【精選】我的老師作文六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文6篇，歡迎大家分享。

我的老師作文 篇1

我眼中的陳老師是一個幽默、自戀和嚴厲的人。

先説幽默吧。下課時，陳老師和我們玩，玩的是彈皮筋。他把皮筋套在手上，接着身子向前傾，似乎在給皮筋輸送力量，對手馬同學不知道陳老師在幹什麼，覺得好笑，所以笑差了氣。當裁判員説：“開始！”時。陳老師快速地鬆開手，皮筋“嗖”的一下跳出了陳老師的手指。只見皮筋在地上飛速地轉着圈往前進，彈得非常遠。而馬同學因為笑差了氣，沒了力氣，只彈出了一點點距離。“怎麼樣？服了吧。我小時候可是彈橡皮筋高手哦。”陳老師笑嘻嘻地對圍觀的同學們説道。

説完幽默，再來説説自戀吧。一節語文課上，密斯特陳説：“我小時候抄寫詞語，5分鐘就能把30多個詞語抄寫四遍。看看你們，抄個詞語要半個小時。”“哎，陳老師真是太自戀了，就知道給自己貼金。”我想。

最後，讓我來説説嚴厲把。一般情況下，陳老師在語文課上都是比較嚴厲的。有一次，一個同學忘記帶一樣語文作業，密斯特陳就讓那個同學抄課文，而且是最長的那篇——《開國大典》。“陳老師真的`好嚴厲。”我想。

這就是我眼中的陳老師，一個幽默、自戀又嚴厲的老師。

我的老師作文 篇2

我理想中的好老師是十分棒的，我給你們説一説。

我理想中的好老師要達到六點，其中最主要的有三點。第一點：要幽默一點。因為幽默的老師給人感覺十分年青。我的觀點是心不老，才能年青。而且同學們都喜歡幽默的老師。我們的夏老師他就是這樣的一樣老師。有一次同學們在踢球，一位同學迎球一腳，球沒進球球，鞋飛到了球門裏，夏老師笑着把“球”還給他，説：“你這球可真臭啊” 同學們都哈哈大笑。

第二點做人正直、公正。因為做人不公正，就受到同學們的抗議。我在書上看到有一位同學的家長給他兒子的班主任買了一部手機，老師立即讓他的兒子當上了班長，這事被校長立刻開除了這位老師。位由此可見老師不正直、公正連校長也反對。

第三點：不打學生，因為打學生的老師，是不好的老師，會引起學生的反抗，所以這是十分重要的，我遇到的老師都是不打學生的'，即使學生犯了十分大的錯誤，也只是批評、教育他們。

還應該做到三點 1 講課生動吸引人 2 穿着整齊、 3 知識面廣天上地下。古代近代無所不知。

我理想中的好老師就是這樣，如果所有老師都做到上面幾點，我想就會有更多的學生愛上學習。

我的老師作文 篇3

馬老師三十五歲了，微笑時，露出一口整齊微白的牙齒，那兩彎柳葉似的眉毛，一雙微微眯着的眼睛，安靜慈祥的表情，踱起步來總是慢條斯理，給人一種穩健的感覺。

要説馬老師的課堂魅力何在，我認為一大亮點便是他富有特點的聲音。她的嗓音有一種歷經歲月淘洗和時光沉澱而留下的淡淡的滄桑，安詳而又不失厚重。那些艱澀難懂的知識點，經過她的精心梳理後再有條不紊地娓娓道來，都好像具有了生命一般，深深地鐫刻在我們的腦海之中。跟隨着她那聲音的指引，我們便不由自主地沉浸在奇妙的語文世界中。不驕不躁，心靜神清，也許這才是做學問的最高境界吧。上課時，她也是淡淡地笑着的。她沒有那麼氣壯山河、激情洋溢，總是那麼不瘟不火、慢條斯理的。每當上課講到動情之處，她會不由得放慢語速，充滿了柔情，但看到課文中緊張、激動的場面，她也把握得恰到好處，張弛有度。有時，上課沒有精神，她常會笑眯眯地説：“同學們，把你們的腦袋抬起來，耳朵豎起來。”一聽到這句好笑又可愛的話，我們就來了精神。

然而，馬老師最令我敬佩的遠不止這些，更有的是她為人處世的一種態度。

開學初，我對作文有些掌握不住。有一天，課代表發完作文後對我説：“馬老師讓你去她辦公室。”聽聞這個“噩耗”，我頓時像跌入了萬丈深淵——從小到大一直成績優異的我，何時因為作文被老師叫去過辦公室？一路上，攥着那作文上畫滿了符號的三張紙，委屈、羞愧的淚水在眼眶裏打轉。敲開辦公室的門，我只覺得空氣都好像要凝固了一般，連身子都不由得微微顫動起來。可馬老師看到我，卻和藹地説：“你這次的作文寫得不是太好，我們一起來找找原因，好嗎？”我站在原地愣住了，簡直有一種“受寵若驚”的感覺。她把我拉到身邊，俯下身子，眯起眼睛，用手指着她給我在作文上的評語，一字一字地慢慢讀過去，把每一個不通順的句子都仔細地分析給我聽。遇到我不會改的地方，她還拿起筆一絲不苟地給我耐心講解。夕陽漸漸西沉，她的身影融進那片柔和的餘暉中，卻留給我最偉岸的`印象。

過去，我一向不太喜歡語文課，總覺得語文課程讓我感到沒有趣味。可是馬老師用自己的一言一行打消了我的偏見，使我慢慢喜歡上了語文。

對於這件事情，馬老師並沒有在班上提起。也許就像她的能力一樣，還有很多東西我們是不知道的。她的才幹，就如一潭深水，我們也許曾輕輕地吹拂過，卻只見得些許漣漪，而這水究竟有多深，我們卻難以猜測。

在我的心中，馬老師就像一杯濃茶，不似汽水的繽紛豔麗，也不像咖啡般苦澀難嚥。時光已經濾去了些許的茶葉之苦，淡遠的清甜從舌尖溢出，只覺氣柔息定，浮躁與狂妄一點兒一點兒消去，飄逸與安詳從纖塵不染的內心生出。她始終用一種沉穩的心態去面對所發生的事，在浮沉的世間，以一種寧靜的姿態得到昇華。

這就是我心中那個如茶一般，樸素而可敬的馬老師。

我的老師作文 篇4

教過我的老師有很多，但我最喜歡的老師卻只有兩位，那也就是兩位認真而負責的陶老師和彭老師。

陶老師從一年級教起，教了我語文整整五年。我認識陶老師起第一印象便是一個温柔的老師，但上學之後我便半否認了這個想法，因為上學之後，陶老師便一絲不苟地教着我們非常嚴厲。但是，我們的.調皮使陶老師操碎了心，我們卻五年級了，還讓陶老師操心。但陶老師也很關心我們，有一次我肚子痛得不得了，要到醫院裏去看，陶老師便馬上打電話給我的爸爸媽媽。

彭老師從二年級教起，教我數學四年了，雖然不是從一年級教起，但彭老師真的是一位認真又負責的老師，在我眼中彭老師是一個和藹而又嚴厲的好老師，彭老師常常給我們出題目來練習，學了一單元后的成果，還在黑板上面圖給我們作為作業，而別的老師就常來借黑板。彭老師還對我們的數學作業非常認真，讓幾個同學專門畫“Y”，説到底也是為了我們的未來和成績。

陶老師和彭老師，我相信她們是我畢生遇到的最好的老師，我們雖然罵過她們，説過她們，卻不可質疑，我們喜歡她們，如果不是老師對我們的嚴厲，我們的成績能好嗎？所以也讓我們來關心關心老師吧！

我的老師作文 篇5

張老師，我想對您説

俗話説得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”説得就是老師。四年級時我們來了一位新老師，褐色的頭髮，以及大大的眼睛，那會是誰呢？

那就是我們的語文張老師，張老師人很好，一直不用打罵來教育學生，還經常和我們聊天，鼓勵我們，不放棄，要努力學習。

在我的記憶當中，張老師是我見過最好的老師。記得有一次，在我專心寫作業時，張老師叫我去辦公室，我便急急忙忙去了。在辦公室裏，一片安靜，心想：天哪！這場景完全就像一隻烏鴉從天上飛過，邊飛後面還有六個點，該不會有不好的事吧！要不，現在溜走，反正也沒人看到。就在這時張老師親切地説：“我想讓你去參加作文比賽，一班只有一個人哦！”聽到這裏，我高興得想上竄下跳，便答應了。這時，老師用堅定的眼神看看我，似乎能聽到老師的心聲：加油，好好把握這次機會，這次機會非常難得。然後，老師拍拍我的'肩膀，把我送出辦公室。作文考試那天，我非常小心，每個詞都認真思考，每次想起老師的話，我就更有信心……後來，比賽結果出來了，我獲得了全年級第一，聽到這個消息，我非常高興，張老師也很高興。當然，我能獲得第一也少不了張老師對我的信任，我很感謝張老師。

張老師，我想對您説：您是一位好老師，我們高興，你也跟着高興；我們灰心，您就讓我們堅持不懈；我們難過，您就讓我們開心。我們是小草，您是春雨，是勇於奉獻的春雨，是滋潤，養護我們的春雨。

我的老師作文 篇6

説起陳老師，我們學校很多小朋友都認識她。不僅僅因為她是我們學校的副校長，更主要的是她對小朋友特別和藹，所以我們打心眼裏喜歡她。

陳老師中等個子，鼻樑上架着一副眼鏡，眼鏡後有一對美麗的大眼睛。那眼睛好像有特異功能，目光能射到你的心底裏去。每當上課時，我總愛悄悄注意她那雙眼睛。這雙眼睛會説話，當你上課走了神，那眼睛中充滿了期待；當我們上課積極發言，精彩的`口語表達總會招來陳老師含笑的目光，那眼睛裏充滿了讚賞。

每當碰到難題時，陳老師總是不厭其煩地給我們講解，直到我們完全弄懂為止；每當我們有點滴進步時，她總會在備忘本上寫下一句讓我們感動的話語——“看到你進步了，我真高興！”“你能主動舉手了，我為你高興！”……

陳老師就是這樣一位盡職盡責的好老師。