寫事作文學習習慣
在學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編收集整理的寫事作文學習習慣,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
葉聖陶先生特別強調習慣的重要性,他説:“什麼是教育?簡單一句話,就是要養成習慣。”對中學生來説,善於獨立思考,能夠科學利用時間,正確處理學習與娛樂的關係等等,都是應當養成的良好習慣。
一、獨立思考的習慣。古代有句名言叫“學源於思”,就是説求學問要開動腦筋,思考問題。從思維角度説,獨立思考主要指思維的獨立性,包括獨立的發現和分析問題,提出解決問題的思路和方法。學習中善於獨立思考,不迷信權威(包括課本),不企望現成的答案,遇事總能問個為什麼,總能運用自己的頭腦去觀察思考,創造性地去認識事物,探索解決問題的途徑。養成這種習慣不僅有利於搞好現在的學習,發展自己的思維能力,也能為將來的學習乃至終身的事業奠定基礎。
二、認真傾聽的習慣。聽講是課堂上接受信息的第一道大門。這道大門通暢,信息輸入就順利;此門堵塞,信息輸入就受阻。因此聽講能力強弱與否,是決定接受信息多寡的首要因素。專家們認為聽課要做到下列幾點:1.上課鈴一響就要做好聽課的準備;2.密切注意教師,眼睛跟着教師轉;3.注意聽教師的提示;4.仔細聽其他學生的發言或回答;5.記好筆記;6.適應各個教師的教學方法;7.比教師先想出問題;8.防止注意力分散;9.聽課時要進行分析理解。
三、練習反思的習慣。學習過程中總要做練習,但做完題目並非大功告成,重要的在於將知識引申、擴展、深化。因此,反思是解題之後的重要環節。一般説來,習題做完後要從五個層次反思:1.怎樣做出來的?(解題採用的方法)2.為什麼這樣做?(解題依據的'原理)3.為什麼想到這種方法?(解題的思路)4.有無其他方法?哪種方法最好?(多種途徑,培養求異思維)5.能否變通一下成為另一類習題?(一題多變促進思維發展)。
同樣,如果發生錯誤,更應進行反思:錯解的根源是什麼?解答同類題目應注意哪些事項?如何克服常犯的錯誤?從而“吃一塹,長一智”,不斷完善自己。
四、總結歸納的習慣。每章每節的知識是相對獨立的,要想形成知識體系,課後必須有小結,對所學的知識進行概括,抓住應掌握的重點和關鍵。每學習一個單元,要把分散在各章中的知識點連成線、織成面、結成網,使學到的知識系統化、規律化、結構化,這樣運用起來才能聯想暢通,思維活躍。
葉聖陶先生曾語重心長地説:“好習慣養成了,一輩子受用;壞習慣養成了,一輩子吃虧,想改也不容易了。”願同學們養成良好的學習習慣。
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