有趣的課堂作文【推薦】

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文，歡迎大家分享。

有趣的課堂作文1

我玩過拍三看一的遊戲，玩過老鷹捉小雞的遊戲，玩過捉迷藏的遊戲，就是沒玩過對着幹的遊戲。你們玩過了嗎？沒有的話就一起玩吧！

老師一走進教室，就對我們笑眯眯地説，同學們，我們今天玩一個“對着幹”的遊戲。“對着幹”這個遊戲怎麼玩？同學們面面相覷，議論紛紛。

接着老師介紹了遊戲的規則。規則是老師説一個詞語，同學們認真聽，然後根據老師説的詞語做出相反的動作。同桌的同學不能互相提醒，淘汰的同學自覺做下。遊戲開始了，我心裏像裝着一個小兔子一樣，砰砰砰直跳，好緊張啊。老師請全班同學站起來。因為同學們非常興奮，所以站的整整齊齊的，迫不及待的等着老師喊口令，忽然只聽老師大喊一聲，“大笑”，許多的同學大哭，只有小明一個人哈哈大笑，還指着其他同學説你們錯了，我對了，得意洋洋地對老師説，老師給我桔幣吧。這時，教室裏鬨堂大笑，亂成一鍋粥，小明才發現是自己錯了。不好意思地看看大家自覺裏坐了下來。

第二局開始了，老師突然説摸左耳朵，我們班同學只有小軍，乖乖地摸了左耳朵，還不停地用餘光掃向其他同學，發現自己錯了，立馬改過來。左右手齊摸耳朵。被同學們看見了，有的仰天大笑，有的捂着肚子笑，有的捂着嘴笑。

哈哈，又是一陣歡笑，就在這歡聲笑語中，清脆的下課鈴響了，我們結束了這趟有趣的作文課。

有趣的課堂作文2

叮鈴鈴，上課時間到了，伴隨着鈴聲的還有同學們匆忙的腳步，三五成羣的從那狹長的門裏塞進來，回到各自的座位，由課代表組織，開始預習課文，朗朗書聲從窗口飛向九霄雲外了。

待老師來時，她帶着滿面笑容，那皺紋就不那麼顯眼了，以和藹的目光看着我們，然後説，同學們，從今天開始，我們就用一種新的抽問方式，全班分為6組，每組最少三人回答正確問題，直至下課，未完成任務的小組抄寫課文，要求字跡工整。聽了這些，有的同學激動了，有的小組有些不開心了，小聲地説，想換組員，但説出去的話就是潑出去的水，所謂覆水難收。

上課時，同學們都大聲朗讀課文，生怕拖後腿，老師在黑板上寫上重點，下面的同學們一個個低着頭，左手按着書，右手在扭動着，待記完時，老師指着電視機屏幕，一雙雙炯炯有神的眼睛專注地看着，彷彿獵豹在獵殺捕食一般，這時，開始抽問題了，全班十分之九的同學，勇敢的的舉手回答問題，回答問題時，其他同學，也專心致志的聽着答案，回答正確，請坐下，好的，下一個問題……全班的同學同時舉起了手，都是很端正的坐着，還有的嘴裏不停地説着我來……這時，一個同學被老師的問題難住了，旁邊的同學輕聲細氣的給他提示，那位同學頭一直看向老師，生怕被發現，每一位回答正確的同學，都十分興奮，剛坐下就又把手舉起了，甚至老師問題都還沒提就把手舉起了。

每節課都是這種愉快的氣氛一直延續到下課鈴聲響起的那一刻，以前我總是覺得上課無聊，便有些走神，但仔細想想，怎樣上課都會下課的，為什麼不專心聽課呢，不去想想那下課，為什麼讓自己，變得更優秀，體驗那有趣的課堂呢，何樂而不為呢。

有趣的課堂作文3

前幾天，我和同學在教室裏玩猜謎。一個同學出了一個問題：“小明把雞蛋從樓上丟了下去。為什麼雞蛋沒有碎。”這可讓我們想了半天，最後，他公佈了答案：”因為雞蛋還沒有落地。”這可讓我大吃一驚。

回到家後，我琢磨了半天。難道，只有雞蛋還沒落地這個答案麼。帶着這個疑問，我決定要做一場實驗。

説做就做，我悄悄的在冰箱裏拿了2個雞蛋。準備先讓1個雞蛋“衝鋒”，另一個雞蛋“待命”。接着，我又拿了幾塊海綿和2個盒子。一些紙張。

實驗開始了，我小跑到了三樓，準備對雞蛋開始嚴格的"包裝”。我先把雞蛋用海綿包住，然後在盒子的四周鋪上一層紙，將雞蛋放了下去。最後，還又在盒子的外圍裹上了“棉衣”。找好角度，我鬆了手，將盒子丟了下去。懷着一定會成功的心理。我衝下了樓，當我揭開雞蛋上的保護層時，傻了眼。雞蛋碎了。我的眼淚就要“嘩嘩”的流下了了。但我忍住了。決心開始第二次實驗。

這次，我加了一項。把海綿在盒子上包住。然後再用塑料袋將盒子包住。還挑了一個自己認為最好的位置。才將雞蛋丟了下去。

這次，雞蛋可聰明瞭。它懂得了先在大樹爺爺的懷裏撒一次嬌，然後才到防護欄姐姐的背上。最後才緩緩的滾落。

我懷着惴惴不安的心情下了樓。顫抖的將雞蛋的保護層打開。

啊！雞蛋沒有碎。我高興的叫了起來。

經過這次實驗，我明白了一個道理，只要不放棄不退縮，成功就會向我招手向我微笑。

有趣的課堂作文4

校園裏，我們每時每刻都在學習和成長，而不同的課堂卻給我們帶來了不同的體驗，不同的課堂也有着不同的見聞，不同的課堂更有着不同的收穫。我就從其中找到了課堂的見聞，找到了樂趣。

“叮……叮……叮”上課了，同學們陸續走進教室，今天這節課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就説讓我們帶來的科學材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最最喜歡做實驗了。我就和我們的同學組成一個小組。我們先用長的導線把小燈泡的下端拴上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓着，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針裏面的針弄旋轉了，我們也嘗試着，把指南針放在桌上，用磁鐵在他的上空打了一個圈，裏面的指南針果然跟着在旋轉。我們驚奇的説：“哇~好神奇哦！”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然後我們就去看看另一個小組是怎樣做地。只見她們有一個步驟是跟我們不一樣的，她們是用導線把指南針的外圈，打幾個圈，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看這是不是南，是不是北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲的説：“奇怪，我就説我們的指南針為什麼沒有用，結果我們的少了一個步驟啊！”我們重新做了一邊。“成功了”我們高興得大叫。隨着時間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。

在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣。科學讓我們慢慢的喜歡上了。因為它的有趣，也增長了我們不知道的見聞。

有趣的課堂作文5

時間過得真塊，轉眼間就到了國小的最後一個學期，現在我常常會回憶起以前發生的有趣事情，其中令我最難忘的就是上個學期的一堂課。

上個學期幾乎是有吳明嬉老師來上的。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，我看了看課程表，“啊!!怎麼又是語文課?!又要有一大堆作業了。”我與邊上的姚遠悄悄的説，他説：“是啊，聽説還要默寫課文呢!”“啊——真要命”沒想到吳老師已經走到了我們面前，我和姚遠無奈的笑了笑，吳老師好像沒有聽見我們剛剛説的話，所以就走開了。我長長地歎了一口氣：“幸虧，沒事!不然又要寫反思了”

正式上課了，“上課。”“起立”“同學們好”“老師您好——”這時我聽見了許多其他的雜音，多數是“好——”或“老豬你好——”。我聽了真是哭笑不得。剛上課吳老師就讓我們默寫《有的人》，這時我們都有意見了，《有的人》還沒背怎麼默寫，況且《有的人》是閲讀課文。吳老師聽了想了想説：“那就先背，被害了在默寫。”我想：不會吧，當場背?還要默!!雖然大家都很不願意，但又有什麼辦法呢，只好乖乖的做。我們大家都在努力的背，只有一個人在目不轉睛地看着老師，嘴裏好像還默默地數着。我湊過去問道：“你在數什麼呢?”她説：“吳老師的搖頭次數呀，你不知道嗎?我昨天她剛回來我就注意到了。”我又仔細觀察了好久果真如此，怪不得大家叫他呢。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”史上最漫長的一節課終於結束了，我趕快到記老師搖頭次數的徐奕那錄取詢問結果，這個數字真實出乎意料——每分鐘要搖25下!!

這就是我心中最難忘的一節課，也是最漫長的一節課。

有趣的課堂作文6

“啪—啪—啪”一陣雷鳴般的掌聲響起，哪裏這麼熱鬧？原來是長沙圖書館裏青苗大課堂開課了。這次給我們上課的是長沙圖書館特意請來的小維悦讀創始人賀鸝老師。賀老師將帶我們一起閲讀《了不起的大盜奶奶》。

她的聲音真好聽，一開口就吸引了我。講故事之前，老師先提了一個問題：“閲讀對孩子有什麼用？”我第一個高高舉起手，老師一眼就看到了，讓我來回答。“讀書是為了自己，可以增長見識。”一説完，我看到了老師讚許的笑容，旁邊的媽媽也對我豎起了大拇指。老師揭曉的正確答案雖然和我説的有些不同，但我們都明白一個道理：“閲讀很重要，而且越小越早培養，效果越好”。

接下來老師還讓同學們講講自己的奶奶，小朋友們的回答五花八門，逗得大家捧腹大笑。

最期待的環節終於到了，《了不起的大盜奶奶》開講啦！故事的小主人公叫本恩，他每週五都要被送去奶奶家，但他其實並不喜歡乏味的奶奶。因為她家的電視機是壞的，她只會玩拼字遊戲而且全身都充滿着圓白菜的味道。

但，乏味的週五突然在某一天有了改變。本恩想偷吃巧克力餅乾時，發現罐子裏裝了很多鑽石、珠寶，本恩驚呆了！奶奶不得不告訴他自己是個大盜，但她雖然是世界上最厲害的大盜之一，但也有個遺憾，那就是偷不到御寶。看到奶奶憔悴的身體，本恩非常難過，他想了一個計劃決心幫奶奶實現這個願望。

可他這個辦法到底能不能成功呢？正當我聽得聚精會神時，老師卻賣起了關子，讓我們自己猜或者去書中找答案。

結果到底如何呢？好期待媽媽買的新書快快到來呀！

有趣的課堂作文7

上了國中以後，常有人説同學們是下課活潑地過火，上課後就立刻變成了啞巴。不過，就算是上課，我看也有許多精彩的片斷呢！

上課鈴響了，老師站在講課。正講到興頭上，無意中的一眼卻嚇了老師一跳——張翼正聽課聽得入神，趴在桌子上閉着眼欣賞課文呢！老師不急不忙地叫道：“張翼！”張翼迷迷糊糊地站了地起來，老師指着黑板上問題問道：“張翼，這道題的答案你知道嗎？”張翼茫然地搖了搖頭，老師裝作疑惑地問：“你沒有夢到答案嗎？”我們一聽便都哈哈大笑起來，張翼怪不好意思地“嗯”了一聲。這時老師大聲説了聲，卻把我們笑翻了天：“我真該晚點叫你，等你夢到答案時再説！”

這次息課是數學。老師正在講試卷。她指着一道題，問我的同桌李志遠：“你是怎麼做出來的？”李志遠指着身後的李豔鑫：“我看的他的卷子。”於是老師又問李豔鑫：“你又是怎麼做出來的？”李豔鑫便指着他後面的侯冉。老師於是便又問侯冉，她只好為難地站起身來，又指着她後面的劉志超，而劉志超則把骨牌拐了個彎兒，指着他同桌孫建勇。孫建勇乾脆把骨牌擺了個造型，越過劉志超肩頭指着後面。啊，這有趣的多米諾骨牌！不過，大家可千萬不要學習啊！

怎麼樣，看了上面的兩段，你是不是很羨慕啊？那好吧，有空就請你來我們七年級四班做客吧，相信我們的班級裏有着更多的精彩在等待着你們！

有趣的課堂作文8

有趣的課堂很多，不過令人印象深刻的卻不多，現在回憶起來也會挺開心的，那時同學們的笑容，課堂的氣氛。

那是在放假前，我們上的一節語文活動課。可能有人看到這裏會不以為然：不就一節活動課，至於笑出眼淚嗎？錯。真是大錯特錯，我們的活動課温暖的同學就是這樣令人笑不攏嘴！

上課鈴那美妙的旋律響起了，老師帶我們做了一個非常有趣的活動：請同學按照黑板上的有關"笑"的成語進行表演。王鵬自告奮勇，把手舉得高高的，直到老師叫到他才露出得意的笑容。他走上講台，介紹了自己要表演"捧腹大笑"後，在我們毫無準備的情況下，"哈哈。"幾聲震耳欲聾的笑聲傳入耳中。過了好一會兒同學們才反應過來。只見他雙手緊緊地捂住肚子，身體前後搖晃着，嘴咧得能塞下一個大拳頭，眼睛笑成了一條縫。我估計他看了一場有趣的表演，才笑得臉上如同漂亮的煙花一下子就展開了。他的精彩表演得到同學們熱烈的掌聲。而李佳峯表演的"眉開眼笑"卻與他完全不同，李佳峯在台上身體有些僵硬，雙手緊口，嘴角只是微微的提了一下表現得非常緊張，但他的擠眉弄眼賊頭賊腦使同學們鬨堂大笑，有的捂着肚子趴在桌子上，有的笑到了地上，有的甚至笑出了眼淚。

想起在這節課堂上我們不僅笑夠了玩夠了還學夠了，我們學會了要想把人物刻畫得活靈活現就得抓住人物的動作。語言。神態以及人物的心理活動。

但是卻記錄了我們班的歡聲笑語，也記錄了那時我們相處的記憶時刻。

有趣的課堂作文9

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，伴着鈴聲，毛老師拿着一疊紅色的紙走進了教室。

紅色紙條開始按小組分發，教室裏頓時議論紛紛。“評選十大最美人物？”第一組排頭的小王同學疑惑地問。“是的。”毛老師邊發紙條邊説，“紙條大家都發到了吧，請同學們仔細看看這張紙條，接下來，我會給同學們看這紙條上人物的信出現息，如果大家覺得誰最善良，最樂於助人，那麼，請在人名下面的框框裏打上鈎，切記，只能選十人。”

毛老師的話剛説完，大屏幕上就出現了最美人物的圖片與資料。第一位是方髦髦，她在開化中學高一（14）班讀書，20歲的她才110釐米，她雙腿行走艱難，可她還是憑着自己的.努力考上了中學，她是個踮腳觸碰夢想的小“巨人”。第二位是毛師花奶奶，八旬的奶奶已經在衢江區黃壇口鄉中心國小邊擺攤買早餐了二十五年，她凌晨一點多起牀準備早餐，早上五點多擺攤晚上八點準時收攤。她為了能讓山裏的孩子能吃飽點兒，不辭辛苦地工作。二十五年來，她的早餐一直保持着同樣的味道，同樣的價格。第三位是王雪園奶奶，她誠信辛苦還債十五年。第四位是朱小平叔叔，他是一位身殘志堅的教學能手。接下來是吳素蘭、周珍和嚴華安等最美人物，他們的故事都讓我們感動不已。

接下來是投票時間。經過毛老師和我們的討論，方髦髦、毛師花、王雪園、朱小平、吳素蘭、周珍、徐建新這七位最美人物是必選的，剩下的三名由同學們自己選。經過仔細琢磨，我選了嚴華安等三名最美人物。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，有序地把紙條交給老師。

通過這節課的學習，我對這些最美人物更加敬佩了，我明白了只有從身邊的小事做起，才能被更多人悦納。

有趣的課堂作文10

喧鬧的教室，被上課的鈴聲制止了下來，雖然同學們依然想着課間的趣事，但還是乖乖回到了座位上，等待老師來上課。

這時，王老師走進教室，目光在我們每個人的身上掃過，最後，鎖定在過藝純身上。而且，還讓過藝純出去，教室門“啪”地一下關了。也不知道王老師的葫蘆裏賣的什麼藥。然後，王老師問我們説：“我為什麼要讓過藝純出去呀？”我們全班同學都回答不上來，過了一會兒，謎底揭開了，“哦”原來是讓我們猜過藝純今天穿什麼衣服、褲子、鞋子。接着，教室裏就像炸開了鍋似的，同學們都開始七嘴八舌地議論起來。我絞盡腦汁也想不起來過藝純穿了什麼衣服，她在我腦海裏打了三個大大的問號！

這時，同學們爭先恐後地説，過藝純穿了什麼衣服，有的同學説過藝純穿着連衣裙，有的同學説過藝純穿了黑白相間的衣服，有的同學還説過藝純穿了藍白相間的衣服和黑白相間的鞋。

接着，王老師就讓過藝純進來，我們的目光齊刷刷地投向過藝純，結果卻讓我們目瞪口呆，原來過藝純頭戴頭罩。頭罩上幾根閃閃發光的水晶鑽石，就像真的一樣。她還穿着藍白相間的海軍服，那條乳白色的小領帶在紅領巾的照耀下顯得非常好看。而且，過藝純還穿着白色的褲子和白色的鞋，還有一雙白色的花邊襪。

同學們都猜不出老師相要表達的是什麼意思，不過最後，老師只跟我們説不管在生活，還是學習，都已認真、仔細觀察周圍，別把目光侷限於小範圍，要做個生活學習的有心人。

有趣的課堂作文11

激動人心的時刻來啦！我們學校“蝴蝶的一生課堂”要開始了，大家紛紛湧進多功能廳。

老師開始講課了，“蝴蝶的第一個階段是什麼？”老師笑着問。

“蝴蝶的第一個階段是卵！”我們認真地回答。

“蝴蝶的幼蟲有沒有毒？”“我們中國獨有的蝴蝶是什麼？”

“蝴蝶的幼蟲全都沒有毒，飛蛾的幼蟲才有毒。”“是中華虎鳳蝶！”

我們一問一答，上課的氛圍可好了，老師連連點頭稱讚道：“嗯，聽課真認真！”

最有趣的就是老師教我們做蝴蝶書籤了。她拿起一支眼蝶，一邊撕下蝴蝶的翅膀一邊説：“做這個時要小心，很有可能會撕破。”我看見她把蝴蝶翅膀一片一片的撕下來，嚇得眼睛都快被我抓破了。還好她的一句話救了我的眼睛：“如果你們覺得不忍心，可以叫爸爸媽媽和同學幫你撕。”我長舒了一口氣。

接下來，老師把蝴蝶的翅膀粘在了膠帶上，又用另一個膠帶把它封起來，再用手指輕輕的按壓上面的翅膀，説：“你們千萬不要重重的按在上面，要注意力度，我們這樣做是要把蝴蝶的磷粉粘到膠帶上，因為蝴蝶翅膀的骨骼很難保存。我們把磷粉印下來後貼到書籤上就能做成蝴蝶書籤了。”最後老師把它剪下來，貼到了書籤上，一張特殊有意義的書籤就做好了。

這次有趣的課堂，教了我們很多知識，增長了我們的見聞！

有趣的課堂作文12

“吃進去的是紅的，吐出來是黑的，留下來卻是綠的。猜一種水果。”你一定會毫不猶豫地回答：“西瓜。”今天的嘗瓜會，不是在家裏，也不是在郊外，而是在學校教室裏。

“哇——”在全班同學一聲驚訝的聲音中，老師從黑色的袋子裏掏出一個西瓜來。同學們叫了起來：“多像個巨大的駝鳥蛋呀！”我一看，橢圓的形狀還真和駝鳥蛋的形狀一樣呢，真叫人喜歡。西瓜皮上披了一層淡綠色的瓜皮，硬梆梆的，加上那深綠色的條紋，真像一個穿上鐵甲的將軍。老師看我們盯着那西瓜直淌口水，嘿嘿笑了，説：“別急，等我來敲敲這瓜熟不熟。”“咚！”老師彈了彈西瓜，一聲連着一聲的響着，清脆極了，似乎瓜里正藏着一個金娃娃，被我們驚醒了，哇哇地哭着。到了切瓜的時候，老師從隨身的包裏取出一把小刀，切開瓜來。嘩的一聲，粉紅色的汁直流下來。幾個小饞貓早已抑制不住了，舉起手來爭着要吃西瓜，老師笑了笑，給我們每人分了一小塊西瓜。我一看，烏黑的西瓜籽猶如一顆顆閃着亮光的黑珍珠，鑲嵌在瓜瓤上，顯得格外的黑亮。我忍不住咬了一口，這瓜可真甜啊！涼涼的果汁順着喉嚨直下。老師説，這西瓜皮能製藥，籽還可以降血壓。“嘗完西瓜，咱們該動筆記下你們學到的知識了。”

大家彷彿都懂了，“唰——”剛才還喧鬧的教室頓時靜了下來……

有趣的課堂作文13

今天下午，我們坐在班裏無精打采地等着語文老師。語文老師來了，他對我們説：“我們這節課來玩一個遊戲。”我們大眼瞪小眼，不一會兒，班裏便熱鬧的討論了起來。“安靜。”老師從黑板上寫完字扭過來説。我們看了黑板上的兩個字：傳話。 遊戲開始了，老師找了四位同學上講台上，分別給了他們四張紙條。

讓他們看完之後給第一排的同學説，當他們看的時候。我恨不得自己也跑過去看看。那四位同學看完之後，開始給坐在第一排的同學説坐在第一排的同學是個男生而説話的卻是女生，説話的內容卻不能被別人聽見，他只有貼着那個男生的耳朵説，羞得臉通紅。惹得我們全班同學哈哈大笑。我心急火燎，非常想快點輪到我。 終於，輪到前面那個人對我説，他笑着説：”小明上山放羊遇到大灰狼。

“我又對後面那個人説了這句話。不一會兒，話便傳完了。最後一個人要把聽到的話寫在黑板上。我們這排最先傳完。只見他上去寫：小紅上街遇見大灰狼。頓時，我們便笑的肚子痛。

緊隨着傳完的是第三排 ，他們這排寫的答案是：荊紫關有三個殺人犯。笑聲一陣高過一陣。老師最後把答案公佈了出來。原來，我們這排的答案是小明上山放羊遇見大灰狼。我笑得趴在了桌子上。再看看他們那排的答案。原來是荊紫關是淅川最美的地方。我笑的從凳子上掉了下來。 通過這次遊戲。我明白了一個道理：説話要説清，不能亂傳別人的謠言。

有趣的課堂作文14

在疫情期間，學校開始了停課不停學的網絡授課活動，為我們打造了一間“隱形”的教室。

這間“隱形”的教室其實就是自己家，在家上課就是不一樣啊，比如上課鈴聲換成了釘釘的叮噹聲，各種電子產品原地待命，比如電腦、ipad、手機，彷彿一個通訊基地。語數外老師輪流隔空授課，有這麼多課的寒假，還是第一次，真不適應。

網課期間發生了很多新鮮的事：

比如每位同學變成了屏幕上的一串代號，直播突然停止，屏幕上立刻發出了很多排問號，我也一臉茫然，緩衝過後才發現老師已經講了很多內容了，我連忙跟上進度。

最令我尷尬的是我自己沒法控制做作業的時間，從兩三個小時拖拉到了八九個小時，因為所有課上到中午就全部結束了，整個下午和晚上的時間都可以寫作業，沒人管我還是不行啊！

交作業的方式也變了，需要拍照上傳，因為媽媽沒時間，我只能自己上傳作業，我的拍照技術也有了很大的進步。

課間休息就更豐富多彩了，可以去我的臨時據點（其實就是雙層牀的上鋪）打游擊戰，或者吃點薯片之類的小零食，也可以看看“阿衰”到底有多倒黴。

午餐時間“陳小廚”閃亮登場，一碗香氣撲鼻的方便麪破門而出，我還加了一根火腿腸和一個荷包蛋，媽媽也讚不絕口。

這就是我時常冒出新鮮事的網課生活，有點崎嶇有點無聊，偶爾還能解鎖新技能，但是我更想去學校學習，見到久違的老師和同學。

有趣的課堂作文15

上課了，沸騰的校園頓時變得安靜。這時，從六（5）班傳出陣陣愉快的笑聲，使剛靜下來的校園又充滿了生機。

我們上午第三節課是作文課。這節作文課上老師和我們玩了個遊戲“句子裏的大世界”。我們個個都不知老師葫蘆裏賣什麼藥，緊張而急切地等着老師宣佈遊戲的開始。老師告訴我們比賽規則後，我們已經等不住了，都紛紛拿出筆來。

在老師喊開始時，大多數同學都奮筆疾書，只有一小部分同學在抓耳撓腮，不知怎樣寫才好，還有的同學邊寫邊捂着嘴巴，偷偷地笑起來。瞧，他們這副模樣，肯定是想捉弄人吶。在同學們寫的過程中，教室裏鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽見。

不一會兒，同學們就已經寫好了，個個都期待着讀紙條的來臨了。開始朗讀了！教室裏也炸開了鍋。最有趣的當然數黃俊豪和鄧泓濤的朗讀了。黃俊豪奉老師“口諭”，以烏龜似的速度走上講台，慢慢地在紙盒裏抽紙，“快點啦！”同學們都心急得不耐煩了。黃俊豪聽了才有了點進步，拿起紙條開始讀了：“劉備和諸葛亮在飛機裏洗澡。”話音剛落，同學們鬨堂大笑起來。有的還拍起了桌子，桌子都要被拍得快陷進去了。

下一個是鄧泓濤，他滿臉笑容地走上講台，拿出紙條，認真讀起來。同學們聽到講人物的部分，已經忍不住，笑了。鄧泓濤也被紙條上的內容給逗樂了，一邊笑一邊讀，講得糊里糊塗，惹得全班同學抗議，他就又重複一遍：“哆啦阿夢和小仙子吃着皮蛋跳起了街舞！”哈哈哈……快樂的笑聲再次響起來。

瞧，這是多麼有趣的課堂啊！