老師=媽媽作文

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的老師=媽媽作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師=媽媽作文1

王老師，你知道我們班有很多同學都有“第二個媽媽”嗎？您一定會問：“真的嗎？”，“是的！”王老師，那就是您！

您不光是我們的良師，同時又是我們的益友，從您接我們班那天開始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學風格，不是光講課本上單一性的東西，而是結合課文引經據典、引文敍事，每節課下來，我都懂了不少的課外知識和歷史典故。使我特別難忘的是一節作文課，您每讀完一篇作文都會把自己的親身體會講給我們聽，所以我們每次的作文都寫的生動精彩。還有一次，上課鈴響了，我們每個同學都在興致勃勃、滔滔不絕地説話，您來了，我們竟全然不知，您沒有説話，在教室門口站了一會兒，我們才意識到您已經來了，就都趴在桌面上靜息，我們安靜了三分鐘，您就給我們每人發了一張紙，寫出這三分鐘的真實感受，最後又讓我們修改了文章語句和錯字，我這時雖然沉默不語，但一股敬佩之情油然而生，您的這種教育方法極簡單又深刻，還能使我們銘記於心。

下課了，您會催促我們出去呼吸新鮮空氣，有時，您看見我們幾個女生在跳皮筋、踢毽子，您有時也會加入其中。您伴隨我們班走過了國小的最後兩年，還是我們在國小生涯中一起相處時間最長的老師之一，您帶領我們班取得了多少榮譽呀！

在生活上，您也無微不至的關心着我們。有的同學不喝水，嘴脣裂了，您就叮囑他們喝水，有的同學生病回家了，幾天不來，您就會給他們打個電話，必要時甚至去家裏或病房去看他……

王老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個媽媽。雖然我們沒有多長時間在一起。

老師=媽媽作文2

自我上學以來，教過我的老師很多，而我最敬佩的是現在我的班主任王老師。同學們把她當做媽媽一樣尊敬，是因為她的人格魅力時時散發出犀利的光彩，照亮了我們人生的道路，時時激勵我們努力向上。

説起王老師這個人，我不想用過多華麗的詞語來修飾她，因為王老師一向是樸樸素素、安安靜靜，她時刻用她的行動來教導着我們，感動着我們。

王老師個子不高，大大的迷人的眼睛，一頭烏黑濃密的頭髮。如果她站在你面前，你會覺得她是一個十分嚴厲的老師，可是如果你仔細觀察她，會發現她的背有一些彎，為什麼呢？

這還要從十幾天前説起，老師剛剛教我們不久，為了能安靜的給我們上課，家裏十幾個月大的孩子都不管，每天中午晚上，老師都要回家，給孩子餵奶，雖然每天老師都回到家中但上班從來不遲到。那一天家中突然給老師打電話，説孩子高燒了，需要打針。但老師正在給我們上課，王老師就拒絕了，説先吃點藥吧，晚上等她回去再説。這樣我們勉強把一節課上完。知道孩子病得很嚴重，老師回到家就再也沒回來。王老師把這個班級交給了數學老師來管理。儘管老師再家中照顧孩子，但還是經常給數學老師打電話，詢問我們在校的情況，問我們聽不聽話。數學老師為了王老師能更好的照顧孩子，只好説我們變現很好。老師一面照顧孩子，一面擔心着我們。對我們的照顧甚至比她的孩子還要多，老師面對着我們，我們六十多個人的面孔，比她的孩子還熟悉，老師對我們的關懷無微不至。一個月三十多天，和家人團聚的日子只有四天，其餘的都是在學校裏生活，和老師朝夕相處的日子比家人還親。我們把校園當做家一樣愛護，把王老師當做媽媽一樣尊敬，而老師把我們視為兒女，我們是一個家，是一個温馨而充滿愛的巢穴。

這就是我們老師媽媽——王春紅老師，老師不僅是一位傳授知識的園丁，更是我們人生中一位偉大、無私的母親。

老師=媽媽作文3

她穿着樸素大方，中等身材，鼻樑上架着一副深度眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛裏充滿了各種神情；有讚揚的、有批評的、有鼓勵的……她的眼睛又好似燭光，點明瞭我前進的道路。她就是我們和藹可親的班主任趙老師。

我清楚地記得在我上一年級的第一節課，趙老師教我們“a”的四種聲調的讀法。教完後，老師叫我們起來讀，我怯生生地站起來，由於太緊張，一張口就讀錯，惹得同學們鬨堂在笑。這時老師並沒有笑話我，而是關切地對我説：“沒關係，老師來教你。”越老師耐心地一遍又一遍的矯正我的口形，幫我找準音。在老師的幫助下，我終於讀準了“a”的四種聲調。老師帶頭為我鼓掌，當時，我激動地熱淚盈框，再看看老師發乾的嘴脣，我心裏難受級了。

記得在我上二年級時，一天下午，我和同學們打掃完衞生，同學們教陸續被家長接走，最後只剩下我一個人，我急得在校門口直打轉。突然有人叫道：“陳倩！”我回頭一看，原來是趙老師。“快上車。”趙老師微笑着對我説。我説：“不用了，我爸爸等會就來接我。”“怎麼？怕我把你領丟了？”我搖搖頭。“那就快上車吧！”我坐在趙老師的自行車上，覺得是那麼的輕快，那麼的舒適。望着老師纖弱的身影，我覺得他是那麼的可親，那麼的偉大。

這樣的小事還多着呢，像天上的星星一樣數不清。四年來，老師每時每刻都在關心我們。天冷了，她提醒我們加衣服以防生病；天熱了，她教給我們如何避暑；放學時，她叮囑我們注意交通安全；我們生病了，她會豪不猶豫地帶我們去看醫生……老師像媽媽一樣，在生活上無微不至地照顧我們，在學習上耐心細緻地輔導我們。這些小事在別人看來微不足道，而在老師的眼裏卻比任何事情都重要。

世上只有媽媽好，老師的深情似媽媽。在此，我想道一聲：“親愛的老師媽媽，您辛苦了！”

老師=媽媽作文4

一雙有着穿透力的眼睛，一張能説會道的嘴巴，加上豎起的眉毛和那洪亮的女高音，她是誰？他就是我們的語文老師——詹老師。

她在上課時非常嚴格，容不得教室裏有一絲響動。有時她在黑板上寫着寫着，突然轉過背來，教室頓時靜極了，同學們突然感受到了不尋常的安靜。她用眼睛掃視着四周。我想：這是暴風雨來臨前的平靜。只見詹老師眼中閃着火光，盯着王軍同學。然而王軍並未察覺，還在課桌裏玩着什麼，玩得那麼入迷。我想：那玩意兒一定非常好玩吧？不然的話他也不會那樣沉醉。“王軍，你給我站起來。”詹老師在講台上厲聲一喝。她那雙明亮的眼睛瞪得溜圓，嘴巴張得好像可以一口吞下一個大蘋果似的。王軍立馬站了起來，這下他可嚇得不輕，面呈菜色，魂都快沒了。我心中不禁驚歎：難道老師後腦袋長着一雙眼睛？好厲害的眼睛啊！揹着身都能看到同學在抽屜裏玩東西，太神了！偷偷玩東西的會被發現，我的獨門功夫——“開小差”已經練得爐火純青，這總不會被發現吧！離我最近的同桌都沒有發現過呢。於是我立馬坐得端端正正，眼睛盯着黑板，眼神跟着詹老師走，可是心裏還在想着下課後我該玩什麼呢？詹老師突然聲音小了八度：“下課後你倆來我辦公室。”我想：哎！完了！又得上堂思想政治課了。

雖然她在課堂上非常的嚴格，可是到了下課，她那豎起的八字眉變倒了過來，她一下温柔起來了。她時不時會跟我們分享一些她自己的經歷，不時給我們將一兩個笑話，不時又從兜裏拿出幾顆巧克力分發給同學……在那時，我又感到她是那麼温柔，就像媽媽一樣，和上課時相比，完全就是兩個人。到生活中，她又是個愛孩子的媽媽，儘管她的孩子研究生畢業已經工作了，可在詹老師眼中，兒子還是個小孩子，她對遠在美國的兒子無微不至，温柔可親，常常微信語音噓寒問暖，更別説我們這四十多個孩子了。

她是一位嚴格的老師，又是一位真摯的朋友，還是一位愛孩子的好母親，我們都很喜歡她。

老師=媽媽作文5

國小生活已隨着潺潺流水流走了，國中已經悄悄的來了。

國中，對於我來説是個陌生的學期。到了國中，學習科目增多了，老師也換了，所以我承受着巨大的壓力。聽媽媽説，上了國中，我就是個大孩子了，會有獨立的人格、自主的能力，會有能力不在依靠父母和師長，還要面對青春期。聽起來我就覺得沒勁，所以對國中沒有希望。

國中的老師們個個都很慈祥，比我想象中的要好多了！我們班的班主任四十多了，可看起來仍然那麼精神抖擻。她有一頭烏黑髮亮的長髮，可是為了不耽誤教學，就盤了起來；老師還有一雙大大的眼睛；鼻樑上還掛了副眼鏡兒，顯得是那麼知識淵博；給我印象最深的還是她那一對深深地小酒窩，每當看到我們學習進步了，申老師就笑得那麼開心、那麼慈祥。

上國中了，我的膽子還像國小那麼小，知道問題的答案卻沒有勇氣舉手發言。有一次，我對一篇課文起了興趣，實在按捺不住這個興趣，給自己壯了壯膽，終於走進了老師的辦公室。老師正在備課，看到我來了，便熱情的迎接我。並耐心的給我講解，惟恐我聽不懂。經過老師的努力，我終於聽懂了，而老師的腦門而卻沁出了一串細細的汗珠。

有一次，老師看了我的作業，誇我的字寫得好看。我開心極了，心裏想：可不能白費老師那麼多的努力付出，既然我的字寫得漂亮，那我就一定要努力，報答老師的恩情！

老師一直無私的教育我們，將自己的知識傳授給我們，默默付出，卻不求回報。老師像一把蠟燭，犧牲了自己，奉獻了別人；我真想跟老師説：“您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。”老師，我們永遠都愛您！

老師=媽媽作文6

夏老師在我的印象中是一個戴着眼鏡，身材矮小的一位老師。夏老師有着一副好嗓音，朗讀起課文來總是十分吸引我。

在我剛剛進入國小的時候第一個見到的便是夏老師。年幼的我曾努力的模仿過夏老師朗讀課文時的聲音，想起那時的我，我就想笑，那是的我是那麼笨拙。

體檢的時候，我們要抽血，我從小到大就怕抽血打針，雖然心裏害怕，但我從沒哭過一次。我想鼓起勇氣去抽血，可是心裏卻打起了退堂鼓，等所有人都抽完血後，我還遲遲不敢去，這時夏老師走來，看了我的樣子便知道我是在害怕抽血，於是輕輕的牽起我的手走來過去。夏老師對我温柔的説："不要看就不會怕了。”我十分相信夏老師的話，乖乖的把手伸出去抽血，夏老師把我摟在懷裏。

夏老師的懷裏是那樣的温暖，就像媽媽的一樣。

漸漸的我長大了，也少不了受到夏老師那嚴厲又帶着希望的批評。

我記得有一次，我與幾個小夥伴幹了一件壞事，夏老師把我們一一叫到辦公室批評，教導一番。那時已是晚上了，夏老師叫其他同學先回去睡覺，去把我單獨的留了下來。意味深長的對我説：“你知道老師為什麼把你留下來嗎？”因為在老師眼裏你跟他們不一樣，你是一個出色的女孩，這件事老師萬萬沒想到你會這樣做······“

我低下頭，眼淚無聲的流了下來。

我想那個晚上，那個坐在燈光下的夏老師，那個失望的眼神，還有那番意味深長的話使我一輩子都難以忘懷。

夏老師，您不知道，您在我心裏就像我的媽媽一樣的 温暖。

老師=媽媽作文7

我的啟蒙老師——媽媽，她其貌不揚，有着菩薩般的心腸，最喜歡幫助別人，若是看到別人有困難，一定會伸出援助之手。

媽媽時常教導我，要做一個愛祖國、愛人民、尊敬師長、團結同學的好孩子，要學會勤勞、勇敢、堅強，成為國家的棟樑之才，我也堅持這麼做着，我堅信我會成為這樣一個人。

還記得一件讓我記憶猶新的事，在我兩歲半的時候，媽媽送我上了幼兒園，在幼兒園裏，媽媽給我報了興趣班，其中一項是舞蹈，因為我比較瘦的原因吧，在整個舞蹈班學習的過程中，我可是沒少吃苦，在一次練習下腰的高難度動作時，我總是下不好，總是摔跟頭，老師還是一次一次的讓我練，我實在是撐不下去了，眼淚刷刷的往下掉，當時，我媽媽也在場，當我回過頭看我媽媽的時候，我發現媽媽也在擦眼淚，可媽媽並沒有阻止我，而是給我一個自信的手勢，我知道媽媽是讓我堅持，堅持就是勝利，所以，我堅持下來了，我的下腰動作終於成功了，還得到了老師的表揚，我感謝我的媽媽，是媽媽的鼓勵讓我堅持了下來，我愛我的媽媽！

七歲時，從我踏進國小的大門的那一刻起，媽媽就告訴我：學習要靠自覺，知識是自己的，沒人能奪走，老師和家長都代替不了自己！我記住了媽媽的話，學習從來不要家長和老師監督。可每當我做作業的時候，媽媽總是默默地守候在我身後。每次考試，我都會以優異的成績回報媽媽，因為我知道這媽媽為我付出了很多！

媽媽還培養我學鋼琴，希望我做一個全面發展的孩子。媽媽總是用愛心和鼓勵教會我彈琴和做人一樣，要有恆心和毅力，要懂得彈琴是先苦後甜的。這一路走來，我的彈奏水平得到了質的飛躍。我在心裏默默的感激着媽媽的選擇，媽媽的付出。

啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什麼都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙像一支畫筆，在紙上畫成什麼就是什麼，再也無法抹去。我在啟蒙老師—媽媽的教導下，在這張白紙上，必將畫出一幅精彩的畫！

老師=媽媽作文8

“幼兒園，像我家；老師愛我我愛她，老師誇我好娃娃，我説老師像媽媽。”回頭細細品味這首兒歌，其實老師有時真的等於媽媽。

孩子的願望：“要是老師是媽媽就好了”

浩天的奶奶早晨送孩子入園時，悄悄地拽了我的衣角説要告訴我一個有趣的笑話：浩天昨晚吃飯時問他的爸爸，爸爸你為什麼不和我們的祁老師結婚呢？要是他是我媽媽就好了。爸爸聽後大笑無語。爺爺説：“就像你爸爸這樣，老師會嫁給他嗎？你為什麼想要老師當你的媽媽呢？”浩天認真的説：“你要不和我媽媽結婚就好了，那我現在就是老師的兒子啦！”全家鬨堂大笑。

幫孩子實現願望------“做他的媽”

浩天不喜歡喝豆漿，每天總是最後一個喝完。今天我走到他身邊，在他的耳邊悄悄的説了一句：“今天你要是第一個喝完，我就當你的媽。”這話還真管用，沒等我轉到漢堡組時，他已經喝完了。於是在孩子們集體活動之前，我和他們宣佈有了二兒子—浩天。浩天得意極了，看到同伴就説他是我的二兒子。同伴們非常羨慕，大聲嚷嚷要做我的兒子和女兒。如今我已成了36個孩子的媽，對了，從一開始排名，現在有十九兒子，十七女兒。有時我就喊他們的代號如（15兒子，12女兒），他們都答應得響着呢！

雙重身份------白天做老師，晚上當媽媽，要學會變通

根據幼兒身理與年齡特點，教師更應耐心細心的去關心他們，培養他們良好的生活和學習習慣。作為教師者，首先應當提高愛的質量；其次，小事兒當做大事情做。作為媽媽，在教育好其他孩子的同時，也要教育好自己的孩子。有時，有了工作壓力與繁瑣之時會忽略了自己的孩子。面對雙重身份的我來説，想當一個好老師和好媽媽，需要我更多的耐心和付出。謹此而言想送給與我有着同樣工作性質的媽媽們，讓我們共同努力，為兩者之間畫上等於號！

老師=媽媽作文9

這是我讀完的第二本關於育兒的書，第一本是《關鍵期關鍵幫助》，此前寫過觀後感。讀完這一本，感受更多一點，可能是因為她是以問答的形式解決一個個具體問題，也可能是我更關注如何做好媽媽，讀得格外入迷。

書裏內容很多，涉及方方面面的問題，但都傳達一致的觀點，就是要賦予孩子無條件的愛與自由。自由的孩子最自覺，相信孩子自發的、本能的、向上向善的力量，不要和孩子講條件，不要強制，不要以大欺小。我很贊同。

此前，我和你爸爸探討最多的就是能否用棍棒教育你。爸爸之前説要用，因為你小不明白，涉及原則問題，説不通就得打。我堅定説不行，我相信只要有心有愛，你會信服自己的父母，會聽話。即使偶爾鬧脾氣，發泄自己的小情緒，也應該被允許和接納。不過，最近爸爸帶你時間多了，覺得你很可愛也很機靈，他自己也説捨不得了，我想不涉及底線問題，他是不會使出殺手鐗的。

成長是緩慢的，是量變引起質變的，為人父母真的應該有自己的堅持和原則，有堅定的精神內核，保護孩子成長。我和爸爸都還年輕，願意去不斷的學習反思，和你一起成長。

我們第一次做父母，遇到你的大事小情基本都會商量磨合，也都關注育兒書籍、網絡知識，願意通過與他人交流修正完善自己的育兒理念。我們也在學習的過程中變得越來越佛系，對於你的日常我們約束的越來越少，對於你的未來設計的越來越少，但我們會更多的關注每天陪你的效率，每天你的身心狀態，想要在未來給你創造更多的選擇，想要激發出你自身更多的力量。

我們一起加油，一起遇見更好的自己。

老師=媽媽作文10

知道那個27年用愛澆灌幼苗，27年，用愛支撐起幼教事業的吳老師嗎？其實我們身邊都隱藏着這樣一位位“吳老師”。

大家一定聽過這樣一句話吧：“老師像媽媽一樣疼愛我們。”是啊，除了家人疼愛我的就只有老師。那位吳老師的一顆心都給了孩子們，一門心思都撲在了事業上，她的愛並不是那麼轟轟烈烈，恰恰相反她的愛就是幫孩子整理翻起的領子、袖口，掖好露出的衣角……孩子愛跑，吳老師就一個一個緊跟着追；孩子愛動，吳老師就一次又一次不厭其煩地整理這些平凡的不能再平凡的小事上。

就在這時腦海中閃現了一個飽含滄桑身影。她便是我國小的語文老師孫老師，那時孫老師已是一位年過半百的人了，但是她去懷有一顆永遠年輕而富有活力的童心。説她是國小時的任課老師倒不如説她是我們國小時的一位老玩伴。她每天早上來到學校便習慣性的幫我們理理衣領，整理一下紅領巾。

有一次我因為有些事情很晚才離開學校，那時天已經很黑了經過老師辦公室的時候才發現老師還在燈光下批改作業。我怔住了，就這樣呆呆的望着窗內，老師忽然轉過頭髮現了我。她似乎有些驚奇看着我，隨即又換上了一副笑眯眯的表情。她笑着看着我向我問清原因後，便關上燈送我回了家。到家後本想讓老師在我家休息一下，可轉過身才發現老師已經離開了，留給我的只是一個飽含滄桑有些駝背身影。

我們每個人的身邊都有着那麼一位一心撲在事業上的“吳老師”。他們時時刻刻都在關愛着我們，疼愛着我們，老師媽媽......

老師=媽媽作文11

上一二年級時，我非常喜歡我的啟蒙老師，她長着白淨的皮膚，一頭烏黑的頭髮高高紮起來，柳葉似的眉毛下面鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能説會道的嘴巴。

她對學生都非常嚴格，尤其是對我，從來不手下留情。記得有一次，上語文課時我的思緒去了爪哇國，方老師那雙“火眼金睛”立刻盯上了我，曾經美麗的眼神突然間凶神惡煞，彷彿在説：“要注意聽講哦！”我猛然驚醒，立刻打起十二分的精神，從爪哇國旅遊歸來，遨遊在知識的海洋。

記得有一次，我一時興起，趕時間出去玩，就把從不敢馬虎的語文作業亂畫一通交了上去，心想一次總可以矇混過關吧，老師不可能都那麼仔細的！誰知一下第二節課我就被方老師叫到辦公室去了。剛剛才踏進一隻腳，我就感到一股冷風襲來，身處火爐，心在南極，冰火兩重天的感受的確不是滋味。原來是方老師的眼光籠罩我的全身，我心想：這下完了！我慢慢地走到方老師的身邊，惶恐地等待着暴風雨的來臨。出乎意料，方老師竟非常和藹地問我，“今天是不是不舒服？”還説我是個好學生，如果不是這個原因我今天的作業不會這麼糟糕！聽了方老師的話，我慚愧地低下了頭，眼淚刷刷直下。那一剎那間，我感受着愛，那種從未有過的深深地愛，我的悔恨湧上心頭，我鼓起勇氣向方老師説出了事情的真相，承認了自己的錯誤。

説到這裏，忘記告訴大家一個祕密。其實，方老師不僅是我的語文老師，還是我的媽媽！媽媽從小就對我非常嚴格，也非常疼愛我。大雪紛飛的冬天，她揹着我上醫院，不分晝夜的照顧我，我的病好了，可媽媽卻累得變了樣；烈日炎炎的午後，為了我能吃上可口的飯菜，她紅着臉從家中給我送來新鮮的菜餚，這不是羞紅的'，而是曬的；好不容易到了週末，她又送我去舞蹈班學習。

媽媽老師，老師媽媽，兩種職業，她都稱職，她都是那麼優秀，我想我應該是世界上最幸福的人了！因為我有一位既嚴格又慈愛的老師媽媽！

老師=媽媽作文12

看了這個題目，你一定會覺得很奇怪，什麼是老師媽媽？告訴你吧，是她在生活上無微不至地照顧我，使我茁壯成長；是她在學習上給予我極大的幫助，引領我攀登知識的高峯。她就是我親愛的媽媽，同時也是一名光榮的人民教師。

小時候我的體質差，經常生病。有一次我發高燒到了41。5度，媽媽連夜將我送去住院，但接下來的幾天，我仍然高燒不斷，由於爸爸在福州辦案，媽媽一個人一連幾天都沒有睡覺，又累又怕，媽媽不斷餵我喝水，不斷為我擦汗，不斷為我量體温。在媽媽的精心照顧下，十天後我康復出院了，媽媽卻眼圈發黑，人也瘦了一圈。為了增強我的體質，每天放學後，媽媽都陪着我打籃球，到家後，天已經黑了，她還得煮飯、炒菜、洗衣服……每天清晨我去上學時，媽媽總是拎着一個大包，你猜裏面裝的是什麼？裏面有衣服、水果、排骨和水，都是為我準備的。由於教學與家務的長期勞累，媽媽經常頭暈，有一次，我們剛踏進家門媽媽就暈倒了，過了好一會兒，她才勉強站了起來，當時爸爸不在家，她喝過我端來的水後，又掙扎着起來給我做飯，望着媽媽搖搖晃晃的背影，我的眼淚奪眶而出。接下來兩天媽媽沒法去學校上班，我也就沒法上課了。這就是我的媽媽！因為她的細心、耐心地照料，我胖了，身體也一天天強壯起來。

“有愛才會飛翔”，在老師媽媽的關愛下，我幸福，我快樂。媽媽，是您給了我生命，是您養育了我，是您給予了我無私的愛，使我成為天下最幸福的孩子。我愛您，媽媽！我愛您，老師媽媽！

老師=媽媽作文13

愛是無形的，它需要用心靈去感受；愛是永恆的，它使人終生難忘；愛是偉大的，它給人無窮的力量。一次意外的重傷以後，我才真正感受到師愛的真諦。

20xx年國慶節前夕，學校掛燈籠，插彩旗，貼橫幅……大家忙着做各種各樣的活動，校園洋溢着節日的氣氛。我也忙着打掃教室，由於心急，我忘了您的叮囑：“不要爬上桌子，桌子不好，會塌下來的！”一意孤行的我爬上了桌子，只聽見“啪啦”一聲，我從桌子上重重地摔下來，玻璃劃破了我的右腿，鮮血直流！我痛得直哭。

知情後，您急忙放下手中的事情，第一時間帶我去醫院。在那裏，我第一次聽到手術刀的聲音，害怕得直哭。可您鼓勵我一定要堅持，要好好配合醫生的手術。其實，我早就知道，您的眼淚其實也在往肚子裏咽，您只是為了不讓我看到您的眼淚。

您是第一個為我流淚的人，除了我的母親。您陪伴我度過了最痛苦的時刻，您給了我母親般的愛，您使我更加懷念自己的母親，您讓我想叫您一聲媽媽……

出院以後，您對我更加照顧，不讓我掃地，不讓我打水，不讓我洗衣服……您為我打來洗澡水，您幫我清洗傷口，您給我端水喂藥……對於一個走路不方便的您來説，這是何等的困難，況且您還有一個不滿4歲的兒子需要您的照顧！老師，想到這一切，我好想叫您一聲媽媽。

您的身體一直不好，可您放不下我們，説一定要把我們帶到畢業。我很擔心您的身體受不了！我知道咱們班捨不得離開您，我當然也知道有您的日子我們很幸福。

老師，謝謝您陪我度過了生命中的最難關，讓我叫您一聲“媽媽”，好嗎？

老師=媽媽作文14

你是否曾想過？假如你的媽媽是一位老師，生活該多美好啊！

我的媽媽就是一位國小老師。所以同學們都非常羨慕我，因為，當我在學習上遇到困難時，媽媽會為我指點迷津，讓我豁然開朗；當我在生活上有困惑時，媽媽會詢問緣由，幫我解惑。小時候，我特別崇拜媽媽，因為小時候的我什麼也不懂，而媽媽卻好像什麼都知道，像一本百科全書，能一一解答我的“十萬個為什麼”，滿足我所有的好奇心。

我就像媽媽的小尾巴，上學放學都跟在媽媽後面，每每看到同學們投來的羨慕眼光，別提我心裏有多麼開心了。

我還是班級裏的小靈通，因為學校將要舉行什麼活動，開展什麼比賽，我都比別人先知道。每當好朋友們詢問最新資訊時，我就特別驕傲。

但是我也有我的苦惱。我的媽媽好似在我的身上裝了一個監視器，我的任何風吹草動她都瞭如指掌。唉，媽媽可真厲害！我就像一個由她操控的木偶，什麼都瞞不過她。記得有一次數學考試我考了100分，心裏暗自高興，心想：“我回家騙她只考91分，看她怎麼暴跳如雷。”回到家，我假裝可憐兮兮地説：“媽媽，對不起，今天的考試考砸了，才考了91分。下次我一定努力。”可是媽媽根本不給我演戲的機會，一下子就戳穿了我的心思，她淡定地説：“我知道你考了100分，不用騙我啦，下次爭取再考100。”唉，一點兒都不好玩，想給她個驚喜可真難。

我的媽媽是一位老師，我身為老師的孩子應該更出色，我可不想讓我的老師媽媽失望哦。對了，我的爸爸也是一位老師，他跟我的老師媽媽可一點兒也不相同，下次我再來介紹我的老師爸爸吧！

老師=媽媽作文15

今天晚上，練完琴後，媽媽帶着美羊羊來找我當老師。我把剛學過的課文《美麗的小興安嶺》教給她們。

首先我讀一個自然段，讓媽媽概括這個自然段的意思，如果媽媽回答的好，我就會獎勵一個小帖畫給她，媽媽就會高興地把帖畫帖到自己的額頭上，學得可起勁啦！媽媽是個愛提問題的學生，有的問題我回答不上來，就會悄悄地看《語文教材全解》。

我有時也提問美羊羊，媽媽就會學着美羊羊的聲音回答我，我一高興就把北京的冰糖葫蘆獎勵給她啦！

不知不覺，四十分鐘過去了。當老師真的是又神氣又辛苦！不過收穫也很大，我把《美麗的小興安嶺》又複習了一遍。

下週，我還願意當老師。

媽媽的話：上週五晚上，女兒練完琴以後，説要當老師教我學古詩，當時我又累又困，但看着女兒興致很高，就由着她教了。她選的是杜甫的《絕句》，讓我跟着讀，還不停地批評我讀得“沒有自豪感”。在半夢半醒中，我上了一節課。最後孩子讓我把詩默寫下來，我也是應付地寫了兩句，字跡很草。沒想到孩子在後面工工整整寫了批語：你需要的是耐心，用心，努力吧！第二天我看到後，真是有點慚愧。

昨晚我專門帶着女兒的寵物來學習，女兒教得很認真，也很動情。在讀到“紫貂捕到一隻野兔當美餐”時，有點傷感，自言自語地説：“真是可憐的小野兔……”我也就順便把動物世界中的食物鏈説了説。

跟着女兒，我也領略了小興安嶺四季的美麗景色！不過從中也發現她有許多方面學得不夠紮實，對一些優美的句子，體會還不夠深刻！那學生也就自然地會讓老師多教兩遍了。

今晚，老師和學生都學到了知識，心理也都得到了滿足！哈哈……