裏，同學們開始另一波的高潮。又輪到我了，咦！奇怪，怎麼表面粗粗，像一條蛇似的，可是沒頭也沒尾，大概是樹枝吧！因為我在鄉下摸過樹枝，就是這種感覺；再聽聽同學們的答案，有的説是玩具恐龍的尾巴，有的説是手提袋的帶子。結果答案是──長豆，真可惜我猜錯了！

遊戲結束後，老師告訴我們，這次的感官訓練，是為了提升我們的觸覺本領，發揮自己的觀察力和想像力，這樣才能把作文寫的更深入，更細膩。今天這堂作文課真是有趣呀！

有趣的作文課作文5

“鈴、鈴、鈴”，上課鈴響了，王老師笑眯眯的走進了教室，並且手裏拿了一個紙盒子，同學們目不轉睛的盯着那個紙盒子，在底下議論紛紛：“裏面是一個小狗、小貓……。”接着，老師向我們説着：“同學們，讓我們有一個遊戲吧！”“遊戲？老師平時不這樣呀！”同學們七嘴八舌的詫異，可是儘管這樣，同學們還是毅然接受了。

一開始，老師挑了我們班的班長——賈眀颯，老師請了她上來看一看盒子裏有什麼。只見她一個箭步竄上來，小心翼翼的把盒子打開，老師又快速的合上，問：“看清了嗎？”班長呆若木雞，頓了一會就點點頭，又晃悠悠的走下來，彷彿沒了魂，同學們問她，她也不回答。

又過了一會兒，老師發話了：“猜出來了嗎？”同學們小聲回答：“是不是會飛的？”老師搖搖頭。我急的直跺腳，但都無濟於事。

老師又挑了徐興業，徐興業快步走了上去，心急如焚的打開盒子，看後向後退了幾步，目瞪口呆的站在那裏，老師又笑眯眯的問他：“看清了嗎？”徐興業點點頭走了下來。同學們異想天開：“是個外星怪物！”老師無奈的笑了笑。

老師又挑了王啟航上去公佈答案，他得意洋洋的大聲説：“是一個鏡子。”同學們面面相覷，笑了。

這節課讓我又驚又喜，驚在那裏竟是鏡子，喜在解了心裏的謎。

有趣的作文課作文6

“叮叮叮，叮叮叮”，美妙的鈴聲又唱起了歡快的歌。李老師面帶微笑地對同學説：“今天我們來做一個遊戲，用六根小棒擺出4個三角形，好不好？”同學們異口同聲地説：“好極了”。

李老師一聲令下，我就急忙用6根小棒試着擺出4個三角形來。我第一次用奧數的方法：先擺出一個三角形，用去3根小棒，在三角形的下面又連一個三角形，用去2根小棒，再一個三角形的中間又放了1根小棒。我想：擺成功了！擺成功了！我心裏比吃了蜜甜。可是李老師意味深長地對我説：“中間兩根小棒沒有和其它小棒連起來。”我不灰心，接着來第二次：我先拼了三個三角形，這時6根小棒都用上了，我已彈盡糧絕了。李老師説：“還有最後一分鐘。”我急得同熱鍋上的螞蟻。周圍的幾位同學都興高采烈的，我更加着急了。我又試了其它方法，可最後沒有拼起來，自己就像泄了氣的皮球。

李老師宣佈答案了：把6根小棒擺成一個金字塔的形狀，下面用三根小棒擺成了一個三角形，上面用三根小棒豎起來擺成一個立體的，就行了。我突然間恍然大悟，心想：我怎麼沒想到擺立體的呢？哎，我糊塗啊，真糊塗呀！我的想法出了一個大問題呀！

這時，李老師語重心長地對同學説：“做什麼事，都要打破平常的思維方式。”李老師又給我們説了一個跳蚤的故事，同學們聽了都一個個若有所悟地點了點頭。

這堂作文課可真有趣啊！

有趣的作文課作文7

“嘻嘻嘻，哈哈哈”。是哪裏傳來的笑聲？哦，原來是從創新作文班裏傳來的，裏面正在完詞語接龍的遊戲呢！

成語接龍的規則是：每個人説一個詞語，後面一個人接前面一個人説的詞語的後一個字。必須是同一個字，不能是同音字。誰接不上來，就要上去律動。律動就是跟着音樂的旋律來跳舞。

遊戲開始了。高家楠先開始，她説了一個“跳舞”。後面馮田野接了一個“舞蹈”。“蹈”，“蹈”有什麼詞語？坐在馮田野後面的邵詩瑤可遭殃，她滿臉羞澀。馮田野可幸災樂禍，笑着要讓她上去律動。邵詩瑤扭扭捏捏地走了上去。我本以為她會跳得很棒，可後來她卻照顧唱了一首歌，這先不説，她唱的居然是——《生日快樂歌》。哎，真是掃興。

同學們一個個往下接，我的心裏真像十五個吊桶打水——七上八下。快到我了，在我後面的何樂為説了一個“女子”，我頓了一下，連忙站起來，説：“子孫。”哦，我心裏的“大石頭“總算落地了，真是萬幸。

詞語接龍順利地進行着。突然，在錢江帆這裏卡住了。他也接不上來了。錢江帆到一點也不拘束，大搖大擺地走了上去。但是音樂一響，他就傻了眼。他一會兒手叉腰，一會兒抓抓頭皮，一會兒又做幾個簡單的動作。逗得同學們各個捧腹大笑起來……

遊戲持續進行。後來陳成權上來跳了一支“辣椒紅了”；孟嘯天和胡蔚來了一曲雙人舞。

最後，我們在全班的.狂歡舞下，在大家的一片歡笑聲中，結束了一節有趣的作文課。

有趣的作文課作文8

一天，我揹着書包，高高興興地來到作文班，上課時間到了，老師走進教室，讓我們用“王”字加上兩筆組成新字，我們很不明白，這老師的葫蘆裏到底賣的什麼藥啊？

我們就開始想，有的同學抓耳撓腮地想，有的同學咬着筆桿想，還有的同學咬緊牙想。突然，我們班的同學盛昊舉起手來，老師讓她回答。她站起來説：“王加兩筆可以變成田。”老師聽了，笑了笑，然後把“田”寫在黑板上，然後又在田的後面劃了三條橫線，然後又叫了我們班最不愛回答問題的三個同學到前面去把那三個空填上。在三個同學填的時候，下面的同學一直在小聲地告訴她們。突然，老師聽到了，並讓她站起來，到前面去寫，我們仔細觀察，最後，4名同學都寫完了。我們一看“生”“在”“莊”……啊，真的，有好多這樣的字啊！老師説：“下一個環節是調換詞語的前後位置組成新詞。”我們就想，怎麼就是想不出來呢？最後，終於想出來了，有“牙刷——刷牙，上樓——樓上，牛奶——奶牛，蜜蜂——蜂蜜……”通過這堂課，讓我知道了文字的有趣。

原來，老師是想通過趣味語文的文字遊戲來訓練我們寫課堂活動的習作。這堂作文課真有趣！

有趣的作文課作文9

剛開始上課，戴老師就交給我一個看似不可能完成的任務——搭紙橋。戴老師説，用兩本字典作橋墩，橋上面還要能放書本，這樣才算完成了任務。

這薄薄的一張紙怎麼載得起一本書的重量呢？突然，我靈機一動，摺疊一下也許可以哦！我拿起那張白紙，左折右折，終於折出來一個“w形”紙橋。

戴老師笑了笑，示意我把“橋”架上去試試。我輕輕地把這w形橋放在用兩本字典做的橋墩上，接着把一本薄薄的書放在上面。不好！“橋”垮了！它像一支斷了的白色翅膀塌在那裏，書也“嘩啦”一聲掉到“水裏”了。

我有些失望，戴老師卻仍然對我微笑着。為什麼我的橋會垮了？難道是橋墩的距離遠了？也可能是我建橋的技術不行吧？一連串的的問題像水泡泡一樣在我心裏冒出來。

戴老師好像看出了我的心思，輕言細語地説：“卿炎，讓我來試試吧！”我把我手中的建橋材料——那張白紙交給了戴老師。

“看好哦！”戴老師拿起白紙，神祕地笑了笑，然後兩隻手如蝴蝶翻飛似的，三下兩下，那張白紙變成了一把縮小版的摺扇。莫非……？

果然不出我所料，奇蹟發生了。戴老師在紙橋上放了三本厚厚的書，紙橋卻穩穩當當地躺在上面。

我驚訝萬分。戴老師是不是早就知道密訣了呢？不管這些了，重要的是這節很有趣哦！

有趣的作文課作文10

人生充滿了歡樂，要是我們留心觀察，就會發現生活中有許多歡樂的事，比如説—一堂難忘的作文課。

語文課上，吳老師提着一個精美的糖果盒，帶着神祕的笑容走進教室，我們都把好奇的目光投向吳老師。吳老師説：“我的糖果盒中有一個神奇的寶貝，大家想不想看看呀？”我們迫不急待地説：“想！”吳老師説：“既然大家都有那麼想看，那我就拿出來了。”吳老師拿出那個神奇的東西，我們恍然大悟，心一下子平靜了下來，非常失望。原來，那個東西是我們已經見過的胖大海。

胖大海是一味中藥，出自於李時珍的《本草綱目》，又叫安南子、大海、膨大海等。它有潤腸、清肺、排毒等功效，能治咳嗽，咽喉腫痛、便祕等疾病，往杯中加入少許冰糖或白糖，連服兩三天，病人就能恢復健康。

吳老師分給我們每個小組一個胖大海，讓我們仔細觀察。胖大海長得像一顆核桃，身上有凹凸不平的皺紋，兩頭尖尖的，皮是棕褐色的，把它放入水中，它頭頂吐出了一個個泡泡，過了一會兒，它像一個小勇士，左一拳，右一腳，打破了那醜陋而堅硬的外殼，伸出了一隻只可愛的小手，又過了一會兒，它變成了一朵透明的花朵，杯中的那清澈的水都被染成棕褐色的了。

看着那杯熱氣騰騰的胖大海茶，我想把它送給老師，因為老師天天給同學們講課，喉嚨都啞了，所以，我要把它送給老師潤潤喉。

胖大海能把自己變成比以前大幾十倍，真是無愧這個響亮的名字！

有趣的作文課作文11

週三，又要上讓我頭疼的作文課了，我們的語文老師推門而入説道：“大家安靜一下。”大家先前熱鬧的氣氛一下降到了冰點，老師接着説：“今天，我帶大家玩一個遊戲。”四一班的氣氛又活躍起來，大家就像炸開了鍋一樣，而老師也不説話，大步走到了講台上，在黑板上寫了“驢頭”對“馬嘴”這五個字。

我心想老師的喉嚨裏到底賣的什麼藥那？誰也不知道。老師讓我們弄一張大約寬5??釐米的紙條，第一組把自己的名字寫上去，第二組寫一個地方，第三組寫在幹什麼，我心想老師這是要幹什麼？這其中不會有坑吧？我小心的寫了“學校”這兩個字。

很快老師讓人把紙條收了上來，挑了第一、二、三、大組各一個人，但沒有挑到我，我心裏有一點小失望，不過沒關係，下一個可能就是我了，老師讓他們三個各挑了三張紙條，組成了一個句子：樑程浩在衞生間裏踢足球，大家笑的一個比一個有個性，有的看天空大笑，有的在桌子上笑，還有的在桌子下面笑，很快，第二個句子出來了，王子昕在教師裏看書，大家笑的直不起腰來了，真是天衣無縫啊。

快樂的一天，來的快走的也快，下課了，老師走了，可大家的笑心卻停不下來。

有趣的作文課作文12

夜幕降臨，繁星在廣袤的天空中眨着調皮的小眼睛，我照例來到補習班上課。老師吩咐我們去樓下的公園摘幾片與眾不同的葉子，同學們一聽，紛紛來了精神。

幾分鐘後，我們排着整整齊齊的隊伍下樓了。到了公園，老師讓我們自由尋找樹葉。我找啊找，始終沒找到一片特別一點的樹葉，我來到一株修剪整齊的植物前，可也沒發現。突然，我看到葉子上趴着一隻肥胖的毛毛蟲，正想捉它來玩玩，可被老師發現了，只好不情願地離開了。

過了一會兒，我終於發現了一片特別的葉子——三葉草。它的莖很細、很長，輕輕一掐，還能冒出晶瑩剔透的汁液。它的葉子只有三片，大概因此而得名“三葉草”吧！因為是晚上，三葉草的葉子已經合攏了，要是白天，葉子會張開哦。接着，我又摘下了幾片鐵樹的葉子，它的葉子尖尖的，聞一聞，有一股魚腥味。後來，我又胡亂地採了好幾片葉子。

回到教室，老師看到我的三葉草，驚奇地説：“哇，你採的三葉草好看極了！”還叫同學們為我鼓掌，我的心裏美滋滋的。老師又讓我們用採的葉子拼成一幅畫。我用葉子拼成了一座房子，煙囱、門、窗……因有盡有。房子外還有一座寬闊的小院，裏面種着蘿蔔、白菜、青椒等。

我們拼完後，老師還評出了一、二、三等獎，我拼的房子獲得了一份精美的獎品，心裏別提有多開心了。

啊，真是一節有趣的課啊！

有趣的作文課作文13

今天是星期四，也是我們最期待的一天，因為今天有我們最喜歡的課——文學課。

文學社是我們學校的社團之一。只要來到我們文學社，你就一定會喜歡上她的。瞧，在我們賴老師的帶領下，一堂有趣的作文課開始了。

窗外，正是春意盎然的好時節，我們的課也從春天開始。老師問我們關於春天的景物有哪些？有個三年級的弟弟本來是要説竹子的，結果一着急，出口就變成了“juzhi”，聽着他那平江塑料普通話，我們頓時笑作了一團，連老師也忍不住哈哈大笑起來。我們班的喻博陽同學更是笑得前俯後仰的，連眼淚都笑出來了。

更好笑的還在後頭呢！當老師問一個五年級的同學春天的景物有哪些時，他竟然不知道。當聽到旁邊有人説油菜花，他立馬就説油菜花。老師又問他，油菜花是什麼顏色的？他説黃色的。老師想考考他，故意問：“是黃色的嗎？”他立馬改口説：“不是黃色的，是綠色的。”我們一聽，立馬大笑起來。老師説：“真的是綠色的嗎？”他又搖了搖頭。後來，老師又問他油菜花是不是紅色的，他居然點點頭説是。我們大傢伙都笑岔了氣，都説真沒見過他這樣不堅定自己想法的人。哎，這就告訴我們平時一定要注意留心觀察生活，不然就會犯這種常識性的錯誤了。

我們的課堂還在繼續着，笑聲也在一直不斷……

怎麼樣，我們的作文課是不是非常有趣呢？你也來加入我們的文學社團吧！

有趣的作文課作文14

今天，我們上了一堂有趣的作文課，是怎樣的有趣呢，讓我來告訴你吧。

上課了，陶老師走進作文班，説要帶我們玩一個遊戲，叫起一個自己喜歡的名字。聽説又玩遊戲了，同學們有的高聲歡呼：“太好了！”有的直拍手説“老師太棒了，又玩遊戲了。”我心裏暗暗在想：這會是怎樣的遊戲呢？

老師先問我們喜不喜歡自己的名字，大家都説“不喜歡，因為説起來不順”；聽完老師説那我們就開始玩這個起名字的遊戲吧，接着跟我們説了要求：在紙上寫出一個自己喜歡的名字，大家在一起交流一下。老師説完後，有的同學立馬拿起筆在寫，有的還在埋頭沉思，有的不時偷看別人的再仿造寫下來。

到了交流時間，同學們想把自己寫的名字説出來但又不敢舉手，老師只好點了幾個同學來説，我被點到了，我心裏無比緊張，但還是大膽説了出來：“我起的名字叫吳希信，‘吳’就是我，‘希’代表希望，‘信’代表有信心，意思是我的人生有希望有信心。”其他的幾個同學也説了，給我印象最深的是丁宇軒和“奇才·阿波羅”，斯雪翔的“為什麼”，鮑先鬱的“天才鬼影迷蹤·電擊小子王者傑克·灰太狼呵呵哈哈”，鮑先鬱的名字太長了，連他自己都記不住，太搞笑了。接下來是點名，老師選了幾個有趣的名字報了出來：甜笑笑、打狗棍……同學們可真是太有才了，起的名字五花八門。

這堂作文課真有趣啊！

有趣的作文課作文15

上課的鈴聲剛響，馬老師就面帶微笑地走進了教室。“今天，我們來做一個文字遊戲。”馬老師滿面春風地説。“遊戲的規則是這樣的:第一大組的同學寫一個人物，第二大組的同學寫一個地點，第三、四組的同學寫幹什麼。寫完後，老師就請三個同學把句子連起來，看看會有什麼效果。”大家一聽，來了勁。

遊戲開始了，同學們都在紙上寫出了自己想寫的東西。“第一組，謝馳坤，第二組，張正勛，第三組，沈大為。”老師竟然第一個就喊了我。“奧吧馬在教室裏開飛機。”三個人連起來竟然是這樣無厘頭的句子。教室裏立刻沸騰起來，笑聲不斷。同學們有的笑得前仰後合，有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子。我們班的“笑星”張振陽肚子都笑疼了，直喊：“我不行了，我不行了。”還有的連眼淚都笑了出來。在老師的一再示意下，笑聲終於停了下來。馬老師又喊了三個人，這次連起來的句子是：媽媽在一節語文課上捉鯊魚。簡單的一句話再次迎來同學們的鬨堂大笑。沒想到，一個小小的句子也隱藏着大學問，用詞不當就會使人笑掉大牙。

老師每點三個同學，伴隨着的都是一陣笑聲。雖然偶爾也會有一句正常的，但同學們的臉上還是洋溢着快樂和微笑，教室裏還是充滿着祥和的氣氛。

“由於時間關係，遊戲到此結束。同學們，俗話説得好：笑一笑，十年少，有時，一些煩惱和苦悶都會在一笑中了之，同學們一定要笑

口常開哦!”下課鈴響了，同學們還意猶未盡，還想再上一堂這樣有趣的作文課。