學豎笛作文

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的學豎笛作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學豎笛作文1

上二年級的時候，音樂老師教我們吹豎笛。

那天，老師教我們指法。老師拿了一位同學的豎笛，先為我們吹了一首曲子，老師吹得如唱歌一般好聽、流利。這使我對吹豎笛有了興趣。老師吹完曲子，對我們説：“現在，拿起你們的豎笛，跟我練指法，低音duo是按上三個洞……”我一直跟不上，扭過頭去看後面的同學怎麼做，但沒人帶。我激動得、着急的留下了汗珠，因為着急所以沒認真聽。後來，老師説：“現在我下去檢查。”我一聽這話，着急的臉都紅了，平常老師檢查什麼，我都能過去，但這次不知為什麼不行。快輪到我了，我看着前面的同學都順利的過去了，全都喜笑顏開。我心裏一個小人説：“到你了到你了，老師要檢查你了。”我聽完臉都氣得發紫。這時，只見老師站在我身前，對我説：“你指一下低音duo。”我在心裏説：“我根本沒跟上，哪會啊。”我就亂指一通，根本不對，老師説：“你是不是沒看我怎麼弄？”“看了。”“那你怎麼不會？”我沒臉再説下去，我低着頭，不敢與老師對視，老師又説：“你個小閨女怎麼不聽課呢？前面的人都能過去，你怎麼就過不去？你是智商沒人高還是怎麼地？”聽到這兒，我烏棕色的眼睛裏流露出瞭如寶石一般的東西，一滴，又一滴，又一滴，從我的臉上劃過。老師好像心軟了，説：“你跟前面的同學練練，一會找我檢查。”我看着那不爭氣的豎笛，心裏如刀割一般。

不一會兒，我就學會了，去找老師，老師説：“你都會了？”“會了。”我的心裏像有一個彈力球再跳。“你指一下duo。”“咪。”我都過關了，準備回位上，但又一看老師的臉，好像有話要對我説，但我還是鬆了一口氣。

現在，我學豎笛學得很好，考評時A+，但我還要多加練習，爭取做別人的小老師。

學豎笛作文2

二年級的時候，音樂老師教我們吹單簧管。

那天，老師教我們指法。老師拿了一個同學的單簧管，先給我們彈了一首曲子。老師彈得和唱歌一樣好，一樣流利。這讓我對單簧管產生了興趣。彈完曲子，老師對我們説：“現在，拿起你們的單簧管，和我一起練習指法。低音二重奏按了三個孔……”我跟不上。我轉頭看看後面的同學是怎麼做的，但是沒人接。我激動得直冒汗。我沒有認真聽，因為我很焦慮。後來老師説：“現在我去查。”聽到這裏，我急得臉都紅了。老師檢查的`東西我總能過一遍，但這次不知道為什麼不能。很快就輪到我了。我看着前面的同學都順利通過，都笑了。心裏一個小人説：“該你了。老師要檢查你。”我聽完氣得臉都紫了。這時我看到老師站在我面前，對我説：“你指一下低音二人組。”我心裏説：“我根本沒跟上，沒門。”我只是胡亂指了一下，完全不對。老師説：“你沒看見我是怎麼做到的嗎？”“我看到了。”“那你為什麼不能？”不好意思再説了。我不敢低着頭看老師。老師説：“小姑娘，你怎麼不聽課？”前面的都可以過，為什麼不能過？你是智商沒人高還是怎麼的？“聽到這裏，我深褐色的眼睛裏露出了寶石一樣的東西，一滴又一滴，一滴又一滴，穿過我的臉。老師好像心軟了，説：“你當着你的面和同學一起練，以後找我考。“我看着令人失望的單簧管，我的心像一把刀。

過了一段時間，我學會了，去找老師。老師説：“你能全部做到嗎？”“是的。”我的心又像一個蹦蹦跳跳的皮球。“你指二人組。”“米。”我考過了，準備回老家。但當我再次看着老師的臉時，我似乎有話要對我説，但我還是鬆了口氣。

現在我單簧管很好，考核a，但是要多練習，努力做別人的小老師。