音樂校園作文7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的音樂校園作文，歡迎大家分享。

音樂校園作文1

“全體起立！”“雙手報臂！向前看齊！”一聲聲整隊的叫喊聲波傳進了二樓的每個角落。上體育課了？沒有。放學了？也沒有。我們是要去聽沈倪維的音樂會。我想：沈倪維會不會五音不全啊？平時他都不在辦理開口唱的，這次怎麼突然跳出一場音樂會？我拖着這兩個問題一直走到音樂會現場，不停地想，直到他唱出第一句歌詞，才把我的疑惑打破。沈倪維的歌聲上同學們聽見了，讓老師們聽見了，讓校長聽見了，一個個美妙的音樂精靈把這種歡樂與興奮散播出去了，全校師生都沉浸在這些音符當中。一首淡雅的《青花瓷》過後，又是一首微帶憂傷的《那些花兒》，大家的心情也隨着音樂漸漸走入高潮。沈倪維一隻手有節奏地上下襬動着，一隻腳“啪啪啪”地點着地，一大部分的觀眾也跟着他一起打節拍，“啪、啪、啪”的聲音在觀摩教室裏迴盪。賴澤原的精彩主持也為這次音樂會增添了許多色彩。

當沈倪維唱完最後一首歌時，現場的掌聲如雷聲一般，差點把我的耳膜震破了，一雙雙被拍紅的手還在不停鼓掌。我想沈倪維心裏現在肯定十分激動，他用自己的歌聲把大家心中的煩躁驅散了。

音樂，如果用一句話來形容就是：如快樂的精靈一般。

音樂校園作文2

“狂想熱鬧”的音樂劇開演了，大家都懷着興高采烈的氣氛來到會場，我們班期待的心情溢於言表，各個精力充沛。女生的臉上灑了許多閃閃發亮的金粉，看起來活力四射，男生也戴上了各式各樣的螢光棒，真是動感十足啊！

很快地就輪到我們上台大顯身手，在響亮的口號與歌唱中，觀眾都已陶醉，各個都讚不絕口，高超的演技，與可愛的肢體語言，逗的觀眾哈哈大笑。緊接着就是我們的冠軍舞曲，大家都有自己的動作，音樂一響起，我們便跳起活潑的舞步，這些花八門的舞姿都吸引觀眾們的目光。

音樂一停止，台下傳來如雷貫耳、驚天動地的掌聲，讓我們雀躍不已，老師也不斷地誇獎大家，這數月來的努力終於有了成果，過程中，我們不斷地修正，老師也經常告訴我們：“小事不做，大事難成。”的道理，經過辛苦的練習後，我們也在台上擁有傑出的表現。

我們能有今天如此精彩的'演出，都要感謝Salome老師、Mornay老師與廖老師的細心教導及耳提面命的要求改正，有了他們全班才會有令人讚賞的表演與令人驚豔的動作，這真是一場令人感恩懷念的校園音樂劇啊！

音樂校園作文3

一天早晨，學校的教學樓裏一片寂靜，空無一人，走到科技樓前，才聽到隱隱約約的樂聲，原來我們學校在開音樂會呢！

坐在觀眾席，看到的第一個節目，便是活力四射的開場舞啦！一個個身穿純白衣服，戴着閃亮的黑帽、墨鏡，扎着高高馬尾的少女走了出來。走出來的一瞬間，台上的燈光“刷”一聲關閉了，半分鐘後，音樂驟然響起，台上的燈光開始變幻，讓人眼花繚亂，少女們在音樂中變幻着隊形，這十幾人在同一服飾，同一髮型，同一舞步，給人們的錯覺是：台上只剩下一個人了！這時，少女們做起了高難度動作：前空翻、側空翻、空中前叉等，觀眾們彷彿看見了一隻只在空中飛舞的蝴蝶。觀眾們使勁鼓掌，手都拍紅了，這是對活力四射少女們給予鼓勵。

開場舞謝幕後。一個身穿白裙，雙肩披髮的少女走了上來，燈光轉化成了玉般的綠色，給人一種無限靜謐的的感覺，少女按下琴鍵，音符飄入人們的心中，彷彿在訴説着一個悽美的故事：一個女孩在森林中的夾獸器中救下一隻小狐狸，並把它帶回家，父母答應飼養小狐狸，她們一家度過了快樂的時光。這時歡躍的樂聲在音樂廳裏迴盪着，觀眾們露出了欣慰的笑容。音樂開始變得低沉，彷彿是一個偷獵者想把小狐狸買下來，少女一家人都不願意。觀眾們有的忐忑不安，咬着手指；有的緊皺着眉頭，還有的貝齒咬緊紅脣，音樂變得緩慢，陰沉，彷彿是那個偷獵者起了殺心，以少女的性命做威脅，讓少女父母把狐狸給他，觀眾們十分緊張，面露擔心之色。觀眾們好像看到狐狸不願意追隨偷獵者，偷獵者用槍對準少女，發射子彈的一瞬間，音樂變得急促，彈奏的速度越來越快，似乎子彈被狐狸攔下了，音樂變得高昂，偷獵者畏罪而逃，狐狸卻因此而死了。曲終，觀眾們的淚珠一滴滴地落了下來。

很快音樂會結束了，我依依不捨地回望音樂廳，回到了從早上一直空無一人的教室，可我心裏還回蕩着那隱隱約約的樂聲，彷彿還依然看見了悽美的故事。

音樂校園作文4

身在校園的我們，依然未能擺脱屢遭雜音污染的現實，於喧囂內外，我們目睹自己一次次陷落卻無從暫避。所幸的是，總有些旋律從中悄然浸泅開來，纖細而又清晰地直叩你日漸遲鈍的耳膜。

是的，那是音樂。徜徉於校園多處，時常會有一些塞着耳麥匆匆行走的學子與我擦肩而過，儘管這種擁抱音樂的方式並不足取。而且，那隱約傳出的曲調，多半是我所陌生的，間或有一晃即過的瞬間，讓我捕捉到了熟悉的味道。

據説，當氣息律動後，音樂就產生了。而歷經數個世紀的擅變後，音樂已日益豐富且多元。古典、鄉村、搖滾、流行、電子等類型以及。da,mp3, midi, rm, mpga等格式的音樂，幾乎都能在校園裏產生共鳴且有着各自的擁夏羣。故而，當在A室剛聽過(春江花月夜》而在B室卻聽到《姑娘漂亮》時，你不必訝異，音樂早已成為大學生熱愛生活、展示個性的一種固有方式。若非要加以區分，則流行偏多而已。

很難有確切的數據可以説明音樂在校園裏的普及程度，甚至我還分析過那些統計數據的侷限性。或許，在由音樂引發的懷想面前，此類數據總顯得不很緊要吧。

還有什麼更能比音樂讓人產生懷想呢?在漫天飄舞抑或若有若無的旋律裏，總不難找到某些青春過往的片段，使記憶由此而生動。我對於大學在讀時光的整體性記憶，大多數幾乎完整的片段多半因音樂而起。它們總是從校園道路旁的廣播裏傳出，也總是響徹在課前的清晨、課後的晌午抑或散步時的黃昏。它們不見得多麼經典或知名，甚至多年以後我才將它們的旋律和名字合而為一，但我還是很快地就喜歡上了它們。有了它們在體內身外飛舞着，腳步也變得格外輕快。與音樂如影隨形的日子總是愜意而短暫的，當我在這座校園裏有了另一個身份，它們忽然就不見了，似乎和自己的過往一起隱跡於某一座祕密花園裏，而在奔波與往復之間，我卻漸漸地模糊了惟一的路口。

我很可能再也尋找不到它們了，只是在校園內外穿行的諸多片刻，依然會有旋律與我邂逅，且時常讓一些鮮明的片段從記憶裏翻滾出來，讓耳朵得以多次的抒情。

音樂校園作文5

3月27日，在學校的觀摩教室裏，進行了一場音樂會，而主持人和小歌手都是我們班聲音最好聽的兩位同學。

沈倪維是一位熱愛音樂的同學，每當旋律響起，他都會情不自禁地跟着唱起來，這次學校為他舉辦了一場獨唱音樂會，這使我十分興奮。

我們走進觀摩教室不久後，音樂會就開始了，只見沈倪維穿着一身西裝，繫着紅色的領帶，讓我不禁感歎道：“好帥呀！”。他用好聽的嗓子唱了六首歌，分別是《青花瓷》、《那些花兒》、《奔跑》、《莫斯科的晚上》、《蝴蝶泉邊》和《時間都去哪兒了》，他那美妙的歌聲猶如一朵雲彩，把我帶入了夢境，其中我最喜歡《時間都去哪兒了》，因為這首歌在沈倪維的演唱下充滿了感情，而他在歌唱中不會感到有壓力或緊張，完全融入歌中，也使我情不自禁地陶醉在他的歌聲中。

當他唱完這六首歌后，觀眾們用雷鳴般的掌聲讚揚他，沈倪維真是一位“明星”，他不僅和高低年級的同學合了影，還成為了老師們的偶像呢！

這真是一場意義非凡的音樂會呀！

音樂校園作文6

一

第一次聽到校園民謠並不是《同桌的你》，但那樸素的歌詞，琅琅上口的旋律，卻讓我認識了高曉鬆，老狼和一些我叫不上名的校園歌手。普希金的一首詩中有這樣一句話：“一切都會過去，一切都是煙雲。”時光匆匆，註定一切喜悦和悲哀將告一段落，我不知道心底那一份摯愛會不會改變。

二

有一段時間，那種感覺像斷層似的。忽然在我耳際消失了。無論是港台，大路貨歐美的流行樂，都讓我感覺只是一種發泄、一種喧囂；至於日本、韓國的那種動感音樂，則更顯乏味和枯燥。我只有在舒伯特，貝多芬營造的氣氛中，才能得到一種寧靜或震撼。

三

有人説：“任何一種音樂他所要給予我們的僅僅只有兩個字——‘迴歸’”迴歸到最真實，最簡單的狀態。所以，沒有電子樂器的伴奏，沒有龐大音響的烘托，只一架揚琴，外加古韻的修飾，及單純的表達，便可以演繹出最動聽的旋律，展現唯美的風韻。

或許，已不單單是音樂了……

校園音樂，音樂校園，永遠沒有休止符，它們馬不停蹄的跑着，留下飛揚的塵土和一個個難以磨滅的腳印……

音樂校園作文7

蕭雪所在的珍惜國小有不少活動，這不，禮拜五又要舉辦校園音樂大賽了，可以以各種關於嘴巴的形式表演，相聲啦，唱歌啦，講故事什麼的都可以 。每班選出5名同學進行表演，蕭雪自然被選中了，她選擇了唱歌。

蕭雪是個很聰明的女孩子，她知道，最能打動人心的歌是那種略帶憂傷，沒有什麼高音的歌，她選擇唱《傷心童話》。

禮拜五到了，蕭雪是第四個表演的。在前三人表演之前，她把歌又練習了兩遍。在第二個人表演的時候，蕭雪跑回班，準備在空無一人的教室裏換上長至膝蓋的淡紫色雙肩連衣裙。蕭雪現在穿的是普通的校服，一路上，蕭雪跑得飛快，汗水稍微浸濕了衣服。而當她到教室的時候，連衣裙不知道放在哪裏了，她靜下心來仔細回憶。噢!落在家裏了!這時，主持人在外面報：“下面有請三號選手劉夢玲同學講一個自創的寓言故事......”糟糕，時間不夠了!但是穿校服也不行，排練時，校長和幾個老師明確告訴他們所有選手，絕不可以隨意打扮，這是對觀眾和評委的不尊重，還會影響自己的成績。

事已至此，怎麼辦呢?借同學的?上哪裏借?自動棄權?那更不可能了。穿校服表演?看來只有這樣了。

三號選手講完故事，蕭雪剛好跑到操場邊，主持人宣佈四號選手上場表演後，蕭雪硬着頭皮走進操場中央。校長觀眾們議論紛紛，對着她指指點點，光是着裝就能把她的分數扣掉至少四五分。不過還好，蕭雪唱歌很好聽，開頭前兩句就打動了所有人，加了不少分，把着裝不當扣的分奪回來了。

歌曲到達高潮部分，蕭雪唱的愈發傷感，場上除了音樂和歌聲，再沒有別的聲音。

就在這節骨眼上，一個紙團從觀眾席中飛出來，居然巧妙地不偏不倚砸在蕭雪頭上，她“哎喲”叫一聲，回過頭來看，歌聲停止了，音樂卻還在播放，蕭雪都不知道該唱哪句了。校長問誰扔的，沒有人站出來，沒有人舉報任何人，所以只能給無辜的蕭雪扣分了。本來是能拿第一的蕭雪，最後拿了倒數第三名(一共30名選手)。

蕭雪下定決心，要找出扔紙團的人。“紙團是從我所在的六(3)班飛出來的，只要在自己班找就行了。”蕭雪默默地想。