【精】老師笑了作文

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的老師笑了作文，希望能夠幫助到大家。

老師笑了作文1

陽光如碎銀，傾灑向大地，普照着校園的一草一木。將她那一頭黑髮變得閃閃發亮，將她那一抹笑容變得更加美麗……

那是週一下午……

我們都穿戴整齊，神采奕奕地站在操場上，等待隊列隊形比賽的結果，一個個的都是滿心期待。經過三週的訓練，三週的不懈努力，我們團結地在賽場上大顯身手，但結果，會怎樣呢？

馮校長拿着分數單，手握話筒，莊嚴肅穆的準備宣佈獲獎班級。轉頭間不經意的一瞥，望見了語文老師臉上冷冰冰的表情——上午我們惹她生氣了。不禁倒吸了一口涼氣，這次！是證明我們的機會啊！取得好成績，老師才會高興。這種心理，更加重了我的緊張，默默鼓勁兒，給六乙加油，更是給自己加油！

“獲得二等獎的班級是——六甲！六戊！”校長講出了第二名和第三名，不是我們。這意味着兩種極端可能——要麼慘敗，要麼大獲全勝！捏緊了拳頭，繼續等待……

校長又張嘴了：“獲得一等獎的班級是——六乙班！”三個字脱口而出，是那麼熟悉，聲音是那麼洪亮。六乙？不就是我們嗎？才反應過來，滿心歡喜！

這時，我清楚地看到，原來老師冷若冰霜的臉上，出現了一抹美麗的笑容。嘴角微微上揚，在臉頰兩旁露出兩個可愛的小酒窩，是那樣温柔……在這麼笑容中，究竟藴含了多少感情？

我知道，這裏面帶着老師對我們的肯定，鼓勵及讚賞，其中還有一絲欣慰。它彷彿一縷清風，拂去了心上的傷痕，又如同一陣春雨，洗去了心中所有不開心的事情。此時，我已放下所有壓力，充分享受着這抹治癒心靈的美麗笑容所帶來的快樂，幸福……

這種感覺，已經很久沒有體會過了，再次擁有，是那麼熟悉，那麼温暖……

老師笑了，欣慰的笑了，我們的表現讓她自豪！同樣，她的笑容，也令我們快樂……

老師笑了作文2

大家快看，老師笑了！老師笑容可掬地向教室走來，同學們都興奮不已地笑了起來，今天是什麼日子啊？同學們和老師都笑了。我迷迷糊糊地醒了，怎麼是在做夢呢？我願這個夢能實現。

自從，老師接了我們這個班，就沒有真正笑過了。老師為了我們這個班，花了多少心思，操了多少心，得到了什麼。我天天都看見老師笑，她總是那樣去面對同學們，但是沒有看見真真地笑過。

記得星期日，有幾個同學沒有倒校，老師問了同學們，沒一個人知道。老師的手機也沒有休息過，不停的給這幾個同學的家長打電話，個個問到，確保每個人沒有事，老師才把心中的負擔放下。有一次，有三個同學，他們是在我們班最“調皮”、“不聽話”的三個同學。不管這三個同學怎麼的“調皮”、“不聽話”，一如既往的打電話給這三個同學的家長，都説沒有在家。這是老師急如火燒眉毛一樣，只有去問經常跟這三個同學玩在一起的同學，都説：“跟他們的哥哥去家裏了。”老師又不知道他們哥哥的電話，急的心都快裂開了。唯一的方法只有等待，幾節課過去了，這三個同學優哉遊哉的進了校園。媽媽式的老師，在這時，忍無可忍，把他們一個個的叫了過來，當着同學們的面，用竹片打了他們的手，他們慢慢的把頭垂了下去。

講來講去，老師為了我們這個班，付出了太多，那幾個“調皮”的同學，開始慢慢的在改變。我相信不久就能看到老師真正的笑容……

老師笑了作文3

平時老師看我們在學習上去的進步時都會發出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因我我們的學習成績……

那是在一個陽光明媚的下午，我們正在學校裏學習，“叮鈴鈴”，下課鈴響了，原先安靜的操場邊的熱鬧非凡了起來。我也立即衝出了教室，去與我那些好朋友玩去了。

我剛跑出不遠，只見一個熟悉的身影剛剛走出辦公室，我定睛一看，原來是夏老師哇！只見夏老師手捧着一大沓子作業本，也下還夾着備課筆記本。我遲疑了一下，想去幫幫老師。可又轉念一想：不行！如果那樣的話，老師一定會全部讓我拿，還會讓我把作業本全發下去。這樣一來，下課十分鐘便沒有了。於是，我嘟囔了一句：“算了！”就扭頭往樓梯下跑。

可當我到了二樓時，卻看到了讓我震驚的一幕：只見一位二年級的小同學剛從老師辦公室出來，手裏抱着一大沓比他身子還高的作業本，歪歪扭扭的走着。他的老師也從屋裏走了出來，手中只拿了本書，臉上洋溢着幸福的微笑……

看到這一幕，我臉上不禁發燒了起來，萬分的羞愧。心中想：現在要補救還來得及！於是我飛速跑上樓，來到夏老師跟前，還沒喘勻氣兒，便抱住老師手裏的本子，説：“老師，讓我來拿吧！”夏老師鬆開了本子，整了整有點亂了的長髮，笑着説：“謝謝你啊！”我挺慚愧的説了聲：“這是我該做的。”

我大踏步的走在前面，心中一陣陣的自豪。而老師呢？則露出了欣慰的微笑……

老師笑了作文4

教室裏，等待語文老師發通行卡的五一班同學們鬧得不可開交。我扯長脖子為同學們把風，“嗯！正常……”我縮回脖子掃了一眼未看完的書，不到5秒鐘，又扯長脖子把起風來；忽然，一個人影躍入眼簾——黑大衣，男士短髮。這不是語文老師陳老師嗎！“妙、不妙！”我忍不住了，從緊閉的嘴裏蹦出幾個字眼來，僅短短几字：“陳！老！師！來啦！”

什麼？陳老師來了？“啊……”全班同學狂吼起來。“砰！”剛才還在用手機看《打熊日記》的小張把手機往生繡的抽屜裏猛地一塞——你可要知道，小張可愛護他的寶貝手機啦！小王上次用髒手輕輕地點了一下小張的手機，小張都把手機用紙來回擦了五次！五次！五次！他怎麼能容忍自己的“心肝”被塞進又髒又臭的抽屜呢？

剛才還與小董聊得熱火朝天的話嘮小厚厚，瞬間坐得筆直，“全神貫注”地看起書來。想想看，話嘮！話嘮！話嘮！竟閉上了嘴，小董把如蛇狀的身子迅速搬了回來，這傳説中的“靈蛇”，也變成“直樹”了……

瞄一眼正在做數學作業的小李，小李又名李學霸。學霸，當然喜歡做作業啦！李學霸手中如散步般的鋼筆，充滿電了，由走變跑，鋼筆比劉翔跑得還快，在李學霸的催促下“唰……唰……”把數學作業做了一半，李學霸飛快地合上書本，什麼？就連他也把作業收了？奇蹟！奇蹟！因為陳老師是反對學生上自己課時做與語文課無關的事的。

走進教室，看着鴉雀無聲的眾人，老師笑了……

老師笑了作文5

平時老師看到我們在學習上取得點滴的進步時都會高興地微笑，可是這一次不是因為學習進步。原來事情是:

那天，廣播裏響起了大隊輔導員的聲音。我們得知每個班會參加一個詩歌朗誦比賽。我們每個班都要努力排練。

我們全班決定一定要為了班級的榮譽，努力排練。於是大家晚上回家便連忙在網上搜尋了幾首詩情畫意的詩歌。

第二天，大家在蒐集來的詩歌中選了一首最優美的。老師看了也很滿意，笑了笑。選好了詩歌，大家一刻也不浪費，趕緊讀了起來。不認識的自救趕忙查字典，刻不容緩。沒過多久，大家就把這首詩歌讀熟了。並且開始被了起來。

第三天，大家人就努力的揹着詩歌，連下課的時間都不浪費，來背詩歌，放棄了大家嚮往的玩樂休息的`時間。老師看到了，又高興地笑了起來。

第四天，大家幾乎已是倒背如流了。這是，老師提出一個意見:“我們需要一些動作的襯托。”於是音樂楊老師來了，説:“我來教你們幾個動作吧!”“對，這樣，手要……”

經過了楊老師的精心指導，大家已經學會了動作。並且努力練習着，在家裏;在學校裏;在路上，都不停地練習……

到了比賽的那一天，大家以十二分的精神，把最優美的姿態、聲音展示給大家看。

過了幾天，我們班獲得了第一名，老師又笑了，笑得那樣燦爛。

老師笑了作文6

我們的班級就像一個大舞台，每天都會上演各種各樣的喜劇和鬧劇，今天發生了一件令我們開心的事！

陽光明媚的早晨，白雲在天上飄來飄去，像一隻只小白羊在天空中散步，大樹像巨人一樣站在操場上，保護着我們的校園。

“小雪在楚材競賽中獲獎了！”喜訊傳來，立刻在班裏造成了不小的震動，全班上下都洋溢在興奮和喜悦當中。上課了，老師嬌豔，高興地説：“你們知道這證書是誰的嗎？”同學們異口同聲地説“這本證書是小雪的。”

老師一隻手拿着證書，一隻手對小雪揮了揮，眼睛裏散發出了光彩，開心地説：“小雪，請你上台領取證書。”走進教室，舉起一個鮮紅的證書，嘴巴向上揚起，開心地笑着，臉像玫瑰花一樣。

小雪快步走上講台，雙手接過證書，向老師深深地鞠了一躬，眉毛一上一下像在跳舞，臉上像塗了一層胭脂，笑盈盈地説：“謝謝老師！”

老師手搭在小雪的肩膀上，面向大家，眼睛眯成了一條縫，臉微微泛紅像盛開的桃花，興奮地説：“小雪同學是我們班的驕傲，大家要向她學習！”

同學們為小雪熱烈的鼓掌，一個個笑臉迎着太陽的光芒，就像一朵朵盛開了的向日葵，閃着金色的光芒，大聲地喊道：“小雪你真棒，我們一定會向你學習的！”

小鳥在窗外嘰嘰喳喳的唱着歌，好像在向小雪喝彩呢！花壇裏面的小花發出了淡淡的清香，彷彿也在為小雪祝賀！

在花香中，在同學們的掌聲中，老師笑了，笑的像一位天使。

老師笑了作文7

今年我班換了新老師，又接觸了新知識，大家都很緊張，我們很少看到老師笑，然而又是那樣渴望老師笑一笑。

星期五下午的最後兩節課中，在老師的帶領下，我們開展了三場數學比賽。在第一場比賽中，我第一個寫完的，用了10分鐘，站起來時我反反覆覆地進行了檢查。自己暗自充滿自信。等一會，全體同都寫完了，老師開始講解了，我認真聽，一邊認真打分，全講完了，老師説：“報成績吧”報到我是100分時，老師笑了。第二場時我也是第一個完成，也很認真、仔細地檢查。5分鐘後老師又講完了，報分時，老師也很緊張，像怕48人中沒有一個是100分似的。前面報了3個100分的同學，再説我100分時，老師看看100分的同學笑了。第三次比賽又開始了，這張卷我可是認真認真再認真，我寫對了，同桌出錯，我來糾正了，我又是100分。老師看了看同學，大聲説：“三次獲得100分的同學請出來。”我和另外八個同學站在同學面前，老師説：“大家要好好向他們學習，請給他們大力地鼓掌。”老師又説：“自己給自己一點掌聲。”老師又説：“每人給兩朵大紅花，我心裏聽了非常高興，我像喝了蜜一樣甜，老師看着我們欣慰地笑了。

老師發短信時，還在短信後加了一個大大的黃色笑臉。她在告訴我們得滿分的同學“你們真棒。”

老師笑了作文8

最近一段時間老師從來沒有笑過一次，每次上課時總是聽到她的歎氣聲，滿臉都是不高興，於是，我召集全班人，議論一下送什麼禮物給老師。最後，大家一致認可，用行動來送給老師。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”又上課了，我暗示了所有人，要他們用實際行動。老師問：“《遊子吟》誰會的？”大家全都舉起手，老師微微一笑，點了周舟，周舟背得很流利，老師用手勢讓周舟坐了下去。接下來的每一個問題同學們幾乎都舉手了。並且回答得都十分精彩，每次我們舉手，老師臉上就增加一絲微笑，而我心裏擔心也會慢慢減少，會更加放心，下課鈴響了，老師對英語老師笑了，也被我偷偷地看到了，並且也聽到了她們的對話。

下午，老師要考試，叫我們認真複習，我趕緊向同桌使了個眼色，同桌也向別人使眼色，終於，大家都知道要考好，都知道要讓老師開心，便認真複習起來。考試時，大家考得都十分順利，除了有幾個差生在抓耳撓腮，其餘人都認真在審題，思考做題。考試結束了，我考了99分，是全班第一名，90分上就有45名了，其他都是80幾分，老師見我們考得這樣，欣慰地笑了。

老師的笑是燦爛的，老師的笑是美好的，老師不能沒有微笑，讓我們用實際行動來讓老師擁有燦爛的微笑吧！

老師笑了作文9

以前，我們班早讀的紀律一團糟。小老師在前面喊破了嗓子，也不見得有人聽話。還是有玩畫片的、説笑話的、扔紙飛機的。但是，我們自從實施了小組競賽後，玩畫片的不見了，説笑話的不見了，就連扔紙飛機的也不見了。

星期五，陽光明媚，暖和極了！我伴隨着音樂走進校門。一進教室，教室裏就傳來了朗朗的讀書聲。再仔細一瞧，第五組的同學都在認真讀書，他們個個充滿活力，卯足了勁，認真讀書。他們好像生怕他們不認真讀書，老師不給他們加分似的。

我悄悄地走到我們組的跟前，輕輕的拉開凳子，慢慢的坐了下來。我打開書包，拿出作業，輕輕的放到組長桌子上。然後，我也認真的讀了起來。

這時，我看見劉老師正朝着這邊走過來，我讀得更加賣力了。劉老師一進教室，臉上就掛上了美麗的笑容。我看見老師那麼高興，我也很開心。

突然，一聲“報告”嚇了我一跳。哦！原來是語文課代表陳瑾帆回來了。老師對他説：“五個班中哪個班表現最好？”他高興地説：“五個班中我們班表現最好！別的班有打架的、吵架的、説小話的等，只有我們班整整齊齊的讀書。所以，我們班表現的最好！”

劉老師聽了，開心的笑了。看着老師這麼開心，我也很開心。

老師的笑容是多麼的美麗呀！老師的笑容也好珍貴呀！只要老師天天開心快樂，我一定會更加努力的！

老師笑了作文10

一年級的時候，我的功課學得並不是特別好，每次考完試講卷子時，我都要受到老師嚴厲的批評。三年級的一天，我自認為考試考得很不理想，提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀“聖旨”，“劉雨珂，92分——“老師微微停頓一下，温和的眼神立刻向我投來讚賞的目光，伴着暖融融的陽光流進我的心中，老師笑了。她的臉上流露出一抹鼓勵的笑，幸福的笑。“老師笑了！這是我第一次見到老師對我笑！以前她都是一直板着臉，今天她終於笑了！她的笑是多麼動人，多麼好看呀！”我心裏這樣想着。從此以後，我有了許多自信心，每天都像那次考試一樣認真地做題、認真地做作業，然後認真地檢查……就這樣，我每次考試都能考個八九十分。從此我每天早晨上學前都會對我自己説：“我能行。”每天晚上我都會暗自下定決心:是老師的那一抹笑給予我自信，給予我力量，我一定要讓老師笑着為我們講課、笑着為我們批改作業。

平時考試前，我會大致地看一遍試題，分清哪一道題我會做，哪一道題我不會做，並聽清老師所講的一些注意事項。考試時，要從自己肯定會、有十分把握的題開始做，做完一題就檢查一題，最後再去研究不會的難題，保證自己會的題一定不能錯。這樣就算時間不夠了也沒關係，只要把會做的都做了就可以了。髮捲子講題時，要仔細聽老師講，把不懂的題弄明白，在準備一個錯題本，加深記憶，有時弄懂一道題相當於弄懂一類題。當然，考試考得好與賴是和平常認真做作業、認真聽講有着十分緊密而直接的聯繫的！

現在我不用愁學習成績不好了，我每天都能看到老師對我笑，老師的笑永遠刻畫在我的腦海裏，我也會讓老師的腦海中浮現出考試後我那喜悦的笑。

老師笑了作文11

俗話説“笑一笑，十年少”。我見過姥姥慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真浪漫的笑，表弟頑皮的笑，同學豪爽的笑……惟獨老師那充滿鼓勵的笑令我至今難忘。

李老師是從一年級接任我們班的，而且擔任班主任，教我們語文。可以説，她是我們國小階段最別具一格的老師。

就拿上課回答來説吧，其他老師上課提問你時，如果回答錯了或者不會回答，都要受到批評；可是，當你在李老師的課堂上回答錯了老師提出的問題，老師不會批評你，而是鼓勵你，給你一些提示，讓你回答出正確的答案。

在一年級的時候，我還是一隻膽小，沒有自信的“醜小鴨”。上課從來不敢舉手發言回答問題，只是牢牢地記住老師説得每一句話。沒有持續多久，有一次，李老師點了我站起來背古詩，本來我在家已經背得滾瓜爛熟了。但是一緊張，我的舌頭打結了，一站起來，就傻乎乎地看着老師，剛到嗓子眼的詩句早被拋到九霄雲外了。就在這時候，幾位同學悄悄的説：“你瞧，她那副德行，回家一定沒有背！”我當時真想狠狠地跟他們評評理，但這時候我的臉漲得像個紅蘋果，説也説不出。這時，李老師開口了：“李鈺晗別怕，大膽一點兒”。有了這番話，我好像有了靠山一樣，流利地背了出來。老師臉上露出了微笑。那一絲微笑不但代表了老師對我的希望，同時也給予了我鼓勵。

老師的笑像一位仙女，讓我這個灰姑娘穿上了水晶鞋；老師的笑像一盞明燈，在深夜裏照亮我前行。

老師笑了作文12

今天下午第三節課嚴老師和曹老師一起慢吞吞地走到教室門口，她們有説有笑。

嚴老師眉毛高高挑起，明亮的眼睛眯着，鼻翼往兩邊擴張，嘴巴像月牙一樣，露出了潔白的牙齒，臉頰像趕集一樣向眼睛“飛奔”過去。曹老師走了，嚴老師要我們做大書，老師的五官回家了，臉上也恢復了以前那張臉。在寫大書時，有人講話，嚴老師生氣了，眼睛睜的大大的，棕色的眉毛往下，臉紅通通的，嘴巴如哭的小孩一樣彎曲着，嘴角往下。

我還是最喜歡嚴老師笑的樣子。

曹老師笑了

昨天嚴老師笑了，今天曹老師也笑了，所以我要好好地記錄下來，不能厚此薄彼。

下午第三節課，嚴老師正在念好的習作，這時曹老師走了進來。嚴老師把“著名”的鐘鵬亮寫的給曹老師看並告訴她説：“鍾鵬亮把我寫得像個大怪物一樣醜。”曹老師翻開本，看了起來。過了一會兒，曹老師笑了起來：她雪亮的眼睛眯成一條縫，又慢慢張開一些，鼻尖微微翹起，嘴角抬得高高的，露出上排整齊的牙齒和下排牙齒的一點點，臉蛋紅紅的，配上圓圓的臉，真像一個熟透了的蘋果呀！

我們笑了起來，把曹老師都笑得不好意思了，用本擋住了自己的整個頭，和嚴老師輕聲説話。等我們安靜下來，曹老師才把本給了嚴老師，來管我們。

我真懷疑曹老師是嚴老師請來的模特，而鍾鵬亮的本則是使曹老師笑的道具！

老師笑了作文13

班主任何老師，高高的個兒，圓圓的臉蛋，戴着一副眼鏡。她無論什麼時候都面帶微笑給我們講課，給我們講她的故事。在我們心目中，她不僅是我們的老師，還是我們的大朋友。大家都喜歡她。

12月22日是何老師最高興的日子，因為她編排節目在黃丹中國小生藝術節匯演中榮獲了二、三等獎。你説，她能不高興嗎？我們也跟着高興了很久。可是，不知道為什麼，這些天都沒有看見何老師臉上的笑容了。她也不像以前一樣下課愛和我們聊天了。

怎麼辦呀？同學們都在議論紛紛。身為班長的我也急得像熱鍋上的螞蟻。於是，我利用中午的時間組織班幹部開會討論。原來，這段時間以來，班上很多同學上學遲到、不交家庭作業，課堂作業也亂寫一通，第八單元的考試成績特別糟糕。難怪老師臉上的笑容消失了呢？下午放學時，我們全班同學商量：要用實際行動來駁回老師的笑容。

説到做到。上學的時候再也沒有同學遲到了；同學們都按時交了家庭作業；課堂作業的完成質量也比以前高了，班上成績好的同學還主動幫助成績差的呢？就連最讓老師頭疼的邱飛龍也變得認真多了。經過大家的共同努力，在總複習（一）的檢測中，我們都取得了可喜的成績。

那天，笑容終於回到了老師的臉上，老師高興的豎起大拇指：你們好樣的！”

老師笑了作文14

我們劉老師的臉上總是帶着笑意，看着我們一天一天的長大，一天一天的進步，她快樂的笑着，可今天她的笑更甜蜜。

以前，我們班早讀很亂；現在，成立了六人小組之後，早讀紀律就變好了。以前，在講台上面管紀律的蘇家儀喊破了嗓子，班裏也靜不下來，直到老師“出場”時才靜下來；現在，成立了六人小組之後，又有了加分表，早讀好的組加一分，每個同學都不想拖累本組，所以早讀沒有人説話、出去玩、看小説了。

今天星期五，我聽着美妙的歌聲走進校園，進了教室，迎面而來的是朗朗的讀書聲。我一看，第八組全來了，都在讀書；第二組只來了一個人，可也在讀書。我來到我們組，雖然只來了四個人，可讀書聲整齊有序，整個班聽起來充滿活力。玩卡片的不見了，在外面玩的不見了，大聲喧譁吵鬧的不見了。大家都在認真的讀書，教室裏有了一股濃濃的學習氣氛。我趕緊坐下來，交了作業後，認真的讀了起來。

過了一會兒，劉老師微笑着走了進來，向一個個小組豎起了大拇指。這時，一聲響亮的聲音打破了沉靜，不是生氣的聲音，不是吵架的聲音，更不是不讀書的聲音，而是劉老師大聲説：“請語文課代表陳瑾帆同學把觀察的情況告訴大家。”陳瑾帆走上講台大聲説：“全年級早讀，我們班最棒！”

耶！全班同學都特別高興，快樂的笑了，老師也笑了，老師看到我們班的進步，臉上露出燦爛的笑容，甜蜜的笑了。

老師笑了作文15

鄧老師笑了，她笑得那麼開心，那麼得甜蜜， 老師笑了。你們知道嗎？鄧老師為什麼這麼的笑了。那麼我就告訴大家吧！

記得理我讀二年級的時候，鄧老師給我們上數學課，我們是那麼開心。可是有一天，我們看到數學老師頭眉緊鎖，滿臉愁容舒展不開。她為什麼這麼不開心呢？這都要怪我們了，因為我們數學成績這幾單元直線一下降。

老師為此頗感傷心，老師就向我們採取措施，為我們認真對待分析研究原因在哪，糾正產生的錯誤。一遍又一遍地為學習比較落後的同學補習功課，常常是廢侵忘食，在學校最後一個離開學校。直到一天下午的最後一節課，我們全班同學進行了一次數學測試。第一二天早自習課上，數學老師喜出望外地抱着一大堆試卷輕快地走進教室。她那很久未露出笑的臉龐上露出了甜蜜的笑容，顯得那麼年輕燦爛。我們全班看到老師失去已久的臉龐上突現的笑容，可把全班同學給樂壞了。老師讓我人們停下手中的書本，她迫不及待宣佈這次的測驗成績，老師一邊發試卷，一邊宣佈考試成績。郭煩旗90 ，蔡一培98分~~~~老師一個一個地念着直到聽到我的名字成績時，我堅起耳朵聽着，生怕聽錯。“陳奕臣100+5分”我想這下我可就全班第一了。直到宣佈全班最差的同學邱潔，他居然考了85分，我們情不自禁地鼓起掌來。老師説：“這學們，今天我們班平時最差的同學他考了85分，真是值得我們慶祝。”立即教室裏又響起了雷鳴般的掌聲。

就在這時老師笑了，比以往任何時候更加甜蜜，更加開心。我們一班同學異口同聲地説：“老師，我們愛你，您辛苦了。”