最美老師作文四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的最美老師作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

最美老師作文 篇1

老師是一棵大樹，為我們遮風擋雨；老師是一支鉛筆，日日夜夜陪伴着我們學習；老師是一位辛勤的園丁，為我們灌溉知識的清泉；老師是絲絲的春雨，整日滋潤着我們，讓我們茁壯成長。

我們的班主任姓楊，大家都親切地稱她為楊老師。楊老師扎着一個俏皮的馬尾辮，走起路來一搖一搖的，顯得特別年輕。楊老師是一位對學生諄諄教導、善於鼓勵學生的好老師。

有一次，我們班上的同學一起到多媒體教室上公開課。講到一個課外問題時，楊老師提出這次讓同學們嘗試自己解答，並先讓我們自己自由討論兩分鐘。在和小組同學們的多次商討後，我們一起商量好了一個共同的答案，統一了方向。兩分鐘後，楊老師笑笑説：“我們現在每組選一個同學代表來回答吧。”等前四組都回答完了，我剛剛在想：馬上就輪到我們這組了，老師會選誰呢？“第五組，王佳文同學你來回答。”楊老師充滿磁性的聲音灌進了我的耳朵，我不免心頭一震。心想：這下怎麼辦，我完了，我還沒做好回答的準備呢。楊老師看到我驚慌失措的表情後，慈祥地對我説：“沒事的，想好了就大膽地把自己的答案説出來，錯了也沒事。”我看了看身後坐着的聽課老師們，心裏不免有些緊張。再加上自己平時本身就不經常舉手發言，更何況是在這麼多老師聽課的情況下了。等我目光正視前方時，楊老師正對我微笑着，眼裏滿滿的都是鼓勵。那慈祥的目光似乎正在對我説：“不用怕，勇敢地説出你的答案，你是最棒的，老師相信你。”在老師的鼓勵下，我勇敢地站了起來，大聲地説出了自己心裏的答案。剛回答完，楊老師就帶頭拍起了手，對我説：“回答對了，非常棒，在以後的學習中也要對你自己充滿信心。”楊老師話音剛落，我就贏得了班上同學的陣陣掌聲。

從那以後，我上課經常積極舉手發言，對自己也充滿了信心。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”用這句詩句來形容我們的老師是再合適不過了。她總能針對我們不同的個性用不同的方法來教育我們，讓我們班的'每個同學都能得到進步，我認為她是我身邊最美的老師。

最美老師作文 篇2

她是我們的班主任，李老師，一雙明亮的眼睛，黑色的頭髮，一張健談的櫻桃小嘴。

老師，我送給你最美的花，你還記得嗎？剛踏入教室的時候，周圍的一切都是那麼陌生。我極度緊張，但看到你和藹可親的臉，我突然不緊張了。

老師，我送給你最美的花，你還記得嗎？有一天，你提了一個問題，很多同學舉手。我想出來，但是怕出錯，所以不敢舉手。你彷彿看到了我的心思，用那雙明亮的大眼睛看着我，彷彿在説：別怕，你能行的！我鼓起勇氣，高高舉起了手。你剛剛選擇了我。不知怎麼的，我被你誇了。那一刻，你笑了，笑得那麼開心，那麼親切。

老師，我送給你最美的花，你還記得嗎？外面下着傾盆大雨的時候，你毫不猶豫的把傘遞給那些沒帶傘的同學。當我們像活潑聰明的小鳥一樣在操場上蹦蹦跳跳的時候，你坐在辦公室裏專心批改我們的作業，雖然你很累，沒有休息。

老師，你要那即將燃盡的蠟燭，照亮我們的未來；你像一片深藍色的天空，讓鳥兒進入你温暖的懷抱；你就像一個勤奮的園丁，培育着祖國的花朵。老師，我送你最美的花。你已經很努力了！

最美老師作文 篇3

老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花。——斯大林

還記得兩年前，我第一次踏進七中的大門，緊張、興奮瞬間瀰漫了全身，這意味着從此我便是一名中學生了。我找到了我的座位，幻想着老師的模樣，就在這時，我見到了她。

簡單的馬尾隨意地紮在腦後，普通閒適的衣服透露出些許幹練。她徑直的走上講台，將教案與課本輕輕放在桌上，微笑着説：“Hello everyone. My name is Fusu. 你們可以叫我 .”

在接下來的45分鐘內，付老師以輕鬆幽默的語氣向我們講解了繽紛多彩的英語世界，她搞笑的話語讓我們忍俊不禁,引來陣陣歡笑。那是我第一次覺得上一節課是那麼的快樂，沒有拘束。剎那間，我的緊張煙消雲散。

在那之後的兩年半中，我發現我漸漸地愛上了英語這門學科，愛上了那個教英語的老師。在我的心中付老師永遠是最美的，不僅美在外表，更美在日常生活中那一系列的動作、表情。

付老師美在為本班榮譽着想。記得有一次我們班墩地的同學來晚了，付老師竟然親自拿起墩布為我們班墩地。看着老師忙碌的背影，我的心中有一種莫名的感受，像是感動和慨歎的結合。還有一次，付老師帶領我們九年級（3）班同學勇奪接力賽女子第一名。真的出乎我的意料，為了我們班的榮譽，在付老師那並不高的身材下，竟然有着那麼驚人的爆發力。

付老師美在對學生負責任。當我們懷着疑惑的心面對一道道難題時，付老師耐心細緻的給我們講解解題的思路。她將我們那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的英語天地裏；當我們懷着慚愧的心面對錯誤時，她意味深長的教給我們做人的道理。她將我們那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我們勇敢面對錯誤的堅強信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

付老師還美在講課生動有趣。她講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我們面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界：她講的課，是那樣的新奇有趣，每一個話題都好像在我們面前刷新了一幅圖畫，讓我們聽到了一首歡快的交響樂：她講的課是那樣的生動傳神，沒一個單元都宛如在我們面前攤開了一本嶄新的故事書，讓我們找到一座屬於英語的城堡。

我愛您，付老師。不僅僅在於你的那些美，更在於您在學習中，生活上給我的鼓勵和幫助。我沒有什麼可以報答您的，只能在這裏給您鞠一躬並説一聲：“付老師，謝謝您！”。

付老師您永遠在我心中是最美的，是最美的老師，最美的英語老師！

最美老師作文 篇4

一個多月前，正是我正式步入國中生活的時候，同學們陸續懷着忐忑而又期待的心情走進教室，接着屏息凝神，望着門外，期待老師的到來。

過了一會兒，一位衣着寬鬆、披散着頭髮的女老師走進了教室。

"大家好，我是你們的數學老師。從現在開始，我們將共同度過三年的國中時光，希望我們能共同進步，共同發展······”老師滔滔不絕地開始了自己的開場秀。

同學們都對這位新老師充滿了好奇，為什麼呢？在我們的認知中，數學老師應該是戴着眼鏡，聲音尖鋭，一臉殺氣的樣子，而眼前的這位，聲音細膩，彎彎的長髮隨意的落在肩上，尤其是一對彎彎的眉毛時常上下躍動，沒有一絲戾氣，温婉可人，慈祥可愛。

然而，“人不可貌相”這句老話彷彿無時無刻不在詮釋你身邊的人。當我們正式講課的時候，老師利落的在黑板上寫下了幾道題，同學們都埋頭在練習本上“苦戰”的時候，老師突然點了一位同學的名字：“###，你來講一下黑板上的這幾道題分別用什麼方法做。”聲音依然細膩如絲。

被叫起的這位同學許是緊張還是怎的，結巴了好長一段時間也沒説清楚。原以為老師會讓這位同學做下，細細地將題講上一遍，沒料老師卻説了一句：“你站到後邊去，不要擋到別人的視線。”頓時同學們都緊張起來，接連着有好幾位同學都站到了教室後，但題還是沒有答出來。

這時只見老師眉頭緊鎖，一雙大眼也犀利了起來。同學們大氣不敢出一下，生怕“觸了黴頭”。

“你們一個一個的都聽課了嗎？就這麼幾道題一個也不會，以後還怎麼上高中?這種水平對得起英才班的稱號嗎？你們好好想想吧！”聲音依舊那麼細膩，但我們卻再也不覺得老師温婉了。

所以，這位數學老師真的是一位“表裏不一”的人，表面温和，實際卻十分嚴厲。

不過，老師雖然嚴厲，於我們而言卻是十分有益的。所以，我們的數學老師是可敬的，是喜人的，是最美的！