難忘的老師作文 15篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的難忘的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的老師作文 1

在六年生活中，教過我的老師有很多。他們像一盞盞燈，照亮了我前進的道路。其中，有一位老師，她給我留下深刻的印象。她姓陳，是我三年級的語文老師。

陳老師眉清目秀，一雙大眼睛裏透出智慧和嚴謹，一個能説會道的嘴巴總會給我們講述一個又一個生動的故事。她和藹可親、平易近人，教學生有自己獨特的方法，我從心底裏佩服她。

記得我在一次語文單元考試會考得很糟糕，仔細看看那張試卷，也並不難，當時我只要細心一點就能考好試卷。可是，可是我竟然才考了80分。看着那刺眼的鮮紅的分數，我的心情非常複雜。就在我最無助的時候，陳老師出現在我面前。老師眨着明亮的大眼睛，微笑着問我：“是不是對自己的分數不滿意啊？”“是的。”我低着頭回答。老師輕輕地牽起我的手，親切地對我説：“別灰心，如果你連面對這小小的困難的勇氣都沒有，那你長大後怎麼在社會裏生存呢？你要常對自己説‘我能行’！”聽了老師的話後，我心想：“對，陽光總在風雨後，我不應該向困難低頭。”

敬愛的老師，您就像帶給我希望的天使。也許，這一件平常的小事對別人來説很“不起眼”，但對我來説卻是一個受益匪淺的人生道理。

難忘的老師作文 2

三年級時換過一次班主任，原來的班主任懷孕了，換成另外一個老師了，她姓葛。

她很嚴厲，記得有一次我背書沒有過關，他放學後，他把我和另外幾個小孩叫到了辦公室他一開始嚴厲的批評我們，然後讓我們背完書再回家。

然後我們背了一會，有幾個人已經背完了走了，但我就像被施了魔咒一樣一句話也沒背下來，最後別人走光了，辦公室中的老師也回去了。五點多了，我要知道我們那時四點半就放學了，只剩下我和葛老師了，她也很着急，但她沒有丟下我就走而是一句句的帶我讀，一段一段的背，終於經過了她的細心輔導我終於背好了，但背的坑坑窪窪的，老師吐了口氣，讓我回家再背背，明天早上她在她那再背一遍。

她還很善解人意，有一次我參加一場表演，第一次很成功的進入了決賽，但沒有取得理想的名次，我悶悶不樂地來到了班級。她看出了我的難過，過來一次又一次的幫我解開痛苦，可我那時太任性，竟然反抗她的説法。她也沒有生氣，而是繼續鼓勵我。

四年級了，原來的班主任又回來了。

我只聽説過她又回去教一年級的語文了，有時在校園裏還可以遇見她，但到了六年級就再也沒有見過了。

但，她在我的腦海裏，卻遲遲不散。

難忘的老師作文 3

光陰似箭，歲月如梭，我不知不覺就已經踏上了五年級的台階，迎來我們新的班主任——杜老師。

杜老師戴粉紅色眼鏡，披一頭有些淡黃色的頭髮，微笑時會露出一排潔白的牙齒，讓人印象極為深刻。

杜老師很平易近人。她總是面帶微笑，哪位同學學習跟不上了，老師就和他談談心，老師和我們就像好朋友一樣。她也從來不擺老師架子，細心地為我們解答問題。一些上課注意力不集中的同學，再也不怕學習上的困難了。杜老師不僅平易近人，還使我們真正做課堂的主人。

上五年級後，杜老師很注重培養我們的自學能力。第一節課老師教我們怎樣讀書，並講解預習筆記應該怎麼寫。從此，我們學會了怎樣預習一篇課文，自主學習能力大幅度提高。老師把課後問題交給我們，讓我們小組討論，然後總結各小組彙報學習結果。每個同學的回答，她都能給予肯定並耐心地指導，這使我們樹立了學習的信心。杜老師説，閲讀與理解題沒有固定答案，全憑你自己思考與感悟，根本不需死記硬背。所以我們學起語文感覺輕鬆多了。

杜老師，您就像一顆最閃亮的啟明星，永遠閃耀在我記憶的天空中。

難忘的老師作文 4

在我的記憶中，許多往事漸漸淡忘，但田老師的音容笑貌卻越來越清晰，他的教育教學方式更讓我難忘。幽默使課堂充滿活力。田老師的課與眾不同，雖然是英語課，但卻幽默風趣。什麼“天才是天生的蠢才”，“偶像是嘔吐的對象”等之類的另類思維讓人忍俊不禁。説真的，我們誰也不願意分散注意力，生怕一不留神，幽默和笑話就會悄悄溜走。儘管每節課的笑話只有一兩句，但加上他那幽默風趣的表情和動作，就足以讓同學們笑得前仰後合了。

“温柔教育”法，也是同學們喜歡田老師另一個理由。比如有一些同學的作業沒有及時完成，他絕不會像其它老師那樣大發雷霆，更不會有暴力傾向。他與你面對面，那種平靜，平靜得讓人低頭，讓人羞愧，那娓娓動聽的話語如春風帶雨，一個勁兒地融入你的心靈深處。話語中藴含的那份關心，那份理解，那份慈愛，那份期待，真的是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊！田老師的課總能與遊戲相伴，與生活同行。課堂上，與生活有關的聽説讀寫等各類英語遊戲層出不窮。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競猜遊戲”，“分角色表演”更是妙趣橫生，讓人留連忘返。

敬愛的田老師，你現在在哪裏，您還記得我嗎？

難忘的老師作文 5

在即將結束的國小生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的。

在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧了。雖然她是從五年級才開始教們，但她和同學們的感情像是在一起十多年了。

盧人長得美。從她走進教室的那一刻起便喜歡上她。她一頭金黃色帶鈎的捲髮，炯炯有神的大眼睛上帶着紅色的眼鏡文質彬彬的，鼻子下有一張能説會道的巧嘴。

在國小1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級被盧老師發現寫作好這個優點。而且盧還發現了班級裏大多數同學的優點。

盧老師很温柔，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她誇獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期會考試大家考得很好，盧不光表揚了大家，還特意拿出一節語文課帶大家去操場上玩。

盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴着您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧，您就是我們心田的春雨，們將永遠感謝您。

愛您，盧！

難忘的老師作文 6

張老師是一個幽默的老師，也是一個令我難忘的老師。

他有着濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副黑色的眼鏡，為他增添了不少色彩。但隨着歲月的流逝，張老師原本烏黑亮麗的頭髮也增添了幾縷白髮。滿身贅肉的他，還頂着個圓鼓鼓的大肚子，高興的時候，還拍拍他那遠近聞名的大肚子。雖是這樣，可是我們依舊能從他的大餅臉上尋找到許許多多歡樂。

張老師十分愛叫我們“豬頭”，凡是做錯了事叫“豬頭”，做對了事也叫“豬頭”。可聽到張老師叫我們幾聲“豬頭”時，我們不但不生氣，反倒還樂呵呵的，是不是很奇怪？當然，我們也不示弱，稱他為——江湖第一張胖子！

張老師上課也十分有趣，有一次我們在上課，突然，從窗户外飛進一隻小蜜蜂，在張老師頭上盤旋，只見他揮舞着拳頭，説：“打死你個蜜蜂，拍死個徐瀅豐。”聽到這句話，把我們逗得哈哈大笑，可徐瀅豐卻紅着個臉，怒氣衝衝地看着張老師。

你們説，張老師有趣不？

他還自創了許多寫作文的語言方式，有推車式，拉車式，挑擔式，空車式，這些可不是普通人能想到的哦！只有我們這個驕傲的張老師才能想出來。

張老師還是個金牌主持人，每次上作文課，幾乎都能聽到他自吹自擂，並且十分自戀，經常説：“我胖我驕傲！”喜歡吹牛皮，有時都快把牛吹上天了，説不定你還見過這位可愛的張老師哦！唉！沒辦法。

但有了張老師，整個課堂的氣氛都非常歡樂，他——就是令我難忘地張老師！

難忘的老師作文 7

最令我難忘的是三、四年級的班主任張維萍老師。

她是教我們語文的女老師。

三年級開學的時候，因為換了一個新老師，我心裏很害怕，怕她會對我們很兇，可是見了面才發現，她的眼睛裏充滿了對我們的慈愛。

有一次，在寫字課上，我把眼睛都要貼到桌子上了，張老師走了過來，拍拍我的腦袋：“吳琪琰同學，三個一，你做到了嗎？”我不好意思地把頭抬了起來，以為她會説我一頓，可我看着她的眼睛裏充滿了温柔。

張老師也有嚴厲的一面。那天，我在考試的時候粗心大意、馬馬虎虎的，結果只考了85.5分，老師厲聲對我説：“你考試又太粗心了，導致……”“對不起。”我很慚愧，心想：老師一定會懲罰我的。可出乎意料的是，老師並沒有懲罰我，拍拍我的肩膀，輕聲説：“下次你一定會考好的，老師相信你，加油啊.”

每當我想要做作業偷懶時，張老師的話語就回蕩在耳邊，久久不會停歇。其實張老師還有另一面，那就是幽默，每當上課時，老師就會給我們開開玩笑，所以我十分喜歡張老師。

對了，我講了半天，還沒有提到過張老師的特徵，我現在來講吧：她的臉上有幾顆芝麻大的痣，但她的腰是小蠻腰，我的呢，卻是西瓜肚，她的腿細長細長的，我的呢，卻是大象腿。55555……

張老師人見人愛，花見花開，車見車爆胎。因為她幽默、有趣、慈愛。

難忘的老師作文 8

學校裏教我們的老師很多，比如既幽默又嚴格的張老師；和藹的喻書記；表面嚴厲，但其實和藹搞笑的別老師……

其中，令我印象最深、最難忘的就是我們的品德老師喻書記。喻書記是從六年級開始教我們品德課的，雖然時間不長，但我對他的印象卻很深。

喻書記整天笑眯眯的，給人感覺特別親切。因為喻書記普通話不是特別好，所以有時候會因為發音不準而鬧笑話。其中令我們印象最深、最經典、喻書記最常説的就是“把筆放下”這句話，他總會把“筆”念成第一聲或第二聲，只要一聽到這話，全班就會不約而同地鬨堂大笑，而喻書記卻不知原因，疑惑地看着我們。

其實表面和藹的喻書記也有嚴厲的時候。一次品德課上，他看到我和周圍的同學講話，他大發雷霆，馬上叫我站起來，嚴厲訓斥道：“嚴魏，站到後面去，自己反省反省。”第二天一早，我去上學，那天剛好是喻書記值周，他把我叫到身旁，依舊像昨天一樣嚴厲地對我説：“嚴魏啊，你昨天的表現令我很失望，你應該是個乖孩子的！”看到平時和藹可親的喻書記如此嚴厲地對我説話，我知道了喻書記對我的信心，也讓我明白了要遵守紀律，給老師留下好的印象。

光陰似箭，日月如梭，六年的國小生活就快結束了。感謝每一位老師、同學的陪伴。我們要牢記與同學們的一點一滴，也要時刻銘記每位老師的教誨。最重要的是認真上課，給每位教育我們的老師留下最好的印象，毫無遺憾地離開母校，走向未來的路。

難忘的老師作文 9

一眨眼，就要升入國中。在我的國小生活中，有太多的人使我難忘。但給我印象最深的要數我的二年級語文老師——周老師了。

周老師平日裏穿着比較樸素，喜歡穿布鞋。他一張略瘦的臉上點綴着一雙明亮的.眼睛。高高的鼻樑上掛着一副眼鏡。

要説為什麼周老師給我留下的印象最深刻，這還得從我讀二年級時説起。我是一個轉班生，由於換了個環境，我覺得有些陌生，所以無論是上下課，我都沉默不語。周老師好像發現了我的孤僻性格，想要對我進行改造，上課時給我機會讓我多發言。“逼”得我不得不認真聽講。

我對周老師的念念不忘，不僅僅是因為他的“別出心裁”的教學方法，還因為他對班上典型“扶貧對象”沒有歧視，而是努力幫他們提高成績。

就拿我來説吧，我一次期會考試只得了64分，成了班上的“拖油瓶”，在考試後的一節班會課上，我本以為周老師會狠狠的批評我，我做好了充分的準備。誰知，周老師不但沒有批評我，反而説是自己沒有盡到責任，對不起同學們，並且他説要加倍努力讓同學們都取得優異的成績，説着説着周老師的眼眶紅了，掉起了“金豆豆”。看到那情景，比打我罵我都難受。

啊！老師，您是美的播種者，耕耘者。是您用美的陽光普照着我，才使我的心靈花園繁花似錦；您傳授給我的知識，如春雨點點滋潤我的心田上的幼苗，讓它生長成大樹。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。

難忘的老師作文 10

老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學生。在我的美術生涯中，是羅蘭老師帶着我一路向光明前進。

幼兒園時我多才多藝。上了國小，愛上了美術，遇見了這位瘋癲卻又平易近人的美術老師。我們常叫她“大羅”。

仍記得，那第一幅獲獎的畫，是經過大羅多少次的改進才拿到獎的。晚自習大羅把我和幾名參賽的同學帶到了畫室，為了同學能把主角畫大，大羅常常會先幫我們把位置定好，由我們來畫內容。有什麼不懂的，我們都愛問大羅。在畫上，沙發我總畫不出立體感，大羅哼着小曲兒，拿來了一盒粉蠟。用棕色粉蠟塗抹着，黃色的沙發，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：“立體感就是要有深淺的變化來顯現，素描便是如此，在彩色的畫中，就用顏色的漸變來展示……”不一會兒我就明白了，專心地畫了起來。大羅意味深長地點點頭，長了雀斑的臉上洋溢着滿意的微笑，小小的眼睛裏流露出一種欣慰的目光。

大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯着旁邊一位同學，把書卷起來，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不着頭腦。原來呀，她是想要給同學們做示範，教導着同學們怎樣將人物表情畫得豐富生動。她獨特的教導方法，讓我們有了更加深刻的體會。

時光在流逝，和大羅一起相處的時間越來越少。但是，我不會讓大羅的付出枉費。

難忘的老師作文 11

誰沒有老師？誰的成長離得開老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導我們體育訓練的薛老師。他待我們很和氣，他説的每一句話都像潺潺的溪水流進我的心田裏。

我們就要代表學校去參加區裏的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習自己的比賽項目，他在旁邊不時地進行指導。我和王羽練的是跳高，可是因為不小心猛地一跳後我的腳崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來了，可是還是不敢歇下來，因為明天就要比賽了呀！我們運動員每天起早貪黑地訓練不就是為了為學校增光嗎？

細心地薛老師看到了，他連忙衝過來，彎下腰來，關切地問我：怎麼啦？痛嗎？”更讓我感動的是他把我的鞋子脱了下來，用手輕輕地撫摸着，我臉紅到了脖子根，因為我有出腳汗的“毛病”，加上每天訓練量大，晚上回家洗腳時襪子常常是濕的，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關心地問。“好多了。就是剛才有點痛！”“這樣不行！今天就不要訓練了，跟我去擦藥吧！”説着他就扶着我向辦公室走去。雖然薛老師已經説過我今天不用訓練了，雖然腳實在也還有點疼，但是想到老師對我這樣關心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場，開始了緊張的訓練。

薛老師就是這麼一位細心有愛心的老師，所以他對我説的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進我的心裏。

難忘的老師作文 12

開學了!我興奮地走進校門，發現學校煥然一新。鮮紅的花朵在柵欄上開放，綠油油的草坪向地毯一樣鋪在操場上。走到樓上，我發現玻璃也格外明亮。學校真美啊!

401班教室門前，站着一位戴眼鏡的男老師，他個子高高的，腆着一個大肚子。我知道這就是我們的新班主任熊老師。我早就聽説過，熊老師上學期是教畢業班的，非常厲害。一想到這兒，我還真有點兒害怕。

我放慢腳步走過去，輕輕地説：“熊老師好!”“這位同學好!”熊老師笑眯眯地説，還伸手摸了摸我的腦袋。我鬆了一口氣，還好，他沒有那麼可怕。這一天，熊老師強調了班級紀律，提醒我麼明年要做好開學準備工作，其中還強調了要帶兩塊墊板。

第二天的語文課上，我們正在抄寫生字。熊老師踱着步子在教室裏走來走去。咦，林其峯怎麼慌慌張張的?我一抬頭，看見熊老師正站在他面前，問：“你怎麼不是用墊板?”林其峯一會兒抬頭，一會兒低頭，支支吾吾地説：“忘……忘了帶。”熊老師生氣了，眼睛瞪得鼓鼓的，臉氣得通紅，像一頭髮怒的獅子，大吼一聲：“下次一定要帶!”在安靜的教室裏，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。林其峯嚇得臉色蒼白，大氣也不敢出。別的同學也都一動也不敢動。

原來新老師真的好厲害啊!

難忘的老師作文 13

在我三年的國小生涯裏，遇到了很多老師，他們有的慈祥，有的嚴厲，有的幽默，但我印象最深的還是張老師。

張老師十分漂亮，她又高又瘦，黑亮的長髮及腰。圓圓的臉上有一雙細長的眉毛，尤其是那雙美麗的大眼睛，好像會説話一般。一張櫻桃小嘴顯得十分温柔。對了，張老師還十分時髦，總是喜歡穿着漂亮的衣裳。

張老師不僅美麗，而且十分温柔。有一次上語文課，同桌沒有帶語文書，我把自己的語文書給了他。老師慢慢地走下來，我心想：怎麼辦？語文書借給了同桌，老師一定會罵我的。沒想到，老師看了我一眼，眯了眯眼睛，卻沒有責罵我，反而温柔地説：“你先用我的書吧，下次記得帶。”説着，老師把書遞給了我。“老師，她帶了語文書，是借給我了。”同桌小聲地説。老師一聽，眼睛微微睜大，嘴角揚起一抹笑容，誇了誇我：“幫助同學，你做得非常棒！”

有一年冬天，地面被大雪覆蓋，廣播上通知全體同學去操場上掃雪。我們馬上跑到操場上，冷風直往我們脖子裏面灌，冷得我們瑟瑟發抖。同學們都戴着手套打掃起來，就我沒戴，沒辦法，只能光手掃了，我的手凍得越來越紅，老師走過來握住我的手，問：“怎麼不戴手套？是不是沒拿？”我滿面通紅，點點頭。於是老師摘下了自己的手套還貼心地幫我戴上。那一刻，我不僅手暖心裏也很暖。

我要感謝陽光，給我帶來温暖；我要感謝大樹，給我帶來陰涼；我要感謝新鮮花，給我帶來芬芳；我要感謝老師，為我指引方向。謝謝您，張老師！

難忘的老師作文 14

回憶起五年來那些教過我的老師，想起來的可能是嚴厲的謝老師，可能是有趣的朱老師，也可能是和諧的張老師，但我最喜歡的，還是現在的班主任戴老師。

有趣至極

戴老師的課總能讓我們哈哈大笑。這可不，今天我們學《登徒子好色賦》。講到“東家之子”時，戴老師立馬把“惑陽城，迷下蔡”改成了“惑陽城，迷采芹”（采芹是我們班中隊的名字），接着又“趁熱打鐵”，又來一句：“嫣然一笑，啊，張毅誠倒了，啊，張葉軒也倒了。”讓我們笑得上氣不接下氣。

兩面派

“誰讓你摸我的！”原來好動的張相宜又來偷摸戴老師的衣服了，戴老師立馬轉過頭來，厲聲呵斥，並告訴她：“上課注意力一定要集中！”。説完張相宜後，戴老師立馬“陰轉睛”，繼續繪聲繪色地給我們講課。這表情變化比天氣變化還快。

古文先生

想進戴老師的班級，你必須學會背古文。這可不是書中的《遊子吟》和《蟬》，而是《古文觀止》中的《馬説》和《前出師表》。有一次，戴老師還舉行了個“背書大賽”，引得我們爭相比拼，欲罷不能，真是名副其實的“古文先生”。

還是位偵探

有一次，戴老師在一個學習軟件裏開了直播，來測試我們的背書情況。正巧，一個沒背的同學被抽到了。那個沒背的同學便以讀書來冒充，立馬被戴老師拆穿了。戴老師真是“福爾摩斯”再世。

這就是我的戴老師，那個令我最難忘的老師，那個似翠竹般屹立在浦師附小的戴老師。