玩與學的作文5篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的玩與學的作文，希望能夠幫助到大家。

玩與學的作文1

老師們，同學們：

大家好！

我今天演講的題目是：《學會在玩中學》。你也許要問：什麼叫在玩中學？玩就是玩，學就是學，難道可以一心二用，邊玩邊學嗎？我的回答是：可以！

讓我來舉個例子吧：我在玩電腦遊戲的時候，其實也在學習。玩電腦遊戲時也在學習？沒錯！我在玩“魔獸爭霸”“cf”的遊戲時，經常遇到一些英語詞彙，比如”doublekill””triplekill”，就是“兩連殺”“三連殺”的意思。在玩的時候，我就這樣記憶它們：“double”是“雙倍的”，“triple”則是“三倍的”。這就在玩中學會兩個英語單詞了。再如在聯網玩的時候，經常會説我們來“solo”一把，意思就是“單挑”。可是“solo”這個詞就是“單挑”的意思嗎？後來我學了吉他後，終於明白，原來“solo”本意是指“大段的樂器獨奏”，“單挑”則是網絡玩家用的引申意義了。古人説的好：“處處留心皆學問”。知識無處不在，就看你能否融會貫通了。

那麼，怎樣在玩中學呢？我的體會是，要培養興趣。比如上世紀有一道大學聯考題：“三角幾何共六角，三角三角，幾何幾何。”許多人莫名奇妙。其實，稍懂一點詞彙知識，就會知道，“三角”除了指書名，還有“三毛錢”的意思；“幾何”在書名之外，還有“多少”的意思。題目意思是：一本《三角》書和一本《幾何》書共六毛錢；《三角》書三毛錢，《幾何》書多少錢？答案自然是：“三角”——三毛錢！

你看：語文和數學就這樣在玩中結合一起了，多有趣哦！你喜歡語文，不妨學學朗誦；你喜歡數學，不妨測測大廈的高度；你喜歡音樂，不妨聽聽英文歌；……這樣，玩和學是否就一舉兩得了呢？

一定要多多留心生活，要善於在平常的生活中觀察和發現知識。任何看似普通的事物都藴含着智慧，留心了，觀察了，思考了，發現了，領悟了，我們的智慧也就增長了。

玩與學的作文2

我，是個貪玩的好孩子 ，為什麼説了貪玩還要説“好”呢！呵！這個嘛……我自己也很矛盾呢！

老天給我出了道殘酷的選擇題：a。做個勤學聽話的好孩子；b。做個貪玩的孩子；c。做個貪玩的好孩子。那麼有沒有d選項？當然沒有，那我只好一個個嘗試，到底哪個才是我需要的或者説是真正的我。

a。好孩子

“今兒個，太陽打西邊出來了。”媽媽雙手叉着腰，若無其事地向我走來，瞬時間，她努力睜大她那雙不知道是睜着還是閉着的眼睛，可還是有一股殺氣在向我逼進。媽媽大聲喝問道：“你——今天考試考了幾分，哎！如果你老實交代呢！那我下手還可以考慮考慮是否能輕點，如果……”“如果不老實等着吃竹筍炒肉絲吧！”我悻悻然説道，“你除了這句話，能不能換些別的台詞，媽，我在做作業啊！我想做個好孩子！對了，今兒沒考試。”“就你，想做好孩子……”結果她搖身就走。“哼！什麼態度！”我在那認真地做着作業，可沒過多久，我便動搖了，做好孩子可真累。

b。貪玩的孩子

放學回家路上，我便玩得快瘋了，突然想起作業還沒做。“還是別回家了吧！”這聲音在我耳邊陣陣響起，我像中了邪似的，便又去玩了。天色慢慢地變得陰沉沉的，我回到了家，哎呀！怎麼感覺這門比鴻門還寬廣，好像在歡迎我回家似的。我剛進門，媽媽便走過來，她的笑容好冷，把我直接轟到北極，“啊！”我叫了起來，“我作業還沒做呢！”我想偷溜，結果被媽媽“捉拿歸案”，打了個落花流水，真的好痛苦。天，我再也不做貪玩的孩子了！怎麼辦！我好痛苦，而且好矛盾，頓時眼淚像斷了線的珍珠。經過我“上牙打下牙，五臟打六腑，眼睛打眉毛，鼻子打嘴巴”的掙扎，終於做出了一個正確而又完美的決定，也許我應該做個貪玩的好孩子吧！

人生總會遇到左右為難的事，逃避解決不了任何問題，必須正視，必須做出一個問心無愧的決定。

玩與學的作文3

學習，不言而喻，就是要拓展自己的知識面，開拓視野，使生活更加便利，工作更加輕鬆；玩是一種娛樂手段，是結合學習的、可以提高學習效率的方法，要是兩者和諧統一，那麼必然事半功倍，但要是偏於哪一方面可就不太好了。俗話説：書呆子讀死書，死讀書，讀書死。所以我們也不能光學不玩，科學家證明這樣長期進行腦力活動對身體有傷害，並且效率也不高；心理學家也證明了這樣對人有害。每年的大學聯考是不是隻要是一直讀書的人才能考第一？事實證明，這是不可能的。記者採訪過一名十歲考上大學的孩子，當記者問他：“你是不是每天一直不停地看書、學習？”他卻奇怪地望着記者：“不是的，我也經常和同學們玩遊戲，我認為玩遊戲不僅能提高智力，豐富業餘生活，還能緩解人體的疲勞，提高學習效率。”上屆大學聯考狀元説了一句話：“學七小時玩一小時總是比學八小時效率高。

”可見不能光學習。玩的太多了，沒有把握其中的“度”，一定不可取。我想大家都知道許多這樣的實例。的確，這樣不僅不會提高學習效率，長期着了迷，不僅佔用了學習時間，還會休息不好，成績必然受到負面影響。據報道，一名原本學習非常優秀、考入清華大學的孩子，因後來執迷於泡網吧，耽誤了學業，不得不休學，復學後，又重犯“網癮”、一次連續上網30多個小時，結果暴死在遊戲機旁；有一位青年因玩暴力遊戲輸了很多錢，被人追債、被人嘲笑，一時衝動，用刀刺死了對方……可見，玩的太多也不行。

正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墜落，還是由健康的力量悉心培養，使兩者和諧統一……”學與玩也需要一定的協調，我認為學習一小時休息二十分鐘是相對合理的，這樣即保證了學習時間，又符合“記憶曲線”，下次再複習時就容易記住。世界上有很多事物是和學與玩的關係一樣的：辨證統一。只是看你怎樣去合理地搭配組合他們，讓他們更加協調、相互促進。

玩與學的作文4

不由得想起村中的一位老人，子女都在外打工，老伴也早已過世，獨自一個的他並沒有像其他老人那樣整日除了曬太陽便是睡覺。鄉間的小路上，大樹的陰涼下，總能看到他玩空竹的身影。

沒錯，空竹便是他的最愛。據我所知，老人玩空竹已有十多年，技藝早就爐火純青。也曾多次受邀表演，可都一一回絕。年幼的我不能理解，問及原有他回答説：“老頭兒我玩空竹可不是為了錢，空竹可比錢好玩多了。”

當時我覺得他很奇怪。如今仔細斟酌，才發覺老人一句好玩之中竟有如此深意。

好玩，不應只是被表面的樂趣所吸引，而應是將自己的整個身心都投入其中，在玩中實現自身的昇華。

季羨林老先生便是如此。面對國家授予的文學大師的稱號桂冠，老先生一一謝絕，他回答道，我不接受這些，是因為我不想被功名束縛。在老先生的眼中，文學創作是為了自己的快樂，只是為了“好玩”，自由與開心才是他創作的原動力，正因如此，季羨林先生才會為人稱讚。

無獨有偶，錢鍾書先生也是如此。楊絳先生曾多次在回憶錄中提及，錢鍾書就如同小孩子一般，一位小孩的.創作，除了為了好玩兒，還能是為了什麼呢？因此我雖未曾讀過先生的書，卻不由得感覺到他的書一定會很有趣，一位老頑童的書又怎麼會乏味呢？

人們常説，興趣是最好的老師。那麼何為興趣呢？無非是覺得那件事好玩，自己很想去做罷了。因此不如把它改為，好玩是最好的老師。因為有趣，選擇奮鬥；因為有趣，甘願堅持。

人們似乎都認為，堅持一件事情是因為有毅力，而毅力又從何而來呢？毅力是來自於對這件事的熱愛，追根到底，都是源自於好玩，因好玩兒而熱愛，因熱愛而堅持，因堅持而成功。

那些成績優異的人，你見過他們在學習面前愁眉苦臉嗎？在他們眼中，學習便是玩兒，他們熱愛學習，就如孩童熱愛玩樂一樣。

我們似乎走得太遠，忘了自己為何前進，又該去何方。只需靜下心來，才會發覺，一切盡在玩兒中。

玩與學的作文5

有一首首歌叫《未成年》，創新時風靡網絡，現在也是如此紅火，因為那唱的不僅是歌，唱的是我們內心對自由的崇尚與渴望，“風格堅持自己是特點，特點，崇尚自由的觀念，觀念……

聽過的家長覺得太荒謬，聽過的老師認為不可理喻，而學生則認為這是多美好的事。可是，老師家長一向默契，覺得現在學習最重要，我們的想法是錯誤的。面對師長，我們的做法似乎是多餘的，我們的一切似乎早已被安排好了。

當清晨第一縷陽光進入我的房間，總會讓我覺得舒心，但又幾絲恐偟，因為這一天根本不屬於我，我每天都豪無自由……

多麼羨慕那隻在無阻的天空中飛翔的鳥兒，有自己的翅膀；多麼羨慕清晨的那顆露珠，它擁有在日界線那邊的太陽升起前，屬於自己的自由，屬於它的時間。

在遠方的天邊，有一朵最美的雲。它用自己的想法，變幻着自己多姿的形態，在浩瀚無際的天空自由的飛翔。沒有煩惱，也沒有人阻礙它前進的腳步。在天空演繹屬於自己的快樂。

如果有一天，家長不再讓我們去補課，如果有一天，老師不再佈置所謂的一點作業。如果有這麼一天，僅僅一天，我一定會拋開一切做我想做的；我一定會和朋友一起，在草地奔跑，放風箏……

不知何時起，我們的學習成果不被認可，我們的努力總是被無視，想放鬆的願望都不可能實現。

當我們成績差時，我承認，我們的確需要進步；當我們用自己的努力，取得了成績，想要去放風箏，你總是對我們説‘學習最重要’。當我們按照你們的意願，做到了最好，我們企圖得到你們的讚揚，得到時間，可你們卻總是對我説‘吃的苦中苦，方為人上人’。每次你們説完，就頭也不回的走了，完全不在乎我們的感受。為什麼，為什麼我們總是不被在乎，在你們的眼中，我們永遠不能做到最好，永遠不會……似乎我們就是一個沒有自我的傀儡，沒有自由，時間……

小時候，天空是藍色的；上學後，天空開始暗淡；現在，天空是灰色的，灰色的天空演繹着灰色的我們的童年，一個只有學，沒有玩的童年……